地理初中二年级第七章第一节教学设计

面向洋的地区——三角一识目、知珠江三角洲地区的范围及地理位置的重要性。、了珠江三角洲地区的农业及工业特色。、学分析珠江三角洲地区发展外向型经济的优势条件。二力目通过阅读地图和资料析理置对区域发展的作用结珠江三角洲地区发展外向型经济的有利条件，培养学生分析问题和综合思维、读图用图及与人合作的能力。三感态和值观通过学习学感受到我国革开发取得的巨大成就外开放战略的正确性，激发热爱社会主义祖国的情感。四学重珠江三角洲地区发展外向型经济的有利条件。五学难“对外开放的前沿”空间概念的成。六学准教师：准备相应的挂图。学生：由学生分组从环境、交通和当地的工厂的主要投资者和工人的来源地以及产品的主要销路等方面收集资料。七学方资料收集法、比较法、角色扮演法、读图法。八教过程、新课入录音播放《春天的故事》师一《春天的故事让我们感亲切同学们知这首歌描述的是哪个城市深）今天我们就一起来学习它所在的地区：珠江三角洲。、讲新课读图指出珠江三角洲的范围，然后要求学生找出最熟识的地方并在图上标注出来。巡视全班后，请一位学生到黑板的挂图上标注标注出太平的位置）师：为什么你会在这里标注为太平的位置？生：因为这里是广州到从化公路的北回归线上，这就是我们太平的位置师：哦，原来这里也是我们的家乡回归线穿过。么你们能用已学过的知识分析珠江三角洲地区属于地球上的哪个热量带和我国的哪个温度带？生：热带、亚热带师是们家乡的基本特点之有什么特点？现在不如让我们推荐几位形象大使来介绍一下好吗？、由生讨论后推荐代表充当环境大使述说这里的风景好激励评价：从自然环境方面介绍（纬度位置、海陆位置、地形图讲解而出这里的气候条件优越，农业基础好，人口稠密，劳动力丰富等环境特点。、由生讨论后推荐代表充当交通大使述说这里的交通好激励评价：指出上的交通线图示说明这里水、陆、空交通便利。则重从珠江三角洲与第页共3页

周边地区的以及隔海相望国家的交通联系。、由生讨论后推荐代表充当经济大使述说这里的经济条件好。激励评价：从这里的相对位置（毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望次开放体系文（多华侨、华人、民工）三方面分析，重点分析珠江三角洲的相对位置导致多人外侨而导致这里多华侨华人多外资融入经济条件好加上对外开放的政策支持，这里成为了我国对外开放的前沿济相对国内较为发达就业条件比国内要好从而引来大批的外来民工，使这里拥有大量的劳动力资源。、评价点拨纵观以上三位形大使的介绍可以看到我们珠江三角洲拥有了天政策因素利区位因素（文因素）三大有利因素，使她很自然地成为我国最早开放的地区经济一直走在我国前面让我们先富起来然后带动全国的经济发展现在让我们再一次唱起这首《春天的故事》以示对邓小——我国的经济总设计师的谢意。九板设计第一节面海洋的开放地区—珠江三角洲一、自然境：地形：以冲积平原为主气候：亚热带季风性湿润气候二、交通件：水：珠江航道陆：铁路：京广线、京沪线、广九线、三茂线高速公路：已建立多条国道：、106空：有多个国内、国际机场三、经济件：、相对置：毗港澳，与东南亚隔海相望。、政策多层次放体系。、人文多华侨华人（投资者工潮（劳动力活动：做书本的动。十学的调与馈由于是学习学生身边的地理,生的学习热情比较高。各组大部分人都能认真收集资料。学习效果比较好。使学生真切地感受到地理知识的有用性，从而更加认真学习地理。十、学反通过这次的教学活动，我觉得取得一定成效的方面是：、新的教学方式，让学生有新鲜感，能主动参与，激发起学生的学习兴趣；、学生在收集资料的过程中提高了学生的信息能力；、学生在一定程度上学会了用地理的语言描绘地理事物，提高了文字表达能力；、学生对自己的家乡有了更多的了解，更加热爱家乡，从中也受到了爱国主义和国情方面的教育；、通过学生之间的交流和角色扮演给一些学习好、能力强的学生创造了一个展现自我的机会，激励先进，带动后进。而这次的不足之处是：、有一部分成绩较为差的学生采取观望的态度而没有去收集资料。在本次学习中只充当听众的角色。第页共3页

、大多数学生材料的组织比较乱，说明以后在布置作业时要强调材料应有取舍、突出重点。总的来说通这次教学方法的试令我和学生都得到一定的收获为我们今后探索更好的学习方法树立了信心。本节教材对应《地理课程标准要求是：运用地图说出区域的位置对域地理