土门子总校四年级《三位数乘两位数的乘法估算》导学卡_第1页
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文档简介

学度第

一

学期

四

年级

数学学导学卡：两：齐云霞

学习目标学习重难点使用说明

1.使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。2.培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力，形成积极、主动的估算意识。3.感受数学与生活的紧密联系。学习重点：掌握估算的方法。学习难点：估算时确定两个因数的近似数。1、自学课本60页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。自主学习问题自主学习任一1.口算。60×40=300×20=80×90=500×30=30×50=80×60=200×20=300×60=2、省略最高位后面的位数，求近似数。78445728024129（说一说求近似数的方法）自主学习任二：1、说一说例题中提供的数学信息。2、这道题为什么用估算?估算时应该用什么符号？3、49和104的近似数分别是多少？4、说一说自己的估算方法。自主学习总结：

学法指导自学课本第60页，独立思考完成自主学习任务。

探究性问题

自我反思探究性学习务一：1、谁的估算好一些,为什么?2、在乘法估算时应注意什么问题？探究性学习务二：一件上衣的售价262，一条裤子的售价160，现在某单位购进了59套服装。（1）估计这个单位一共要发多少钱？（2）实际算一算，这个单位一共发了多少钱？（3）请你提出其他的问题，并试着解答。探究性学习总结：

达标性问题

自我反思1、填一填。（1）一件衣服的标价是298元，大约是（）元。（2302×49时，这样想：≈()，49≈（）和（）相乘得（302×49≈（2、估算下面各题。302×22≈198×52≈197×28712×73≈502×19≈98×29课后总结：今天的学习，我学会了：。我方面表现不够

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