2023学年度教案-感受生命的意义

逸夫中学电子备课本年级七学科道德与法治姓名周鹏程2022-2022学年一学期

七

年级

道德与法治

科教学设计课题第十课第一目《感受生命的意义》课时1课时主备教师周鹏程研讨时间执行教师周鹏程上课时间教学目标知识与技能：懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。过程与方法：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。情感态度价值观：明确生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。教学重点学会发现生命的意义。教学难点能够分辨什么样的人生是有意义的。教具使用多媒体教法选择合作探究法自主学习法教学过程教师活动学生活动个性思考一.导入新课情景导入：人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义……生命无穷，生命的意义也无穷了。生命本没有意义，你要能给它什么意义，它就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。——胡适《人生有何意义》。生命的意义到底是什么呢？让我们一起走进第十课第一框——感受生命的意义。活动：阅读教材P111运用你的经验，回答：(1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。(2)你的答案是什么呢？二.自主学习多媒体出示自学目标:1.怎样的一生是值得的?2.为什么要探索生命的意义?三.合作展示小组合作讨论,并展示讨论结果.教师重点指导:2.为什么要探索生命的意义?(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。(2)生命是独特的，生命意义是具体的。我们都是在自己的生活经历中一点点地建构自己，形成“我的人生”。(3)生命的意义需要自己发现和创造四.拓展提升4、阅读教材P114探究与分享，回答：(1)在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？(2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义？教师总结：生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。五.课堂练习有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献……这告诉我们（）A.人们的职业有高低贵贱之分B.人们的性格有好坏善恶之分C.人人都愿意为社会作出贡献D.人们实现人生价值的方式和途径具有多样性六.课堂小结同学们，生命的长河川流不息，如何在有限的生命中感受到人生的意义，是我们这节课学习的主题。同学根据自己实际回答。为了学习；为了养育后代；为了帮助他人；为了国家的繁荣、民族的振兴……学生预习课本,完成出示问题.学生展示问题与答案,其他小组进行补,并对知识进行全面整理.学生回答:(1)面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等。(2)对我来说，这样的志愿活动会锻炼自己的能力，在奉献中提升自我价值。激发学生对生命的意义的思考.学生能够通过自学,讨论,展示等学习活动,对知识进行梳理与分析,加深学生对知识的理解,同时也培养了学生的自学能力与合作能力.通过拓展,加深学生对知识的理解.通过练习,提高学生运用基础知识解决问题的能力.板书设计教