沪粤版八年级物理下册第九章浮力与升力课件全套

9.1认识浮力第九章浮力与升力9.1认识浮力第九章浮力与升力1课堂讲解2课时流程课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测浮力的产生浮力的方向浮力的大小1课堂讲解2课时流程课后作业逐点课堂小结当堂检测浮力的产生人为什么能躺在水面上看书？人为什么能躺在水面上看书？为什么鸭子能漂在水面上？思考：为什么鸭子能漂在水面上？思考：为什么热气球能升入空中？为什么热气球能升入空中？知1－讲1知识点浮力的产生知1－讲1知识点浮力的产生知1－讲实验：空瓶压入水中手有什么感觉?将旋紧瓶盖的空的矿泉水瓶压入水中时，手会明显感受到瓶子受到水向上顶的作用。将瓶释放后，瓶将向上浮出水面知1－讲实验：空瓶压入水中手有什么感觉?将旋紧瓶盖的空的矿泉知1－讲想想做做：放到水里要下沉的铁块，是否也受到浮力呢？如何验证？知1－讲想想做做：知1－讲水物体放入水中它要下沉，测力计的示数变小，什么原因？放到水里要下沉的铁块也要受到浮力比一比：知1－讲水物体放入水中它放到水里要下沉的铁块也要受到浮力比一知1－讲浸在液体(或气体)中的物体，受到液体(或气体)对它竖直向上托的力，这个力叫做浮力。定义施力物体：液体或气体知1－讲浸在液体(或气体)中的物体，受到液体(或气体)定义施知1－讲浮力广泛存在:氢气球上升气艇浮在空中举一举：知1－讲浮力广泛存在:氢气球上升气艇浮在空中举一举：知1－讲潜艇在水中水中天鹅知1－讲潜艇在水中水中天鹅知1－练1以下情景中没有受到浮力的物体是(

)A（来自《典中点》）知1－练1以下情景中没有受到浮力的物体是()A（来自《典知1－练（来自《典中点》）2乒乓球浮在水面上，它受到浮力的施力物体是(

)A．乒乓球B．水C．空气D．地球B知1－练（来自《典中点》）2乒乓球浮在水面上，它受到浮力的施知2－讲浮力的方向：总是竖直向上例：F浮F浮画出下列物体在水中所受浮力的示意图2知识点浮力的方向知2－讲浮力的方向：总是竖直向上例：F浮F浮画出下列物体在水知2－讲F托=G－F拉GF浮F拉GF托F拉？？得出一种求（测）浮力的方法：称量法

:

F浮=G－F拉知2－讲F托=G－F拉GF浮F拉GF托F拉？？得出一种求（测知2－讲知识拓展问题：浮力是怎样产生的？知2－讲知识拓展问题：浮力是怎样产生的？知2－讲水

水F向左F向右知2－讲水水F向左F向右知2－讲F向下F向上水水知2－讲F向下F向上水水知2－讲F浮F向上F向下＝－水水F浮知2－讲F浮F向上F向下＝－水水F浮知2－讲如图所示，是物体浸在

水中前后弹簧测力计的示数。由此可知水对物体的浮力是______N，方向是________________，此实验可以验证在液体中下沉的物体也受浮力的作用吗？【例1】可以。1竖直向上（来自《点拨》）知2－讲如图所示，是物体浸在水中前后弹簧测力计的示数。由此知2－讲（来自《点拨》）【导引】对物体进行受力分析：受竖直向下的重力G、竖直向上的拉力F、浮力F浮作用，因物体平衡有G＝F＋F浮。物体浸入水中时弹簧测力计的示数减小，说明物体受到了一个竖直向上托的力，即竖直向上的浮力。这个实验可以验证在液体中下沉的物体也受浮力的作用。知2－讲（来自《点拨》）【导引】对物体进行受力分析：受竖直向总

结知2－讲称重法求浮力：物体的重力为G物，则物体受到液体浮力的大小等于物体的重力减去浸在液体中后弹簧测力计的示数F，即：F浮＝G物－F。总结知2－讲称重法求浮力：物体的重力为G物，则物体受到知2－练（来自《典中点》）1一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是(

)A．F1B．F2

C．F3D．F4C知2－练（来自《典中点》）1一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡知2－练（来自《典中点》）2【中考·茂名】一个鸡蛋悬浮在盐水中处于静止状态，请在图中画出鸡蛋受力的示意图。知2－练（来自《典中点》）2【中考·茂名】一个鸡蛋悬浮在盐水知3－导3知识点浮力的大小这些物体受到的浮力大小相同吗，浮力的大小和哪些因素有关呢？知3－导3知识点浮力的大小这些物体受到的浮力大小相同吗，浮力知3－讲实验探究：决定浮力的大小的因素实验猜想：猜想1：浮力可能与液体的密度有关猜想2：浮力可能与物体的体积猜想有关猜想3：浮力可能与物体浸入液体的深度有关其它猜想：……知3－讲实验探究：决定浮力的大小的因素知3－讲探究：猜想1：浮力可能与液体的密度有关(1)(2)(1)把鸡蛋放入清水中，观察现象。在清水中，鸡蛋下沉。(2)在清水中加盐，增大水的密度，再观察现象。盐水的密度增大，鸡蛋慢慢上浮直至漂浮的状态。实验结论：猜想1正确，浮力的大小跟液体的密度有关。知3－讲探究：猜想1：浮力可能与液体的密度有关(1)(2)(猜想2：浮力可能与物体的体积猜想有关观察实验：1.把同一物体浸入相同的液体中。2.两个弹簧测力计的读数一样吗？

分别是多少？3.容器中的液体的液面发生什么样

的变化？4.实验说明了什么问题？实验结论：浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。2.8N4N知3－讲猜想2：浮力可能与物体的体积猜想有关2.8N4N知3－讲知3－讲猜想3：浮力可能与物体浸入液体的深度有关设计实验：(1)把物体浸没在水中，观察弹簧

测力计的读数F1

。测力计的读数F1=2N(2)改变物体在水中深度，再观察

弹簧测力计的读数F2

。测力计的读数F2=2N(3)比较两次的读数F1

和F2

。结论：浮力的大小跟物体所在液体中的深度无关。知3－讲猜想3：浮力可能与物体浸入液体的深度有关知3－讲分析归纳实验1：浮力的大小跟液体的密度有关。实验2：浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。实验3：浮力的大小跟物体浸在液体中的深度无关。根据猜想1、2、3，得出的实验结论：物体在液体中所受浮力的大小不仅与___________有关，还与物体排开液______有关，而与浸没在液体中的______无关。液体的密度体积深度知3－讲分析归纳液体的密度体积深度知3－讲(实验探究题)小明在生活中发现木块总浮在水面，铁块却沉入水底，由此他提出两个问题：问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力？问题2：浮力大小与哪些因素有关？为此他做了进一步的猜想，设计并完成了如图所示实验。（来自《点拨》）【例2】知3－讲(实验探究题)小明在生活中发现木块总浮在水面，（来自知3－讲（来自《点拨》）(1)(b)、(c)图中弹簧测力计示数均小于(a)图中弹簧测力计示数，说明浸入水中的铁块________(填“受到”或“不受到”)浮力；(2)做____________(填字母)两次实验，是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关；(3)做(d)、(e)两次实验，是为了探究浮力大小与________________的关系。受到(c)、(d)液体密度知3－讲（来自《点拨》）(1)(b)、(c)图中弹簧测力计示知3－讲（来自《点拨》）【导引】(1)(b)、(c)图中弹簧测力计示数均小于(a)图中弹簧测力计示

数，说明浸入水中的铁块受到浮力作用；(2)探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关时，

控制液体的密度和铁块排开液体的体积这两个因素相同，

铁块在液体中浸没的深度不同，符合这个条件的是(c)、(d)两图；(3)(d)、(e)两次实验中，铁块在液体中浸没的体积相同，液

体的密度不同，弹簧测力计的示数不同，因此研究的是

浮力大小与液体密度的关系。知3－讲（来自《点拨》）【导引】(1)(b)、(c)图中弹簧总

结知3－讲(控制变量法)在探究浮力与液体密度关系时控制物体排开液体体积相同；在探究浮力与物体排开液体体积关系时控制液体密度相同。总结知3－讲(控制变量法)在探究浮力与液体密度关系时控知3－练1（来自《典中点》）物体在液体中受到的浮力的大小跟哪些因素有关(

)A．物体的重力B．物体的体积C．物体的密度D．液体的密度和物体排开液体的体积D知3－练1（来自《典中点》）物体在液体中受到的浮力的大小跟哪知3－练2（来自《典中点》）如图所示，体积相等、形状不同的铅球、铁块和铝块浸没在水中同一深度处，则(

)A．铅球受到的浮力大B．铁块受到的浮力大C．铝块受到的浮力大D．三者受到的浮力一样大D知3－练2（来自《典中点》）如图所示，体积相等、形状不同的铅1知识小结F向上＞F向下1知识小结F向上＞F向下（来自《典中点》）1.称重法测浮力：利用弹簧测力计分别测出物体在

空气中的重力G和浸在液体中的拉力F，则物体受

到的浮力F浮＝G－F。2.压力差法测浮力：浸在液体中的物体，上表面受

到的压力为F1，下表面受到的压力为F2，则物体

受到的浮力F浮＝F2－F1。（来自《典中点》）1.称重法测浮力：利用弹簧测力计分别测出（来自《典中点》）如图所示气球在空中沿虚线做匀速直线运动，不计空气阻力，请画出气球的受力示意图。2易错小结易错点：受题目干扰，画错浮力的方向（来自《典中点》）如图所示气球在空中沿虚线做匀速直线运动，不（来自教材）在如图所示的大鱼和小鱼的争论中，____鱼的说法正确。这是因为两条鱼浸没在同种液体中，它们所受浮力的大小与_______________有关，而与_______________无关。1大排开液体的体积浸没的深度（来自教材）在如图所示的大鱼和小鱼的争论中，____鱼的说法（来自教材）在如图所示的实验中，将铁块浸入水中，设铁块下底面与水面间的距离为h则水对铁块的浮力F浮与h的关系应是：当铁块由水面进入水中时，随着h的增大，F浮___________；当铁块全部浸入水中后，随着h的增大，F浮___________。2增大不变（来自教材）在如图所示的实验中，将铁块浸入水中，设铁块下底面（来自教材）在“探究浮力大小与哪些因素有关”的问题时，某小组做了如图所示的一系列实验。请你从中选出一些图，针对某一因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果。探究的问题是_______________________________________。实验步骤中所对应的图是___________。(填图中的序号)探究的结果是_____________________________________。3浮力的大小与物体排开液体的体积有关吗(a)、(b)、(c)浮力的大小与物体排开液体的体积有关(或：浮力的大小与液体的密度有关吗；(a)、(d)、(e)；浮力的大小与液体的密度有关)（来自教材）在“探究浮力大小与哪些因素有关”的问题时，某小组（来自教材）解：可利用氢气球证明物体在空气中受到了浮力。请你设计一个实验方案，证明物体在空气中也受到浮力的作用。有条件的话，请动手做一做。4（来自教材）解：可利用氢气球证明物体在空气中受到了浮力。请你一个正方体浸没在水中，下列说法正确的是(

)A．上表面受到的压强比下表面大B．上表面受到的压力比下表面大C．下表面受到的压力比上表面大D．上、下表面受到的压力是一对平衡力5（来自《典中点》）C一个正方体浸没在水中，下列说法正确的是()5（来自《典中（来自《典中点》）两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没在水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，受到浮力大的是(

)A．小木块B．大石块C．一样大D．不能确定6B（来自《典中点》）两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们（来自《典中点》）【中考·内江】如图所示是物体浸入水中前后弹簧测力计示数的示意图。由此可知，物体的质量为________kg，物体受到的浮力为________N。(g取10N/kg)70.41.0（来自《典中点》）【中考·内江】如图所示是物体浸入水中前后弹9.2阿基米德原理第九章浮力与升力9.2阿基米德原理第九章浮力与升力1课堂讲解2课时流程课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测阿基米德原理的理解阿基米德原理的应用——计算F浮1课堂讲解2课时流程课后作业逐点课堂小结当堂检测阿基米德原理阿基米德的启示两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？阿基米德的启示做做想想将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系。回顾：浮力大小与哪些因素有关？浮力大小，跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。那么，怎样表示浮力的大小呢？排开液体的体积物体浸在液体中的体积=做做想想排开液体的体积物体浸在液体中的体积=知1－导1知识点阿基米德原理的理解猜想浮力大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关。排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。浮力与排开的液体有什么关系？可以怎样表述浮力的大小？浮力大小可能与排开液体的体积×液体的密度有关浮力大小可能与排开液体的重力有关。知1－导1知识点阿基米德原理的理解猜想知1－讲探究实验：浮力与物体排开液体重力的关系图1图2图3图4测量数据填入记录表；用不同物体、不同液体做几次实验。知1－讲探究实验：浮力与物体排开液体重力的关系图1图2图3图知1－讲实验数据表格分析数据得出结论1.浸在液体中的物体受到向上的浮力2.浮力的大小等于物体排开液体的重力知1－讲实验数据表格分析数据得出结论知1－讲定义浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。阿基米德原理知1－讲定义浸在液体中的物体所受的浮力，阿基米德原理知1－讲关于阿基米德原理的讨论1.区分：浸没、浸入、浸在、没入；2.F浮＝r液gV排

r液——液体的密度；

V排——物体排开的液体的体积；3.F浮＝r液gV排——决定式表明浮力大小只和

r液、V排有关，

浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深

度及物体在液体中是否运动等因素无关。知1－讲关于阿基米德原理的讨论知1－讲〈日照〉小芳同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计、小石块、烧杯、小桶等进行实验操作，如图所示a、b、c、d是四个步骤示意图。设四个图中弹簧测力计的读数分别是F1、F2、F3、F4，由四个图中________两个图的弹簧测力计的读数可以求出小石块受到的浮力；被排开液体的重力为________；如果关系式______________________成立，就可以得到著名的阿基米德原理。【例1】a、cF4－F2F4－F2＝F1－F3知1－讲〈日照〉小芳同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹知1－讲【导引】根据F浮＝G－F示可知，小石块受到的浮力等于小石块的重力F1减去小石块在液体中弹簧测力计的示数F3；故应选a、c；d中弹簧测力计的示数F4(即桶和排开液体的重力之和)减去b中弹簧测力计的示数F2(即空桶的重力)等于被排开液体的重力即F4－F2；如果关系式F4－F2＝F1－F3成立，就可以得到著名的阿基米德原理。知1－讲【导引】根据F浮＝G－F示可知，小石块受到的浮力等于总

结知1－讲根据称重法求浮力，即先在空气中测量物体的重力为F1，然后把物体浸在液体中，再读出弹簧测力计的示数为F3，则物体所受浮力F浮＝F1－F3。总结知1－讲根据称重法求浮力，即先在空气中测量物体的重知1－练1【中考·岳阳】关于物体受到的浮力，下列说法正确的是(

)A．漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B．物体的密度越大受到的浮力越小C．物体没入水中越深受到的浮力越大D．物体排开水的体积越大受到的浮力越大D（来自《典中点》）知1－练1【中考·岳阳】关于物体受到的浮力，下列说法正确的是知1－练（来自《典中点》）2如图所示，悬吊的实心金属球缓慢浸没于倾斜的盛满水的大烧杯中，则从大烧杯溢出流入小桶中的水和此金属球的关系是(

)A．两者体积相等，质量相等B．两者体积相等，小桶中水的质量较大C．金属球受到的浮力等于小桶中水的重力D．金属球受到的浮力大于小桶中水的重力C知1－练（来自《典中点》）2如图所示，悬吊的实心金属球缓慢浸知2－讲2知识点

阿基米德原理的应用——计算F浮1．阿基米德原理数学表达式：F浮=G排3．适用范围：液体和气体2．用于计算的导出式：F浮=G排=m排g=r液gV排阿基米德原理求浮力知2－讲2知识点阿基米德原理的应用——计算F浮1．阿基米德如图所示，将一个体积为100cm3的金属块挂在弹簧测力计下浸没入水中，弹簧测力计的示数为5N，则物体受到的浮力为________N，物体的重为________N。【例2】【导引】物体受到的浮力大小为：F浮＝ρ液gV排＝1.0×103kg/m3×10N/kg×100×10－6m3＝1N；物体的重为：G＝F浮＋F示＝1N＋5N＝6N。61知2－讲（来自《点拨》）如图所示，将一个体积为100cm3的金【例2】【导引】物体总

结知2－讲本题用公式法求解。物体浸没在液体中时的V排等于它自身的体积，若已知它排开液体的体积而要求物体受到的浮力，这时通常用阿基米德原理直接求解。总结知2－讲本题用公式法求解。物体浸没在液体中时的V排知2－练1（来自《典中点》）【中考·福州】将重6N的物体浸没在装满水的杯中，溢出了4N的水，物体受到的浮力是(

)A．10NB．6NC．4ND．2NC知2－练1（来自《典中点》）【中考·福州】将重6N的物体浸知2－练2（来自《典中点》）【中考·绥化】有一体积为0.2m3的铁块，将它完全浸没在水池中，此时水的深度为1m，则铁块受到的浮力是________N，水对池底的压强是________Pa。19609800知2－练2（来自《典中点》）【中考·绥化】有一体积为0.21知识小结阿基米德原理1知识小结阿基米德（来自《典中点》）1.公式F浮＝ρ液gV排中的ρ液是液体的密度，而不是物

体的密度ρ物；V排是物体排开的液体的体积；当物

体浸没在液体中时，V排＝V物；当物体部分浸入液

体中时，V排＜V物。2.由F浮＝ρ液gV排可知，物体排开液体的体积V排一定

时，物体所受浮力的大小与液体的密度成正比；

在同一种液体中，物体所受浮力的大小与物体排

开液体的体积成正比。（来自《典中点》）1.公式F浮＝ρ液gV排中的ρ液是液体的（来自《典中点》）关于浸在液体中的物体所受的浮力，下列说法正确的是(

)A．物体浸入液体中的深度越大，受到的浮力越大C．物体浸入液体中的深度越大，受到的浮力越小B．物体浸入液体中的深度越大，受到的浮力不变D．以上说法都不正确2易错小结D易错点：误认为浮力与浸入深度有关（来自《典中点》）关于浸在液体中的物体所受的浮力，下列说法正（来自教材）“曹冲称象”是大家熟悉的故事。由于大象很重，当时还没有这样大的秤可以直接称。曹冲的办法是：先把大象拉到船上，记下船的吃水深度(如图)，再用许多石块代替大象，使船达到同样的吃水深度；最后称出这些石块的总重，也就知道大象的体重了。“曹冲称象”这个故事蕴含着物理研究中的一种思维方法——等效变换。请你分析一下，为什么能用石块受到的重力替代大象的重力？1（来自教材）“曹冲称象”是大家熟悉的故事。由于大象很重，当时（来自教材）解：根据船漂浮在水面上，船受到的浮力等于船和物体的重力，由于两次船的吃水深度相等，故两次受到的浮力相等。则G船＋G石＝F浮1，G船＋G大象＝F浮2，F浮1＝F浮2，由以上等式可得出G石＝G大象。（来自教材）解：根据船漂浮在水面上，船受到的浮力等于船和物体（来自教材）在做“探究浮力的大小”的实验时(如图)，不仅要测量物体的重力，还要测量空杯的重力。你知道这是为什么吗？2解：因为水没有固定形状，需要用容器来盛，所以测量物体排开水的重力时，必须连容器重力一起测量。因此需要另测空杯的重力，以计算出水的重力。（来自教材）在做“探究浮力的大小”的实验时(如图)，不仅要测（来自教材）解：浸没在水中时，王冠受到重力、水的浮力、弹簧测力计的拉力作用，三个力平衡，则有F浮＝G－F拉，即F浮＝mg－F拉＝0.49×9.8N－4.5N＝4.802N－4.5N＝0.302N；排开的水重G排＝F浮＝0.302N。在“王冠之谜和阿基米德原理”的故事中，若王冠的质量为490g，浸没在水中称时，王冠重4.5N,这顶王冠在水中受到的浮力是多大？它排开水的重力是多少？3（来自教材）解：浸没在水中时，王冠受到重力、水的浮力、弹簧测解：

G货＝G排－G船＝1.8×108N－7.1×107N＝1.09×108N。（来自教材）一艘轮船满载货物时，排开水的重力是1.8×108N,船的自重是7.1×107N,它最多能装多重的货物？4解：G货＝G排－G船＝1.8×108N－7.1×107（来自《典中点》）【中考·兰州】液体沸腾时，液体内部会产生大量气泡，在液体中不断上升、变大。对于气泡所受压强和浮力的变化情况(气泡未露出液面时)，以下说法中正确的是(

)A．压强变小，浮力变小B．压强不变，浮力不变C．压强变大，浮力不变D．压强变小，浮力变大5D（来自《典中点》）【中考·兰州】液体沸腾时，液体内部会产生大【中考·济南】将一个体育测试用的实心球和一个乒乓球同时没入水中。放手后发现：实心球沉入水底，而乒乓球浮出水面，如图所示。比较实心球和乒乓球没入水中时受到的浮力大小，则(

)A．实心球受到的浮力大B．它们受到的浮力一样大C．乒乓球受到的浮力大D．不能确定6（来自《典中点》）A【中考·济南】将一个体育测试用的实心球和一个乒乓球同时没入水（来自《典中点》）【中考·安徽】一均匀的长方体浸没在液体中，如图所示，已知它的底面积为S，上表面所处深度为h1，下表面所处深度为h2，则长方体下表面受到液体的压力表达式为________________，浮力表达式为__________________。(液体的密度ρ液和g为已知量)7F下＝ρ液gh2SF浮＝ρ液g(h2－h1)S（来自《典中点》）【中考·安徽】一均匀的长方体浸没在液体中，（来自《典中点》）如图所示的热气球充气后体积为3000m3，则该热气球所受的浮力为____________N(g取10N/kg，空气的密度取1.29kg/m3)。【中考·上海】重为10N、体积为5×10－4m3的石块浸没在水中受到的浮力大小为______N，它受到重力与浮力的合力大小为______N。(g取10N/kg)83.87×104955（来自《典中点》）如图所示的热气球充气后体积为3000m9.3研究物体的浮沉

条件第九章浮力与升力9.3研究物体的浮沉第九章浮力与升力1课堂讲解2课时流程课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测物体的浮沉条件浮力的应用1课堂讲解2课时流程课后作业逐点课堂小结当堂检测物体的浮沉条沪粤版八年级物理下册第九章浮力与升力课件全套像“泰坦尼克”号这样的钢铁巨轮为什么能浮在海面上？像“泰坦尼克”号这样的钢铁巨轮为什么能浮在海面上？撞上冰山后，“泰坦尼克”号为什么会沉没？撞上冰山后，“泰坦尼克”号为什么会沉没？知1－导1知识点

物体的浮沉条件在水里，许多东西能浮在水面，比如乒乓球、木块，石蜡等；也有许多东西沉到水底，比如石头、硬币、橡皮等；那么物体的浮沉取决于什么呢？知1－导1知识点物体的浮沉条件在水里，许多东西能浮在水面，知1－讲思考：受到浮力相同的物体有些能浮在水面，有些却

沉入水底，这是为什么?结论：物体的浮沉与物体的重力的大小有关。思考：为什么重力相同的物体有些浮在水面，有些却

沉入水底?结论：物体的浮沉还与物体受到的浮力的大小有关；

排开的体积越大，所受到的浮力越大。实验告诉我们，物体浸没在液体中时，究竟是浮还是沉，是由该物体在液体中所受浮力和重力之间的大小关系决定的。知1－讲思考：受到浮力相同的物体有些能浮在水面，有些却实验告知1－讲当F浮＝G时,即二力平衡，此时物体将静止在液体中任意深度的位置称为悬浮。悬浮F浮G前提：物体完全浸没即V排=V物知1－讲当F浮＝G时,即二力平衡，此时物体将静止在液体悬浮知1－讲下沉前提：物体完全浸没即V排=V物

当F浮＜G时，合力方向竖直下，物体在液体中向下运动称为下沉。GF浮知1－讲下沉前提：物体完全浸没即V排=V物当F知1－讲前提：物体完全浸没即V排=V物上浮GF浮当F浮＞G时，合力方向竖直向上，物体在液体中向上运动称为上浮。知1－讲前提：物体完全浸没即V排=V物上浮GF浮知1－讲F浮G漂浮物体上浮过程中开始浮出水面这时F浮逐渐减少，到F浮=G时，物体静止在液面上称为漂浮。

此时V排

<V物知1－讲F浮G漂浮物体上浮过程中开始浮出水面这时F浮逐渐减少知1－讲思考：漂浮与悬浮有什么共同点与不同点？共同点：1.在平衡力的作用都处于静止状态(其中悬浮是静止在液面以下的任何位置；漂浮是静止在液面上的任何

位置)。2.物体处于悬浮和漂浮时，浮力等于重力。不同点：漂浮是物体一部分浸入液体中，悬浮是整物体浸没在液体中。知1－讲思考：漂浮与悬浮有什么共同点与不同点？知1－讲物体的浮沉条件前提：浸没在液体中的物体当F浮＝G时，即二力平衡此时物体将悬浮。当F浮＜G时，合力方向竖直向下，物体就下沉。当F浮＞G时，合力方向竖直向上，物体就上浮。物体漂浮时，F浮＝G，且V排<V物知1－讲物体的浮沉条件前提：浸没在液体中的物体物体漂浮时，F知1－讲你知道吗？当ρ液<ρ物时，必有F浮<G物，物体在液体中下沉。当ρ液=ρ物时，必有F浮=G物，物体可以悬浮在液体中。当ρ液>ρ物时，必有F浮>G物，物体在液体中上浮。最终悬浮。知识拓展：知1－讲你知道吗？当ρ液<ρ物时，必有F浮<G物，物体在液体知1－讲如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较(

)A．在水中受到的浮力较大B．在液体中受到的浮力较大C．受到的浮力一样大

D．无法比较浮力大小【例1】A（来自《点拨》）知1－讲如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把知1－讲【导引】在水中处于漂浮状态，说明玩具青蛙在水中受到的浮力等于它自身的重，即F浮水＝G；放入另一种液体中时处于下沉状态，则此时的浮力小于玩具青蛙的重，即F浮＜G。因此，F浮水＞F浮。知1－讲【导引】在水中处于漂浮状态，说明玩具青蛙在水中受到的总

结知1－讲本题用到条件分析法，即应用物体的浮沉条件来比较不同物体受到浮力的大小。当影响浮力大小的两个因素都不相同时，不能依据影响因素来比较物体在不同情况下所受浮力的大小。这时可以先由浮沉条件分析出不同情况下的浮力与物体自身重力之间的大小关系，再比较浮力的大小。总结知1－讲本题用到条件分析法，即应用物体的浮沉条件来知1－练1小晴在清洗苹果和梨子时，发现苹果漂浮在水面，而梨子却沉到水底，对此，她作出了如下推断，其中正确的是(

)A．梨子所受的浮力比重力大B．梨子所受的浮力比重力小C．苹果所受的浮力小于重力D．苹果所受的浮力大于重力B（来自《典中点》）知1－练1小晴在清洗苹果和梨子时，发现苹果漂浮在水面，而梨子知1－练（来自《典中点》）2将浸没在水中的鸡蛋释放，鸡蛋下沉，下列说法中正确的是(

)A．鸡蛋受到的浮力方向始终竖直向上B．在水中越深，鸡蛋受到的浮力越大C．下沉的鸡蛋不受浮力作用D．鸡蛋受到的浮力大于重力A知1－练（来自《典中点》）2将浸没在水中的鸡蛋释放，鸡蛋下沉知2－讲2知识点

浮力的应用航空母舰长风破浪知2－讲2知识点浮力的应用航空母舰长风破浪知2－讲潜水艇热气球密度计知2－讲潜水艇热气球密度计知2－讲1.轮船(1)工作原理：轮船是利用物体_______在水面的原理工作的。(2)利用把密度比水大的钢材制成_______的使它排开更多的水，增大可利用的________。(3)轮船在河里和海里都处于漂浮状态，因而所受浮力________，根据阿基米德原理，它在海水里比在河水里浸入的体积_______。漂浮空心浮力相等小知2－讲1.轮船漂浮空心浮力相等小知2－讲船总是漂浮在水面上，一艘船从河里驶向大海，它受到的重力大小______(变大、变小、不变)；它受到的浮力大小_____(变大、变小、不变)；都_____(大于、等于、小于)船受到的重力；它排开水的体积_____(变大、变小、不变)；轮船是下沉些还是上浮些？河水海水不变不变变小等于上浮一些知2－讲船总是漂浮在水面上，一艘船从河里驶向大海，它受到的重知2－讲潜水艇水中蛟龙潜水艇沉入水中潜水艇浮出水面知2－讲潜水艇水中蛟龙潜水艇沉入水中潜水艇浮出水面知2－讲潜水艇(改变自重，体积不变)1.潜水艇的上浮、下沉和悬浮，靠改变自身的重力来实现(但它的体积不发生改变)2.潜水艇自身重力的改变取决于水舱内充水或放水的

多少。知2－讲潜水艇(改变自重，体积不变)知2－讲热气球知2－讲热气球知2－讲气袋吊篮喷嘴知2－讲气袋吊篮喷嘴知2－讲喷嘴点火加热,袋内空气受热膨胀,排开气体的体积增大，浮力增大,浮力大于重力时,气球上升。知2－讲喷嘴点火加热,袋内空气受热膨胀,排开气体的体积增大，知2－讲（来自《点拨》）小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图所示，下列说法正确的是(

)A．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大B．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大C．乙杯液体的密度较大D．甲杯液体的密度较大【例2】C知2－讲（来自《点拨》）小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮知2－讲（来自《点拨》）【导引】用密度计测量不同液体的密度，密度计处于漂浮状态，密度计受到的浮力总等于密度计的重，浮力大小不变。测量时，密度计若浸入越深，表明该液体的密度越小。知2－讲（来自《点拨》）【导引】用密度计测量不同液体的密度，总

结知2－讲有些同学往往认为用密度计测量液体密度时，密度计浸入待测液体中的深度越小，则在这种液体中受到的浮力越大，其原因是不理解密度计的制作原理。总结知2－讲有些同学往往认为用密度计测量液体密度时，密知2－练1（来自《典中点》）【中考·张家界】一艘轮船从长江驶入大海，下列分析正确的是(

)A．浮力变小，船体上浮一些B．浮力变大，船体下沉一些C．浮力不变，船体下沉一些D．浮力不变，船体上浮一些D知2－练1（来自《典中点》）【中考·张家界】一艘轮船从长江驶知2－练2（来自《典中点》）【中考·聊城】如图所示，潜水艇在水中处于悬浮状态，此时其所受浮力与重力的大小关系为F浮______G(填“＞”“＜”或“＝”)。当压缩空气将水舱中的水排出一部分时，潜水艇将________(填“上浮”“下沉”或“悬浮”)。＝上浮知2－练2（来自《典中点》）【中考·聊城】如图所示，潜水艇在1知识小结浮沉条件1知识小结浮沉条件（来自《典中点》）1.物体的浮沉条件：2.辨析漂浮与悬浮：（来自《典中点》）1.物体的浮沉条件：2.辨析漂浮与悬浮（来自《典中点》）把重5N、体积为6×10－4m3的物体投入水中，若不计水的阻力，g取10N/kg，当物体静止时，下列说法正确的是(

)A．物体上浮，F浮＝6NB．物体悬浮，F浮＝5NC．物体漂浮，F浮＝5ND．物体沉在水底，F浮＝6N2易错小结C易错点：没弄清浮沉状态，直接求浮力（来自《典中点》）把重5N、体积为6×10－4m3的物体（来自教材）请列举物体浮沉条件在生活、生产实际中的应用事例，并与同学进行交流。1解：物体的浮沉条件在生活、生产中的应用有：用水选种、用探测气球观测气象、利用浮筒打捞沉船等。（来自教材）请列举物体浮沉条件在生活、生产实际中的应用事例，（来自教材）浸在液体中的物体受到的浮力F浮>物重G时，物体______；当F浮<G时，物体_____；当F浮=G时，物体______。2上浮下沉悬浮如图所示，人能浮在死海的海面上看书，为什么？3解：由于海水的密度大于人体的密度，所以人可以漂浮在死海的海面上看书。（来自教材）浸在液体中的物体受到的浮力F浮>物重G时，物体_（来自教材）如图所示是学校物理兴趣小组制作的演示潜艇原理的模型，通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉或上浮，当从烧瓶中吸气使其下沉时，烧瓶受到的浮力将()A.增大 B.减小C.不变 D.无法判断4C（来自教材）如图所示是学校物理兴趣小组制作的演示潜艇原理的模（来自教材）如图所示，冰山露出海面的部分只是冰山的一小部分，所以常有“冰山一角”的说法。若海水的密度是1.03×103kg/m3，冰的密度是0.9×103kg/m3，则这座冰山露出海面的体积是总体积的几分之几？5（来自教材）如图所示，冰山露出海面的部分只是冰山的一小部分，（来自教材）解：冰山漂浮在海面上，则冰山受到的浮力等于其自身的重力。F浮＝ρ海gV排①，G冰＝ρ冰gV冰

②，F浮＝G冰

③，由①、②、③式得ρ海gV排＝ρ冰gV冰，

，则

。（来自教材）解：冰山漂浮在海面上，则冰山受到的浮力等于其自身（来自《典中点》）油漂浮在静止的水面上，说明油的密度________(填“大于”“等于”或“小于”)水的密度，一实心物体刚好能悬浮在水中，将此物体放入足够多的油中时，物体将________(填“漂浮”“上浮”“悬浮”或“下沉”)。6小于下沉（来自《典中点》）油漂浮在静止的水面上，说明油的密度___【中考·娄底】2015年6月1日，由南京驶往重庆的“东方之星”旅游客轮突遇龙卷风发生翻沉。经过多方营救，截至6月3日，已有14人获救。其中，张辉依靠救生圈在湍急的江水中漂流了10多个小时，终于在岳阳获救。张辉在江水中漂流时，他与救生圈的总重力________(填“大于”“等于”或“小于”)所受总浮力。7（来自《典中点》）等于【中考·娄底】2015年6月1日，由南京驶往重庆的“东方之（来自《典中点》）【中考·德州】如图所示，在水平桌面上有甲、乙、丙三个完全相同的容器，装有不同的液体，现将三个完全相同的圆柱体分别放入容器的液体中，静止时三个容器的液面恰好相平。在三个容器中，液体密度最小的是________，三种液体对容器底的压强最大的是________。(均填“甲”“乙”或“丙”)8甲丙（来自《典中点》）【中考·德州】如图所示，在水平桌面上有甲、（来自《典中点》）【中考·盐城】未煮过的汤圆沉在水底，煮熟后漂浮在水面上，则此时汤圆(

)A．受到的浮力等于重力，排开水的体积比未煮过的小B．受到的浮力大于重力，排开水的体积比未煮过的小C．受到的浮力大于重力，排开水的体积比未煮过的大D．受到的浮力等于重力，排开水的体积比未煮过的大9D（来自《典中点》）【中考·盐城】未煮过的汤圆沉在水底，煮熟后（来自《典中点》）如图所示，我国自行研制的飞艇悬浮在北京奥运会赛场上空，成为北京奥运会的一道亮丽的风景。图中飞艇自重1.2×104N，所携设备重8000N，则其受到空气的浮力为________N。102×104（来自《典中点》）如图所示，我国自行研制的飞艇悬浮在北京奥运9.4神奇的升力第九章浮力与升力9.4神奇的升力第九章浮力与升力1课堂讲解2课时流程课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测流体压强与流速的关系飞机的升力1课堂讲解2课时流程课后作业逐点课堂小结当堂检测流体压强与流鸟儿是怎样飞翔的？鸟儿是怎样飞翔的？几十吨重的飞机为什么能腾空而起？几十吨重的飞机为什么能腾空而起？知1－讲1知识点流体压强与流速的关系1.定义：液体和气体都具有流动性，统称为流体。2.流体压强：流体流动时产生的压强称作流体压强。是什么力使得硬币向上“跳”起来了？想想做做知1－讲1知识点流体压强与流速的关系1.定义：液体和气体都知1－讲

硬币与桌面间总有一定的缝隙，这样硬币的下方和上方都有空气。

没有吹气时，硬币上面的空气与下面的空气可看做静止，这时硬币上面的空气对硬币向下的压强等于下面的空气产生的向上的压强，硬币受力平衡而静止。知1－讲硬币与桌面间总有一定没有吹气时，硬币上知1－讲

当在硬币上方沿着与桌面平行的方向吹气时，硬币上方气体的流速大于下方气体的流速。气体压强与流速的关系知1－讲当在硬币上方沿着与桌面平气体压强与流速的关系知1－讲探究活动手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。猜想两张纸将怎样运动。是什么力使得两张纸靠拢？结论气体压强与气体流速有关，气体在流速大的地方压强较小；反之，在流速小的地方压强较大。知1－讲探究活动手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下知1－讲如图所示，两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船之间的水面快速注水。两船将(

)A．静止不动B．向中间靠拢C．向两侧分开

D．向同侧偏移【例1】B（来自《点拨》）知1－讲如图所示，两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两知1－讲【解析】用大注射器向两船之间的水面快速注水，导致两船中间水的流速大，压强小；而船两侧水的流速小，压强大。这样，船就受到了一个向里的压强、压力差，两船向中间靠拢。知1－讲【解析】用大注射器向两船之间的水面快速注水，导致两船总

结知1－讲解答本题的关键是理解流体压强与流速的关系：气体在流速大的地方压强较小；反之，在流速小的地方压强较大。总结知1－讲解答本题的关键是理解流体压强与流速的关系：知1－练（来自《典中点》）1下列关于“流速越大的位置压强越小”的认识正确的是(

)A．只适用于气体B．只适用于液体C．适用于气体和液体D．适用于固体、液体和气体C知1－练（来自《典中点》）1下列关于“流速越大的位置压强越小知1－练（来自《典中点》）2【中考·邵阳】邵阳火车站站台上，标有一条安全线。乘客必须站在安全线之外候车。是为了避免乘客被“吸”向列车的事故发生。这是因为列车进站时车体附近(

)A．空气流速大，压强小B．空气流速大，压强大C．空气流速小，压强大D．空气流速小，压强小A知1－练（来自《典中点》）2【中考·邵阳】邵阳火车站站台上，知2－导2知识点飞机的升力飞机为什么能像鸟儿一样遨游天空?知2－导2知识点飞机的升力飞机为什么能像知2－讲机翼的形状是上凸下平的飞机起飞之前，先得在跑道上跑一段距离。飞机向前跑，空气就相对地向後移动，空气的压强作用在机翼上使机翼获得巨大的升力。机翼的形状起了很重要的作用。知2－讲机翼的形状是上凸下平的飞机起飞之前，先得在知2－讲上方流速快，压强小结论：气流在机翼上下表面由于流速不同产生压力差，这就是向上的升力下方流速慢，压强大合压强：P机翼剖面图知2－讲上方流速快，压强小结论：气流在机翼上下表面由于流速不知2－讲知2－讲知2－讲水翼船

水翼船和其他船舶不同之处，是在船的底部装了两幅类似于飞机机翼的水翼，船舶航行时，水流经过水翼上方的流速大，压强小，水经过水翼下方的流速小，压强大，从而产生了向上的压力差，有了向上的升力，把船体向上托起，使船体与水的接触面积减小，减小了水对船体的阻力，进一步提高了船速。知2－讲水翼船水翼船和其他船舶不同之处，是在船的底部知2－讲气流偏导器知2－讲气流偏导器知2－讲象“装反了的机翼”上方压强大于下方给车身较大压力增加了稳定性加大了与地面摩擦增大了动力赛车尾翼板有何妙用？知2－讲象“装反了的机翼”上方压强大于下方给车身较大压力增加知2－讲球类比赛中的“旋转球”比较不转球和旋转球周围空气的流线。旋转球跟不转球相比，飞行轨迹会向

弯曲。下知2－讲球类比赛中的“旋转球”比较不转球和下知2－讲由于气体的流速越大，压强越小。罚“香蕉球”的时候，足球一边向前飞行一边不断地旋转，两侧空气的流动速度不一样，它们对足球所产生的压强也不一样，于是，足球在空气压力的作用下，被迫向空气流速大的一侧转弯了。“香蕉球”知2－讲由于气体的流速越大，压强越小。罚“香蕉球”的时“香蕉知2－讲(应用题)飞机机翼初看好像是一个整体，实际上是由几部分组成的，如图所示。它的襟翼可以绕轴向后下方、后上方偏转。飞行员在飞机上升、平稳飞行、下降和着陆减速等过程中，是通过操纵杆改变襟翼的弯曲度来改变飞机的升力、阻力的。下图是简化的机翼截面图，其中表现飞机上升的是(

)A（来自《点拨》）【例2】知2－讲(应用题)飞机机翼初看好像是一A（来自《点拨》）【例知2－讲（来自《点拨》）【解析】当飞机在机场跑道滑行时，流过机翼上方的空气流速大，流过机翼下方的空气流速小，机翼上下方所受的压力差形成向上的升力，当飞机滑行速度大到一定值时，机翼所受的升力超过飞机的自重，飞机就起飞了。从题目中我们发现飞机在上升过程中，需要的升力最大，也就需要机翼上方的凸度最明显，A选项中机翼上方的凸度最明显，形成向上的升力最大，符合飞机上升时的状况。故选A。知2－讲（来自《点拨》）【解析】当飞机在机场跑道滑行时，流过总

结知2－讲本题用到图示法和对比法。对比四幅图，看哪一种情况机翼拱起的程度最大，则此时的升力最大，因升力最大是飞机上升所需要的。总结知2－讲本题用到图示法和对比法。对比四幅图，看哪一知2－练1（来自《典中点》）在水面上放两只船，用水管向两船中间的水域冲水，观察到的现象是两船______________，产生这一现象的原因是两船之间的压强____________________________________。向中间靠拢小于船外侧的压强知2－练1（来自《典中点》）在水面上放两只船，用水管向两船中知2－练2（来自《典中点》）【中考·茂名】机翼的横截面设计成如图所示的形状，这是利用了在气体中流速越大的地方压强越______的原理，从而使机翼的上下表面产生压强差，为飞机提供升力。当该飞机水平加速飞行时，飞机受到的动力________(填“大于”“等于”或“小于”)它受到的阻力。小大于知2－练2（来自《典中点》）【中考·茂名】机翼的横截面设计成1知识小结流体1知识小结流体（来自《典中点》）1.导致流体流速大的原因：(1)外力导致流体流速变快，如用力吹气；(2)高速运动的物体带动流体流速变快，

如高速行驶的列车周围的气体流速变快；(3)同一流

体在相同的时间内，通过较大的路程处流速大；(4)

同一流体流经不同的横截面时，流过横截面小的位

置流速大，如河道狭窄处水的流速大。2.运用流体压强规律推测相关现象的结果时，要警惕

生活经验的影响，因为结果往往与生活经验相反，

如教材中的“吹硬币”现象。（来自《典中点》）1.导致流体流速大的原因：(1)外力导致（来自《典中点》）【中考·佛山】民航客机在飞行时，机翼的上表面空气流速大，压强________，因此获得升力。直升机能悬停在空中，是因为旋转的机翼对空气施加一个向下的力，根据___________________，空气会对机翼施加一个向上的力。2易错小结易错点：不能区分普通飞机和直升机的升空原理小力的作用是相互的（来自《典中点》）【中考·佛山】民航客机在飞行时，机翼的上表（来自教材）在活动1的实验中哪个效果最好？你认为做好实验的关键是什么？1解：略。（来自教材）在活动1的实验中哪个效果最好？你认为做好实验的关（来自教材）飞机在空中飞行与轮船在海面上航行，它们受到向上的托力各是怎样产生的？有什么异同？2解：由于飞机机翼的特殊形状，气流经过机翼上方的流速比下方的流速大，根据流速与压强的关系，机翼上方处的空气压强比下方处的空气压强小，于是就产生了使飞机上升的托力。由于轮船漂浮在海面上，故海水对轮船有竖直向上的托力。飞机腾空飞翔受到向上的托力是升力；轮船在海面上航行受到向上的托力是浮力。（来自教材）飞机在空中飞行与轮船在海面上航行，它们受到向上的（来自教材）地铁和火车站的站台上都有一道安全线，要求乘客必须站在安全线外候车(如图)，这是什么道理？3解：乘客如果站在安全线以内的位置，当车经过时，乘客与车间的气流速度大，压强小；而乘客外侧的气流速度小，压强大，乘客内、外侧存在压强差，会把乘客推向车体，所以乘客必须站在安全线外候车。（来自教材）地铁和火车站的站台上都有一道安全线，要求乘客必须（来自教材）4【中考·吉林】生活中，“吸”字表述的现象，其原因各不相同，用吸管“吸”饮料时，饮料是在__________的作用下被“吸”入口中的。用吸尘器“吸”灰尘时，灰尘是由于空气流速越大，压强越______的缘故被“吸”入吸尘器的。大气压小（来自教材）4【中考·吉林】生活中，“吸”字表述的现象，其原（来自《典中点》）5化学实验室里常用的水流抽气机的结构如图所示。使用时让自来水流入具有内置喷口的T形玻璃管内。由于水流的作用，喷口A处气流的速度将________，A处气体的压强将________，从而使喷口A处的气体和抽气容器内的气体之间产生压力差，以达到抽气的目的。(均填“减小”“增大”或“不变”)增大减小（来自《典中点》）5化学实验室里常用的水流抽气机增大减小（来自《典中点》）6【中考·扬州】如图所示，将乒乓球放在漏斗的下面紧贴漏斗，从漏斗口向上吸气，乒乓球不掉下来，这是因为乒乓球下方空气压强________上方空气压强；从漏斗口向下吹气，乒乓球也不会掉下来，这是因为乒乓球下方空气压强________上方空气压强。大于大于（来自《典中点》）6【中考·扬州】如图所示，将乒乓球放在漏斗（来自《典中点》）7【中考·南宁改编】如图所示，在雨中撑伞的行人，每当大风吹来，会有伞被向上“吸”的感觉，关于产生这一现象的主要原因，下列说法正确的是(

)A．伞上方的空气流速大于下方B．伞上方的空气流速等于下方C．伞上方的空气流速小于下方D．伞的质量太差A（来自《典中点》）7【中考·南宁改编】如图所示，在雨中撑伞的8（来自《典中点》）中新网曾转发了一组照片，向人们展示了一只灰鹅独特的飞行技艺。如图所示就是这只灰鹅在突遇强风时，身体猛然转过180°，而头部却保持正常姿态的情形。使用这种“超级扭曲”的方式能使翅膀下方空气流速________(填“大于”或“小于”)上方空气流速，从而使灰鹅受到一个向________的作用力，能迅速降低飞行高度，使飞行更安全。大于大于8（来自《典中点》）中新网曾转发了一组照片，向人们展示了一只9.1认识浮力第九章浮力与升力9.1认识浮力第九章浮力与升力1课堂讲解2课时流程课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测浮力的产生浮力的方向浮力的大小1课堂讲解2课时流程课后作业逐点课堂小结当堂检测浮力的产生人为什么能躺在水面上看书？人为什么能躺在水面上看书？为什么鸭子能漂在水面上？思考：为什么鸭子能漂在水面上？思考：为什么热气球能升入空中？为什么热气球能升入空中？知1－讲1知识点浮力的产生知1－讲1知识点浮力的产生知1－讲实验：空瓶压入水中手有什么感觉?将旋紧瓶盖的空的矿泉水瓶压入水中时，手会明显感受到瓶子受到水向上顶的作用。将瓶释放后，瓶将向上浮出水面知1－讲实验：空瓶压入水中手有什么感觉?将旋紧瓶盖的空的矿泉知1－讲想想做做：放到水里要下沉的铁块，是否也受到浮力呢？如何验证？知1－讲想想做做：知1－讲水物体放入水中它要下沉，测力计的示数变小，什么原因？放到水里要下沉的铁块也要受到浮力比一比：知1－讲水物体放入水中它放到水里要下沉的铁块也要受到浮力比一知1－讲浸在液体(或气体)中的物体，受到液体(或气体)对它竖直向上托的力，这个力叫做浮力。定义施力物体：液体或气体知1－讲浸在液体(或气体)中的物体，受到液体(或气体)定义施知1－讲浮力广泛存在:氢气球上升气艇浮在空中举一举：知1－讲浮力广泛存在:氢气球上升气艇浮在空中举一举：知1－讲潜艇在水中水中天鹅知1－讲潜艇在水中水中天鹅知1－练1以下情景中没有受到浮力的物体是(

)A（来自《典中点》）知1－练1以下情景中没有受到浮力的物体是()A（来自《典知1－练（来自《典中点》）2乒乓球浮在水面上，它受到浮力的施力物体是(

)A．乒乓球B．水C．空气D．地球B知1－练（来自《典中点》）2乒乓球浮在水面上，它受到浮力的施知2－讲浮力的方向：总是竖直向上例：F浮F浮画出下列物体在水中所受浮力的示意图2知识点浮力的方向知2－讲浮力的方向：总是竖直向上例：F浮F浮画出下列物体在水知2－讲F托=G－F拉GF浮F拉GF托F拉？？得出一种求（测）浮力的方法：称量法

:

F浮=G－F拉知2－讲F托=G－F拉GF浮F拉GF托F拉？？得出一种求（测知2－讲知识拓展问题：浮力是怎样产生的？知2－讲知识拓展问题：浮力是怎样产生的？知2－讲水

水F向左F向右知2－讲水水F向左F向右知2－讲F向下F向上水水知2－讲F向下F向上水水知2－讲F浮F向上F向下＝－水水F浮知2－讲F浮F向上F向下＝－水水F浮知2－讲如图所示，是物体浸在

水中前后弹簧测力计的示数。由此可知水对物体的浮力是______N，方向是________________，此实验可以验证在液体中下沉的物体也受浮力的作用吗？【例1】可以。1竖直向上（来自《点拨》）知2－讲如图所示，是物体浸在水中前后弹簧测力计的示数。由此知2－讲（来自《点拨》）【导引】对物体进行受力分析：受竖直向下的重力G、竖直向上的拉力F、浮力F浮作用，因物体平衡有G＝F＋F浮。物体浸入水中时弹簧测力计的示数减小，说明物体受到了一个竖直向上托的力，即竖直向上的浮力。这个实验可以验证在液体中下沉的物体也受浮力的作用。知2－讲（来自《点拨》）【导引】对物体进行受力分析：受竖直向总

结知2－讲称重法求浮力：物体的重力为G物，则物体受到液体浮力的大小等于物体的重力减去浸在液体中后弹簧测力计的示数F，即：F浮＝G物－F。总结知2－讲称重法求浮力：物体的重力为G物，则物体受到知2－练（来自《典中点》）1一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是(

)A．F1B．F2

C．F3D．F4C知2－练（来自《典中点》）1一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡知2－练（来自《典中点》）2【中考·茂名】一个鸡蛋悬浮在盐水中处于静止状态，请在图中画出鸡蛋受力的示意图。知2－练（来自《典中点》）2【中考·茂名】一个鸡蛋悬浮在盐水知3－导3知识点浮力的大小这些物体受到的浮力大小相同吗，浮力的大小和哪些因素有关呢？知3－导3知识点浮力的大小这些物体受到的浮力大小相同吗，浮力知3－讲实验探究：决定浮力的大小的因素实验猜想：猜想1：浮力可能与液体的密度有关猜想2：浮力可能与物体的体积猜想有关猜想3：浮力可能与物体浸入液体的深度有关其它猜想：……知3－讲实验探究：决定浮力的大小的因素知3－讲探究：猜想1：浮力可能与液体的密度有关(1)(2)(1)把鸡蛋放入清水中，观察现象。在清水中，鸡蛋下沉。(2)在清水中加盐，增大水的密度，再观察现象。盐水的密度增大，鸡蛋慢慢上浮直至漂浮的状态。实验结论：猜想1正确，浮力的大小跟液体的密度有关。知3－讲探究：猜想1：浮力可能与液体的密度有关(1)(2)(猜想2：浮力可能与物体的体积猜想有关观察实验：1.把同一物体浸入相同的液体中。2.两个弹簧测力计的读数一样吗？

分别是多少？3.容器中的液体的液面发生什么样

的变化？4.实验说明了什么问题？实验结论：浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。2.8N4N知3－讲猜想2：浮力可能与物体的体积猜想有关2.8N4N知3－讲知3－讲猜想3：浮力可能与物体浸入液体的深度有关设计实验：(1)把物体浸没在水中，观察弹簧

测力计的读数F1

。测力计的读数F1=2N(2)改变物体在水中深度，再观察

弹簧测力计的读数F2

。测力计的读数F2=2N(3)比较两次的读数F1

和F2

。结论：浮力的大小跟物体所在液体中的深度无关。知3－讲猜想3：浮力可能与物体浸入液体的深度有关知3－讲分析归纳实验1：浮力的大小跟液体的密度有关。实验2：浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。实验3：浮力的大小跟物体浸在液体中的深度无关。根据猜想1、2、3，得出的实验结论：物体在液体中所受浮力的大小不仅与___________有关，还与物体排开液______有关，而与浸没在液体中的______无关。液体的密度体积深度知3－讲分析归纳液体的密度体积深度知3－讲(实验探究题)小明在生活中发现木块总浮在水面，铁块却沉入水底，由此他提出两个问题：问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力？问题2：浮力大小与哪些因素有关？为此他做了进一步的猜想，设计并完成了如图所示实验。（来自《点拨》）【例2】知3－讲(实验探究题)小明在生活中发现木块总浮在水面，（来自知3－讲（来自《点拨》）(1)(b)、(c)图中弹簧测力计示数均小于(a)图中弹簧测力计示数，说明浸入水中的铁块________(填“受到”或“不受到”)浮力；(2)做____________(填字母)两次实验，是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关；(3)做(d)、(e)两次实验，是为了探究浮力大小与________________的关系。受到(c)、(d)液体密度知3－讲（来自《点拨》）(1)(b)、(c)图中弹簧测力计示知3－讲（来自《点拨》）【导引】(1)(b)、(c)图中弹簧测力计示数均小于(a)图中弹簧测力计示

数，说明浸入水中的铁块受到浮力作用；(2)探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关时，

控制液体的密度和铁块排开液体的体积这两个因素相同，

铁块在液体中浸没的深度不同，符合这个条件的是(c)、(d)两图；(3)(d)、(e)两次实验中，铁块在液体中浸没的体积相同，液

体的密度不同，弹簧测力计的示数不同，因此研究的是

浮力大小与液体密度的关系。知3－讲（来自《点拨》）【导引】(1)(b)、(c)图中弹簧总

结知3－讲(控制变量法)在探究浮力与液体密度关系时控制物体排开液体体积相同；在探究浮力与物体排开液体体积关系时控制液体密度相同。总结知3－讲(控制变量法)在探究浮力与液体密度关系时控知3－练1（来自《典中点》）物体在液体中受到的浮力的大小跟哪些因素有关(

)A．物体的重力