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文档简介

简单的数据调查与分类整理苏教版

数学

二年级

下册第2课时1.让学生经历数据的收集和整理过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。培养学生分析数据与提出问题、解决问题的能力。在调查、收集、整理的过程中进行思想品德教育。【重点】掌握调查和记录的方法，能够解决简单的实际问题。【难点】掌握画“正”字的方法。你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？我有2颗蛀牙。我没有蛀牙。我有1颗蛀牙。我有2颗蛀牙。我没有蛀牙。我有1颗蛀牙。10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。收集数据整理记录数据分类统计数据分析数据组长任务其他同学任务分发并收集表格如实快速填写表格组织记录数据协助并监督组长组织分类统计数据并汇报协助并监督组长组织组内成员分析本组数据认真分析本组数据你们小组是怎样调查和记录的？按顺序记录每人的蛀牙颗数。1颗，1颗，没有，2颗，没有，……你们小组是怎样调查和记录的？记录每人的姓名和蛀牙颗数。××× 1颗××× 2颗×××……你们小组是怎样调查和记录的？按蛀牙的不同情况，画“√

”记录人数。没有1

颗颗颗……你们小组是怎样调查和记录的？画“正”字记录人数。没有1

颗颗颗……0颗：1颗2颗2颗以上（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人： 0颗1颗2颗2颗以上（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人： 0颗1颗2颗2颗以上（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人： 0颗1颗2颗2颗以上（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人按蛀牙颗数分类统计结果第1组第2组第3组第4组没有蛀牙有蛀牙（ ）人（ ）人没有蛀牙有蛀牙（ ）人（ ）人没有蛀牙有蛀牙（ ）人（ ）人没有蛀牙有蛀牙（ ）人（ ）人第1组：第2组：第3组：第4组：按有无蛀牙分类统计结果根据整理结果回答：小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？1涂色表示6门课程每周的节数（1个表示1节）品德与生活语 文数 学音 乐美 术体 育从图中你知道了什么？2同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次，并画“正”字记录自己每次游戏的结果。赢输平赢输平（ ）次（ ）次（ ）次整理记录的结果，填写下表。和同桌填写的表格比一比，你有什么发现？2同桌两人做“石头、剪刀、布”的游戏，做20次，并画“正”字记录自己每次游戏的结果。赢输平（ ）次（ ）次（ ）次自己赢的次数就是对方输的次数，自己输的次数就是对方赢的次数。可以根据解决问题的需要，确定一个标准进行分类整理。1.你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？10~15人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。（1）分类整理记录的结果。（ ）人（

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