2022年医学专题-光合-呼吸

绿色植物的三大生理(shēnglǐ)作用光合作用(guānghé-zuòyòng)呼吸作用(hūxīzuòyònɡ)蒸腾作用第一页，共二十九页。实验(shíyàn)绿叶在光下制造(zhìzào)淀粉（课本117页）第二页，共二十九页。过程(guòchéng)现象(xiànxiàng)结论(jiélùn)暗处理遮光脱色染色将叶片中的淀粉运走耗尽形成

实验目的是将叶片中的

溶解在

中，叶片变成。漂洗，滴加碘液，检验是否有淀粉生成叶片的见光部分

，不见光部分

，还是，光合作用的产物之一是淀粉，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件冲洗去掉碘液便于观察目的

，对照黄白色黄白色酒精隔水加热叶绿素没变蓝色变成蓝色第三页，共二十九页。水有机物二氧化碳(èryǎnghuàtàn)氧气(yǎngqì)有机物（贮存能量）＋氧气光叶绿体原料产物条件课本(kèběn)124页二氧化碳+水第四页，共二十九页。

3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将c处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后出现的变化(biànhuà)。分析回答：（1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成

色，这是因为叶片中的

溶解(róngjiě)到酒精中去了。（2）滴加碘液后，观察到的现象是：a处

；b处

；C处

。黄白(huánɡbái)叶绿素不变蓝变蓝不变蓝光第五页，共二十九页。（3）a、b构成(gòuchéng)一组对照实验，变量是

，得出的结论是

。（4）b、c构成一组对照实验，变量是

，得出的结论是

。绿色植物(lǜsèzhíwù)制造有机物（光合作用）需要叶绿体光是绿色植物制造有机物（光合作用）不可(bùkě)缺少的条件叶绿体光第六页，共二十九页。三、呼吸作用(hūxīzuòyònɡ)第七页，共二十九页。萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙萌发的种子呼吸时释放(shìfàng)热量结论(jiélùn)：请你认真(rènzhēn)观察：第八页，共二十九页。煮熟并冷却的种子乙萌发的种子甲结论(jiélùn)：种子在呼吸作用(hūxīzuòyònɡ)中产生二氧化碳第九页，共二十九页。萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙结论(jiélùn)：种子在呼吸作用(hūxīzuòyònɡ)中吸收氧第十页，共二十九页。（1）为什么要用黑色塑料袋装蔬菜

。（２）实验结果：装有新鲜(xīnxiān)蔬菜的塑料袋排出的气体使澄清的石灰水变浑浊，证明有

产生。（３）烫过的蔬菜在此实验中的作用是

。（4）实验结论

．实验(shíyàn)植物呼吸作用产生(chǎnshēng)二氧化碳植物在呼吸作用中产生了二氧化碳抑制光合作用植物呼吸作用产生二氧化碳的实验二氧化碳对照第十一页，共二十九页。实验植物呼吸作用需要(xūyào)氧气a新鲜(xīnxiān)的植物b烫过的植物(zhíwù)（1）将密闭的a瓶b瓶在黑暗处放一昼夜；（2）将燃烧的小棒伸入a瓶，火苗

，这是因为

。（3）将燃烧的小棒伸入b瓶，火苗

，这是因为

。（4）实验结论：

。熄灭燃烧新鲜的植物呼吸作用消耗了氧气烫过的植物不能进行呼吸作用，瓶中有氧气植物呼吸作用需要氧气第十二页，共二十九页。小结(xiǎojié):请你写出呼吸作用的反应式有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量

线粒体第十三页，共二十九页。小结:光合作用(guānghé-zuòyòng)和呼吸作用的比较光合作用(guānghé-zuòyòng)呼吸作用(hūxīzuòyònɡ)场所条件原料产物能量转变物质转变反应式联系区别二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧叶绿体光有机物+氧二氧化碳+水+能量叶绿体线粒体有光有光、无光均可二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧储存能量释放能量合成有机物分解有机物相互依存线粒体第十四页，共二十九页。实际(shíjì)生产中，提高作物产量的方法和原理方法原理合理密植

增加二氧化碳浓度

增强光照，延长光照时间

夜晚降温

充分利用光照(guāngzhào)提供(tígōng)光合作用的原料提高光合作用效率抑制呼吸作用，减少有机物消耗第十五页，共二十九页。1、暗处理的目的2、隔水加热的目的是3、滴加碘液后，叶片颜色变化4、绿叶在光下制造有机物的结论(jiélùn)5、普利斯特利实验的结论6、光合作用的原料、产物、场所7、呼吸作用的原料、产物、场所8、写出光合、呼吸作用的表达式第十六页，共二十九页。第十七页，共二十九页。第十八页，共二十九页。二氧化碳(èryǎnghuàtàn)吸收量二氧化碳(èryǎnghuàtàn)释放量光照强度第十九页，共二十九页。1、请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳——氧平衡的知识(zhīshi)回答：A+水B+氧A+水+能量(néngliàng)光能叶绿体ab（1）a、b表示植物的生理活动：a是

，b是

。（2）A、B表示两种物质：A是

，B是

。（3）a作用的意义(yìyì)：不但为生物圈中所有的生物提供了

，而且提供了呼吸作用需要的

，同时减少了大气中的

含量，维持了生物圈中的

平衡。（4）b作用的意义是为植物进行生命活动提供

。

光合作用呼吸作用二氧化碳有机物氧气有机物二氧化碳碳—氧能量第二十页，共二十九页。2、下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列(xiàliè)问题：（1）若此图为光合作用示意图，箭头(jiàntóu)所指的物质分别是①

，②

，

③

，④

。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头(jiàntóu)所指的物质分别是①

,②

。（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头②所指的物质是

。（4）物质①、②进出叶片的通道是

，物质③的运输通道是

，物质④的运输通道是

二氧化碳氧气有机物水氧气二氧化碳水蒸气气孔筛管导管第二十一页，共二十九页。

选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如右图：（1）在实验中，将牵牛(qiānniú)

花放在暗室一昼夜的目的是__________________。（2）将此装置(zhuāngzhì)放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，是使_____溶解，而隔水加热的目的是为了防止_______。让叶片内的淀粉(diànfěn)运走、耗尽叶绿素酒精燃烧思维拓展第二十二页，共二十九页。（3）实验中滴碘液不变蓝的是_______________________________________。（4）由本实验的结构可以确定光合作用的条件、场所(chǎnɡsuǒ)和原料是_________________。

Ⅰ叶被铝箔遮住的部分，Ⅱ叶的白色(báisè)部分，Ⅲ

叶全部光、叶绿体、二氧化碳(èryǎnghuàtàn)思维拓展第二十三页，共二十九页。

取三支试管(shìguǎn)，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置的枝条保留全部叶片，丙装置的叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察(guānchá)实验结果。基础(jīchǔ)闯关甲乙丙枝条去掉全部第二十四页，共二十九页。请分析回答(huídá)问题：（1）该实验可分为两组____实验，一组是___和___，其变量是____，实验结果是___液面下降较大，可得出结论是_________________；另一组是___和___，其变量是____，实验结果是___液面下降较大，可得出结论是_________________。（2）加入(jiārù)植物油的目的是_______________。基础(jīchǔ)闯关对照甲35度乙15度丙35度甲丙叶甲叶是蒸腾作用的主要部位甲乙温度甲温度越高，蒸腾作用越强防止水分从水面蒸发第二十五页，共二十九页。

1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机养料完全充足的条件下，为达到可控温室内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温室内补充_______，它可促进植物的____作用，抑制____作用。为提高温室培育(péiyù)蔬菜的产量，温室内白天和夜晚的温度应控制为_________________。

二氧化碳(èryǎnghuàtàn)光合呼吸(hūxī)白天温度高，夜晚温度低第二十六页，共二十九页。

2、晴天的上午，把一盆栽(pénzāi)植物的一片叶套上一个透明塑料袋，扎紧袋口：（1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物_______的结果。（2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进袋口，火柴又复燃了，这是植物_______的结果。（3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是植物________的结果。蒸腾作用(zhēnɡténɡzuòyònɡ)光合作用(guānghé-zuòyòng)呼吸作用第二十七页，共二十九页。1、夜间(yèjiān)，在室内摆放植物过多会