教师培训心得体会锦集5篇

教师培训心得领悟锦集5篇教师培训心得领悟篇1短短两天的进修学习生活结束了，经过与各位授课老师的交流使我学会了好多。两年的任教时间对我来说是短暂的，在授课的人生道路上我可是一个初学者，因此授课经验的积累是我所急需的。两天来四位优秀教师的讲座，为我们教授了好多难得的经验，跟使我受益匪浅，特别是在怎样面对授课疲倦的问题上给出的解读，让我记忆深刻。都说年轻人没有常性，这句话是不对，我们年轻，同样我们有梦想，有激情，对于自己的事业我们内心是积极的。但是，工作的特点决定着疲倦心态的产生，我现在想想都不知道自己五年、十年、二十年此后会不会仍旧像现在这样“活力蓬勃”，因此，这为我们敲响了警钟，同时也让我理解了自我心态的调整的重要性，对于我来说，这一点是特别重要的。最后一堂课是我印象最深的，由于我看到了一位有着三十年授课经验的老教师，像一个年轻人同样，激情高亢的为我们演绎着他的职业活力，这种充分的职业活力是我所敬羡的，更使我应该学习的。我想这位吕老师自己就是我的一个目标，一个为事业而积极奋斗的目标。教师培训心得领悟篇2在此次上远程培训中，我学习了一些十分重要的教育理论和观看了优秀教师的授课实录。在这个学习的过程中，我感觉我又忧如又回到了学生时代，每天都在急不行待地汲取着知识，一每天地让自己地知识更加系统和丰富。经过这两个多月的培训学习，广阔了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的层次上来反思我以前的授课工作，以深深地思虑地未来的路要怎么走，也意识到新课改的重要性及其必要性。作为一名中老年教师，在授课过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实质工作有重视要的指导作用，能够说此次培训受益匪浅、受益匪浅。现在将我这段时间的学习作以下总结：一、成立“活到老，学到老”的平生学习观经过此次培训学习，结合自己的实质情况，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，第一要成立平生学习的`看法，给自己不断充电，除掉职业疲备。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必定有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。若是授课理念不改革，授课方法不创新，个人涵养不提高，这是难以胜任的。这些都要请教师要不断的学习提高，做创新式教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用迂腐的知识和老化的看法去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰二、改变工作方式，谋求共同发展新课程理念倡议培养学生的综合性学习，而自主合作研究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于认识其他学科，学会与其他教师合作，互帮配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的授课有机交融，互帮促使。人生没有捷径，授课亦这样。诚然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鼓舞我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力必然也能做获取。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最后的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应该积极参加上级组织的各种培训，连续学习，使之达到活到老，学到老的平生学习看法。应该不休学习新的教法，新的教育授课理念。让自己成为“源泉活水”更好地滋润学生渴求知识的内心。其实，在课程推行的过程中，授课谈论也在起着十分重的作用。我们要以平时的授课内容为依照，采用吻合学生的谈论方式。对于中差生我们要以激励为主，要让学生在参加和显现地过程中获取成就感，加强自信心。别的，我们教师的目标也不能够只停留在完给授课任务上，我们还应不断加深对课程理念和课程目标的理解与认识，充分汲取和继承各种授课方法的可取之处，优化授课方式，提高授课的效率和效益，在实践与反思中努力提高自己的专业涵养，适应英语课程改革对英语教师的要求。综上所述，在此次培训过程中，不但在授课资源的理解和运用上，还是小组合作学习的交流上，以及课程设计上都给了我以理论上的指导。这些理论知识和课堂教教学设计例对我的影响不会因为学习的结束而结束，而会永远指导我今后的授课，让其更加有效和圆满。教师培训心得领悟篇3经过此次络培训学习使我对新课程理念下的教育授课又有了更深的认识。特别是我们工作室的《打造优秀课堂--让我们的美术课堂更优秀策略初探》的解析、谈论等，对指导我们今后的教育授课无疑是一剂剂灵丹妙药。优秀教师优秀的课堂导入的策略、课堂结构的策略、课堂总结的策略、作业谈论的策略、课前准备的策略使我茅塞顿开，帮助我解决了在教育授课方面好多的问题和迷惑。经过培训学习我还与各位教师之间相互交流、商议，受益匪浅。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习领悟。第一、经过学习，我的教育授课理念获取了加强，视野逐渐广阔，教育授课方法不断更新。第二、要做一位好老师，只有不断更新自己的知识和看法，不断提高自己素质，才能教好学生。自己不断的学习，才能摒弃旧的授课方法，把先进的授课模式引入课堂。经过培训我认识到：“合作学习”、“主动研究”、“师生互动”、“生生互动”这些新的授课模式给学生更加自由的学习空间，表现了以学生为本的理念，使课堂气氛活跃。授课民主，学生的学习热情高涨，师生关系友善，才能充分表现素质教育的根本目标。第三、名师的工作室，为我们创立了一个空前未有的、令人耳目一新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外，还可以够观看一些名师授课的视频，观摩各种种类的优秀示范课录像资料，别的，还可以够经过论坛跟自己同专业的教师学员交流学习领悟，加强学员之间的联系和交流，实现共同学习，共同进步。第四、把培训中学到的东西应用到实质的教育授课之中。运用新课程理念指导授课，怎样发挥学生的主体性，参加性，从各个方面来培养学生研究事物的兴趣和积极的态度，以培养学生的能力为中心作为重点。同时加强教师自己素质要高，能够熟练驾驭课堂能力的提高。第五、此次培训学习，我学到好多新的知识和刷新教育授课新理念。自己经过听专家讲解、观看视频录像、参加班级谈论，积极学习、独立完成作业。落实培训各项工作要求。自然也看到自己的不足，我还要努力学习，养成平生学习的习惯。我相信，经过此次培训，我将会对远程培训有了更加深入的认识，也会更深刻地理解所包含的教育理念。总之，此次培训为我创立了一个崭新的学习环境。它改变了我原有的旧的传统教育模式，给我带来了新的学习看法和新的学习方式。我获取的不行是是知识，更重要的是一种新的理念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。教师培训心得领悟篇4踏着轮回，时间再次跨度到了春的怀抱，满目花开，群芳肆艳，走在发散着阵阵香气的道路上，混杂着泥土的清香，我忐忑不安地抵达了这里——砚山教育局，进行为期一个星期的培训活动。还没开始培训以前，我以为所谓的培训就像上大学时听讲座同样，让人昏昏欲睡，其实不然，第一天开始培训就有江老师为我们讲解课程标准，说句实话，以前的我们，哪讲什么课程标准，连它长成什么样的都不知道。但是，江老师倒是从低段到高段一一的为为我们讲解，让我理解了新课标的要求，让我对授课有了新的看法，也让我对接下来的培训有了希望。每一节课，老师们都是专心准备，就是希望我们能真切地学到一些东西，让我们有所收获。确实，经过老师的引导，我学到了好多的东西，感想最深的就是腾老师的那节写作课。作为一个方才从大学里毕业出来的学生，教书确实是一件很困难的事，突然一下子从被教的对象变成了教别人，角色的互换都还没反应过来，教书显得特别困难，更别说是授课生写作文。但是经过腾老师的这节课，我理解了原来写作课，其实不是那么的困难。学生怎样选材，腾老师的授课告诉我，就是让学生不断地说，小组相互说，全班交流说，学生在说，在听的基础上不断地丰富素材，拓宽选材。而且在这过程中教师合适引导，补充，使学生可说、可写。经过老师的引导，学生动之以情、晓之以礼。把自己的亲身感觉绘声绘色地描述出来，这样写起来就对付自如了。学生说的时候，教师怎样来引导呢？腾老师运用例子告诉我们：胡耀阳，刘鹏昆，两个同学在上下楼梯是发生碰撞，胡耀阳同学鼻子有了很大的裂口，而且流血不仅。学生依照这一事例张开联想。怎么想呢？腾老师给出了第一个问题，若是当时你恰幸好这两个同学的旁边，你会有什么表情呢？会怎么做呢？学生自由畅谈，教师合适的引导学生说出平时学过的表示动作，神态的词语和句子。这个问题解决了，到第二个问题，当"我"（老师）听到这件事的时候会是什么样的表情呢？又会怎么做呢？接着第二、第三个问题，那流鼻血的同学会怎么想呢？这一幕刚好被学校的副校长看到，他又会怎么把学生送到医院呢？当下午这个同学抵达学校上课，你会说什么呢？一系列的问题，教师都让学生英勇地说，不断地说，在这过程中，教师不断挖掘，指导，特别是表示动作、神态、环境衬着的语言，为__的语言美，音乐美和建筑美确定了优秀的基础。教师的问题，层层深入，步步紧逼，在说的同时不断地丰富语言表达。让学生加深印象，这样学生写起作文，就不会那么困难了。自然，老师的文学涵养也让我们恭敬，学生拿着写好的作文登台去念，遇到不畅达句子，或是用的不太正确的句子，顺手就帮学生更正了，忧如对于腾老师来说，就是很简单的，易如反掌，出口成章。腾老师的课堂，让我知道了原来写作其实不是那么难以授课，让学生采集素材，全班交流，总结，拓宽选材，尔后老师进行合适引导，启示自然，这一系列，教师都要身临其境站在学生的地址，就像老师们说的：及学生之所及，想学生之所想。这样，才能更好的教授学生。感谢老师们的此次培训，让我学到了好多以前所没有接触过的东西，我希望这样的培训机会能够多点，让我们增添看法，提高自己的授课水平。自然"路漫漫其俢远兮，吾将上下而求索",我相信经过老师们地不断引导，加之自己地不断努力，自己的教学水平会获取不断提高。教师培训心得领悟篇5经过此次的学习，使我更看清了自己的差距。特别是听了任小艾老师的报告，使一些原来较模糊的东西光亮了，对一些较深层次的东西理解起来较简单了。总结起来有以下几点：一、没有做过班主任的我，在听了任小艾老师的会商后，深深为之其个人魅力所服气，我知道班主任这工作是一份很累的活，很难的活，同时也是一个很细的活，由于这份工作很需要恒心和耐心的。爱心是前提，信心是动力，专心是条件，恒心是路子。在学校，老师除了要当爹当妈外还要当朋友，什么角色都要当，学生需要照顾的时候，你就是他（她）在学校的爹妈，学生需要倾诉发泄的时候，你就是他（她）的朋友。遇到不听话的孩子，必定有信心能说服他（她），动人他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撑自己走过去。对于班级的事情，都要有恒心去办理，不能够前功尽弃，一件件，一桩桩，用恒心去积累起一个序次井然的班级体。二、比较任小艾老师所言，我是那种保姆型的老师，对学生既爱又恨，平时真的是怕他们磕着，遇到，就像一只担惊受怕的母鸡，生怕会出什么情况。而学生每犯什么错误就会感觉很耐心，恨他们不知道爱惜自己，恨他们不爱学习、禁止时完成作业，恨不得马上三刻就让他（她）认识错误，成为一名优秀的学生。听了任老师的报告，我深刻地领悟到，作为老师，必然要学会研究学生的生理和心理。由于现在的孩子特别是低年级的孩子，他们还小，不懂事，经常社会上的行为很简单影响他们，而且他们的鉴识能力很弱，因此当他们犯错误了，必然要认识清楚，终归他们为什么会犯这样的错呢！认识了详尽情况后，老师在办理问题时，就会心平气和多了，而且要耐心去跟他们讲道理，跟他们讨情楚什么事情能够做，什么事情不能够够做。做到在关心学生的学习成绩的同时，更关心学生的精神生活，做学生喜欢的老师，使学生变被动学习为主动学习。真切做到以爱动其心，以言导其行，两者合一，爱中有严，严中有爱，因势利导，让每个学生学有所得，把聪颖的学生教得更聪颖。三、听了任小艾老师的报告，而老师也介绍了她管理班级的六大方法。一是“虚功实做的导行法”，二是“优秀环境的感动法”，三是“捕捉欢乐点的磁性法”，四是“抓住教育机会的事半功倍法”，五是“三位一体的互促法”，六是“自我教育的内驱法”。但是任老师的一整个过程中屡次重申“爱真能创立奇异”。四