部编人教版语文五年级上册：4 珍珠鸟课件(新教材)

部编版语文五年级上册课件部编版语文五年级上册课件1小鸟一直以来都是人类的亲密朋友。我们的世界，因为有了小鸟才如此美好多姿，今天，让我们跟随作家冯骥才，一起去感受小鸟的可爱，感受小鸟对人类真挚的信任吧！小鸟一直以来都是人类的亲密朋友。我们的世界，因为有了小鸟才如人教版语文五年级上册4

珍珠鸟人教版语文五年级上册4珍珠鸟冯骥才

1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪。中国著名作家。代表作品有《义和拳》《神鞭》等。七彩课堂专用课件李海啸QQ7885853冯骥才1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪。中国著名作家。珍珠鸟因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠而得名。珍珠鸟性情温顺，胆小、喜群居，不善争斗。珍珠鸟因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠而得名。珍珠鸟性情珍珠鸟珍珠鸟mànyōuyōāixiǎnɡ

péipājiǎnmóuzā我会认朗读课文扫清障碍垂蔓深幽

哟

挨近享受陪伴趴在眼睑

眸子咂咂嘴mànyōuyōāixiǎnɡ挨见我不去伤害它，便一点点挨近。多音字āi在旧社会，长工挨地主的打骂是很平常的。ái挨见我不去伤害它，便一点点挨近。多音字āi在旧社会，长工挨地识字方法加一加：扌+矣=挨

目+牟=眸看图识字：

蔓识字方法加一加：扌+矣=挨看图识字：蔓

小鸟归巢文豪挨近陪伴眼睑眸子识字游戏

小鸟归巢文豪挨近陪伴眼睑眸子识字游戏词语解释文豪：是指杰出的大作家。莎士比亚是一位大文豪。词语解释文豪：是指杰出的大作家。莎士比亚是一位大文豪。眼睑：俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。她的眼睑非常漂亮。眼睑：俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。她的眼睑非瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指随同做伴。瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指随同做伴。总领全文：突出人与动物应和谐相处。自由朗读课文，文中哪个句子最能概括文章主旨？

整体感知信赖，往往创造出美好的境界。7珍珠鸟总领全文：突出人与动物应和谐相处。自由朗读课文，文中哪个句默读课文，说一说：小珍珠鸟对作者的感情是怎样变化的？初步信任渐渐胆大开始亲近完全信赖默读课文，说一说：小珍珠鸟对作者的感情是怎样变化的？初步信任自由朗读1-3自然段，想一想：文章介绍了作者在收到珍珠鸟后是如何安顿的，珍珠鸟的特点是什么？互动课堂自由朗读1-3自然段，想一想：文章介绍了作者在收到珍珠鸟后是笼子铺上一卷干草法国吊兰的垂蔓蒙盖舒适又温暖胆小笼子铺上一卷干草法国吊兰的垂蔓蒙盖舒适又温暖胆小文章为什么交代珍珠鸟是怕人的鸟？这句话交代了珍珠鸟的特点。正因为“怕人”，才有下文的鸟的居室；也正因为“怕人”，才有了小家伙与作者慢慢熟悉的过程，这份信赖才弥足珍贵。文章为什么交代珍珠鸟是怕人的鸟？这句话交代了珍珠鸟的特点。正朗读第4-12自然段，说一说：这是一只怎样的小珍珠鸟,我是怎样对待这只小珍珠鸟的？小珍珠鸟在我的对待下，发生了什么变化？朗读第4-12自然段，说一说：这是一只怎样的小珍珠鸟,我是怎我决不掀开叶片看渐渐伸出脑袋初步信任我决不掀开叶片看渐渐伸出脑袋初步信任哟，雏儿！正是这小家伙！红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。比喻漂亮可爱哟，雏儿！正是这小家伙！比喻漂亮可爱

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书架上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。可爱渐渐胆大起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里。只要乖巧听话只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里。只要乖巧听话小练笔你能用“只要……立即……”写一句话吗？只要我有一点儿咳嗽，妈妈立即带我去看医生。小练笔你能用“只要……立即……”写一句话吗？只要我有一点儿咳我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。开始亲近我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。开始亲近这小家伙竟趴在我肩头睡着了。完全信赖这小家伙竟趴在我肩头睡着了。完全信赖文章四次出现“小家伙”这个词，说明什么？用宠溺的语言来称呼它，说明作者很喜欢珍珠鸟。文章四次出现“小家伙”这个词，说明什么？用宠溺的语言来称呼它朗读第13-14自然段，说一说：你怎样理解作者的感受？朗读第13-14自然段，说一说：你怎样理解作者的感受？信赖，往往创造出美好的境界。人与人、人与动物要互相信任，才能创造出和谐、良好的氛围。信赖，往往创造出美好的境界。人与人、人与动物要互相信任，才能讨论：假如你遇到的是伤残的、丑陋的、可能还是有害的生命，你会怎样对待它呢？讨论：假如你遇到的是伤残的、丑陋的、可能还是有害的生命，你会

物种的灭绝本来是自然的，但是人为的迫害加速了这个过程。从地球上最初的25亿个物种，到如今的2亿个物种，兽类每两年消失一个物种，鸟类每一年消失一个物种，据科学家估计，下个世纪，地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行……你知道吗？物种的灭绝本来是自然的，但是人为的迫害加速了这个过程。从当最后一只雄鹰惨叫着坠向大地时当最后一只雄鹰惨叫着坠向大地时当雪地上的狼仰天长啸呼唤同伴时当雪地上的狼仰天长啸呼唤同伴时当身处困境的北极熊只能靠相互拥抱来彼此温暖时当身处困境的北极熊只能靠相互拥抱来彼此温暖时我们，该做些什么？保护动物，与动物和谐相处。保护大自然，让我们的家园更美好。我们，该做些什么？保护动物，与动物和谐相处。保护大自然，让我结构梳理珍珠鸟布置鸟巢—舒适又温暖渐渐熟悉在笼子四周活动在屋里飞来飞去落在桌上睡在肩上内心感受—信赖，往往创造出美好的境界。结构梳理珍珠鸟布置鸟巢—舒适又温暖渐渐熟悉在笼子四周活动在屋这篇课文描写生动，以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了（）的生活环境，与它（），说明了（）的道理。主题概括温暖舒适和睦相处信赖，往往创造出美好的境界这篇课文描写生动，以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠拓展延伸信任信任是大漠里的一口井水，不仅能解难耐的渴，更让你知晓生命的珍贵；信任是被春风吹散的花瓣，香气四溢，沁人心脾，连同山野的美景也醉在眼里；信任是流经心底的清泉，在失落时稍稍加以回味，便觉得无比甘甜。拓展延伸信任信任是大漠里的一口井水，一、根据意思写词语。课堂演练1.富有生命力，青翠茂盛的景象。（）

2.直截了当，干脆。（）葱茏索性一、根据意思写词语。课堂演练1.富有生命力，青翠茂盛的景象。二.按要求写句子。

1.小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。（缩句）

2.蟋蟀们在这里不停地叫着。（改为拟人句）小红的脚被盖住。蟋蟀们在不停地唱歌。二.按要求写句子。1.小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。（部编人教版五年级上语文：第一单元习作范文：我心爱的铜钱草我心爱的铜钱草我有一盆心爱的铜钱草，它的名字虽然俗气了些，可是样子却清秀可爱。看起来文弱，生命力却极其顽强，让我十分震撼。我不擅长养花，很多花都被我养死了，可是这盆铜钱草却一直展现出强大的生命力，它不挑剔，只要有水就能活。那次铜钱草差点儿死掉。暑假里，我们一家人出去旅游，我心想着赶快看到大海，临走时竟然忘了给阳台上的铜钱草浇水。等我回来一看，呀，铜钱草都蔫了，它的叶柄像线头儿一样，软软地摊在花盆上，叶子也快没有水分了，无精打采的，像一块块破布。我心想，这下可完了!我怀着侥幸的心理给它浇足了水，心想死马当活马医吧。没想到奇迹竟然发生了，只一上午的工夫，铜钱草就恢复了生机。看到在风中摇晃的一把把绿色的小伞，我别提多开心了!铜钱草的顽强远远超出了我的想象。后来又有一次，我去了亲戚家一趟，粗心的爸爸把我的嘱咐抛到了九霄云外，可怜的铜钱草将近半个月没有喝水。我回到家时，它们已经全都死掉了。这次是真的死掉了，它们的叶子和叶柄都干枯了，用手一捻就成了碎末，完全没有了生命的迹象。我完全绝望了。也许是因为习惯了，我还是给它浇了水。没想到奇迹竟然再次发生!几天后，当我想换种仙人掌的时候，竟意外地发现，铜钱草裸露出来的根上长出了小小的芽苞!它们虽是那么小，却充满了生命的活力。我天天浇水，没有几天，花盆里又绿油油的了。这可爱的铜钱草，这顽强的铜钱草，怎能让我不喜爱？部编人教版五年级上语文：第一单元习作范文：我心爱的铜钱草我心41小作者抓住铜钱草生命力强的特点介绍了人和物之间发生的故事，字里行间流露出对铜钱草的喜爱。文章层次清晰，用两个具体事例详写铜钱草生命力顽强的特点，最后点明主题，抒发情感。全文行文流畅，重点突出，中心明确，语言生动，是一篇不错的习作。小作者抓住铜钱草生命力强的特点介绍了人和物之间发生的故事，字42部编人教版五年级上语文：第一单元习作范文：我的心爱之物——字典我的心爱之物——字典我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我

4年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下！我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有绿、黄、蓝三种颜色组成的，上面还印着四个白色的大字：“新华字典”。这本字典长

13厘米；宽约

9厘米；厚

3厘米。字典的价钱约

12元，可它的价值远远高于它的价钱。这本字典虽然这么小，可是它的作用可大了！有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪；有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不仅如此，我还能在字典里查出数学的、历史的、地理的……等等很多方面的知识。啊，别看字典这么小，它的肚子里藏了这么多东西，真是让人既惊讶，又佩服！字典那样默默无闻，无私奉献，我的老师不就像它一样吗？看，老师就像一座知识的宝库，让我们随意获取；老部编人教版五年级上语文：第一单元习作范文：我的心爱之物——字43师就像甘甜的清泉，滋润着我们。我喜爱字典，更喜爱我的老师。这就是我的好伙伴——字典，它给了我很大的帮助。希望这本字典能永远陪伴我！师就像甘甜的清泉，滋润着我们。我喜爱字典，更喜爱我的老师。这44部编人教版五年级上语文：第一单元习作范文：我心爱的小学生文摘我心爱的小学生文摘ꢀꢀ每个人都有心爱之物，比如小猫，小狗，洋娃娃……我的心爱之物，就是我的朋友，但是我的这个朋友“不说话”。你一定很奇怪吧，“不说话”的朋友？它就是——《小学生文摘》。我是从三年级的时候开始订阅《小学生文摘》的，从此以后，我就再也没舍得离开它。这本书给了我很大的帮助和启发，有了它，我前进的路上就有了一盏指明灯，让我从容前行!这本书是我的心爱之物。ꢀꢀ还没拿到这本书时，我的心里充满了好奇，无数个问号在脑中蹦跳：这是一本什么样的书呢？终于，老师把书发下来了!我首先嗅到了一股浓浓的墨香，又看到了印制精美的封面，原来这还是一本省优秀少儿期刊啊。我急忙翻开目录，内容好丰富呀：校园直通车、求知对对碰、科技大世界、娱乐点击屏等等。这里有我熟悉的“校园故事”，有同龄学生的“优秀作文指点”，有让人开怀大笑的“笑哈哈”，有叫人产生无限遐想的“世界之谜”，还有我最感兴趣的“科幻与科学”和“十万个为什么中没有的为什么”。我迫不及待地打开阅读，每篇文章都是那么精彩、有趣。我从中学到了很多以前从不知道的知识，真是“开卷有益”呀!这本书成了我形影不离的好朋友。ꢀꢀ从此以后，每一期《小学生文摘》我都认真阅读，绝不放过每一个栏目。它让我在不知不觉中学到了许多天文、地理、历史、数学等科学知识，作文水平也在不断提高。我还时常把书上看到的一些生活小常识告诉父母、朋友，让他们对我刮目相看，直夸我懂得多。我知道，这都是因为《小学生文摘》。我觉得《小学生文摘》就像是我一个“不说话”的好朋友，怪不得我一见到它就爱不释手，成了我的心爱之物。ꢀꢀ现在，《小学生文摘》已经成了我生活中不可缺少的一部分，我以后一定会更加好好珍惜它、向它学习，让我们做永远的好朋友!我会永远珍惜我的心爱之物。部编人教版五年级上语文：第一单元习作范文：我心爱的小学生文摘45部编人教版语文五年级上册：4珍珠鸟课件(新教材)46部编人教版语文五年级上册：4珍珠鸟课件(新教材)47部编版语文五年级上册课件部编版语文五年级上册课件48小鸟一直以来都是人类的亲密朋友。我们的世界，因为有了小鸟才如此美好多姿，今天，让我们跟随作家冯骥才，一起去感受小鸟的可爱，感受小鸟对人类真挚的信任吧！小鸟一直以来都是人类的亲密朋友。我们的世界，因为有了小鸟才如人教版语文五年级上册4

珍珠鸟人教版语文五年级上册4珍珠鸟冯骥才

1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪。中国著名作家。代表作品有《义和拳》《神鞭》等。七彩课堂专用课件李海啸QQ7885853冯骥才1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪。中国著名作家。珍珠鸟因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠而得名。珍珠鸟性情温顺，胆小、喜群居，不善争斗。珍珠鸟因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠而得名。珍珠鸟性情珍珠鸟珍珠鸟mànyōuyōāixiǎnɡ

péipājiǎnmóuzā我会认朗读课文扫清障碍垂蔓深幽

哟

挨近享受陪伴趴在眼睑

眸子咂咂嘴mànyōuyōāixiǎnɡ挨见我不去伤害它，便一点点挨近。多音字āi在旧社会，长工挨地主的打骂是很平常的。ái挨见我不去伤害它，便一点点挨近。多音字āi在旧社会，长工挨地识字方法加一加：扌+矣=挨

目+牟=眸看图识字：

蔓识字方法加一加：扌+矣=挨看图识字：蔓

小鸟归巢文豪挨近陪伴眼睑眸子识字游戏

小鸟归巢文豪挨近陪伴眼睑眸子识字游戏词语解释文豪：是指杰出的大作家。莎士比亚是一位大文豪。词语解释文豪：是指杰出的大作家。莎士比亚是一位大文豪。眼睑：俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。她的眼睑非常漂亮。眼睑：俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。她的眼睑非瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指随同做伴。瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指随同做伴。总领全文：突出人与动物应和谐相处。自由朗读课文，文中哪个句子最能概括文章主旨？

整体感知信赖，往往创造出美好的境界。7珍珠鸟总领全文：突出人与动物应和谐相处。自由朗读课文，文中哪个句默读课文，说一说：小珍珠鸟对作者的感情是怎样变化的？初步信任渐渐胆大开始亲近完全信赖默读课文，说一说：小珍珠鸟对作者的感情是怎样变化的？初步信任自由朗读1-3自然段，想一想：文章介绍了作者在收到珍珠鸟后是如何安顿的，珍珠鸟的特点是什么？互动课堂自由朗读1-3自然段，想一想：文章介绍了作者在收到珍珠鸟后是笼子铺上一卷干草法国吊兰的垂蔓蒙盖舒适又温暖胆小笼子铺上一卷干草法国吊兰的垂蔓蒙盖舒适又温暖胆小文章为什么交代珍珠鸟是怕人的鸟？这句话交代了珍珠鸟的特点。正因为“怕人”，才有下文的鸟的居室；也正因为“怕人”，才有了小家伙与作者慢慢熟悉的过程，这份信赖才弥足珍贵。文章为什么交代珍珠鸟是怕人的鸟？这句话交代了珍珠鸟的特点。正朗读第4-12自然段，说一说：这是一只怎样的小珍珠鸟,我是怎样对待这只小珍珠鸟的？小珍珠鸟在我的对待下，发生了什么变化？朗读第4-12自然段，说一说：这是一只怎样的小珍珠鸟,我是怎我决不掀开叶片看渐渐伸出脑袋初步信任我决不掀开叶片看渐渐伸出脑袋初步信任哟，雏儿！正是这小家伙！红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。比喻漂亮可爱哟，雏儿！正是这小家伙！比喻漂亮可爱

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书架上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。可爱渐渐胆大起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里。只要乖巧听话只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里。只要乖巧听话小练笔你能用“只要……立即……”写一句话吗？只要我有一点儿咳嗽，妈妈立即带我去看医生。小练笔你能用“只要……立即……”写一句话吗？只要我有一点儿咳我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。开始亲近我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。开始亲近这小家伙竟趴在我肩头睡着了。完全信赖这小家伙竟趴在我肩头睡着了。完全信赖文章四次出现“小家伙”这个词，说明什么？用宠溺的语言来称呼它，说明作者很喜欢珍珠鸟。文章四次出现“小家伙”这个词，说明什么？用宠溺的语言来称呼它朗读第13-14自然段，说一说：你怎样理解作者的感受？朗读第13-14自然段，说一说：你怎样理解作者的感受？信赖，往往创造出美好的境界。人与人、人与动物要互相信任，才能创造出和谐、良好的氛围。信赖，往往创造出美好的境界。人与人、人与动物要互相信任，才能讨论：假如你遇到的是伤残的、丑陋的、可能还是有害的生命，你会怎样对待它呢？讨论：假如你遇到的是伤残的、丑陋的、可能还是有害的生命，你会

物种的灭绝本来是自然的，但是人为的迫害加速了这个过程。从地球上最初的25亿个物种，到如今的2亿个物种，兽类每两年消失一个物种，鸟类每一年消失一个物种，据科学家估计，下个世纪，地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行……你知道吗？物种的灭绝本来是自然的，但是人为的迫害加速了这个过程。从当最后一只雄鹰惨叫着坠向大地时当最后一只雄鹰惨叫着坠向大地时当雪地上的狼仰天长啸呼唤同伴时当雪地上的狼仰天长啸呼唤同伴时当身处困境的北极熊只能靠相互拥抱来彼此温暖时当身处困境的北极熊只能靠相互拥抱来彼此温暖时我们，该做些什么？保护动物，与动物和谐相处。保护大自然，让我们的家园更美好。我们，该做些什么？保护动物，与动物和谐相处。保护大自然，让我结构梳理珍珠鸟布置鸟巢—舒适又温暖渐渐熟悉在笼子四周活动在屋里飞来飞去落在桌上睡在肩上内心感受—信赖，往往创造出美好的境界。结构梳理珍珠鸟布置鸟巢—舒适又温暖渐渐熟悉在笼子四周活动在屋这篇课文描写生动，以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了（）的生活环境，与它（），说明了（）的道理。主题概括温暖舒适和睦相处信赖，往往创造出美好的境界这篇课文描写生动，以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠拓展延伸信任信任是大漠里的一口井水，不仅能解难耐的渴，更让你知晓生命的珍贵；信任是被春风吹散的花瓣，香气四溢，沁人心脾，连同山野的美景也醉在眼里；信任是流经心底的清泉，在失落时稍稍加以回味，便觉得无比甘甜。拓展延伸信任信任是大漠里的一口井水，一、根据意思写词语。课堂演练1.富有生命力，青翠茂盛的景象。（）

2.直截了当，干脆。（）葱茏索性一、根据意思写词语。课堂演练1.富有生命力，青翠茂盛的景象。二.按要求写句子。

1.小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。（缩句）

2.蟋蟀们在这里不停地叫着。（改为拟人句）小红的脚被盖住。蟋蟀们在不停地唱歌。二.按要求写句子。1.小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。（部编人教版五年级上语文：第一单元习作范文：我心爱的铜钱草我心爱的铜钱草我有一盆心爱的铜钱草，它的名字虽然俗气了些，可是样子却清秀可爱。看起来文弱，生命力却极其顽强，让我十分震撼。我不擅长养花，很多花都被我养死了，可是这盆铜钱草却一直展现出强大的生命力，它不挑剔，只要有水就能活。那次铜钱草差点儿死掉。暑假里，我们一家人出去旅游，我心想着赶快看到大海，临走时竟然忘了给阳台上的铜钱草浇水。等我回来一看，呀，铜钱草都蔫了，它的叶柄像线头儿一样，软软地摊在花盆上，叶子也快没有水分了，无精打采的，像一块块破布。我心想，这下可完了!我怀着侥幸的心理给它浇足了水，心想死马当活马医吧。没想到奇迹竟然发生了，只一上午的工夫，铜钱草就恢复了生机。看到在风中摇晃的一把把绿色的小伞，我别提多开心了!铜钱草的顽强远远超出了我的想象。后来又有一次，我去了亲戚家一趟，粗心的爸爸把我的嘱咐抛到了九霄云外，可怜的铜钱草将近半个月没有喝水。我回到家时，它们已经全都死掉了。这次是真的死掉了，它们的叶子和叶柄都干枯了，用手一捻就成了碎末，完全没有了生命的迹象。我完全绝望了。也许是因为习惯了，我还是给它浇了水。没想到奇迹竟然再次发生!几天后，当我想换种仙人掌的时候，竟意外地发现，铜钱草裸露出来的根上长出了小小的芽苞!它们虽是那么小，却充满了生命的活力。我天天浇水，没有几天，花盆里又绿油油的了。这可爱的铜钱草，这顽强的铜钱草，怎能让我不喜爱？部编人教版五年级上语文：第一单元习作范文：我心爱的铜钱草我心88小作者抓住铜钱草生命力强的特点介绍了人和物之间发生的故事，字里行间流露出对铜钱草的喜爱。文章层次清晰，用两个具体事例详写铜钱草生命力顽强的特点，最后点明主题，抒发情感。全文行文流畅，重点突出，中心明确，语言生动，是一篇不错的习作。小作者抓住铜钱草生命力强的特点介绍了人和物之间发生的故事，字89部编人教版五年级上语文：第一单元习作范文：我的心爱之物——字典我的心爱之物——字典我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。它已经伴随我

4年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下！我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有绿、黄、蓝三种颜色组成的，上面还印着四个白色的大字：“新华字典”。这本字典长

13厘米；宽约

9厘米；厚

3厘米。字典的价钱约

12元，可它的价值远远高于它的价钱。这本字典虽然这么小，可是它的作用可大了！有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪；有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不仅如此，我还能在字典里查出数学的、历史的、地理的……等等很多方面的知识。啊，别看字典这么小，它的肚子里藏了这么多东西，真是让人既惊