积累应用题的解题方略课件

新高考

积累应用题

解读方略

--上海卷

新高考1一、明确考纲要求（一）积累应用1．识记（1）掌握课文涉及的重要作家、作品及与之相关的文学常识、文化常识。（2）再现古诗文中的名篇、名句。2．运用（l）在提供的新情境中使用名篇、名句等。（2）根据语境，使用语文知识进行识别、判断、归类等。二、自测一下，四套高考卷上的运用和积累，能得多少？5小题的分值一般是：1分，2分，2分，//2分，3分一、明确考纲要求22017春考卷一、积累应用（10分）1按要求填空（5分）①家住吴门,

。(周邦彦《苏幕遮》)②蒹葭萋萋,白露未晞.所谓伊人,

。(《诗经·

·蒹葭》③杜甫《望岳》诗“造化钟神秀,阴阳割昏晓”以光的明暗写山的高大,王维《终南山》诗中运用了相似手法的一联是“

,

。”2.按要求选择。（5分）①小明跑步健身,坚持一段时间后想放弃,以下句子适合激励他的—项是()

A行百里者半九十。B千里之行，始于足下。（2分）C不积跬步，无以致千里。D知是行之始，行是知之成。②班干部改选,小洁被选为班长后发表感言,以下用语得体的一项是（)A旧的不去,新的不来,我们将翻开新的一页（3分）B谢谢大家的信任,我会尽心尽力,做好工作。C感谢大家的支持,我乐意为大家效犬马之劳。D很荣幸当选班长,我愿鞠躬尽瘁,死而后已。久作长安旅在水之湄秦风分野中峰变阴晴众壑殊AB2017春考卷一、积累应用（10分）久作长安旅在水之32017秋考一、积累应用（10分）1.填空题（5分）①此地有崇山峻岭,

,又有清流激湍,映带左右。(王羲之《兰亭集序》②

，献愁供恨,玉簪螺髻。选自

的《

•登健康赏心亭》③柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”两句,直抒胸臆，感情深厚；陆游《书愤》中,也有直抒胸臆的一联是:“

，

。”2.按要求选择。（5分）①小明做事马虎,他想写一句话来警醒自己,以下句子合适的一项是()(2分)A.愚者千虑，必有一得。B.一屋不扫，何以扫天下？C.患生于所忽，祸起于细微。D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。②填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是（）（3分）吴人的祖先很会唱歌,这是人所共知的。

，而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？A吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱B吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱C有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌D从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌茂林修竹辛弃疾水龙吟遥岑远目早岁那知世事艰中原北望气如山

CA2017秋考一、积累应用（10分）茂林修竹辛弃疾水龙42018春考一、积累应用（10分）1．按要求填空。（5分）①

，快阁东西倚晚晴。（黄庭坚《登快阁》）②今宵酒醒何处？杨柳岸、____。（柳永《__》）③王维《终南山》中描写山中云气的一联是“_，

”。2．按要求选择。（5分）①小明调皮贪玩,成绩严重滑坡,老师想用一句话来劝诫他，以下句子合适的一项是()（2分）A．人无远虑，必有近忧。B．人必自侮，然后人侮之。C．君子喻于义，小人喻于利。D．往者不可谏，来者犹可追。②下面是在某公司年会上听到的四句话，其中用语正确的一句是()(3分)A．王总的讲话抛砖引玉，下面请其他人发言。B．我的发言就到这里，非常感谢各位的聆听。C．一年来大家给了我许多帮助，我不胜感激。D．公司的庆典活动将于下月举行，敬请期待。痴儿了却公家事雨霖铃

晓风残月白云回望合青霭入看无选D給2分;选A给1分C2018春考一、积累应用（10分）痴儿了却公家事雨霖铃52018秋考一.积累应用（10分）1.填空（5分）①子曰:“君子固穷，

。”（《论语•卫灵公》）（1分）②寻寻觅觅，冷冷清清，

。（李清照《

》）（2分）③《梦游天姥吟留别》中“

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。”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。（2分）2.按要求选择（5分）1）下列选项中,各句使用不恰当的一项是（）(2分)A老吴七十学画,今天开画展,朋友发来短信:“莫道桑榆晚,为霞尚满天。”B沈教授为人真挚,安然奉教数十年,受学生爱戴,可谓“桃李不言,下自成蹊”C王老师备课总是深入而又全面,她知道“以其昏昏,使人昭昭”是不可能的。D小赵的论文缺乏独到的见解,他的导师给他写评语说:“言之无文,行之不远”2）将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是（）(3分)艺术家可以活在艺术史中，

，

，

，

，艺术可以保持对于时代的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系②他们生活在社会历史之中③但更为普遍真实的是④而是说一种抵抗方式A③①④②B③②①④

C②①④③

D②③①④小人穷斯滥矣凄凄惨惨戚戚声声慢熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅D

B

2018秋考一.积累应用（10分）1.填空（5分）6三.解析积累应用的五个题目。（一）第一小题名句默写，（二）第二小题名句默写+相关文学、文化常识。2017春：①家住吴门,久作长安旅。(周邦彦《苏幕遮》)②蒹葭萋萋,白露未晞.所谓伊人,在水之湄。(《诗经·秦风·蒹葭》2017秋：①此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右(王羲之…②遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。选自辛弃疾的《水龙吟•登健康赏心亭》2018春：①痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。（黄庭坚《登快阁》）②今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。（柳永《雨霖铃》）2018秋：①子曰:“君子固穷，小人穷斯滥矣。”（《论语•卫灵公》）②寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

。（李清照《声声慢

》）考点

①掌握课文涉及的重要作家、作品及与之相关的文学常识、文化常识

②再现古诗文中的名篇、名句重点：①精准记忆要求背诵的内容②突破易写错的字三.解析积累应用的五个题目。7第一、二题名句默写的解题方略1.突破生僻难写字：生僻字、难写字、易写错的字要重点突破，精准记忆。如:香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。鹫翎金仆姑,燕尾绣蝥弧。2.关注同音异义词:注意同音异义词,多分析比较,要知音识义。如:别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。3.注意同义异形词:意思相同而字形迥异的词要精准记忆。如:金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。故不积跬步，无以致千里。

余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。4.区分具体环境:在具体语境中品味和识记关键的词语，理解性记忆。如:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。--《琵琶行》5.留意语句出处:名句经长期流传已成大众名言，会有变化,要看清出处。如：三人行，必有我师焉。《论语》三人行，则必有我师。韩愈《师说》突破易写错的字第一、二题名句默写的解题方略突破易写错的字8（三）第三小题,情景默写。2017春：③杜甫《望岳》诗“造化钟神秀,阴阳割昏晓”以光的明暗写山的高大,王维《终南山》诗中运用相似手法一联“分野中峰变，阴晴众壑殊”。2017秋：③柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”两句,直抒胸臆，感情深厚；陆游《书愤》中,也有直抒胸臆的一联是:“早岁那知世事艰，中原北望气如山”。2018春：③王维《终南山》中描写山中云气一联“白云回望合,青霭入看无”2018秋：③《梦游天姥吟留别》中“熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。考点：①在提供的新情境中使用名篇、名句等。②根据语境，使用语文知识进行识别、判断、归类等---情景默写。重点：①揣摩提示的情境,紧扣关键填名句。②诗歌术语要理解。（三）第三小题,情景默写。9第三小题情景默写的解题方略1.理解文章内容,把握句子意蕴。要理解性记忆,弄清文章内容及句子内涵。①琵琶行》中琵琶女演奏琵琶过程中,声虽“暂歇”,却产生更好效果的两句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。②白居易《琵琶行》中,在大量正面描写琵琶女演奏的高超技艺之后,又从侧面利用环境和景物来烘托的两句：东船西舫情无言,唯见江心秋月白。2.揣摩提示语言,准确理解情境。提示语:作者、出处、叙述性情境。①荀子在《劝学》中用对比的手法说明“学”与“思”关系的句子:“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。②孔子在《论语》中强调“学”与“思”相结合的重要性句子:"学而不思则罔,思而不学则殆”。3.扣关键词语,选择恰当语句。①黄庭坚作诗善于锻炼熔造前人诗句,《登快阁》中“落木千山天远大,澄江一道月分明”两句便化自杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”揣摩提示的情境,紧扣关键第三小题情景默写的解题方略揣摩提示的情境,紧扣关键10（四）第四小题--语言得体2017春①小明跑步健身,坚持一段时间后想放弃,以下句子适合激励他的—项是(A)A.行百里者半九十。B.千里之行，始于足下。

C.不积跬步，无以致千里。D.知是行之始，行是知之成。A喻做事愈接近成功愈困难，愈要认真对待。用它激励坚持一段后想放弃小明恰当。B、C都讲积累的重要性D讲“知与行”关系，不能用这三项劝小明.2017秋①小明做事马虎,他想写一句话来警醒自己,以下句子合适的一项是(C)A.愚者千虑,必有一得。B.一屋不扫,何以扫天下？

C.患生于所忽,祸起于细微。D.勿以恶小而为之,勿以善小而不为

C强调平时所忽视的小事节可能会造成灾祸,适合用来提醒做事马虎的小明自己。A说的是人愚笨与得失间的关系，与马虎无关;B强调做大事,有大志向,要从小事做起;D说坏事再小也不做,如是好事,再小也值得做，这与马虎无关。考点：①在提供的新情境中使用名篇、名句等（四）第四小题--语言得体112018春①小明调皮贪玩,成绩严重滑坡,老师想用一句话来劝诫他,以下句子合适的一项是(D)A人无远虑,必有近忧。B人必自侮,然后人侮之。C君子喻于义,小人喻于利。D往者不可谏,来者犹可追。针对题干中贪玩成绩下滑,D讲要努力争取当下,最恰当。A从长远角度劝小明近期要努力,尚可给1分。B讲侮辱，C讲利益，B.C都不适合劝贪玩的小明。2018秋①下列选项中,各句使用不恰当的一项是（D

）A老吴七十学画,今天开画展,朋友发来短信:“莫道桑榆晚,为霞尚满天。”B沈教授为人真挚,安然奉教数十年,受学生爱戴,可谓“桃李不言,下自成蹊”C王老师备课总是深入而又全面,她知道“以其昏昏,使人昭昭”是不可能的。D小赵的论文缺乏独到的见解,他的导师给他写评语说:“言之无文,行之不远A“莫道桑榆晚,为霞尚满天”是讲“老当益壮，老有所为”,恰当。B“桃李不言,下自成蹊”赞美深受学生爱戴的老师,用得好。C“以其昏昏,使人昭昭”来告诫自己要想明白，恰当。D“言之无文,行之不远”其强调的是文采，而小赵论文缺乏独到见解非文采，所以不恰当。考点：①在提供的新情境中使用名篇、名句等2018春①小明调皮贪玩,成绩严重滑坡,老师想用一句话来劝诫12（五）第五小题--语言得体(春考卷简单，这不同于第四题名句)2017春②班干部改选,小洁被选为班长后发表感言,用语得体的一项是（）

A.旧的不去,新的不来,我们将翻开新的一页

B.谢谢大家的信任,我会尽心尽力,做好工作。

C.感谢大家的支持,我乐意为大家效犬马之劳。

D.很荣幸当选班长,我愿鞠躬尽瘁,死而后已。2018春②下面是在某公司年会上听到的四句话,其中用语正确的一句是()A.王总的讲话抛砖引玉，下面请其他人发言。B.我的发言就到这里，非常感谢各位的聆听。C.一年来大家给了我许多帮助，我不胜感激。D.公司的庆典活动将于下月举行，敬请期待。B

CA对“前任”不尊重;C“效…劳”不合的语境,语体要求;D“鞠躬…后已”不合语境,语体要求,过度夸张）年会上发言应是小结、感谢表彰类语句。C对大家帮助表达感激之情,恰当。A主持人用错词,“抛砖引玉”谦辞,应说自己,说王总不可。B用词不当,“聆听”应是听众说的敬辞,不应是发言者自己说。D“敬请期待”期待的时间一般较长,而这里只是一月用词不当。考点②根据语境，使用语文知识进行识别、判断、归类等。（五）第五小题--语言得体(春考卷简单，这不同于第四题名句)13第四题、第五题---语言得体的解题方略语言得体题检测:语言运用场合，关注语体色彩、情感色彩、谦敬区别1.看对象，注意尊卑长幼、身份角色等，敬称用对方、谦称用自己。

对象---身份、职业、地位、教养、性格,及对象间关系等。2.看场合，审视环境氛围，要合情合理，要人文关怀。

场合---时间、地点、话题、对象。3.看感情色彩，留意词语褒贬。4.看语体色彩，关注庄谐文白，口语和书面语。5.看叙述角度、人称、时间和地点等，在直接引用与间接引用中有变化辨析各种情境条件第四题、第五题---语言得体的解题方略辨析各种情境条件14看对象，注意尊卑长幼、身份角色等，敬称用对方、谦称用自己。

对象---身份、职业、地位、教养、性格,及对象间关系等。

下列各句中，表达得体的一句是（）（2分）A.正值赵兄乔迁新居之际，小弟我无以为贺，唯有献上拙作一幅，聊供补壁。B.晚生垂念师恩，本该当面贺寿，无奈路途迢递，唯以贺卡一张，遥祝老师寿比南山！C.老朽年近半百才得此千金，难免骄纵了些。今后定当严加管教，再不唐突。D.听说朋友来访，王强说:“太好了，明天我一定在府上备下薄酒，恭候各位光临。

B项“垂念”是敬辞，多指长辈或上级对自己的关心挂念，这里应改为“感念”；C项“千金”旧时用于称呼他人的女儿，有尊贵之意；D项“府上”是敬辞，称对方的家或老家，这里应用谦辞“寒舍”。A看对象，注意尊卑长幼、身份角色等，敬称用对方、谦称用自己。A15看场合，审视环境氛围，要合情合理，要人文关怀。

场合---时间、地点、话题、对象。1.学校举行的成人仪式上家长代表发言,下列选项中最不合适的是（）A.同学们，你们要出淤泥而不染，濯清涟而不妖。B.同学们，你们要知道：少壮不努力，老大徒伤悲。C.同学们，世上本无事，庸人自扰之，心态要放稳。D.同学们，要拿出“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪气。A项不符场合，不能把学校、班级说成是“淤泥”。故选A。2.毕业送别,为了激励同学,小李准备的诗词用作赠言最适合的一项是（）A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维《送元二使安西》）B.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）A.劝朋友，较悲凉B.情人分别，凄凉D.劝子孙要亲自做这三项情感、对象都不适合题干“毕业”“同学”“激励”“赠言”。CA看场合，审视环境氛围，要合情合理，要人文关怀。CA16看语体色彩，关注庄谐文白，口语和书面语。如在口语性较强的场合夹带书面语，会影响语言表达效果；反之亦然。下列句子中，加点词语使用恰当的一句是（）A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”D.“我这法行不行?”李老汉着急地说,“不对,你给雅正,大叔请你喝酒。”A项“母亲”语体不当，应用口语“妈妈”“娘”等。B项“洋柿子”语体不当，这是在说明应用书面语“番茄”。D项“雅正”是书面语，语体不当，应该用“指出”。C看语体色彩，关注庄谐文白，口语和书面语。如在口语性较强的场合17（五）积累应用第五小题--语言连贯题。（两年秋考都考语言连贯题）2017秋②填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是（）吴人的祖先很会唱歌,这是人所共知的。

，而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？A.吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱。

B.吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱。C.有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌。

D.从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌。据横线后面“而且被民间文艺工作者收集保存”分析,什么“被民间文艺工作者收集保存”,主语应该是歌曲“吴歌,白茅山歌”,所以排除C、D项,B项“吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱”,细细判断,主语仍然是“有人”,所以也应该排除考点：（2）根据语境，使用语文知识进行识别、判断、归类等。A陈述角度一致（五）积累应用第五小题--语言连贯题。（两年秋考都考语言连贯18（五）第五小题--语言连贯题。（两年秋考都考语言连贯题）2018秋②将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（艺术家可以活在艺术史中，

，

，

，

，艺术可以保持对于时代的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系

他们生活在社会历史之中但更为普遍真实的是

而是说一种抵抗方式

A.③①④②

B.③②①④

C.②①④③

D.②③①④

横线前主谓是艺术家,横线后的主谓是艺术,这就排除②主谓“他们”不能放最后,A也排除了。③与④究竟哪一个放最后？我们发现①④“不是…而是”连在一起恰当,这样①④放最后,跟横线后的主谓“艺术”一致,C也排除了。接着考虑②③的关系,“可以…但更…”主谓是“艺术家”“他们”也一致了前后照应，角度一致B考点：（2）根据语境，使用语文知识进行识别、判断、归类等。（五）第五小题--语言连贯题。（两年秋考都考语言连贯题）前后19

语意连贯题的解题攻略语言衔接做题五步骤①看大意--陈述对象（主语）要一致②看选项--从选项看，先排除或确定③看顺序--时间、空间、事物的发展、情感的变化、总分顺序…④看安排--从空格前后文内容看⑤看语意--看语意是否连贯即可从所给的句子内在关系看①话题一致、角度一致：陈述角度一致（瞻前--主语+顾后--宾语）、②情境一致、风格一致;长短句、整散句；对偶、排比……、音节和谐③时空合理、前后合理：时间先后,空间远近,呼应总起总结句,列举对应…④逻辑连贯:关联词，内在逻辑，事物发展规律，认识事物的规律……⑤总领总结：观点句----材料句（举例/引用）--小结句……语意连贯题的解题攻略20四、课后练习1.填空题（5分）（1）

，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）（2）“家住吴门，

”出自北宋词人

的《苏幕遮•燎沉香》。（3）《琵琶行》中，描写乐曲奏完后众人依然沉浸其中的场景的两句是“

，

”。

2.

按题目要求选择(5分）

（1）下列选项中，用语恰当的一项是（

）A.

小丁听了同学对自己阅读疑惑的解答，评价说“昭然若揭，深刻透辟”。B.

小李外出旅游开阔了视野，赞叹大自然的美景“造化万千，巧夺天工”。C.

小王为一本科幻小说写推荐语，把“炙手可热，畅销不衰”作为宣传点。D.

小赵分析月考作文失分原因后，告诫自己不可“生编硬造，贻笑大方”。（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，最合理的一项是（

）作为

，曲艺是

，更是

的“自律的艺术”，始终

。①方言艺术和地方特色艺术

②有着整套自觉遵循的演观规则

③乡土中国口传文化的一个枝蔓④在雅俗之间游弋A.①③②④B.③①②④C.①③④②D.③①④②结庐在人境久作长安旅周邦彦东船西舫悄无言

唯见江心秋月白D

B

四、课后练习1.填空题（5分）结庐在人境久作长安21填空题1.__________，西山寇盗莫相侵。（

《登楼》）2.念去去，千里烟波，___________。（柳永《雨霖铃》）3.《论语》中记载，孔子和弟子在陈国遭遇粮食断绝的情况，处境狼狈，子路因此气愤发问，孔子的回答是“_________，_______________”。4.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是()“大楼”不能取代“大师”，这是目前大家谈得比较多的，我想补充的是，“学问”不等于“精神”，

。学校办得好不好，除了

，还得看

。

。过去常说“教书育人”，不是没道理的。①这所大学教师及学生的精神状态②好大学培养出来的学生，有明显的精神印记③办大学，必须有超越技术层面的考虑④可以量化的论文、专利、获奖等A.③①②④B.④②③① C.③②④① D.③④①②北极朝廷终不改

杜甫暮霭沉沉楚天阔君子固穷小人穷斯滥矣D填空题北极朝廷终不改22填空题（5分）1.满地黄花堆积，憔悴损，

！（李清照《

》）2.万里归船弄长笛，

。（黄庭坚《登快阁》）。3.孔子赞叹颜回安贫乐道的精神，将他与其他人对比的句子是

，

。（《论语》七则）4.下列选项中，名句使用不恰当的一项是（）。A．小张这次乒乓球比赛失败，老师说“它山之石，可以攻玉”，建议他向优胜同学学习。B．小王被邻居阿姨告诫，子女与父母的最好的相处之道，就是要“投我以桃，报之以李”。C．小李说“穷则独善其身，达则兼济天下”是古代先贤处世准则，也是我们的修养法则。D．小强想即便是小测试，也要充分准备，达到“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的效果。如今有谁堪摘声声慢此心吾与白鸥盟人不堪其忧回也不改其乐B填空题（5分）如今有谁堪摘声声231.将编号的语句依次填入空白处,语意连贯的一项是(）

对观众来说，看综艺、追偶像的目的除了放松、娱乐之外，汲取正能量也是一大需求。从《国家宝藏》等文化类综艺屡受热捧，到《最强大脑》等节目选手被视为榜样，都证明了这一点。不仅上述棚内综艺，

，

，

，

，

，

。在新一季的许多档真人秀中，我们都可以欣喜地看到明星地位正在弱化，文化与正能量输出的意识逐渐增强。①在这个过程中正能量的传递变得更加重要②户外真人秀在这方面也应大有作为③与观众获得共鸣④户外节目能够突破舞台和场景录制的限制⑤利用生活中无穷无尽的时代素材⑥让观众在欢笑之余进行更多的自我观照A⑤①②⑥③④B.②④⑤③⑥① C.③②④①⑥⑤ D.④②①⑥⑤③首先根据与上文的衔接,与“棚内综艺”相对的应该是“户外节目”或“户外真人秀”,由此可排除A、C项。在根据与下面各句的联系,即可排除D项B1.将编号的语句依次填入空白处,语意连贯的一项是(）24阅读新闻周刊记者采访金庸先生的片断,按要求选择(5分)记者：金庸先生，您辞去浙大人文学院院长和博导的职务，在81岁高龄远赴剑桥攻读历史学硕士，

？金庸：原先王朔批评我的小说太俗,我并不在乎,我写通俗小说,俗是免不了的。现在有人公开批评我学问不好,我就相当地重视。学问不好是事实,唯一补救的办法是令自己的学问好一点,不是好过别人,而是今天好过昨天的自己。⑴依据金庸的回答推断出的提问句填入空格处恰当的一项是(）。A.与有学者批评您忙于院长事务、没精力做学问有关吗？B.与王朔先生批评您眼界太窄、您的武侠小说太俗有关吗？C.与有媒体批评您不甘寂寞、借高龄求学来炒作有关吗？D.是因为有学者批评您学问不够，您想拿学位来证明自己吗？⑵下列各组句子中，能代表金庸先生态度的一组是（）①世事洞明皆学问,人情练达即文章。②虚怀若谷,方能容纳百川。③知之为知之,不知为不知,是知也。④古人学问无遗力,少壮工夫老始成。A.①②B.②③C.③④D.①④第四五题在统一情境下，题型新DB3分，A或C1分阅读新闻周刊记者采访金庸先生的片断,按要求选择(5分)第四五25阅读下面文字，按要求选择。（5分）2016年，由地球物理学家黄大年领衔的“中国深部探测技术”项目研究成果达到国际一流水平。黄大年对他的团队成员说：在“巡天探地潜海”领域，我们一直在跟跑；经过5年的努力，我们进入了并跑阶段。要达到领跑水平，我们更要戮力同心，沉下心来做研究。常常有队员拿实验报告来向我□，或发来论文让我□，不时能看到你们的□，我很欣慰，也很骄傲。目前我们取得了骄人的成绩，但从并跑到领跑的路还很长，“

，

”，我们任重道远。⑴按顺序填入空格处的词语，用语贴切的一项是（）。(3分)A．请示指正不经之谈B．垂询斧正不根之论C．请教斧正不易之论D．咨询指正不刊之论⑵填入画线处的句子，合适的一项是（）。（2分）A千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。B路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。C雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。D宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。D得3分，C得分

B阅读下面文字，按要求选择。（5分）D得3分，C得分B26新高考

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解读方略

--上海卷

新高考27一、明确考纲要求（一）积累应用1．识记（1）掌握课文涉及的重要作家、作品及与之相关的文学常识、文化常识。（2）再现古诗文中的名篇、名句。2．运用（l）在提供的新情境中使用名篇、名句等。（2）根据语境，使用语文知识进行识别、判断、归类等。二、自测一下，四套高考卷上的运用和积累，能得多少？5小题的分值一般是：1分，2分，2分，//2分，3分一、明确考纲要求282017春考卷一、积累应用（10分）1按要求填空（5分）①家住吴门,

。(周邦彦《苏幕遮》)②蒹葭萋萋,白露未晞.所谓伊人,

。(《诗经·

·蒹葭》③杜甫《望岳》诗“造化钟神秀,阴阳割昏晓”以光的明暗写山的高大,王维《终南山》诗中运用了相似手法的一联是“

,

。”2.按要求选择。（5分）①小明跑步健身,坚持一段时间后想放弃,以下句子适合激励他的—项是()

A行百里者半九十。B千里之行，始于足下。（2分）C不积跬步，无以致千里。D知是行之始，行是知之成。②班干部改选,小洁被选为班长后发表感言,以下用语得体的一项是（)A旧的不去,新的不来,我们将翻开新的一页（3分）B谢谢大家的信任,我会尽心尽力,做好工作。C感谢大家的支持,我乐意为大家效犬马之劳。D很荣幸当选班长,我愿鞠躬尽瘁,死而后已。久作长安旅在水之湄秦风分野中峰变阴晴众壑殊AB2017春考卷一、积累应用（10分）久作长安旅在水之292017秋考一、积累应用（10分）1.填空题（5分）①此地有崇山峻岭,

,又有清流激湍,映带左右。(王羲之《兰亭集序》②

，献愁供恨,玉簪螺髻。选自

的《

•登健康赏心亭》③柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”两句,直抒胸臆，感情深厚；陆游《书愤》中,也有直抒胸臆的一联是:“

，

。”2.按要求选择。（5分）①小明做事马虎,他想写一句话来警醒自己,以下句子合适的一项是()(2分)A.愚者千虑，必有一得。B.一屋不扫，何以扫天下？C.患生于所忽，祸起于细微。D.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。②填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是（）（3分）吴人的祖先很会唱歌,这是人所共知的。

，而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？A吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱B吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱C有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌D从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌茂林修竹辛弃疾水龙吟遥岑远目早岁那知世事艰中原北望气如山

CA2017秋考一、积累应用（10分）茂林修竹辛弃疾水龙302018春考一、积累应用（10分）1．按要求填空。（5分）①

，快阁东西倚晚晴。（黄庭坚《登快阁》）②今宵酒醒何处？杨柳岸、____。（柳永《__》）③王维《终南山》中描写山中云气的一联是“_，

”。2．按要求选择。（5分）①小明调皮贪玩,成绩严重滑坡,老师想用一句话来劝诫他，以下句子合适的一项是()（2分）A．人无远虑，必有近忧。B．人必自侮，然后人侮之。C．君子喻于义，小人喻于利。D．往者不可谏，来者犹可追。②下面是在某公司年会上听到的四句话，其中用语正确的一句是()(3分)A．王总的讲话抛砖引玉，下面请其他人发言。B．我的发言就到这里，非常感谢各位的聆听。C．一年来大家给了我许多帮助，我不胜感激。D．公司的庆典活动将于下月举行，敬请期待。痴儿了却公家事雨霖铃

晓风残月白云回望合青霭入看无选D給2分;选A给1分C2018春考一、积累应用（10分）痴儿了却公家事雨霖铃312018秋考一.积累应用（10分）1.填空（5分）①子曰:“君子固穷，

。”（《论语•卫灵公》）（1分）②寻寻觅觅，冷冷清清，

。（李清照《

》）（2分）③《梦游天姥吟留别》中“

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。”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。（2分）2.按要求选择（5分）1）下列选项中,各句使用不恰当的一项是（）(2分)A老吴七十学画,今天开画展,朋友发来短信:“莫道桑榆晚,为霞尚满天。”B沈教授为人真挚,安然奉教数十年,受学生爱戴,可谓“桃李不言,下自成蹊”C王老师备课总是深入而又全面,她知道“以其昏昏,使人昭昭”是不可能的。D小赵的论文缺乏独到的见解,他的导师给他写评语说:“言之无文,行之不远”2）将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是（）(3分)艺术家可以活在艺术史中，

，

，

，

，艺术可以保持对于时代的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系②他们生活在社会历史之中③但更为普遍真实的是④而是说一种抵抗方式A③①④②B③②①④

C②①④③

D②③①④小人穷斯滥矣凄凄惨惨戚戚声声慢熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅D

B

2018秋考一.积累应用（10分）1.填空（5分）32三.解析积累应用的五个题目。（一）第一小题名句默写，（二）第二小题名句默写+相关文学、文化常识。2017春：①家住吴门,久作长安旅。(周邦彦《苏幕遮》)②蒹葭萋萋,白露未晞.所谓伊人,在水之湄。(《诗经·秦风·蒹葭》2017秋：①此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右(王羲之…②遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。选自辛弃疾的《水龙吟•登健康赏心亭》2018春：①痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。（黄庭坚《登快阁》）②今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。（柳永《雨霖铃》）2018秋：①子曰:“君子固穷，小人穷斯滥矣。”（《论语•卫灵公》）②寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

。（李清照《声声慢

》）考点

①掌握课文涉及的重要作家、作品及与之相关的文学常识、文化常识

②再现古诗文中的名篇、名句重点：①精准记忆要求背诵的内容②突破易写错的字三.解析积累应用的五个题目。33第一、二题名句默写的解题方略1.突破生僻难写字：生僻字、难写字、易写错的字要重点突破，精准记忆。如:香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。鹫翎金仆姑,燕尾绣蝥弧。2.关注同音异义词:注意同音异义词,多分析比较,要知音识义。如:别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。3.注意同义异形词:意思相同而字形迥异的词要精准记忆。如:金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。故不积跬步，无以致千里。

余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。4.区分具体环境:在具体语境中品味和识记关键的词语，理解性记忆。如:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。--《琵琶行》5.留意语句出处:名句经长期流传已成大众名言，会有变化,要看清出处。如：三人行，必有我师焉。《论语》三人行，则必有我师。韩愈《师说》突破易写错的字第一、二题名句默写的解题方略突破易写错的字34（三）第三小题,情景默写。2017春：③杜甫《望岳》诗“造化钟神秀,阴阳割昏晓”以光的明暗写山的高大,王维《终南山》诗中运用相似手法一联“分野中峰变，阴晴众壑殊”。2017秋：③柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”两句,直抒胸臆，感情深厚；陆游《书愤》中,也有直抒胸臆的一联是:“早岁那知世事艰，中原北望气如山”。2018春：③王维《终南山》中描写山中云气一联“白云回望合,青霭入看无”2018秋：③《梦游天姥吟留别》中“熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。考点：①在提供的新情境中使用名篇、名句等。②根据语境，使用语文知识进行识别、判断、归类等---情景默写。重点：①揣摩提示的情境,紧扣关键填名句。②诗歌术语要理解。（三）第三小题,情景默写。35第三小题情景默写的解题方略1.理解文章内容,把握句子意蕴。要理解性记忆,弄清文章内容及句子内涵。①琵琶行》中琵琶女演奏琵琶过程中,声虽“暂歇”,却产生更好效果的两句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。②白居易《琵琶行》中,在大量正面描写琵琶女演奏的高超技艺之后,又从侧面利用环境和景物来烘托的两句：东船西舫情无言,唯见江心秋月白。2.揣摩提示语言,准确理解情境。提示语:作者、出处、叙述性情境。①荀子在《劝学》中用对比的手法说明“学”与“思”关系的句子:“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。②孔子在《论语》中强调“学”与“思”相结合的重要性句子:"学而不思则罔,思而不学则殆”。3.扣关键词语,选择恰当语句。①黄庭坚作诗善于锻炼熔造前人诗句,《登快阁》中“落木千山天远大,澄江一道月分明”两句便化自杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”揣摩提示的情境,紧扣关键第三小题情景默写的解题方略揣摩提示的情境,紧扣关键36（四）第四小题--语言得体2017春①小明跑步健身,坚持一段时间后想放弃,以下句子适合激励他的—项是(A)A.行百里者半九十。B.千里之行，始于足下。

C.不积跬步，无以致千里。D.知是行之始，行是知之成。A喻做事愈接近成功愈困难，愈要认真对待。用它激励坚持一段后想放弃小明恰当。B、C都讲积累的重要性D讲“知与行”关系，不能用这三项劝小明.2017秋①小明做事马虎,他想写一句话来警醒自己,以下句子合适的一项是(C)A.愚者千虑,必有一得。B.一屋不扫,何以扫天下？

C.患生于所忽,祸起于细微。D.勿以恶小而为之,勿以善小而不为

C强调平时所忽视的小事节可能会造成灾祸,适合用来提醒做事马虎的小明自己。A说的是人愚笨与得失间的关系，与马虎无关;B强调做大事,有大志向,要从小事做起;D说坏事再小也不做,如是好事,再小也值得做，这与马虎无关。考点：①在提供的新情境中使用名篇、名句等（四）第四小题--语言得体372018春①小明调皮贪玩,成绩严重滑坡,老师想用一句话来劝诫他,以下句子合适的一项是(D)A人无远虑,必有近忧。B人必自侮,然后人侮之。C君子喻于义,小人喻于利。D往者不可谏,来者犹可追。针对题干中贪玩成绩下滑,D讲要努力争取当下,最恰当。A从长远角度劝小明近期要努力,尚可给1分。B讲侮辱，C讲利益，B.C都不适合劝贪玩的小明。2018秋①下列选项中,各句使用不恰当的一项是（D

）A老吴七十学画,今天开画展,朋友发来短信:“莫道桑榆晚,为霞尚满天。”B沈教授为人真挚,安然奉教数十年,受学生爱戴,可谓“桃李不言,下自成蹊”C王老师备课总是深入而又全面,她知道“以其昏昏,使人昭昭”是不可能的。D小赵的论文缺乏独到的见解,他的导师给他写评语说:“言之无文,行之不远A“莫道桑榆晚,为霞尚满天”是讲“老当益壮，老有所为”,恰当。B“桃李不言,下自成蹊”赞美深受学生爱戴的老师,用得好。C“以其昏昏,使人昭昭”来告诫自己要想明白，恰当。D“言之无文,行之不远”其强调的是文采，而小赵论文缺乏独到见解非文采，所以不恰当。考点：①在提供的新情境中使用名篇、名句等2018春①小明调皮贪玩,成绩严重滑坡,老师想用一句话来劝诫38（五）第五小题--语言得体(春考卷简单，这不同于第四题名句)2017春②班干部改选,小洁被选为班长后发表感言,用语得体的一项是（）

A.旧的不去,新的不来,我们将翻开新的一页

B.谢谢大家的信任,我会尽心尽力,做好工作。

C.感谢大家的支持,我乐意为大家效犬马之劳。

D.很荣幸当选班长,我愿鞠躬尽瘁,死而后已。2018春②下面是在某公司年会上听到的四句话,其中用语正确的一句是()A.王总的讲话抛砖引玉，下面请其他人发言。B.我的发言就到这里，非常感谢各位的聆听。C.一年来大家给了我许多帮助，我不胜感激。D.公司的庆典活动将于下月举行，敬请期待。B

CA对“前任”不尊重;C“效…劳”不合的语境,语体要求;D“鞠躬…后已”不合语境,语体要求,过度夸张）年会上发言应是小结、感谢表彰类语句。C对大家帮助表达感激之情,恰当。A主持人用错词,“抛砖引玉”谦辞,应说自己,说王总不可。B用词不当,“聆听”应是听众说的敬辞,不应是发言者自己说。D“敬请期待”期待的时间一般较长,而这里只是一月用词不当。考点②根据语境，使用语文知识进行识别、判断、归类等。（五）第五小题--语言得体(春考卷简单，这不同于第四题名句)39第四题、第五题---语言得体的解题方略语言得体题检测:语言运用场合，关注语体色彩、情感色彩、谦敬区别1.看对象，注意尊卑长幼、身份角色等，敬称用对方、谦称用自己。

对象---身份、职业、地位、教养、性格,及对象间关系等。2.看场合，审视环境氛围，要合情合理，要人文关怀。

场合---时间、地点、话题、对象。3.看感情色彩，留意词语褒贬。4.看语体色彩，关注庄谐文白，口语和书面语。5.看叙述角度、人称、时间和地点等，在直接引用与间接引用中有变化辨析各种情境条件第四题、第五题---语言得体的解题方略辨析各种情境条件40看对象，注意尊卑长幼、身份角色等，敬称用对方、谦称用自己。

对象---身份、职业、地位、教养、性格,及对象间关系等。

下列各句中，表达得体的一句是（）（2分）A.正值赵兄乔迁新居之际，小弟我无以为贺，唯有献上拙作一幅，聊供补壁。B.晚生垂念师恩，本该当面贺寿，无奈路途迢递，唯以贺卡一张，遥祝老师寿比南山！C.老朽年近半百才得此千金，难免骄纵了些。今后定当严加管教，再不唐突。D.听说朋友来访，王强说:“太好了，明天我一定在府上备下薄酒，恭候各位光临。

B项“垂念”是敬辞，多指长辈或上级对自己的关心挂念，这里应改为“感念”；C项“千金”旧时用于称呼他人的女儿，有尊贵之意；D项“府上”是敬辞，称对方的家或老家，这里应用谦辞“寒舍”。A看对象，注意尊卑长幼、身份角色等，敬称用对方、谦称用自己。A41看场合，审视环境氛围，要合情合理，要人文关怀。

场合---时间、地点、话题、对象。1.学校举行的成人仪式上家长代表发言,下列选项中最不合适的是（）A.同学们，你们要出淤泥而不染，濯清涟而不妖。B.同学们，你们要知道：少壮不努力，老大徒伤悲。C.同学们，世上本无事，庸人自扰之，心态要放稳。D.同学们，要拿出“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪气。A项不符场合，不能把学校、班级说成是“淤泥”。故选A。2.毕业送别,为了激励同学,小李准备的诗词用作赠言最适合的一项是（）A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维《送元二使安西》）B.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）A.劝朋友，较悲凉B.情人分别，凄凉D.劝子孙要亲自做这三项情感、对象都不适合题干“毕业”“同学”“激励”“赠言”。CA看场合，审视环境氛围，要合情合理，要人文关怀。CA42看语体色彩，关注庄谐文白，口语和书面语。如在口语性较强的场合夹带书面语，会影响语言表达效果；反之亦然。下列句子中，加点词语使用恰当的一句是（）A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”D.“我这法行不行?”李老汉着急地说,“不对,你给雅正,大叔请你喝酒。”A项“母亲”语体不当，应用口语“妈妈”“娘”等。B项“洋柿子”语体不当，这是在说明应用书面语“番茄”。D项“雅正”是书面语，语体不当，应该用“指出”。C看语体色彩，关注庄谐文白，口语和书面语。如在口语性较强的场合43（五）积累应用第五小题--语言连贯题。（两年秋考都考语言连贯题）2017秋②填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是（）吴人的祖先很会唱歌,这是人所共知的。

，而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？A.吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱。

B.吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱。C.有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌。

D.从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌。据横线后面“而且被民间文艺工作者收集保存”分析,什么“被民间文艺工作者收集保存”,主语应该是歌曲“吴歌,白茅山歌”,所以排除C、D项,B项“吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱”,细细判断,主语仍然是“有人”,所以也应该排除考点：（2）根据语境，使用语文知识进行识别、判断、归类等。A陈述角度一致（五）积累应用第五小题--语言连贯题。（两年秋考都考语言连贯44（五）第五小题--语言连贯题。（两年秋考都考语言连贯题）2018秋②将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（艺术家可以活在艺术史中，

，

，

，

，艺术可以保持对于时代的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系

他们生活在社会历史之中但更为普遍真实的是

而是说一种抵抗方式

A.③①④②

B.③②①④

C.②①④③

D.②③①④

横线前主谓是艺术家,横线后的主谓是艺术,这就排除②主谓“他们”不能放最后,A也排除了。③与④究竟哪一个放最后？我们发现①④“不是…而是”连在一起恰当,这样①④放最后,跟横线后的主谓“艺术”一致,C也排除了。接着考虑②③的关系,“可以…但更…”主谓是“艺术家”“他们”也一致了前后照应，角度一致B考点：（2）根据语境，使用语文知识进行识别、判断、归类等。（五）第五小题--语言连贯题。（两年秋考都考语言连贯题）前后45

语意连贯题的解题攻略语言衔接做题五步骤①看大意--陈述对象（主语）要一致②看选项--从选项看，先排除或确定③看顺序--时间、空间、事物的发展、情感的变化、总分顺序…④看安排--从空格前后文内容看⑤看语意--看语意是否连贯即可从所给的句子内在关系看①话题一致、角度一致：陈述角度一致（瞻前--主语+顾后--宾语）、②情境一致、风格一致;长短句、整散句；对偶、排比……、音节和谐③时空合理、前后合理：时间先后,空间远近,呼应总起总结句,列举对应…④逻辑连贯:关联词，内在逻辑，事物发展规律，认识事物的规律……⑤总领总结：观点句----材料句（举例/引用）--小结句……语意连贯题的解题攻略46四、课后练习1.填空题（5分）（1）

，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）（2）“家住吴门，

”出自北宋词人

的《苏幕遮•燎沉香》。（3）《琵琶行》中，描写乐曲奏完后众人依然沉浸其中的场景的两句是“

，

”。

2.

按题目要求选择(5分）

（1）下列选项中，用语恰当的一项是（

）A.

小丁听了同学对自己阅读疑惑的解答，评价说“昭然若揭，深刻透辟”。B.

小李外出旅游开阔了视野，赞叹大自然的美景“造化万千，巧夺天工”。C.

小王为一本科幻小说写推荐语，把“炙手可热，畅销不衰”作为宣传点。D.

小赵分析月考作文失分原因后，告诫自己不可“生编硬造，贻笑大方”。（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，最合理的一项是（

）作为

，曲艺是

，更是

的“自律的艺术”，始终

。①方言艺术和地方特色艺术

②有着整套自觉遵循的演观规则

③乡土中国口传文化的一个枝蔓④在雅俗之间游弋A.①③②④B.③①②④C.①③④②D.③①④②结庐在人境久作长安旅周邦彦东船西舫悄无言

唯见江心秋月白D

B

四、课后练习1.填空题（