中小班主任培训计划模板5篇

Word———中小班主任培训计划模板5篇只有根据培训方案开展培训，我们的培训效率才会有所提高，无论做任何事都应当提前有个方案才行，培训之前也要做个培训方案，我今日就为您带来了中小班主任培训方案模板5篇，信任肯定会对你有所关心。

中小班主任培训方案篇1

(一)动员阶段

1、征询青年老师培训看法。

2、宣扬动员，传达培训方案。

3、邀请城港路街道杨超副校长做综合实践活动、小课题讨论、同学创造制造专题报告。

4、部分骨干老师做成长沟通，(骨干老师、教育主任、学科带头人、老老师代表)5、自己制定进展方案(成长规划)

(二)课堂教学与听评课力量方面培训

1、推举参与市级以上课堂教学观摩研讨活动，能够担当市级公开课、讨论课。

2、中心学校每学期全校主题性听评课活动，全镇青年老师全程参加。

3、参与中心学科教研组教研活动，在学科教研中主动担当公开课、讨论课，评课中有自己的教学观点。

4、选拔参加全镇送课活动，鼓舞敢于毛遂自荐。

5、参与学校常规性听评课活动，并主动担当公开课、讨论课

6、推举集中观摩名家课堂教学或专业讲座

7、每人每学期供应一节主题课堂教学，一篇学术论文或教学案例。

(三)科学讨论力量方面培训

1、为教育主任、中心教研组长每人订阅《人民教育》、《山东教育》

2、为青年老师推举学习的教育理论。实行集中学习与分散自学结合，有自己的读书随笔。

3、每人每月推举一本书，教育类、文学类、综合类皆可，沟通或上交读书心得。

4、乐观担当学校教育教学先锋，参加上级、学校科研课题讨论，有自己的科研成果，在镇校教研活动中发挥乐观作用。

5、邀请全市各讨论领域专家、名师讲座、作课。

(四)德育方面培训

1、阅读班主任工作阅历书籍，撰写自己的教育随笔。

2、每人每月讲一个教育故事。

3、进行镇校班主任工作(同学管理工作)或师德阅历沟通培训会

4、平安教育学问培训

5、中学校老师职业道德学习研讨会

6、学习讨论学校生日常行为规范

(五)现代教育技术培训

(六)开展社团活动

1、青年老师自由组建青年文化社团，确定社团名称、章程、社团组织分工、活动方案。

2、与骨干老师、优秀老老师结对子，对口指导与沟通。

3、组织参观镇内或市内的特色学校，例如：城港路街道的小课题制造讨论，莱州中心学校的老师读书工程，双语的艺术教育、科技教育，土山的写字，金城的大量阅读，程郭武官的太极拳运动等，开阔视野。

4、每人具有并展现一项以上爱好或技能。

5、每人每学期提交一份合理化建议。

6、与节庆或重大活动结合，组织文化消遣活动，建立广泛爱好，陶冶生活情趣。7、年末，各社团文化活动成果展现

中小班主任培训方案篇2

班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力气形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是同学成长过程的引领者;是学校教育决策、方案的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是同学美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支喜爱同学、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。由此可见，班主任在学校中担当着特别的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作力量上和教育艺术上应达到肯定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。为全面提高我校班主任队伍的素养和力量，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本方案。

一、指导思想

以进一步加强和改进同学的思想道德教育和平安教育为重点，乐观构建目标管理、分层递进、主题引领、特色育人的德育工作培训模式。做到德育培训工作课题化、课程化，分别以讲座式培训、实践性培训和个别指导式培训等形式开展班主任培训，分班级组定期召开班主任例会，定期进行班主任培训，每学期开展班主任的阅历沟通和研讨会，充分发挥骨干老师的辐射作用，乐观培育青年班主任老师，为班主任专业进展搭建平台。

二、培训目标

1、提高全体班主任的素养和班级管理水平。在每学期结束前，全体班主任完成规定的培训任务，全面提高班主任履行工作职责的力量。

2、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任班主任聘任制度、定期培训制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。

3、进一步推动校本培训的进展。依据我校校本培训方案，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训方案，进一步完善我校校本培训制度，促进老师的专业进展。

三、培训对象

班主任培训实行学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担当班主任工作的老师和在职班主任进行培训。新走上工作岗位的年轻老师均需参与班主任学校的培训。

四、培训原则

1、针对性原则。针对不同年段同学身心进展规律以及班级管理工作的特点和要求，讨论设计培训内容。培训工作实行集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等敏捷多样的方式进行。

2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要动身，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。

3、创新性原则。乐观创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

4、敏捷性原则。采纳集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。

五、培训内容

依据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作规范、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。

1、班主任工作基本规范。

2、同学心理健康教育指导。

3、班级活动设计与组织。

4、班级管理方法与创新。

5、未成年人思想道德教育。

6、学科德育渗透与道德实践力量培育讨论专题。

7、教育理论和专业学问的培训。

六、培训模式校本培训

1、建立班主任学习制度。学校德育领导小组定期推举有关的专题文章上传到校内网，便利广阔班主任学习。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并乐观向班主任推举有关的专业书籍，组织老师学习，进行学习心得沟通。

2、建立班主任反思制度。班主任老师每学期完成班主任工作总结和工作案例各一篇，并组织进行班主任优秀案例评比。

七、培训方式及方法

1、专题讲座

聘请教育专家、校内外有肯定阅历和肯定知名度的老师进行专题讲座，关心班主任老师树立正确教育观念，激发老师自我提高意识。

2、阅历沟通

请学校有班主任工作阅历的老师介绍他们的班主任工作方法和阅历，促整体水平提高。

3、运用现代信息技术和借助多媒体，组织班主任老师观看有关师德、德育综合实践课录像。

4、通过定期撰写案例、论文、阅历、心得、反思等，提升班主任老师基本素养和业务水平。

详细工作

1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指新学年的开学前，对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训;分散培训，指利用班主任例会时间，分专题学习有关教育方面的学问。

2、在职培训和参观考察相结合。比如到相关学校或单位实地考察等。

3、试验讨论与相互探讨相结合。即把班主任工作与教科研工作结合起来，在日常工作中相互探讨，在课题讨论中发觉问题、解决问题。

4、名师传授与自我总结相结合。请本校或外校有丰富育人阅历的老师做专题报告，每位班主任撰写育人心得或论文等。

5、读书读报与上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用校内网上的有关资料学习。

八、培训措施

1、建立校本培训领导小组和工作小组。

2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。

3、进一步完善班主任考核机制。将班主任培训的内容纳入学期考核，对担当班主任，按规定参与培训，成果优秀的老师，赐予表彰嘉奖。

中小班主任培训方案篇3

一、指导思想

为了进一步贯彻《中共政府国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和《教育部关于进一步加强中学校班主任工作的看法》，落实区教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培育一支适应时代要求的高素养、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校进展，提升学校品位。

二、培训目标

1、关心班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、通过学习优秀班主任的阅历和方法，能够乐观主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的制造性。

3、乐观探究，学会协调各方面工作。调动同学的学习乐观性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作，提高班主任工作的艺术性。

4、培育班主任发觉问题、分析问题、解决问题的力量，提高案例分析和阅历总结的力量，提高班主任工作的科研性。

三、班主任工作的要点

(1)、喜爱关怀同学、爱惜同学，负责做好本班同学的思想政治工作，教育同学遵守学校生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使同学在德育、智育、体育几方面都得到进展。

(2)、常常与任课老师联系，了解和讨论同学的思想学习状况，教育同学明确学习目标，端正学习态度。改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成果。

(3)、关怀同学的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班同学参与文体活动，搞好清洁卫生，培育同学具有良好的生活习惯。

(4)、组织领导班会会的工作，指导本班少先队开展活动。

(5)、负责组织领导本班同学参与生产劳动，指导同学课外活动，协作有关老师开展课外科技活动。

(6)、与家庭和社会有关方面取得联系，加强同学的思想政治工作。

四、培训内容

1、专业理论：

教育法律法规类：《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《同学损害事故处理方法》、《班主任工作条例》等。

职业道德类：《中学校老师职业道德》、《班主任岗位职责》、《学校班主任工作暂行规定》、《中学校德育工作规程》、《班主任基本素养修练》等。

德育管理方法类：《班主任工作新理念》、《中共政府国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》、《班主任工作漫谈》、《给年轻班主任的建议》等。

2、专业素养：

班主任的专业素养修炼

班主任的力量训练

班主任的组织领导艺术

班主任的关系协调力量

班主任的工作方法与技巧

3、专业力量：

班集体的建设、组织力量，班级日常管理工作力量，班队活动的设计、组织力量，主题班会的创意、设计组织力量，后进生的教育帮扶转化力量，同学个案的观看教育分析力量，课题开发与讨论力量，偶发大事的应急处置力量，与家长联系的方法和技巧等。

五、培训途径与方法

实行班主任全员培训，分层培训的方法，采纳学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨培训模式。

六、培训措施

1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。

组长：

副组长：

成员：全体班主任

班主任详细的培训工作由教育处任主任负责。

2、健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。依据要求对培训任务完成状况、班主任工作进步状况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推举优秀班主任的评比。

3、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及讨论活动。学期将进行一次班主任工作阅历沟通会。

4、坚持每双周一次的班主任例会制度(双周一下午第三节课)，保证集体培训时间。记好学习笔记，要求态度仔细，学思结合，每学期学习笔记不少于xx字。

5、本学期必需写好一篇班主任阅历文章。要求有明确的主题，不少于xx字，上交学校教育处。

七、详细支配

三月份

学校拟订培训方案

四月份

学习《中国义务教育法》

学习《班主任开学的几项工作》阅历文章

五月份

学习《中国教育法》

学习《班主任工作十大谋略》阅历文章

六月份

学习《中国教育法》

学习《班主任，怎样去倾听》阅历文章

学习《班主任与平常心》《如何建设一个优秀班集体》阅历文

七月份

各类评比要求、条件、方法的商讨德育论文撰写

中小班主任培训方案篇4

为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修方案。

一、指导思想

以求真、求实、求效的工作理念做后盾，以提高老师专业力量为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。

二、研修要求

1.提高自身素养。

具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注意阅历积累

乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到学校语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修内容

根据个人工作特点制定一年的进展研修方案，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。

1、研读课标

研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握学校教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学

设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。

4、案例分析

对习作课堂教学进行讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。

5、撰写阅历

撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。

6、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

7、参加论坛

必需具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参加学校教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。

中小班主任培训方案篇5

为了进一步加强老师个人的自我进展与完善，乐观进取，努力工作，特制定本学期个人研修方案。

一、指导思想

遵照教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修(乡镇劳保所工作方案)工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标

1、乐观实践课改的新理念，新思路，围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。

2、乐观探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指