2005-2017年陕西省中考语文真题语句含义一览表

时间真题答案和解析2019年10.谈谈小说标题“太阳语”的含义。（2分）标题含义【答案】（二）（18分）10.（2分）孩子用一束无声的太阳光作为语言传达着对“我”【一般讲法】的种关心，种问候。或者：爱是种像太阳光样温暖人心的无（1）联系表层含义：内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主声的语言。要内容）评分标准：答出“太阳光作为语言”这个要点即可。【解析】叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或（2）体会深层含义：修辞手法（比喻、拟人等），文章内容相关引申者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够义（双关义，象征义）帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。因此，对标【学生痛点】题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点。阅读理解中记叙文标题的含义和作用，一1、能够找到表层含义，但深层含义的分析欠缺。2、比喻义或象征义起来看下。的曲解。3、答案要点不全。4、语言组织不规范。【典型题型】【核心需求点】（一）含义类：（1）谈谈你对题目的理解。（2）这个题目有什么含1、能够迅速正确找到标题的引申义。2、要点全面。3、语言组织义？不丢分。（二）作用类：（1）为什么以此为题？（2）试分析题目的作用/好处、在分析标题含义的时候，最重要的是找到标题的深层含义，这样妙处。第1页一才能找到问题的得分点。标题的含义和文章的主旨有着密不可分的联1系。在通读全文，理清内容，把握主旨的前提下，按照“关键词语含哲理。'人'‘物'同一象征义。内容主旨紧联系。先'表'后'深'第第页理顺次。”的解题思路，能保证相关题目不丢分。注意：在答题的时候，一定要先写出表层，再表达深层，最后联系主旨。20192019年12•请结合具体语境，理解文章《爱处无声》中加点词语的含义。（4分）①顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。【答案示例】表现了“我”因无法理解父亲的温情和深爱，而产生的不满和抱怨。评分标准：答出“不理解父爱”得1分；答出“不满”含义一是句子本身所表现的事物的特征以及它所表现的内在含义，二是要注意由此而反映出的作者的思想感情、观点和看法。理解句子含义，要联系上下文对文中任何一个句子的理解，都应该是在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识的。如果把句子从具体语言环境中抽出来与文章的整体脱节，就句论句，就不能真正理解文章内容，也不能真正理解句子。或“抱怨”中任意一点得1分。共2分。意思对即可。②只是在与我的交流上，他很执拗地选择了写信的方式。【答案示例】表现了父亲对“我”的爱的含蓄、深沉、真挚和独特。评分标准：能答出“含蓄、深沉、真挚、独特”中任意一点即可得2分。意思对即可。13.父亲寄来的DV上面的文字很少，为什么“我”会看懂每一个镜头的含义？（3分）【答案示例】DV上的那么多琐碎的旧物和细节记录着“我”的成长过程，包含着父亲对“我”无微不至的关爱。评分标准：答出“记录”“成长过程”得1分；答了“包含”父爱得2分。共3分。意思对即可。理解句子深层含义，要联系作品的背景。有些文章是在一定背景下写的，它的内容与背景有密切关系。背景通常分为社会背景和自然背景两种。理解这种文章中的句子就要联系背景来考虑，这样才能正确理解句子的意思。理解句子深层含义，要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的。有时，作者为了造成特殊的效果，常常在文章中有意运用一些修辞手法，对于这样的句子，如果仅从语法与句式的角度来理解，就不能真正掌握作者所要表达的意思。所以在理解以上这些句子的时候，我们必须根据修辞的规律来理解，（修辞规律详见《第三章修辞》）才能正确地掌握作者通过这些句子所要表达的深层意思。理解句子的含义，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。在分析特定句子的深层含义之前，先概括一篇文章中人物的思想品质，评析其中的人物性格，有利于我们理解句子对表情达意的作用，并从中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。

2019年8、从文中第③段画线的A、B两个分句中任选句谈谈自己的理解。（3分）A、有理想不是以理想的对象来否定现实的自己；B、有理想也不是高挂起一个愿望，对它冷若霜冰。8、示例：选项：A理解：努力奋斗，实现理想，但不妄自菲薄。选项：B理解：有远大的理想，更要付诸行动。11、结合具体语境，说说下面句子中加点词语的含义。（4分）①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……12、示例：她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。学生表述合理即可。解答理解词语含义试题，关键是要把握住“文中”这一点，要有全局观念，整体把握全文，并结合概念的具体语境来领悟。做题时按照以下步骤进行：一、审清题目，弄清考查概念的角度根据题干和选项判断是考定义还是考多角度解说概念，是考指代意义还是考比喻意义。如考比喻义，寻找比喻的本体是正确解题的关键。如考词语的指代义和特定词语含义的理解，必须依据上下文去断定。二、细读文章，找准与概念相关的信息对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，看所考的概念最先出现在什么地方，有没有反复出现，然后，寻找出文中所有有关的重要信息。②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。

11、①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……妈妈相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长。②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。杜鹃“举着的'笑脸映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。12、联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句，她的心温柔的动了一下”的理解。（3分）三、准确理解，细心辨析相关的信息

2019年15.请从文中【A】【B】两处画横线的语句中任选一处，针对其中最鲜明的语言特点加以赏析，并概括该句的深刻内涵。（4分）【A】那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。【B】为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！【答案示例】［示例一］填选项：【A】运用了排比的修辞方法，联想丰富，气势磅礴。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神，表达了作者的崇敬之情。［示例二］填选项：【B】运用了排比的修辞方法，使文章语言雄壮有力，使作者的赞美之情喷薄而出，连用三个“为什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和在“文中”理解文中重要句子的含义的路径。1、在文中理解重要句子的重要性。一是句子在文中所处位置的重要。句子关联文章脉络层次，即是文中段首的总起句、段末的总结句以及段中的过渡句等，或统摄全篇句，即常说的文眼或者是揭示文章中心、观点、情感的句子。二是句子存在需要理解的重要，句子通常是结构比较复杂，意思隐晦难懂或使用了特殊表现手段、内涵较为丰富的句子等。2、理解文中重要句子含义的基本路径。首先,，因句子在文中所处位置的重要，要看清句子在文中的位置，确定句子含括的阅读空间和有联系的文本内容。这是对作者写作思路的真实察看。其次，因句子结构复杂、修辞特殊，内涵丰富，要注意对句子的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分，要分析句子采用了某种修辞或表现手法等，这应是对语言文字体验鉴赏的真实过程。第三要注意句子与上下文的关系。

凝聚力，揭示了文章的主旨。评分标准：能明确排比的修辞方法及作用，得2分；能概括内涵，点出作用，得2分。意思对即可。共4分。在上下文中具体归纳总结出句子的具体含义，分析出句子在文中的表达表现作用等。

2009年12.结合具体语境，回答下面的问题。（5分）（1）睡在大山里，为什么“就像睡在慈母的怀抱一样”，让人感到“温馨”而“甜蜜”？（2分）【答案】因为陕北的山胸襟开阔，无私无畏，包容一切。（2）走进大山，心灵为什么会得到“净化”？（3分）【答案】因为陕北的山纯净、寂静，能够涤荡人的心胸，使人忘却烦恼和忧愁，心灵变得纯洁。评分标准：（1）能答出山“胸襟开阔”、“无私无畏”，得2分。共2分。（2）能答出山“纯净”、“寂静”的特点，得2分；答出山对人的影响，得1分。意思对即可。共3分。【解析】〃推敲和体味文章中重点词句的意义和作用〃是初中语文学习课标中的明确要求，因此，词语含义和句子含义几乎成为逢考必出的一类题型，常常出现在现代文阅读的第二或者第三题，4到6分的分值，考频和分值都很高，要求学生必须掌握。第一步从句子本身出发，找出和解释关键字词，进而答出句子的本义，即表层含义。这里需要注意两点：一是遇到名词或者代词，要明确的回答出实际指代的内容，答题要明确；二是对于一些处于特殊位置的句子，比如开头的总领句，结尾的总结句，以及中间的过渡句，要将总领、总结以及承上启下的具体内容概括答出，要求答题完整。第二步要联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。特别需要注意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的人物细节描写分析得出。第三步要联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义的一部分。就句子而言，出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含义。就题型而言，要求理解句子含义，或者就某句话谈体会等题型，多需要联系文章主旨作答。在此特别强调，分析句子含义不能断章取义或者想当然，一定要细读文章，联系上下文，并多总结答题模式与答题语言，就能熟练掌握此类题型。解答句子含义题的思路应该找准两个方向，分三步走。两个方向是要回答句子的本义和深层意，要准确答出这两层意思，需要分三步思考。20192019年12.小说题目“秦腔吼起来”中的“吼”有什么深刻合义?请结合全文简要分析。（4分）【答案】12.“吼”既能表现秦腔高亢激越的唱腔特点，又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。（4分）答出''髙亢激越的唱腔特点”，得2分；菩出"刚正耿直的精神特质”，碍2分。意思对即可。共4分。标题的含义和作用一、分析标题的含义1、表层含义：标题的字面含义、在文中的含义深层含义：引申义、比喻义、象征义2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。二、如何理解记叙文题目的作用？俗话说：题好文一半”。（一）标题的含义。第一步，引导学生回顾经典课文，看看这些课文的标题有何含义。例如《爸爸的花儿落了》，标题有二种意思，一方面是指“爸爸”种的花儿凋落了，另一方面暗含爱花儿的“爸爸”去世了。又如《心声》，标题“心声”语带双关，表层含义是李京京在课堂上十分渴望读课文；深层含义是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重，需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。接着，指导学生归纳需要掌握的知识点。标题的含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析，表层含义即标题在文中的字面含义；深层含义即结合文章理解的引申义、比喻义、象征义。标题如果运用比喻修辞的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，比如“变色龙”，不是写善于变色的蜥蜴，而是用标题来比喻。那么我们就应该联系文章的具体内容弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。然后，带领学生熟悉常见的题型：①标题的含义是什么；②谈谈你对标题的理解；③给文章拟个恰当的标题；④标题具体指什么；⑤标题有何深刻含义。（二）标题的作用。这里同样以经典课文回顾的形式，看看这些语文学习中，不仅在写作时要拟定一个好标题，而且在课文的标题有何作用。例如《背影》，标题“背影”贯穿全文，充当线索，表现父亲对儿子真挚的爱。又如《阿长与山海经》，标题概括文章的主要内容，突出阿长为“我”买《山海经》这件事，表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质，表明“我”对阿长的感激和怀念之情。在此基础上，指导学生归纳需要掌握的知识点，即标题的作用可归纳为：（1）贯穿全文，充当线索；（2）揭示文章中心；（3）概括文章的主要内容，表明作者感情；（4）设置悬念，引出下文；（5）采用修辞吸引读者，新颖；（6）表明写作的对象。并强调重点掌握（1）至（5）点。然后引导学生熟悉常见的题型：①为什么用这个标题；②用这个标题的好处是什么；③标题的作用；④以此为题，体现作者怎样的情感。三、以真题带入，探究解题方法、答题技巧，规范答题格式经过了对知识点的回顾、归纳、整理后，学生还需要在实战演练的过程中进一步规范答题格式，掌握答题技巧。所以，我着重从近几年的中考题中选取相关题目，指导学生训练。阅读训练中，也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力。因为，这是能促进读者更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品。中考中对标题的含义及作用的考查角度众多、题型多样。课堂上通过“经典课文回顾一一归纳知识点一一熟悉常见题型――真题演练一一掌握答题技巧”的模式，指导学生学会准确地解答标题的含义与作用，达到“以点带面”的效果，是一种有效的中考阅读复习朿略。一、立足教材，选取经典课文作为范文引路初中三年学过的课文有很多，尤其经典的美文值得学生不断地体味、感悟。作为例文，易于引入。所以我首先选取课内七年级课文《爸爸的花儿落了》，八年级课文《背影》、《阿长与山海经》、《老王》、《最后一课》，九年级课文《故乡》、《孤独之旅》、《我的叔叔于勒》、《心声》、《孔乙己》、《变色龙》做为小说阅读复习的引路范文。

一、结合经典课文，引导学生归纳知识点，并熟悉近三年的常见题型

2019年16•作者为什么觉得“汉字'腰'，似乎是专为紫阳所造”？请结合全文，简要回答。（6分）【答案】16.因为这里的女子有柔美之腰，这里的人家栖居在山之腰，紫阳城位于水之腰。理解句子深层含义，要联系作品的背景。有些文章是在一定背景下写的，它的内容与背景有密切关系。背景通常分为社会背景和自然背景两种。理解这种文章中的句子就要联系背景来考虑，这样才能正确理解句子的意思。理解句子深层含义，要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的。有时，作者为了造成特殊的效果，常常在文章中有意运用一些修辞手法，对于这样的句子，如果仅从语法与句式的角度来理解，就不能真正掌握作者所要表达的意思。所以在理解以上这些句子的时候，我们必须根据修辞的规律来理解，（修辞规律详见《第三章修辞》）才能正确地掌握作者通过这些句子所要表达的深层意思。丿理解句子的含义，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。在分析特定句子的深层含义之前，先概括一篇文章中人物的思想品质，评析其中的人物性格，有利于我们理解句子对表情达意的作用，并从中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。【理解句子含义答题技巧】理解句子的含义要把握两点：一是句子本身所表现的事物的特征以及它所表现的内在含义，二是要注意由此而反映出的作者的思想感情、观点和看法。理解句子含义，要联系上下文对文中任何一个句子的理解，都应该是在句与句、句与段、

句与篇的联系中去分析认识的。如果把句子从具体语言环境中抽出来，与文章的整体脱节，就句论句，就不能真正理解文章内容，也不能真正理解句子。20192019年14•结合全文，谈谈你对“功业追尼父，千秋太史公”这两句诗的理解。（4分）【答案】司马迁的丰功伟绩可以和孔子子相提并论，千秋万代•名垂青史。这两句诗是对司马迁的高度评价与赞美，他刚正不阿•忍辱含羞，发愤著书他的《史记》逋古今之变，文史兼美，流传千古！16有人说；“厚重”一词是本文本文眼，请谈谈你的观点和理由【答案】『示例一］我认为。厚重。是文眼，是因为文章主要写了司马迁的人品和作品对人们的深厚影响，同时历代文人墨客留下的笔墨又丰厚了这里的文化积淀。［示例二］我认为“厚重”不是文眼，因为这篇游记重在写游览过程，表现作者对司马迁的敬仰赞美之情，而不是韩城的“厚品味句子对写作对象的表述；联系上下文，进入语言环境，理解句子含义。在“文中”理解文中重要句子的含义的路径。1、在文中理解重要句子的重要性。一是句子在文中所处位置的重要。句子关联文章脉络层次，即是文中段首的总起句、段末的总结句以及段中的过渡句等，或统摄全篇句，即常说的文眼或者是揭示文章中心、观点、情感的句子。二是句子存在需要理解的重要，句子通常是结构比较复杂，意思隐晦难懂或使用了特殊表现手段、内涵较为丰富的句子等。2、理解文中重要句子含义的基本路径。首先，因句子在文中所处位置的重要，要看清句子在文中的位置,确定句子含括的阅读空间和有联系的文本内容。这是对作者写作思路的真实察看。其次，因句子结构复杂、修辞特殊，内涵丰富，要注意对句子的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分，要分析句子采用了某种修辞或表现手法等，这应是对语言文字体验鉴赏的重”。理解“文中”重要句子的含义，是把句子放进“文中”理解的过程。要分析理解句子在文章理路的位置；关注语句写作对象，真实过程。第二要注意句子与上下文的关系。在上下文中具体归纳总结出句子的具体含义，分析出句子在文中的表达表现作用等。2019年卜节安排及其作用类题规范思路:2019年卜节安排及其作用类题规范思路:①对“人物形象”的作用。可16、文章多次写到“姑姑的笑”。仔细品味你会发现，除性格因素外，姑姑笑颜常开的原因还有很多，你认为还有哪些原因？请结合全文，谈谈你的理解。（至少答出三点）（3分）【答案】⑴联产承包责任制的好政策使姑姑走上富裕之路，使她喜不自胜。⑵子女们的孝顺和家庭的和睦让姑姑笑口常开。⑶农村养老政策消除了姑姑的后顾之忧，让她的晚年生活幸福快乐。⑷姑姑、姑夫相濡以沫，安度晚年，也让姑姑倍感幸福满足。（每点1分，答出任意三点即可得满分，意对即可）【解析】试题分析：通读全文可知，“笑”是姑姑幸福的表现。她的幸福来自家庭的和睦、儿女的孝敬，也来自生活的富裕，还来自农村的好政策，使她和姑父能安度晚年。能两个方面：表现了人物的某种感情，塑造人物某种性格。（或交代、展示人物活动环境）②对“情节”的作用。如位于开头，就有“设置悬念”或“埋下伏笔”；如在结尾，就可能“照应上文”；还要考虑“推动情节的发展”或“造成情节陡转”等。注意情节技巧：抑扬、线索、呼应、铺垫、悬念、伏笔、时空交错、误会、巧合、急转、点题、出人意料的结尾等。③对“主旨”的作用。分析有没有“点明主旨”或“升华主旨”。考查标题、结尾⑴标题的作用。规范思路：标题可能是小说的主要人物，如《孔乙己》；可能是小说的主要事件，如《林黛玉进贾府》；可能是小说的线索，如《项链》；可能有利于揭示小说的主旨，如《祝福》。可能产生的作用就有：有利于揭示主旨，是情节展开的线索，引发阅读兴趣。课本示例：以《祝福》为题的作用一一题为“祝福”，是用“祝福”的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运，从而深化主题，把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨者的呼号”展示给读者，把旧社会劳动人民无福可祝的社会现实展示给考点：本题考查学生的理解能力。点评：审题后要根据题干的提示，整体感知文章内容，然

后根据自己的理解，多角度揣摩原因，运用恰当的语句作答即可。20192019年结合语境，理解下面两个句子的含意。（4分）（1）可以说，商洛核桃独步华夏。【答案】这句话是说商洛核桃超出同类之上，是对商洛核桃的高度评价.（2）枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感。【答案】丰收在望的核桃，给人以生活有着落的踏实感和看到劳动果实的愉悦感。理解句子含义。在“文中”理解文中重要句子的含义的路径。1、在文中理解重要句子的重要性。一是句子在文中所处位置的重要。句子关联文章脉络层次，即是文中段首的总起句、段末的总结句以及段中的过渡句等，或统摄全篇句，即常说的文眼或者是揭示文章中心、观点、情感的句子。二是句子存在需要理解的重要，句子通常是结构比较复杂，意思隐晦难懂或使用了特殊表现手段、内涵较为丰富的句子等。2、理解文中重要句子含义的基本路径。首先，因句子在文中所处位置的重要，要看清句子在文中的位置，确定句子含括的阅读空间和有联系的文本内容。这是对作者写作思路的真实察看。其次，因句子结构复杂、修辞特殊，内涵丰富，要注意对句子的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分，要分析句子采用了某种修辞或表现手法等，这应是对语言文字体验鉴赏的真实过程。第三要注意句子与上下文的关系。在上下文中具体归纳总结出句子的具体含义，分析出句子在文中的表达表现作用等。20192019年结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。（2分）忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。第一步从句子本身出发，找出和解释关键字词，进而答出句子的本义，即表层含义。这里需要注意两点：一是遇到名词或者代词，要明确的回答出实际指代的内容，答题要明确；二是对于一些处于特殊位置的句子，比如开头的总领句，结尾的总结句，以及中间的过渡句,13.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。16.请用自己的话，说说父亲的最后一次"叮嘱”的含意。（3分）16.父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。【解析】"推敲和体味文章中重点词句的意义和作用"是初中语文学习课标中的明确要求，因此，词语含义和句子含义几乎成为逢考必出的一类题型，常常出现在现代文阅读的第二或者第三题，4到6分的分值，考频和分值都很高，要求学生必须掌握。解答句子含义题的思路应该找准两个方向，分三步走。两个方向是要回答句子的本义和深层意，要准确答出这两层意思，需要分三步思考。要将总领、总结以及承上启下的具体内容概括答出，要求答题完整。第二步要联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。特别需要注意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的人物细节描写分析得出。第三步要联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义的部分。就句子而言，出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含义。就题型而言，要求理解句子含义，或者就某句话谈体会等题型，多需要联系文章主旨作答。在此特别强调，分析句子含义不能断章取义或者想当然，定要细读文章，联系上下文，并多总结答题模式与答题语言，就能熟练掌握此类题型。20192019年13.大华的“眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动”，这个细节表现了大华怎样的心理？（2分）13.表现大华想与“我”和好，又碍于自尊难以启齿的复杂心理。请结合语境，说说《少年护城河》下面句子中加点词语的表达效果。（4分）【答案】（1）我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！14.（1）写出发现大华没有“报复”“我”，出乎“我”的意料，及表现了“我”的惊讶，又流露出“我”的感激，还传达出“我”的愧疚。（2）夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。【答案】（2）写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华，这个举动一方面表现出“我”对大华的牵挂，另一方面凸显出“我”对大华有信心。【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言2、“三步解词法”我们更应学会在没有工具书的情况下正确理解词语。正确理解词语我们可以分三步走，即：整体理解一一逐字解释一一找延伸。n整体理解对词语的理解一定要放到具体的语言环境中去，脱离了语言环境，词语解释往往会张冠李戴。如“醒目的标志”中的“醒目”，就是“形象明显，容易看清”的意思，因为忽略了前后文的内容，解释为“睡醒的眼睛”，凯不是贻笑大方！所以解释词语的第一步就是把这个词代入文中，联系上下文，整体地理解，甚至可以说是感觉、估测一下这个词大概是什么意思。这样能确保这个词语解释的思路不会有错。n逐字解释在对词语有了大致的理解之后，再解释这个词中的每个字的意义。在有了刚才整体理解的思路的指导下，对每个字的义项的选择相对要精确些；再把这每个字的解释连起来，这个词的本义就差不多解释出来了。n找延伸把词的本义解释出来以后，还要再联系文章内容，看看这个词在文中还有没有更深层次的意义，即它的引申义或比喻义，这样的解释才更加完整。如《我的伯父鲁迅先生》中的“碰壁”一词，本来的意思是“碰到墙壁”，但在课文中还暗指遭受国民党反动派的迫害和打击。例如“牵牛花咼咼扬起粉色的衣裳裙，翩翩起舞，她是多么骄傲，她已经陶醉了！牵牛花对一切都不悄一顾，更何况她脚下的野花、野草……”。下面我们用“三步解词法”来解释“不屑一顾”。第一步：通过阅读上下文，我们可以感觉到“不屑一顾”的意思大致是“什么都不看，挺骄傲的”。第二步：把“不屑一顾”逐字解释。不屑，不值得、不愿意去做；顾，看；一顾，看一眼。连起来，就可以解释为“不值得、不愿意去看一眼”。第三步；通过对文章内容的阅读，我们可以强烈地感受到牵牛花

表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】理解词语的含义，主要包括基本义、比喻义和语境义。把握词语的基本义要从分析词语的来源、词类、结构入手，对概念的理解，要准确判断概念的本质属性。理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。分析词语的语境义，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上理解词语。如本题“窗子”可以指有形的各种窗子；无形的窗子；心灵之窗等。【方法精析】】词语是构成语言的能够独立运用的最小语言单位，它们各自表示一种意义，可以独立运用在句子里，作为句子的一部分。每个词语都表示一定的意义，即词义。词语的意义包括本义、引申义、比喻义。“本义”是指这个词语最基本、最常用而派生能力最强的意义。“引申义”是在词的本义的基础上经过演变发展而产生的意义。“比喻义”是由本义通过比喻的方法而逐渐固定下来的意义。如：草地上有许多野花（本义指可供观赏的植物的性繁殖器官）。头昏眼花（引申义为眼睛模糊迷乱）。花我家有一只小花猫（引申义为颜色、种类错杂）。寻花问柳（比喻女人）。正是由于词语具有引申义、比喻义等特点，所以想要准确理解词义比较困难。而考试时，往往对词语的解释要求较高，不仅要求字义准确，引申义、比喻义也要求能写出来。在平常的阅读中，词语理解得含含糊糊，对文章的理解、分析就会受到影响。下面介绍几种理解词义的主要方法。的傲慢、得意之情，“不屑一顾”更是形象地表示出它的这一特点，所以我们就可以把“不屑一顾”这个词中隐含的意思写出来，即“形^容态度十分傲慢”现在，我们就可以肯定，“不屑一顾”的意思就是“不值得去看一眼”，形容态度十分傲慢。3•用观察和想象的方法理解词是客观事物的反映，我们可以观察实物、模型、图片或动作来帮助理解词义。例如《赵州桥》一刻钟的“石拱桥”等词，只要翻开书，看看图片，就知道什么是石拱桥了。再如“蜷缩”一词，只需做一个动作就可以理解“肃穆”一词的意思了。4•想想当时的情景来理解如《十里长街送总理》中的“肃穆”一词，只要反复读课文，想像当时周围的气氛环境，体会当时人们的心情，就能理解“肃穆”一词的意义了。5、用举实例的方法理解要联系平常的生活实际，用具体事例去理解词义。例如“手”一词，大家想一想，看一看自己的手，首先可以确定，手是一种人体器官，再具体些，把位置、作用都补充上去，“手”便可以解释为：“人体上肢末端，可以抓取物品的器官”。6、运用近义词或反义词来解释词义汉语里，有些词可以用意思相近的词来代替或用