网络交往新空间复习课

大家好网络交往新空间教学目标1、情感态度与价值观目标：恰当运用网络进行交往，享受健康交往，培养遵守网络规则的意识，树立净化网络环境的责任意识，强化规则意识。2、能力目标：正确使用网络，抵御网络诱惑，提高安全防范意识，在网络交往中更好地保护自己，合理使用信息的能力。3、知识目标：了解网络交往的特点，认识网络的应用是一把双刃剑，认识网瘾的危害，懂得在网络交往中学会自我保护，知道交往中要遵守道德和法律。网络交往新空间第一框网络上的人际交往第二框享受健康的网络交往一、网络沟通无极限二、网络交往——一把锋利的双刃剑一、学会自我保护二、遵守网络道德1、网络交往的丰富性2、网络交往与网下交往不一样1、网络交往是一把双刃剑2、发挥网络交往的优势3、交往的负面作用1、提高安全防范意识2、不轻易泄露个人资料3、不轻易答应网友的要求4、提高自己的辨别觉察能力、抗诱惑能力1、遵守网络道德2、遵守网络法律复习要点：1、网络交往有什么新特点？2、怎样认识网络交往是一把双刃剑？3、在网络交往中怎样有效地保护自己？4、在网络交往中应怎样遵守网络规则？5、有人说，网络是自由的，我们可以在网上自封将军，指挥千军万马，我们可以摆脱任何约束，为所欲为，这种说法对吗？知识拓展1、沉迷网络的后果有哪些？2、网友的邀请可能给我们带来危险，我们应该怎样理智的对待？3、青少年怎样文明上网?4、青少年怎样克服网瘾?1、沉溺网络影响正常学习和工作，导致后果严重的网瘾现象；2、影响自己的身心健康，3、浪费金钱，增加经济负担；4、网络存在不健康信息、诱惑欺诈、导致违法犯罪行为发生；5、人与人之间情感疏远，缺乏信任。

沉迷网络的后果有哪些？

1.约见网友要在公共场所，且有大人或朋友陪同；2.要明辨是非，坚守道德和法律的底线，对违纪违法，违背自己原则的事，果断拒绝；3.违背自己意愿、不感兴趣的事，要学会说“不”，不能出于义气而做使双方犯错、令自己后悔的事；4.可提出合情合理、合法的替代办法，建议网友尝试，如不接受，果断离开。

网友的邀请可能给我们带来危险，我们应该怎样理智的对待？

青少年怎样文明上网?

1、利用网络优势帮助学习,提高素质。2、科学合理安排时间,不能影响学习生活。3、学会信息节食,自觉抵制不良信息。4、在家中学校上网,不进营业性网吧。5、上网应遵守道德法律及全国青少年网络文明公约。总之，要遵循“趋利弊害”原则，既要警惕其危害性，回避网络伤害，不做网络俘虏；又要发挥网络优势，争做网络的主人。

青少年怎样克服网瘾?1.提高自我约束能力,树立远大理想,培养社会责任感。2.努力在现实中创造成功记录,培养自尊心自信心。3.培养广泛的兴趣爱好,积极参加社会实践。4.多与老师父母谈心,获得他们的帮助,必要时接受心理治疗。5.以健康的心态对待网络,学会自我保护。1、对于老鼠，汉语中“贼眉鼠眼”等词语，形容鬼鬼祟祟和目光短浅；在英语中，老鼠可指女人、怕羞的人，没有贬义的意思了，特别是出现米老鼠这个卡通形象后，老鼠的形象更是大放光彩。中外语言文字的差异说明（）①语言是一种文化，存在差异②不同的语言代表不同的文化，相同的语言代表相同的文化③汉语比英语更优秀、更先进④不同的语言都有存在的理由和自由发展的权利A、①②B、③④C、①②③④D、①④2、2007年孔子学院总部在北京成立。迄今为止，全球已有50多个国家和地区创办了150多所孔子学院，为各国人士学习中国文化提供便这表明（）A、中国不需要吸收别国优秀文化B、孔子的儒家思想在任何时候都是正确的C、世界各国文化应该走向单一化D、不同文化之间应该相互借鉴、交流和融合3、（不定项）各国文化习俗不同，也表现在赠礼方式各有不同。中国人送礼成双，日本人避偶就奇。在美国，去别人家做客不必备厚礼，如果空手赴宴，则表示你准备回请…‥面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该（）A、入乡随俗，尊重当地的风俗习惯B、尽量减少往来，避免麻烦C、尊重文化差异D、以开放的心态对待不同的文化ada4、2007年，国家主席胡锦涛出席了俄罗斯举办的“中国年”的开幕式活动。这是继2006年在中国举办“俄罗斯年”之后双方又一次重要的文化交流活动。中国和俄罗斯互办国家年活动体现了（）①各国都非常重视本民族文化的传播和交流②要善于虚心学习其他民族文化的优点和长处③外来文化的进入必然使本民族文化失去独特性④任何民族文化的精髓都属于人类共同的文明成果A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④ 5、下列属于我国文化精华的是（）①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈②别尊稗，明贵贱③礼不下庶人，刑不上大夫④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐⑤天下兴亡，匹夫有责⑥存天理，灭人欲⑦天不变，道亦不变A、①④⑤⑥B、①③④⑤⑥C、①④⑤D、①②③④⑤⑥⑦6、提到日本，就会想到和服、樱花；提到英国，就会想到绅士风度；提到巴西，就会想到足球……这些都说明了（）A、各国的文化是完全不同的B、各国的文化特色是大体相同的C、各国文化是不可交流的D、文化的多样性和丰富性，是通过各具特色的文化习俗表现出来的bcd7、在历史上，有不少这样的事例，一个民族的灭亡，并不是这个民族的人全部死掉了，而是这个民族的人身上不存在本民族独特的文化了。这启示我们，在对待本民族文化时（）①要尽到保护的责任②要珍惜自身的独特性，不要迷失自己③要对其他文化采取防范心理，避免被同化④要积极宣传、弘扬，让世界了解自己的民族文化A①②③B、②③④C、①②④D、①③④8、时下，日本漫画书在我国某些地区的中学生广为流行，这些书中不乏有低级趣味的内容，有的中学生沉迷其中而影响学业。这告诉我们（）A、文化的发展离不开人类文明的共同成果B、引进外来文化要坚持取其精华、弃其糟粕的原则C、发展社会主义文化要排斥外来文化 D、建设中国特色社会主义文化就是要发扬本民族的优秀传统文化cb二、简答题1、近年来，随着文化市场的开放，日韩文化艺术也进入中国文化市场，形成了“日韩潮流”，在校园内许多学生模仿日韩明星的发型、服饰、劲舞等，成为“中国新生代”（1）青少年如何看到“日韩潮流”？2、一个美国人从中国回国，他的朋友请他谈谈感想。他说：在中国吃一餐饭，要打三次架。一进餐厅，为了推入座位，主客就相互拉扯；接着上菜，主客又你推我让一番；最后为了付账，更展现了一场精彩的争夺战。⑴这则小幽默说明什么问题？⑵遇到这种情况，我们持什么态度？怎样处置？

3、一个自称中国通的外籍老师正在给中国的孩子讲“人和动物的区别”。老师：孩子们，你们记住，人与动物的最大的不同是人有生命，不能把有生命的人叫东西，只有无生命的事物才叫东西。学生：那你就不是东西了，对吗？老师：说得对。不仅我不是东西，你们也不是东西。⑴这则小幽默想告诉我们什么？ ⑵如果你遇到那位老师，你会对他说什么？中国网民已达五亿，网上可上传信息，查询资料，学习求教；可淘宝购物，工作娱乐，结交新友；也可了解政府的施政纲领，利民措施。如今已进入“人人都是通讯社，个个都有麦克风”时代。请回答1～2题1、这一现实反映了（）①网络生活很丰富，网络交往很诱人，它是一把锋利的双刃剑②网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式③网络世界有自身独特优势，我们可享受网络的诸多益处④在网络世界，人们可以享受文化权利和自由A②③④B①②③④C①②③D③④A2、在“人人都是通讯社，个个都有麦克风”的时代，我们享受健康的网络交往就要（ ）A、放松警惕，广交朋友B、遵守网络道德和法律C、摆脱约束，任意言论D、依赖网络并随意消费B3、2011年8月，《法制周刊》报道：某市初中生黄某，年仅15岁，在一次上网搜集学习资料的过程中，无意进入一家黄色网站，从此便深陷其中。后来，他为了寻求“刺激”，最终走上犯罪道路。这启示我们（ ）A．应抵制网络诱惑，坚决不上网 B．要加强网络管理，禁止未成年人上网C．可以通过电子游戏来适当放松和调节自己D．要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息影响D4、对于漫画中网络谣言的制造者和散布者行为，下列认识正确的有（）①污染网络环境，危害社会稳定②纯属个人言论自由，法律无权干涉③影响公民的正常生活，侵犯公民的合法权益④没有正确行使公民权利的表现，应承担相应的法律责任A①②③B①②④C①③④D②③④C5、右边的漫画告诉我们（

）A、中学生要想提高学习成绩，就必须远离电脑与网络B、中学生上网有害无益，只会使学习成绩下降C、青少年沉溺于网络，不利于自己的健康成长D、网络是一把双刃剑，弊大于利C6、2009年1月5日，互联网违法和不良信息举报中心根据公众举报，公布19家存在大量违反社会公德，损害青少年身心健康、低俗内容的网站。这是国务院新闻办、工业和信息化部、公安部等七部门在全国开展整治互联网低俗之风的专项行动。这说明（ ）A、网络发展十分迅速B、所有网站都存在违法经营的行为C、网站内容的不断创新是社会发展的需要D、国家加大对违法网站的打击力度是社会主义精神文明建设的需要D7、2010年12月17日上午，中国国新办、信息部、公安部等五部委联合举行新闻发布会，将联手打击互联网不良信息。抵制互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息，青少年应该（）①充分认识其危害性，积极参与

②依法自律，不浏览、不传播

③提高判断能力，自觉抵制不良诱惑

④发现淫秽色情及低俗信息视具体情况决定是否举报A①②③

B②③④

C①②④

D①③④A8、2009年1月5日，互联网违法和不良信息举报中心根据公众举报，公布19家存在大量违反社会公德，损害青少年身心健康、低俗内容的网站。这是国务院新闻办、工业和信息化部、公安部等七部门在全国开展整治互联网低俗之风的专项行动。这说明（）A、网络发展十分迅速B、所有网站都存在违法经营的行为C、网站内容的不断创新是社会发展的需要D、国家加大对违法网站的打击力度是社会主义精神文明建设的需要D9、网络中存在反动腐朽，低级庸俗、色情暴力、虚假欺诈等有害信息。对此，青少年应该①提高自己的防范意识②提高自己的自我保护意识③不要上网交流④不利用网络破坏公共设施Ａ①②④Ｂ①②③Ｃ①③④Ｄ①②

A10、中学生在网络交往中的正确态度是（）Ａ、同学中许多都上网交往友，我也很好奇，想尝试尝试Ｂ、与网友交流要真诚，因此要把自己的真实的姓名告诉网友Ｃ、上网要遵守法律是最基本的行为准则Ｄ、网络交往是虚拟的，会影响学业C11、从"网痴"的10条标准看，并非所有的人都是网痴，都会上网成瘾。要避免上网成瘾()①注意与生活中的周围的人发展友谊②培养自己的战胜挫折的能力③要有理想有追求有目标④要学会信息节食，学会抵御网络上的不良诱惑Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ①③④Ｄ①②③D12、不要学网痴，要有节制的上网，在网络交往中可以这样选择①注重浏览、寻找与学习工作有关的信息②不在无关信息面前停留，更不在无聊信息上浪费精力③善于利用网络，解决工作学习中的问题④帮助别人解决一些困难，做对他人对社会有益的事情

Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ①③④Ｄ①②③④D13、要享受健康的网络交往必须学会自我保护，应该做到()①提高自己的安全防范意识，不轻易泻露自己的个人资料，不随意答应网友的要求②生活中的问题可以多向网友请求帮助③提高自己的辨别觉察能力④提高自己的抗诱惑能力Ａ①②③④Ｂ②③④Ｃ①②④Ｄ①③④A14、网络交往中，人们可以自由的选择交往的对象，畅所欲言，可以自封为将军，指挥千军万马…据此回答这反映了网络交往对象的()①虚拟性②间接性③隐蔽性④真实性

Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ①③④Ｄ①②④

A15、对网络交往中的自由正确的认识是①既享受自己的交往自由，又尊重社会公德②既享有网络交往自由，也有义务遵守法律的约束③网络交往自由是不受法律约束的④网络交往中的自由是相对的Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ①③④Ｄ①②④

D16、我们可以借助网络交往解决生活中的许多难题。但同时，网络交往也会使人们阴暗的心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往的环境被污染，我们可能成为这种被污染环境的受害者。由此我们得出的结论是： ①为了避免伤害，我们应拒绝上网②网络交往与现实交往有很多相似之处③网络是把锋利的双刃剑，它有利也有④网络交往使我们的生活更加自由自在A①② B②③ C①④ D③④

B17、上网要遵守法律法规，下列做法不符合这一要求的是()。A、不恶意制造、传播流言B、不侮辱他人人格，不进行诈骗活动C、不泄露国家机密D、制造、传播病毒D18、一个有理想、有目标、有追求的人，在网络交往中，他会注重①寻找与工作有关的信息②不在无聊的信息上浪费精力③利用网络做自己想做的事④帮助他人解决困难，做一些对他人和社会有用的事情A①②④ B②③④ C①③④ D①②③A19、性格内向，不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，因环境变化导致成绩下降又难适应的青少年学生，上网时最容易上瘾。由此我们可以看到上网成瘾的原因是： ①与自身的某些心理有关②现实生活中不成功，希望在网上得到安慰③网络交往能自由选择对象，畅所欲言④网络交往能展示自己的内在素质和修养A、①③ B、②④ C、①② D、③④A20、并非所有人上网都会成瘾,网瘾常常与一些人自身的

有关。() A.生理因素B.社会因素

C.心理因素 D.自然因素21、网络交往对象看不见、摸不着,网络交往有隐蔽性,因此在上网时应（）

A.摆脱任何约束,为所欲为

B.语言文明,态度真诚,遵守网络规则C.虚拟调情,言行随意,语言放纵

D.伪装自己,骗取他人信任CB22、小天和一位网友聊了好长时间，很想和网友见上一面，忽然有一天网友提出和小天见面的要求，作为初二的学生，小天应该A、向老师请假，偷偷地和网友会面B、为了安全，让网友来找他C、和父母商量寻求他们的帮助D、找一个知心朋友不容易，这次自己做主去见网友C23、我们在进行网络交往时，要语言文明，不辱骂他人，要真诚友好，不欺诈他人。这是因为①网络交往要遵守道德 ②我们有建设文明、健康网络环境的责任③我们要增强自我保护意识 ④我们不能沉溺虚拟时空A①② B③④ C②③④ D①②④A24、互联网的复杂性往往超出了善良人们的想象。在互联网这个虚拟的世界中，罪恶发生的速度难以计算。当互联网以其无与伦比的信息沟通优势，“网”住越来越多的有心人时，随之而来的网络犯罪或者借助网络逃脱罪责的行为也越来越多，而且花样百出。网络警察斗智斗勇，抓获了一批利用网络违法犯罪人员，保护了国家和人民利益。这告诫我们在网络交往时，要： （ ）①遵守网络规则 ②充分发挥自己的聪明才智③遵守法律 ④有依法行事的意识A、①② B、②③④C、②④ D、①③④D25、2009年2月起，“抵制网上低俗之风”主题班会活动陆续在我市部分中小学展开。八年级(1)班的同学们积极行动起来，准备召开“健康上网，快乐成长”主题班会。下面是其中几个环节内