2023年下教资笔试中学《综合素质》真题试题含答案_第1页
2023年下教资笔试中学《综合素质》真题试题含答案_第2页
2023年下教资笔试中学《综合素质》真题试题含答案_第3页
2023年下教资笔试中学《综合素质》真题试题含答案_第4页
2023年下教资笔试中学《综合素质》真题试题含答案_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2023 下教资笔试中学《综合素养》真题试题含答案一、单项选择题〔本大题共29小题,每题2分,共58分〕1•开学了,为把素养教冇落到实处,某中学语文教师为同学们确泄了学期素养教冇目标:“每个月读一本名著,识两位名人,听三首名曲,品四幅名画,背五首古诗。”〔〕»干扰了学生学习的节奏优化了学生学习的方法窄化了素养教育的内涵指明白素养教育的途径入职工作刚满两年的教师在专业进展中需要解决的主要问题是〔〕。适应数育教学环境娴熟把握教冇教学方法凝练教育教学阅历系统学习根底理论学问生太亲近”。王教师的做法〔〕。合理,表达教育才智合理,符合传统观念不合理,违反因材施教的原则不合理,有悖公正待生的理念4..每次实施的教学设讣之后,彭教师都会问自己:“有没有必要?是不是最好?能不能改进?要不要调整?”这说明彭教师〔〕。擅长自我反思擅长自我鼓舞缺乏教育自信缺乏学习方法以下选项中,不属于我国宪法所规泄的公民自由的是〔〕o岀版自由纳税自由宗教信仰自由科学争论自由沈某购置用于考试作弊的隐形耳机,以每副1000元的价格向参与高考的考生出售,累计获利1万元。依据《中华人民共和国教育法》,当地公安机关可对沈某处以罚款的金额是〔〕01千元以上,5千元以下5千元以上,1万元以下1万元以上,5万元以下5万元以上,10万元以下了姜某的求职,陈校长的做法〔〕。不合法,侵害了姜某的隐私权不合法,侵害了姜某的公正就业权合法,学校没有自主聘任教师及其他员工的权利合法,姜某不具备从事义务教育工作的根本条件&良影啊。依据《中华人民共和国教师法》,当地教冇行政部门可对何某实行的措施是〔〕0赐予行政处分或者解散赐予行政拘留或者罚款责令退还礼物,加倍罚款责令听课,永久取消教师资格在这一事故中,应依法担当责任的是〔〕。学校和宋某的护人学校和刘某的监护人刘某和宋某的监护人刘某的监护人和宋的监护人做法〔〕。正确,学校有权给教师布置工作任务正确,学校可以合理使用教师的时间不正确,学校侵害了教师自由进展权不正确,学校侵害了教师带薪体假权助机构。依据《中华人民共和国未成年人保护法》,该救助机构可以实行的措施是〔〕o将陈明交儿童福利机构收留抚养将陈明送特地学校承受教冇改造将陈明送当地学校完成义务教冇将陈明交当地人民政府收容教养的分数比较高,但有过在特地学校就读的经受,于是做了退档处理。周教师的做法〔〕。合法,学校有招生录用的自由合法,不阻碍张晓选择其次志愿不合法,侵害了张晓的学习自由权不合法,侵害了张晓的公正升学权上课铃响后,章教师疋进教室预备上课,觉察黑板上有一幅11化自己的画像,同学们在座位上窃窃私语。而对这样的情境,章教师应当〔〕<.马上停课,査出捣乱分子连续上课,留待课后处理召开班会,开展批判教育压制怒火,等待学生检举的做法〔〕0表达了对家长意见的敬重表达了教师与家长的合作无视了学生进展的完整性无视了班级治理的差异性名,丁教师也快速地融入了集体。这说明王校长〔〕。留意引导教师抑制道徳信念构成中的心理障碍重视教师道徳情感生成的根底性要素构建强调教师集体利益髙于个人利益留意对教师非道徳行为的引导晓甜上课常常开小差,有时还不交作业。乔教师觉察她宠爱写作,就在班上表扬她作文文写表达的教师关心特点是〔〕。非对等性可互换性方法性形式性人的血液成分中,主要功能为吞噬异物和产生抗体,以帮助机体防范感染的是〔〕„白细胞红细胞血小板蛋白质展。以下选项中,不属于国际性中学生科技竞赛的工程是〔〕。数学奥林匹克竞赛物理奥林匹克竞赛化学奥林匹克竞赛电子奥林匹克竞赛以及买卖奴隶等内容。这部法典的呈现形式是〔〕。刻在岩石上刻在甲上写在羊皮上写在绢绸上奉献,《抱朴子》一书对此有过记载。这部著作的作者是〔〕。许逊魏伯阳葛洪陶弘景“都云作者痴,谁解其中味”言简意赅,意味深长。它出自于中国四大古典文学剑著之一,这部著作是〔《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》音乐通过一泄形式的音响组合,表现人们的思想情感和生活情态,有不同的流派与风格。以下选项中,泛指过去时代具有典范意义或代表性音乐的是〔〕。爵士音乐古典音乐标题音乐主调音乐有各的本领,各有各的方法。以下剪纸画中,八仙中的韩湘子是〔〕。在教育测量中,题目难度计算常用极端分组法。现共有200人答复了某道试题,总分排名5445549人答对,则这道题的难度是〔〕oA.0.83B.0.58C.0.50D.0.32信度是用来反映某测试题在测量学生相应水寻常的全都性程度,它受题目的类型和数量的彫响。现有针对某学问点的考试,要从题库中抽题组成标准化试卷,因考试的时间限制,总题数不得超过60。以下四种组卷题数,信度最髙的是〔〕。45道50道55道60道2&在WOrd中,以下关于表格操作的表述不正确的选项是〔〕。两个连续单元格可合并成一个单元格两张表格可以合并成一张完整的表格一张表格可拆分成多张表格表格的外框可加上实线边框在EXCel中,以下函数表达式可完成汁覓工作表中数据平均值的是〔〕。A.=SUM〔A1:A6〕B.=COUNTIF〔A1:A6〕C.=MIN〔A1:A6〕D.=AVERAGE〔A1:A6〕以下选项中,与“绿茶一茶叶”的逻借关系一样的是〔〕。“蔬菜”和“水果”“雨伞”和“雨具”“跑鞋”和“跑道”“而粉”和“面包”找规律填数字是一个很好玩的活动,特别熬炼观看和思考力气。将选项中的数字填入“8、10、20、32〔〕、88”空缺处,符合该组数字排列规律的是〔〕。50525456二、材料分析题〔31442分〕材料:崔教师刚工作就担当了副班主任。崔教师对学生很”‘宽容”。有的学生偏科,他说:“没有关系,很多天才都偏科。”有的学生能什么都宠爱。”外都存在,十个手指头还不一样长呢。”的责任,不能给家长增加负担。”很多老对崔教师的做法不理解。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析崔教师的教育行为。〔14分〕材料:预备铃已响,很多同学仍三五成群在教室里说着、笑着、吃着、闹着,嘈杂无章,一片混乱,能管点事?当不了班长,就别当啊!”孙涛一脸委屈,一言不发。下课后,孙寿的辞职信就在了毕教师的办公桌上,他辞职的理由是当班长影响学习,毕教师的班长职务。班级工作双丰收?”孙涛说:“他把当班长变成学习的动力了。”毕教师点头赞成道:“只要你努力认真地,就确定能做好!”同意重当班长。问题:请结合材料,从教师职业道徳的角度,评析毕教师的教育行为。〔24分〕32题暂无三、写作题〔1小题,50分〕33.阅读下面的材料,按要求写作文。抢红包是近来流行的话题之一,各类“抢红包”活动此起彼伏,好不吵闹。与此同时,认为把亲情友情晾在一边,只认钱,坏了社会风气:也有人认为玩点玩耍并没有错。综合材料内容,联系社会生活,写一篇谈论文。要求:用标准的现代汉语写作;角度自选,立意自泄,标题自拟;不少于1000字。2023下教资笔试《综合素养》〔中学〕参考答案一、单项选择题〔29258分〕1∙D指明白素养教育的途径B娴熟把握教冇教学方法D不合理,有悖公正待生的理念A擅长自我反思B纳税自由C1万元以上,5万元以下B不合法,侵害了姜某的公正就业权A赐予行政处分或者解聘A学校和宋某的监护人D不正确,学校侵害了教师带薪休假权11∙A将陈明交儿童福利机构收留抚养D不合法,侵害了张晓的公正升学权BC无视了学生进展的完整性BCA白细胞D电子奥林匹克竞赛A刻在岩石上C葛洪A《红楼梦》B古典音乐B韩湘子24.C0.5025.B两张表格可以合并成一张完整的表格D=AVERAGE〔A1:A6〕B“雨伞”和“雨具”28.C54二、材料分析题【答案要点】错误〔2分〕,〔2分〕,〔2分〕,〔2分〕,〔2分〕,终身可持续发展〔2分〕,理论解析〔1分〕,结合材料得当分〕【答案要点】依据以下得分要点,自行估算分值,选出自己的大致得分〔假设得分为奇数,请<0有对有错〔先错后对〕〔2分〕,〔2分〕〔2分〕〔2分〕、为人师表〔2分〕、理论解析〔1分〕、结合材料得当〔1分〕【答案要点】暂无三、写作题〔1小题,50分〕【审题立意】这个材料中分析了流行的抢红包热点。对此观点各异,有肯泄有否左,所以可以用多元评价标准。对应的押题范文是第四篇《坚持五育并举,促进全而进展》。多元评价标准,促进全面进展体美劳全面进展。单_观点不一。对于兴事物,要从多角度进展分析。应试教育的评价标准单一,就是从而缺乏对学生综合全面的评价。多元评价标准能促进学生全面进展。为教育事业奋斗至生命的最终一刻的时代“多儿把尺子衡量”是他坚持的学生观,要擅长觉察孩子的闪光点,加以鼓舞和引8学的评价体系。教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求建立以“进展功能”为核心的符合教育方针和儿童身心进展规律的的评价体系,才能科学地评价学生素质进展状况,并据此引导教师去改进教学,完善教学过程;引导学生去生疏自己,找到进展的方向和立足点,更加有效地促进学生的自主进展。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要细心引导和栽培。少年强、青年强则中国强。少年强、青年强是多方面体育精神。实效。深化课程育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论