回望近年来的高考语文区分概念本质明确答题思维

回望近年来的高考语文区分概念本质，明确答题思维——关于形象特点和性格特征的内在区分陕西长孙永健试题考查点愈加趋向于细节并指向内容的内核性考查在这种状况下想要准确答题，就得仔细区分概念间的细节性差异，寻求概念的本质内涵。“形象特点“性格特征”是阅读理解题中的两个重要概念，对其进行有效区分具有重要的意义和价值文着重从内涵意义和适用范围两个层面对形象特点和性格特征这两个概念加以区分。1.关于形象特点。所谓形象，是指人们通过感觉器官的客观感受而在大脑中形成的对某个特定事物的整体印象。因此，就本质而言，形象是一个表象认识，形象的生成既取决于认识客体的外在特征，又与认识主体的表层感受关系甚大，带有强烈的主观性。形象特点有三个鲜明特征：①认识上的可感性形象特点具有认识上的可感性在一定程度上它是认识主体的一种主观性感触。②表现上的完整性形象特点在表现形式上呈现出完整性的特征通过认识客体的行为展示凸显其意义要素个要素的叠加构成了完整意义上的人物形象特点。③主观感受和客观展现的统一象的展现面取决于认识客体的展示，另一方面也在于认识主体的主观性感受不同的认识主体对形象的感知是存在差异的。④艺术形象上的感染性形象特点具有艺术上的感染性是认识客体给予认识主体的审美体验通过审美达到主客体之间的融合因此形象特点是外在的表现，是认识主体的主观性感受。2.关于性格特征。性格原本是心理学概念，是一个人在对现实的稳定态度和习惯性行为方式中所表现出来的人格特征能够表现一个人的内在品德从根本上看，它受制于人作为个体的价值观念，深受一个人的人生观和世界观的影响。因此，人物的性格存在着差异，同时，性格也受制于后天的生存环境，是人在后天社会环境中逐渐形成的与形象特点相比较性格更多地呈现出内在性本质性、道德性等特征。

但人的性格特征和形象特点又是相互包容的一定程度上格决定形象，形象凸显性格。具体区分如下：基于以上思考们来审视近年来的高考试题国新课标卷的试题为例，2016全国新课标卷Ⅱ，小说《战争》中要求分“小说中的女主人公有哪些性格特点”2016年全国新课标卷Ⅲ，小说《玻璃》中要求分“小说中的王有福有哪些性格特”；2015年全国新课标卷Ⅰ，小说《马兰花》要求分“说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征”；2014全国新课标卷Ⅰ，《古渡头》中要求分析作品中的渡夫有哪些性格特点”。因此，“性格特征的考查在高考题中具有普遍性。现以《马兰花》中的性格分析题为例。解答这道题，首先要明性格特征”的内涵它是指向于人物内在品质的概念趋向于人物的道德内涵因此不能概括为“拥有爱心”“处于底层等特征，而应着眼于人物的本质品性，如通过她听说麻婶的不幸后到医院去探望一事可以推知出人物的“朴实善良”通过她看到麻婶女儿的伤心神情而主动放弃提及借款的事推知出人物的“善解人意”通过她面对丈夫的刁难据理力争，展现出人物做人有原则”。于是，便可归纳出本题的答案：①朴实善良，听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视；②善解人意，见麻婶女儿伤心，便不再提及借款的事，丈夫对她不满，她尽量忍让；③做人有原则，尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义，丈夫言行过分，她会据理力争解答人物性格问题要着眼于作品中的人物通过主要人物和次要人物间的关系来进行把握。就这道题而言“实善良反映主人公和麻婶的关系“解人意”映了主人公和麻婶女儿的关系，“做人原”则反了主人公和丈夫的关系。对形象特点的分析则不同于人物性格2013年全国新课标卷Ⅱ《峡谷》中要求分析“小说中的骑手有哪些特点2013年全国新课标卷Ⅰ《喂自己影子吃饭的人》中要求分“小说主人公马里诺这形象有哪些特点”。先以《喂自己影子吃饭的人中的问题为例分析时应着眼于人物的外在特征如马里诺在表演

中能够揣摩观众的心理，能说会道，这展现出人物“演艺精湛；他在演出过程中博人欢笑，面对警察则显示出了猥琐的一面，着重体现出了人物“地位卑微”属于社会下层人物；面对警察，马里诺并没有反抗，原因在于他要养家糊口，充分展现了人物的忍辱负重。就这个题目来看，演艺精湛”地位卑微”忍辱负重”都是人物外在形象的表现是指向于具体事件的分析再《峡谷一文中的骑手”形象。从其外形特征可以归纳出人物相貌不凡，身体强壮，肌肉结实的特点；从其一人一骑，独行于峡谷中，可以看出人物的骑术高超；从其大口吃肉，大碗喝酒，可以归纳出人物的不拘小节，粗犷野性。就此来看，分析人物形象特点的核心在于关注人物的外在特征，关键在于把握文本的故事情节。综上所论形象特点和性格特征是两个