部编版 五下语文 第七单元 (全单元课件+全单元教案)

部编版五年级语文下册第七单元（全单元课件+全单元教案）授课人：部编版五年级语文下册第七单元授课人：温馨提示：教案尾页获取！温馨提示：教案尾页获取！18威尼斯的小艇导入一导入二18威尼斯的小艇导入一导入二水道——威尼斯的马路导入一水道——威尼斯的马路导入一小艇——威尼斯的汽车小艇——威尼斯的汽车返回返回导入二返回

威尼斯：意大利的一座古城，有“水城”“百岛城”之称。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世，被称为“威尼斯的城市名片”。导入二返回威尼斯：意大利的一座听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不我会读威尼斯小艇船艄翘起保姆祷告雇用哗笑

纵横皮垫子窗帘簇拥码头威尼斯小艇船艄

翘起保姆

祷告雇用哗笑

纵横皮垫子窗帘簇拥码头我会读威尼斯小艇船艄翘起威尼斯小艇划船比赛哗艄翘祷雇姆尼划船比赛哗艄翘祷雇姆尼我会写尼斯艇纵艄翘垫帘姆祷雇簇哗码笼我会写尼斯艇纵艄翘垫帘姆祷雇簇哗码笼多音字哗huā（）huá（）哗啦哗笑窗外大雨哗（）啦啦地下着，依然掩盖不了屋内传出的一片哗（）笑。huāhuá多音字哗huā（）huá（）哗啦哗笑结构：部首：书写指导：“尧”上部斜中求正，竖弯钩充分右伸。qiào翘重难点字书写指导半包围羽结构：部首：书写指导：“尧”上部斜中求正，竖弯钩充分右伸。q结构：部首：书写指导：右边上部的撇斜度不宜过大且舒展；“寸”要正。dǎo左右礻祷结构：部首：书写指导：右边上部的撇斜度不宜过大且舒展；“寸”1.高高地直立。（）2.停靠；停留。（）3.有名。（）4.像笼子似的罩在上面。（）A.闻名

B.耸立C.停泊D.笼罩BCAD词语解释1.高高地直立。（）A.闻名B.耸立C第一部分：写小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：写小艇的样子和乘坐小艇的感受。第三部分：写船夫的驾驶技术高超。第四部分：写小艇与人们的生活息息相关。（1）（2、3）（4）（5、6）整体感知有感情地朗读课文，给文章划分层次。第一部分：写小艇是威尼斯主要的交通工具。（1）（2、3）（4课文解读1.用课文中的语句说说威尼斯最大的特点。

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。河道小艇课文解读1.用课文中的语句说说威尼斯最大的特点。威尼2.课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？小艇与人们的生活息息相关小艇的样子船夫的驾驶技术2.课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？小艇与人们的生活息息

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。二三十英尺长（6—9米）

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。小艇的样子威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟小艇的特点：用三个________写了小艇的特点。比喻句新月长、窄、深独木舟两头翘起水蛇轻巧灵活小艇的特点：用三个________写了小艇的特点。比喻句新月

坐上这样的小艇一定感觉非同一般，请你从课文中找出人们坐上小艇后可以干些什么？感觉又如何？

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。舒服有情趣坐上这样的小艇一定感觉非同一般，请你从课文中找出人们想一想，假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？想一想，假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？小艇与人们的生活息息相关小艇的样子船夫的驾驶技术小艇与人们的生活息息相关小艇的样子船夫的驾驶技术课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？在什么情况下船夫能怎么样说明什么

行船速度极快速度非常快极窄的地方平稳地穿过操纵自如，毫不手忙脚乱说明船夫的技术特别好能急转弯课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？在什么情况下船夫能怎船多速快操纵自如船多速快操纵自如河窄平稳穿过急速转弯河窄平稳穿过急速转弯侧面突出船夫驾驶技术高超两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。运用夸张的手法衬托小艇的速度之快侧面突出船夫驾驶技术高超两边的建筑飞一般地倒退，我们小艇与人们的生活息息相关小艇的样子船夫的驾驶技术小艇与人们的生活息息相关小艇的样子船夫的驾驶技术小艇的作用商人做生意青年妇女高声谈笑小孩子到郊外呼吸新鲜空气老人去教堂作祷告看戏的人们回家威尼斯人们的工作和生活都离不开小艇读第五、六自然段，说说小艇与人们生活有哪些密切关系？小艇的作用商人做生意青年妇女高声谈笑小孩子到郊外呼吸新鲜空气

想一想：还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？想一想：还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？时间人物坐小艇活动白天

夜晚

送信给病人看病上课了解民情去表演欣赏夜景邮递员医生学生市长演员游客时间人物坐活动白天夜晚送信给病人看病上课齐读最后一自然段，说说最后一自然段运用了什么手法描写威尼斯的夜色，有什么作用？动静结合齐读最后一自然段，说说最后一自然段运用了什么手法描写半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。动：人和小艇的活动动半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。一动一静对比鲜明，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用。静水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头结构梳理样子、特点船夫技术高超威尼斯的小艇与人们生活息息相关主要交通工具长、窄、深两头翘起轻快灵活操纵自如、速度快白天，人们出行，艇动城闹半夜，戏院散场，艇停城静结构梳理样子、特点船夫技术高超威尼斯的小艇与人们生活息息相关《威尼斯的小艇》一文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们日常生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课堂小结《威尼斯的小艇》一文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回水城威尼斯点击播放画面拓展一返回水城威尼斯点击播放画面拓展二返回如果你坐在小艇上，面对船夫，你会对他们说什么？如果你是威尼斯人，你会用小艇做什么？拓展二返回如果你坐在小艇上，面对船夫，你会对他们说什随堂练习一、看拼音，写词语。bǎomǔ（）保姆dǎoɡào（）ɡùyōnɡ（）ménlián（）xiǎotǐnɡ（）chuánshāo（）祷告雇佣门帘小艇船艄随堂练习一、看拼音，写词语。bǎomǔ（）保姆dA.新鲜的空气B.庄严的老人C.平稳的城市D.高大的建筑二、下列词语搭配不当的一项是（）CA.新鲜的空气二、下列词语搭配不当的一项是（）三、课外阅读。苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有“东方威尼斯”、“东方水城”之称。现今的苏州已经成为“城中有园”、“园中有城”，山、水、城、林、园、镇为一体，古典与现代完美结合、古韵今风、和谐发展的国际化大都市。东方威尼斯——苏州三、课外阅读。苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而部编版五下语文第七单元(全单元课件+全单元教案)部编版五下语文第七单元(全单元课件+全单元教案)课后作业欣赏了号称东方威尼斯的苏州美景，请抓住苏州小艇的特点，仿照课文的写法，写“苏州的小艇”。用一段话写写家乡的某处景物或某个物品，要写出特点来。课后作业欣赏了号称东方威尼斯的苏州美景，请抓住苏州小艇的特点19牧场之国导入一导入二19牧场之国导入一导入二风

车导入一风车导入一牧场牧场郁金香郁金香运河返回运河返回荷兰：常常被称为“风车之国”“花之国”“运河之国”。它的真正国名叫“尼德兰”，“尼德”是“低”的意思，“兰”是“土地”，合起来称为“低地之国”。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛业相当发达。导入二返回荷兰：常常被称为“风车之国”“花之国”“运河之国”。

卡雷尔·恰佩克（1890—1938），捷克著名小说家兼剧作家。14岁开始发表诗作，一生经历丰富，著述浩瀚。。走近作者主要作品：剧本《白色病》《母亲》，长篇幻想小说《鲵（ní）鱼之乱》等。卡雷尔·恰佩克（1890—1938），捷克著名小说家毛毡牛犊远眺骏马膘肥体壮飞驰公爵呼噜吆喝哞哞声牲畜辽阔仪态端庄

尊严

绵羊板凳铃铛一罐恢复踢马房生字学习毛毡牛犊远眺

骏马膘肥体壮飞驰公爵呼噜

吆喝哞哞声牲畜辽阔仪态端庄

尊严

绵羊板凳铃铛一罐恢复踢马房毛毡牛犊远眺骏马膘肥体壮飞驰数羊眺膘犊爵噜哞吆畜毡驰数羊眺膘犊爵噜哞吆畜毡驰我会写仪眺骏驰绵凳吆铃铛辽恢罐踢牲畜我会写仪眺骏驰绵凳吆铃铛辽恢罐踢牲畜结构：部首：书写指导：左小右大。“勿”三撇角度协调。tī踢重难点字书写指导左右结构：部首：书写指导：左小右大。“勿”三撇角度协调。tī踢重结构：部首：书写指导：整体紧凑。“癶”左右对称，横撇、捺宜伸展。dènɡ上下凳癶结构：部首：书写指导：整体紧凑。“癶”左右对称，横撇、捺宜伸膘肥体壮辽阔无垠悠然自得镶嵌吆喝连一连：宽广辽阔，没有边际。形容牲畜肥壮结实。大声喊叫。指悠闲的样子，内心感到非常满足。把一物体嵌入另一物体内。膘肥体壮辽阔无垠连一连：宽广辽阔，没有边际。自由读课文，说说“牧场之国”荷兰给你留下了什么样的初步印象。整体感知自由读课文，说说“牧场之国”荷兰给你留下了什么样的初荷兰印象牛羊骏马成群原野辽阔无垠草原景色优美夜晚安静祥和荷兰印象牛羊骏马成群原野辽阔无垠草原景色优美夜晚安静祥和荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。开门见山总领全文水之国花之国牧场之国课文解读

强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点——“牧场之国”。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。开门见山总领全文水之国水之国荷兰水之国荷兰花之国荷兰花之国荷兰牧场之国荷兰牧场之国荷兰一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草……牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。这段话采用了什么修辞手法？画出相关语句。拟人突出环境的安静祥和专注一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰你看到了怎样的牧场风光？碧绿无垠的草原上，视线所及，全是黑白两色的花牛。它们有时专注地吃草，有时静立着，好像琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景。整个低地是那么安静、祥和。你看到了怎样的牧场风光？碧绿无垠的草原上，视线所及，牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。这两句话采用了什么修辞手法？有什么作用？拟人写出了牛犊和老牛动作缓慢、不急不躁的特点。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这一句是对前面具体描写了牛群活动的场面总结。景致壮观色彩明丽极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛这就是真正的荷兰。黑白花牛专注吃草

碧绿草原一望无际这就是真正的荷兰。黑白花牛专注吃草碧绿草原一望无际__________的草原__________的奶牛__________的牛犊__________的老牛丝绒般神情专注仪态端庄无比尊严根据课文内容，填一填：__________的草原丝绒般神情专注仪态端庄无比尊严根据为什么说牧场是骏马的“自由王国”？这里没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，骏马是这无边草原尊贵的主人，它们生活得无忧无虑、自由自在，所以说牧场是骏马的“自由王国”。为什么说牧场是骏马的“自由王国”？这里没有牧人的吆喝__________的骏马__________的原野__________的低地膘肥体壮辽阔无垠碧绿色根据课文内容，填一填：__________的骏马膘肥体壮辽阔无垠碧绿色根据课文内容这就是真正的荷兰。骏马成群自由奔驰这就是真正的荷兰。骏马成群自由奔驰在绿色的草原上，白色的（）（）。（）的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。（）的小鸡，（）的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，（）地欣赏着这属于它们自己的王国。绵羊悠然自得成群结队安闲黑色成千上万自由读第4自然段，把句子补充完整。在绿色的草原上，白色的（）（再读第4自然段，说说这一段写了哪些动物，这些动物有着怎样的特点？绵羊黑猪鸡群长毛山羊悠闲再读第4自然段，说说这一段写了哪些动物，这些动物有着“成千上万”“成群结队”点明了家禽家畜之多，“见不到一个人影”表明了草原的辽阔和动物的自由。这就是真正的荷兰。绵羊黑猪鸡群长毛山羊“成千上万”“成群结队”点明了家禽家畜之多，“见不到作者笔下的动物别有一番情趣，细读第4自然段，分析其作用。作者展开了丰富的想象，运用拟人的修辞手法，生动地描绘出动物们悠闲惬意的生活状态，展现了一幅宁静、和谐的风光图。作者笔下的动物别有一番情趣，细读第4自然段，分析其作默读第5自然段，说说傍晚的荷兰给你留下了怎样的印象。安静祥和默读第5自然段，说说傍晚的荷兰给你留下了怎样的印象。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。找一找：课文最后一段里还有哪些地方采用了这种方法。以动衬静，衬托荷兰牧场傍晚的安静。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

这就是真正的荷兰。点明夜晚的宁静也是荷兰的一大特点，并发出由衷的赞叹。直接抒情安然

沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

这就是真正的荷兰。宁静沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯这就是真正的荷兰。夜晚安静祥和这就是真正的荷兰。夜晚安静祥和四次。这四次赞叹是因为荷兰牧场的不同特点，合在一起便构成了荷兰牧场的独特美景图，让我们看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观。回顾课文，“这就是真正的荷兰。”这句话在文中一共出现几次？有什么作用？四次。这四次赞叹是因为荷兰牧场的不同特点，合在一起便总述分述水之国花之国牧场之国牧场之国绿色低地：黑白花牛碧绿低地：骏马成群绿色草原：家畜王国牧场傍晚：安静祥和真正的荷兰板书设计总写这就是真正的荷兰总述分述水之国花之国牧场之国牧场之国绿色低地：黑白花牛碧课文从“牧场之国”的角度展现了荷兰的独特风情，描绘了荷兰牧场辽阔无际、宁静祥和的静态美和人们繁忙工作的动态美，表达了作者对荷兰牧场风光由衷的赞叹之情。主旨概括课文从“牧场之国”的角度展现了荷兰的独特风情，描绘了拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。拓展一敕勒歌拓展一

【译文】辽阔的敕勒大平原就在阴山脚下。天空像个巨大的帐篷，笼盖着整个原野。蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽，一阵风吹过，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。返回【译文】辽阔的敕勒大平原就在阴山脚下。天空像个巨大的拓展二返回荷兰风光点击播放画面拓展二返回荷兰风光点击播放画面一、给下列生字组词。随堂练习仪（）尊（）眺（）骏（）驰（）绵（）凳（）畜（）仪态尊重眺望骏马奔驰绵羊凳子畜生一、给下列生字组词。随堂练习仪（）尊（二、这些动物的叫声是怎样的？选一选。

（填序号）。①咩咩②嗷呜③叽叽④哞哞⑤喵喵⑥汪汪牛（）羊（）小鸡（）狗（）老虎（）猫（）④①③⑥②⑤二、这些动物的叫声是怎样的？选一选。①咩咩②嗷呜三、类文阅读。秋天的香山公园①秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

②走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。三、类文阅读。秋天的香山公园③最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。③最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”④香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向⑤再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。⑥美丽的香山公园，使游人流连忘返。⑤再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连用“____”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。读第3自然段，作者是从_____、_____、_____三方面描写红叶的。形状音颜色声用“____”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。这篇短文中，作者主要写了：_______________________几种景物，表现了作者____________________的思想感情。流水、花坛秋天的香山公园树木、红叶、喜爱这篇短文中，作者主要写了：___________流水、花坛秋积累好词、佳句。把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读。搜集有关荷兰的图片和视频与同学们一起交流。课后作业积累好词、佳句。把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读20*

金字塔导入一导入二20*金字塔导入一导入二导入一导入一返回返回金字塔：古代埃及、美洲等地的一种方锥形建筑物。古代埃及金字塔是法老（国王）的陵墓。其中胡夫金字塔最大，今仍存于开罗近郊吉萨，塔基呈正方形，塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构。古代美洲金字塔呈阶梯形，塔顶有庙宇。墨西哥特奥蒂瓦坎城的太阳金字塔是美洲现存金字塔中最大者。导入二返回金字塔：古代埃及、美洲等地的一种方锥形建筑物。古代埃生字学习译名不愧熠熠发光

遐想埃菲尔铁塔刀刃黏着物

泛滥淤泥精湛译名

不愧

熠熠发光

遐想

埃菲尔铁塔刀刃

黏着物

泛滥

淤泥

精湛生字学习译名不愧熠熠发光遐想埃菲尔铁滥湛愧熠译骆驼识字黏着遐刃埃淤滥湛愧熠译骆驼识字黏着遐刃埃淤（遐想）词语解释因受冲击而动荡；冲击使动荡。雄健浑厚；雄壮浑厚。悠远地思索或想象。江河湖泊的水溢出，四处流淌。极美妙；极巧妙。（雄浑）（激荡）（泛滥）（绝妙）（遐想）词语解释因受冲击而动荡；冲击使动荡。（雄浑）（激荡）金字塔夕照金字塔夕照整体感知说说课文可以分为几个部分？第一部分（1、2）：写夕照下的金字塔壮丽、雄浑。第二部分（3）：猜测金字塔译名的来历及含义。第三部分（4）：大漠夕照中的金字塔引人遐思。整体感知说说课文可以分为几个部分？第一部分（1、2）：写夕照从题目中，你获得了哪些信息呢？文章写的是夕阳照耀下的金字塔的美景。课文解读夕照时间和环境金字塔描述的对象从题目中，你获得了哪些信息呢？文章写的是夕阳照耀下的金字塔的在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。从视觉的角度，描写了夕阳映照下的景物，加上光与影的刻画，呈现出一种立体的极具色彩的美。金字塔有着悠久的历史在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，……一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！把对壮丽景色的描绘与自己的联想融合在一起，表达了内心的强烈震撼。金山夕照下的金字塔的外形及颜色比喻远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，……一幅多么开大漠夕照中的金字塔会让你产生什么样的遐想或怀古的幽思呢？关于金字塔，至今还有许多的未解之谜。古代埃及人民是怎么建造出如此高大壮观的陵墓的？那些巨大的石块的开采、运送、堆砌是多么不容易啊！大漠夕照中的金字塔会让你产生什么样的遐想或怀古的幽思读第3自然段，对“金字塔”汉文译名由来的猜想说明了什么？赞叹金字塔闪耀着古埃及人民智慧和力量的光芒，肯定了金字塔的艺术和历史价值。读第3自然段，对“金字塔”汉文译名由来的猜想说明了什你从第一篇阅读材料中获取了哪些信息？金字塔是古老的建筑，夕照下金字塔壮丽、雄浑，震撼人心，引人遐思，它是人类劳动和智慧的结晶，无比珍贵。你从第一篇阅读材料中获取了哪些信息？金字塔是古老的建外观——雄浑、壮丽金字塔夕照译名——外形像汉字“金”感受——思绪万千由衷赞叹板书设计外观——雄浑、壮丽金字塔夕照译名——外形像汉字“金”感受——

《金字塔夕照》主要描写了夕阳映照下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。主旨概括《金字塔夕照》主要描写了夕阳映照下金字塔的雄浑之美以不可思议的金字塔不可思议的金字塔塔的重量：约600万吨塔底面积：约5.3万平方米塔的体积：约260万立方米塔原高约146米，塔基原边长约230米。因年久风化，塔现高约137米，塔基现边长约227多米。列数字：列举具体的数字，表现了胡夫金字塔的宏伟、壮观。最大的金字塔——胡夫金字塔塔的重量：约600万吨列数字：列举具体的数字，表现了介绍胡夫金字塔的相关数据时，都用到了“约”字，这个字能去掉吗？不能。“约”表示大概的意思，如果去掉就变成完全肯定，与事实不符。这体现了说明性语言的准确与严谨。介绍胡夫金字塔的相关数据时，都用到了“约”字，这个字建于公元前2600年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。几千年的时间里，一直没有出现更高的建筑，说明金字塔的建筑技巧非常高超。建于公元前2600年左右。建成几千年后，世界上才出现了解到金字塔有如此精湛的工艺，你有什么看法呢？金字塔不愧为人类文明的瑰宝，人间的奇迹，它是人类劳动和智慧的结晶。古埃及人太了不起了！了解到金字塔有如此精湛的工艺，你有什么看法呢？金字塔的数字之谜是不是巧合呢？联系后面的一段资料，“古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。”我推测，胡夫金字塔的这些神奇之处并不是巧合。金字塔的数字之谜是不是巧合呢？联系后面的一段资料，“经过查阅资料，你了解到金字塔建在尼罗河西岸的原因是什么？尼罗河西岸是太阳落下的地方。古埃及人认为西方可以通往另一个世界，而他们的陵墓正好是两个世界的交界口，所以他们把金字塔大部分都建到了尼罗河的西岸。建造金字塔时的古埃及经过查阅资料，你了解到金字塔建在尼罗河西岸的原因是什读第二篇阅读材料，你对金字塔有了哪些了解？我知道了金字塔的外形、高度、重量、体积、塔底面积、建造时间与坐落地点、建筑材料、建造工艺，了解了建造金字塔时的古埃及有着高度的文明和灿烂的文化。读第二篇阅读材料，你对金字塔有了哪些了解？我本课由两篇短文组成，它们介绍金字塔的方式有什么不同呢？第二篇则是一个非连续性文本，以句子或段落组成阅读材料，图文结合，对说明对象进行介绍。第一篇是通讯报道，主要描写了夕照下金字塔的雄浑之美，语言优美，具有文学性。本课由两篇短文组成，它们介绍金字塔的方式有什么不同呢最大的金字塔不可思议的金字塔建造金字塔时的古埃及尼罗河：被称为埃及的母亲河智慧的结晶文明的见证外观雄伟：高、重、巨大建筑年代：公元前2600年左右建筑工艺：石头叠加、接缝严密设计巧妙：神奇的数字之谜高度文明天文学、数学、几何学、地理学、造船技术、石窟陵墓……板书设计最大的金字塔不可思议的金字塔建造金字塔时的古埃及尼罗河：被称主旨概括

《不可思议的金字塔》介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟以及精湛的工艺、巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明成就做了简要的补充。主旨概括《不可思议的金字塔》介绍了金字塔建筑年代的久拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸世界八大奇迹世界八大奇迹是广泛流传于中国的说法。国际公认的世界七大奇迹包括：埃及胡夫金字塔、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、奥林匹亚宙斯神像、摩索拉斯陵墓、罗德岛太阳神巨像和亚历山大灯塔。拓展一世界八大奇迹拓展一“第八大奇迹”在世界上其实并没有定论。除秦始皇陵兵马俑外，也有说法将中国万里长城、印度泰姬陵、柬埔寨吴哥窟、意大利罗马斗兽场、梧州骑楼等称为“第八大奇迹”。“世界第八大奇迹”的说法更多的是一种赞誉而不是确指。返回“第八大奇迹”在世界上其实并没有定论。除秦始皇陵兵马滕王阁诗（节选）[唐]王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。拓展二滕王阁诗（节选）拓展二

【译文】巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲，佩玉、鸾铃鸣响的华丽歌舞早已停止。早晨，画栋飞上了南浦的云；傍晚，珠帘卷入了西山的雨。悠闲的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮着。【译文】巍峨高耸的滕王阁俯临着江心的沙洲，佩玉、鸾铃返回时光易逝，人事变迁，不知已经度过几个春秋。昔日游赏于高阁中的滕王如今无处可觅，只有那栏杆外的滔滔江水空自向远方奔流。返回时光易逝，人事变迁，不知已经度过几个春秋。昔日游赏于高阁把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读。搜集其他古埃及的建筑跟同学们一起讨论。课后作业把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读。课后作业口语交际：我是小小讲解员口语交际：我是小小讲解员❋交际内容学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。❋交际内容学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地❋交际指导1.选择情境，确定主题。这次口语交际可选择的主题有很多，如，讲解校园有代表性的地方，介绍家乡的周边环境，讲解博物馆的文物或艺术品，介绍祖国的风景名胜等。❋交际指导1.选择情境，确定主题。2.搜集资料，列出提纲。围绕讲解的主题查阅、搜集文字和图片资料。可以上网查询、请教他人，也可以去图书馆查阅资料，还可以实地去看一看。然后整理自己查到的资料，想一想从哪些方面展开讲解，列出提纲。2.搜集资料，列出提纲。3.小组试讲，调整内容。试着根据提纲，按照一定的顺序讲给小组成员听。听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。讲解人可以根据听众的反应，对讲解的内容作调整；还可以在试讲结束后，根据同学们的意见，改进自己的讲解。3.小组试讲，调整内容。4.推举代表，相互评议。各小组推选代表在全班进行讲解，再由全班同学及老师集体评议，评出“优秀讲解员”。4.推举代表，相互评议。❋交际示范今天，我要为大家讲解的是秦始皇兵马俑博物馆，它坐落在距西安37千米的临潼县城东，是中国最大的古代军事博物馆。兵马俑的车兵、步兵、骑兵列成各种阵势。整体风格浑厚、健美。如果仔细观察，❋交际示范今天，我要为大家讲解的是秦始皇兵马俑博物馆你会发现兵马俑的脸型、发型、体态、神韵均有差异。如，陶马有的双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，有的闭嘴静立。这些兵马俑都极富艺术感染力。你会发现兵马俑的脸型、发型、体态、神韵均有差异。如，陶马有的部编版五下语文第七单元(全单元课件+全单元教案)“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山位于我的家乡安徽省南部的黄山市境内，风景秀丽，蜚声中外，以天都峰、莲花峰、光明顶三大主峰为中心向周围延展，连绵不断，蜿蜒曲折，“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山位于我的家乡蔚为壮观。奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。黄山还兼有“天然动物园和天下植物园”的美称，有植物近1500种，动物500多种。蔚为壮观。奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。黄山还兼部编版五下语文第七单元(全单元课件+全单元教案)习作：中国的世界文化遗产习作：中国的世界文化遗产❋习作内容你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。

这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。❋习作内容你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌❋写法指导第一步：审题本次习作的内容是介绍中国的世界文化遗产，首先就要了解中国有哪些文化遗产被列入了《世界遗产名录》，如长城、北京故宫、北京颐和园、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵马俑坑、龙门石窟、大足石刻等。然后从中选择自己感兴趣的一处来写一写。❋写法指导第一步：审题本次习作的内容是介绍中国的第二步：立意赞美我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发自己的民族自豪感和对祖国的热爱之情。第二步：立意赞美我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力第三步：思维导图第三步：思维导图

第四步：方法围绕要介绍的中国世界文化遗产搜集并分类整理相关资料，再按一定顺序写下来。可以运用列数字、举例子、作比较等说明方法，还可以使用图片、表格等辅助形式。第四步：方法围绕要介绍的中国世界文化遗产搜集并分参观秦始皇陵兵马俑一提起千年古城西安，大家就会想到美丽的骊山、杨贵妃沐浴过的华清池、玄奘主持修建的大雁塔……我却更喜欢壮观的秦始皇陵兵马俑。①①开头运用对比的手法，引入介绍对象——秦始皇陵兵马俑。参观秦始皇陵兵马俑一提起千年古城西安，大家就会想到美去年暑假，我随爸爸、妈妈游历西安，并参观了我向往已久的秦始皇陵兵马俑。兵马俑是什么呢？兵马俑属于古代墓葬雕塑的类别之一，是用陶土做成兵和马的形状的殉葬品。②②运用设问的修辞方法，简单介绍什么是兵马俑。去年暑假，我随爸爸、妈妈游历西安，并参观了我向往已久一进展厅，我一下子就被一号坑里的景象惊呆了，只见一排一排整整齐齐的兵马俑，摆出一副严阵以待的架势。我脑海里立马闪现出电视剧里两军对阵的场面……我估算了一下，这里足足有6000多个兵马俑。走近仔细看，这些兵马俑和真人一般大小，模样各不相同，个个栩栩如生。③③介绍一号坑的场景，联想与现实相互交织，展现了兵马俑的雄伟、壮观。一进展厅，我一下子就被一号坑里的景象惊呆了，只见一排二号坑虽然不如一号坑面积大、兵多，但布局像八卦阵一样复杂，兵种也更加齐全。这里有陶俑、陶马1300多件，战车80余辆，青铜兵器数千件。其中的一辆四轮铜车马，像是当年三军统帅亲临前线指挥作战时使用的，被称为“青铜之冠”，其制作工艺令人惊叹不已。④④运用列数字、打比方的说明方法，抓住二号坑的特点，重点介绍了让自己印象深刻的“一辆四轮铜车马”。二号坑虽然不如一号坑面积大、兵多，但布局像八卦阵一样三号坑呈“凹”字形，面积不大，像是供统帅和军师运筹帷幄、决胜千里的指挥部。我伫立良久，不禁浮想联翩。⑤⑤简要介绍三号坑的形状、面积等。全文安排有详有略，重点突出。三号坑呈“凹”字形，面积不大，像是供统帅和军师运筹帷据解说员介绍，秦始皇陵兵马俑博物馆是中国最大的古代军事博物馆，也是“世界八大奇迹”之一。这可是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶啊！⑥⑥概述了秦始皇陵兵马俑的历史、文化价值，表达了赞叹之情。据解说员介绍，秦始皇陵兵马俑博物馆是中国最大的古代军看完兵马俑，我对源远流长的中华文明肃然起敬，一种民族自豪感油然而生。我想，这些记忆和感动将永远留在我心间，激励我为实现民族复兴而努力。看完兵马俑，我对源远流长的中华文明肃然起敬，一种民族

点评：小作者按照参观的顺序，依次介绍了三个兵马俑展厅，详略得当；将亲身体会和搜集的资料融合在一起，运用了多种说明方法，介绍了秦始皇陵兵马俑的相关知识，抒发了强烈的民族自豪感与对古代劳动人民的赞叹之情。点评：小作者按照参观的顺序，依次介绍了三个兵马俑展厅语文园地语文园地本次交流的内容是体会动态描写和静态描写的表达效果，从而更好地感受景物的独特魅力。❋交流指导本次交流的内容是体会动态描写和静态描写的表达效果，从❋交流展示《威尼斯的小艇》中，“小艇穿过一座座形式不同的石桥”“两边的建筑飞一般地往后倒退”这些语句描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力；“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。❋交流展示《威尼斯的小艇》中，“小艇穿过一座座形式不静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这些语句描写了夜晚戏院散场后万物静寂的场景，表现了威尼斯的静寂。阅读时关注这些语句，就能更深入地感受到这座“世界闻名的水上城市”既繁华又幽静的独特魅力。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这些语句下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。放学后校园群鸟飞过湖面火车进站车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天我会写：放学的铃声响起，同学们陆陆续续地从教室里走了出来，安静的校园立刻变得喧闹起来，追逐嬉笑的声音瞬间充满了整个校园。没多久，操场上空荡荡的，校园又恢复了宁静，只听见树叶在风中哗啦啦地响。我会写：放学的铃声响起，同学们陆陆续续地从教室里走了我会写：湖水平静得没有一丝波纹，如明镜一般。忽然一群鸟从远处飞来，它们飞得那么低，有几只斜着身子掠过湖面，尾巴偶尔点了一下湖水，那小圆晕便一圈圈荡漾开去。慢慢地，湖水停止了舞动，蓝天白云、青山绿树又将自己的倩影投放到湖中。我会写：湖水平静得没有一丝波纹，如明镜一般。忽然一群我会写：“呜——”一声汽笛响后，火车进站了。旅客们提起行李，纷纷向车门移动。站台上熙熙攘攘，热闹极了，行李箱擦着地面发出“哐哐”的声音，下车的乘客高声谈笑着，匆匆忙忙地往出站口走；准备上车的乘客手持车票，急匆匆地寻找自己的车厢。我会写：“呜——”一声汽笛响后，火车进站了。旅客们提读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。——穆青《金字塔夕照》（埃及金字塔）读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白色的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。——季羡林《琼楼玉宇，高处不胜寒》（印度泰姬陵）站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白色的大理石，脚下踩的我发现：第一段话从视觉的角度，描写了夕阳映照下的极具色彩的景物，表现了色彩、光线给人带来的感受，加上光与影的刻画，呈现出一种立体的画面感。我发现：第一段话从视觉的角度，描写了夕阳映照下的极具我发现：第二段话从色彩的角度，描绘了眼前所见的泰姬陵实景。周围那一片纯白，让作者联想到自己被“网牢了”。反复手法的使用，强调了泰姬陵带给人视觉上的震撼人心的美感。我发现：第二段话从色彩的角度，描绘了眼前所见的泰姬陵乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。乡村四月【作者简介】

翁卷，温州乐清（今属浙江）人。南宋诗人，一生没有做官。与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。他的诗多抒写秀丽山川及真挚友情，崇尚平淡自然的风格，以白描为主要表现手法；诗风清苦。【作者简介】【古诗大意】

山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白；杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙起农活，没有人闲着；刚刚结束了采桑养蚕的事，又要插秧了。【古诗大意】四时田园杂兴[宋]范成大乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。❋我的拓展mínɡfēizhàolán四时田园杂兴❋我的拓展mínɡfēizhàolán部编版五年级语文下册第七单元（全单元课件+全单元教案）授课人：部编版五年级语文下册第七单元授课人：说明：以上附件均测试，可以正常打开，请双击打开即可！说明：以上附件均测试，可以正常打开，请双击打开即可！说明：以上附件均测试，可以正常打开，请双击打开即可！说明：以上附件均测试，可以正常打开，请双击打开即可！说明：以上附件均测试，可以正常打开，请双击打开即可！说明：以上附件均测试，可以正常打开，请双击打开即可！部编版五下语文第七单元(全单元课件+全单元教案)部编版五年级语文下册第七单元（全单元课件+全单元教案）授课人：部编版五年级语文下册第七单元授课人：温馨提示：教案尾页获取！温馨提示：教案尾页获取！18威尼斯的小艇导入一导入二18威尼斯的小艇导入一导入二水道——威尼斯的马路导入一水道——威尼斯的马路导入一小艇——威尼斯的汽车小艇——威尼斯的汽车返回返回导入二返回

威尼斯：意大利的一座古城，有“水城”“百岛城”之称。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世，被称为“威尼斯的城市名片”。导入二返回威尼斯：意大利的一座听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不我会读威尼斯小艇船艄翘起保姆祷告雇用哗笑

纵横皮垫子窗帘簇拥码头威尼斯小艇船艄

翘起保姆

祷告雇用哗笑

纵横皮垫子窗帘簇拥码头我会读威尼斯小艇船艄翘起威尼斯小艇划船比赛哗艄翘祷雇姆尼划船比赛哗艄翘祷雇姆尼我会写尼斯艇纵艄翘垫帘姆祷雇簇哗码笼我会写尼斯艇纵艄翘垫帘姆祷雇簇哗码笼多音字哗huā（）huá（）哗啦哗笑窗外大雨哗（）啦啦地下着，依然掩盖不了屋内传出的一片哗（）笑。huāhuá多音字哗huā（）huá（）哗啦哗笑结构：部首：书写指导：“尧”上部斜中求正，竖弯钩充分右伸。qiào翘重难点字书写指导半包围羽结构：部首：书写指导：“尧”上部斜中求正，竖弯钩充分右伸。q结构：部首：书写指导：右边上部的撇斜度不宜过大且舒展；“寸”要正。dǎo左右礻祷结构：部首：书写指导：右边上部的撇斜度不宜过大且舒展；“寸”1.高高地直立。（）2.停靠；停留。（）3.有名。（）4.像笼子似的罩在上面。（）A.闻名

B.耸立C.停泊D.笼罩BCAD词语解释1.高高地直立。（）A.闻名B.耸立C第一部分：写小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：写小艇的样子和乘坐小艇的感受。第三部分：写船夫的驾驶技术高超。第四部分：写小艇与人们的生活息息相关。（1）（2、3）（4）（5、6）整体感知有感情地朗读课文，给文章划分层次。第一部分：写小艇是威尼斯主要的交通工具。（1）（2、3）（4课文解读1.用课文中的语句说说威尼斯最大的特点。

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。河道小艇课文解读1.用课文中的语句说说威尼斯最大的特点。威尼2.课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？小艇与人们的生活息息相关小艇的样子船夫的驾驶技术2.课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？小艇与人们的生活息息

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。二三十英尺长（6—9米）

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。小艇的样子威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟小艇的特点：用三个________写了小艇的特点。比喻句新月长、窄、深独木舟两头翘起水蛇轻巧灵活小艇的特点：用三个________写了小艇的特点。比喻句新月

坐上这样的小艇一定感觉非同一般，请你从课文中找出人们坐上小艇后可以干些什么？感觉又如何？

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。舒服有情趣坐上这样的小艇一定感觉非同一般，请你从课文中找出人们想一想，假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？想一想，假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？小艇与人们的生活息息相关小艇的样子船夫的驾驶技术小艇与人们的生活息息相关小艇的样子船夫的驾驶技术课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？在什么情况下船夫能怎么样说明什么

行船速度极快速度非常快极窄的地方平稳地穿过操纵自如，毫不手忙脚乱说明船夫的技术特别好能急转弯课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？在什么情况下船夫能怎船多速快操纵自如船多速快操纵自如河窄平稳穿过急速转弯河窄平稳穿过急速转弯侧面突出船夫驾驶技术高超两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。运用夸张的手法衬托小艇的速度之快侧面突出船夫驾驶技术高超两边的建筑飞一般地倒退，我们小艇与人们的生活息息相关小艇的样子船夫的驾驶技术小艇与人们的生活息息相关小艇的样子船夫的驾驶技术小艇的作用商人做生意青年妇女高声谈笑小孩子到郊外呼吸新鲜空气老人去教堂作祷告看戏的人们回家威尼斯人们的工作和生活都离不开小艇读第五、六自然段，说说小艇与人们生活有哪些密切关系？小艇的作用商人做生意青年妇女高声谈笑小孩子到郊外呼吸新鲜空气

想一想：还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？想一想：还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？时间人物坐小艇活动白天

夜晚

送信给病人看病上课了解民情去表演欣赏夜景邮递员医生学生市长演员游客时间人物坐活动白天夜晚送信给病人看病上课齐读最后一自然段，说说最后一自然段运用了什么手法描写威尼斯的夜色，有什么作用？动静结合齐读最后一自然段，说说最后一自然段运用了什么手法描写半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。动：人和小艇的活动动半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。一动一静对比鲜明，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用。静水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头结构梳理样子、特点船夫技术高超威尼斯的小艇与人们生活息息相关主要交通工具长、窄、深两头翘起轻快灵活操纵自如、速度快白天，人们出行，艇动城闹半夜，戏院散场，艇停城静结构梳理样子、特点船夫技术高超威尼斯的小艇与人们生活息息相关《威尼斯的小艇》一文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们日常生活中的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课堂小结《威尼斯的小艇》一文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回水城威尼斯点击播放画面拓展一返回水城威尼斯点击播放画面拓展二返回如果你坐在小艇上，面对船夫，你会对他们说什么？如果你是威尼斯人，你会用小艇做什么？拓展二返回如果你坐在小艇上，面对船夫，你会对他们说什随堂练习一、看拼音，写词语。bǎomǔ（）保姆dǎoɡào（）ɡùyōnɡ（）ménlián（）xiǎotǐnɡ（）chuánshāo（）祷告雇佣门帘小艇船艄随堂练习一、看拼音，写词语。bǎomǔ（）保姆dA.新鲜的空气B.庄严的老人C.平稳的城市D.高大的建筑二、下列词语搭配不当的一项是（）CA.新鲜的空气二、下列词语搭配不当的一项是（）三、课外阅读。苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有“东方威尼斯”、“东方水城”之称。现今的苏州已经成为“城中有园”、“园中有城”，山、水、城、林、园、镇为一体，古典与现代完美结合、古韵今风、和谐发展的国际化大都市。东方威尼斯——苏州三、课外阅读。苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而部编版五下语文第七单元(全单元课件+全单元教案)部编版五下语文第七单元(全单元课件+全单元教案)课后作业欣赏了号称东方威尼斯的苏州美景，请抓住苏州小艇的特点，仿照课文的写法，写“苏州的小艇”。用一段话写写家乡的某处景物或某个物品，要写出特点来。课后作业欣赏了号称东方威尼斯的苏州美景，请抓住苏州小艇的特点19牧场之国导入一导入二19牧场之国导入一导入二风

车导入一风车导入一牧场牧场郁金香郁金香运河返回运河返回荷兰：常常被称为“风车之国”“花之国”“运河之国”。它的真正国名叫“尼德兰”，“尼德”是“低”的意思，“兰”是“土地”，合起来称为“低地之国”。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。奶牛业相当发达。导入二返回荷兰：常常被称为“风车之国”“花之国”“运河之国”。

卡雷尔·恰佩克（1890—1938），捷克著名小说家兼剧作家。14岁开始发表诗作，一生经历丰富，著述浩瀚。。走近作者主要作品：剧本《白色病》《母亲》，长篇幻想小说《鲵（ní）鱼之乱》等。卡雷尔·恰佩克（1890—1938），捷克著名小说家毛毡牛犊远眺骏马膘肥体壮飞驰公爵呼噜吆喝哞哞声牲畜辽阔仪态端庄

尊严

绵羊板凳铃铛一罐恢复踢马房生字学习毛毡牛犊远眺

骏马膘肥体壮飞驰公爵呼噜

吆喝哞哞声牲畜辽阔仪态端庄

尊严

绵羊板凳铃铛一罐恢复踢马房毛毡牛犊远眺骏马膘肥体壮飞驰数羊眺膘犊爵噜哞吆畜毡驰数羊眺膘犊爵噜哞吆畜毡驰我会写仪眺骏驰绵凳吆铃铛辽恢罐踢牲畜我会写仪眺骏驰绵凳吆铃铛辽恢罐踢牲畜结构：部首：书写指导：左小右大。“勿”三撇角度协调。tī踢重难点字书写指导左右结构：部首：书写指导：左小右大。“勿”三撇角度协调。tī踢重结构：部首：书写指导：整体紧凑。“癶”左右对称，横撇、捺宜伸展。dènɡ上下凳癶结构：部首：书写指导：整体紧凑。“癶”左右对称，横撇、捺宜伸膘肥体壮辽阔无垠悠然自得镶嵌吆喝连一连：宽广辽阔，没有边际。形容牲畜肥壮结实。大声喊叫。指悠闲的样子，内心感到非常满足。把一物体嵌入另一物体内。膘肥体壮辽阔无垠连一连：宽广辽阔，没有边际。自由读课文，说说“牧场之国”荷兰给你留下了什么样的初步印象。整体感知自由读课文，说说“牧场之国”荷兰给你留下了什么样的初荷兰印象牛羊骏马成群原野辽阔无垠草原景色优美夜晚安静祥和荷兰印象牛羊骏马成群原野辽阔无垠草原景色优美夜晚安静祥和荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。开门见山总领全文水之国花之国牧场之国课文解读

强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点——“牧场之国”。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。开门见山总领全文水之国水之国荷兰水之国荷兰花之国荷兰花之国荷兰牧场之国荷兰牧场之国荷兰一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草……牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。这段话采用了什么修辞手法？画出相关语句。拟人突出环境的安静祥和专注一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰你看到了怎样的牧场风光？碧绿无垠的草原上，视线所及，全是黑白两色的花牛。它们有时专注地吃草，有时静立着，好像琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景。整个低地是那么安静、祥和。你看到了怎样的牧场风光？碧绿无垠的草原上，视线所及，牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。这两句话采用了什么修辞手法？有什么作用？拟人写出了牛犊和老牛动作缓慢、不急不躁的特点。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这一句是对前面具体描写了牛群活动的场面总结。景致壮观色彩明丽极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛这就是真正的荷兰。黑白花牛专注吃草

碧绿草原一望无际这就是真正的荷兰。黑白花牛专注吃草碧绿草原一望无际__________的草原__________的奶牛__________的牛犊__________的老牛丝绒般神情专注仪态端庄无比尊严根据课文内容，填一填：__________的草原丝绒般神情专注仪态端庄无比尊严根据为什么说牧场是骏马的“自由王国”？这里没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，骏马是这无边草原尊贵的主人，它们生活得无忧无虑、自由自在，所以说牧场是骏马的“自由王国”。为什么说牧场是骏马的“自由王国”？这里没有牧人的吆喝__________的骏马__________的原野__________的低地膘肥体壮辽阔无垠碧绿色根据课文内容，填一填：__________的骏马膘肥体壮辽阔无垠碧绿色根据课文内容这就是真正的荷兰。骏马成群自由奔驰这就是真正的荷兰。骏马成群自由奔驰在绿色的草原上，白色的（）（）。（）的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。（）的小鸡，（）的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，（）地欣赏着这属于它们自己的王国。绵羊悠然自得成群结队安闲黑色成千上万自由读第4自然段，把句子补充完整。在绿色的草原上，白色的（）（再读第4自然段，说说这一段写了哪些动物，这些动物有着怎样的特点？绵羊黑猪鸡群长毛山羊悠闲再读第4自然段，说说这一段写了哪些动物，这些动物有着“成千上万”“成群结队”点明了家禽家畜之多，“见不到一个人影”表明了草原的辽阔和动物的自由。这就是真正的荷兰。绵羊黑猪鸡群长毛山羊“成千上万”“成群结队”点明了家禽家畜之多，“见不到作者笔下的动物别有一番情趣，细读第4自然段，分析其作用。作者展开了丰富的想象，运用拟人的修辞手法，生动地描绘出动物们悠闲惬意的生活状态，展现了一幅宁静、和谐的风光图。作者笔下的动物别有一番情趣，细读第4自然段，分析其作默读第5自然段，说说傍晚的荷兰给你留下了怎样的印象。安静祥和默读第5自然段，说说傍晚的荷兰给你留下了怎样的印象。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。找一找：课文最后一段里还有哪些地方采用了这种方法。以动衬静，衬托荷兰牧场傍晚的安静。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

这就是真正的荷兰。点明夜晚的宁静也是荷兰的一大特点，并发出由衷的赞叹。直接抒情安然

沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

这就是真正的荷兰。宁静沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯这就是真正的荷兰。夜晚安静祥和这就是真正的荷兰。夜晚安静祥和四次。这四次赞叹是因为荷兰牧场的不同特点，合在一起便构成了荷兰牧场的独特美景图，让我们看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观。回顾课文，“这就是真正的荷兰。”这句话在文中一共出现几次？有什么作用？四次。这四次赞叹是因为荷兰牧场的不同特点，合在一起便总述分述水之国花之国牧场之国牧场之国绿色低地：黑白花牛碧绿低地：骏马成群绿色草原：家畜王国牧场傍晚：安静祥和真正的荷兰板书设计总写这就是真正的荷兰总述分述水之国花之国牧场之国牧场之国绿色低地：黑白花牛碧课文从“牧场之国”的角度展现了荷兰的独特风情，描绘了荷兰牧场辽阔无际、宁静祥和的静态美和人们繁忙工作的动态美，表达了作者对荷兰牧场风光由衷的赞叹之情。主旨概括课文从“牧场之国”的角度展现了荷兰的独特风情，描绘了拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。拓展一敕勒歌拓展一

【译文】辽阔的敕勒大平原就在阴山脚下。天空像个巨大的帐篷，笼盖着整个原野。蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽，一阵风吹过，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。返回【译文】辽阔的敕勒大平原就在阴山脚下。天空像个巨大的拓展二返回荷兰风光点击播放画面拓展二返回荷兰风光点击播放画面一、给下列生字组词。随堂练习仪（）尊（）眺（）骏（）驰（）绵（）凳（）畜（）仪态尊重眺望骏马奔驰绵羊凳子畜生一、给下列生字组词。随堂练习仪（）尊（二、这些动物的叫声是怎样的？选一选。

（填序号）。①咩咩②嗷呜③叽叽④哞哞⑤喵喵⑥汪汪牛（）羊（）小鸡（）狗（）老虎（）猫（）④①③⑥②⑤二、这些动物的叫声是怎样的？选一选。①咩咩②嗷呜三、类文阅读。秋天的香山公园①秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。

②走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。三、类文阅读。秋天的香山公园③最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。③最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”④香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向⑤再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。⑥美丽的香山公园，使游人流连忘返。⑤再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连用“____”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。读第3自然段，作者是从_____、_____、_____三方面描写红叶的。形状音颜色声用“____”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。这篇短文中，作者主要写了：_______________________几种景物，表现了作者____________________的思想感情。流水、花坛秋天的香山公园树木、红叶、喜爱这篇短文中，作者主要写了：___________流水、花坛秋积累好词、佳句。把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读。搜集有关荷兰的图片和视频与同学们一起交流。课后作业积累好词、佳句。把你认为写得好的词句摘抄在积累本上，并读一读20*

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