色彩的色相教案

课题：色彩的色相课时：2课时教材分析：本课是一节了解色彩色相知识的课程，属于“造型.表现”学习领域。书中通过摄影、设计、绘画作品的形式呈现，为学生传达了不同色彩的色相带给我们不同的视觉和心理感受，本课需要对色相的知识进行引导，帮助学生科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高色彩的感知能力和运用表示能力。教学目标：1、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。学会色彩的调配，能用原色调配间色以及更多的色彩。2、理解色彩现象，体验不同色彩所表达的不同感觉，从而培养学生的色彩美感意识，丰富对色彩的感受。3、通过对色彩色相的联想，培养学生对大自然的热爱和激发学生创作兴趣。教学重点：学会色彩的调配，理解感受色相带来的视觉美感和心理感受。教学难点：如何更好地根据色相的对比关系运用到艺术创作中教具准备：课件、色相环、图片、纸笔颜料教学过程：第一课时（一）导入新课在上课之前呢，先请同学们听一段歌曲《七色光》：“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱……”多美妙的音乐啊！同学们，太阳为我们带来了七色光彩。使我们大自然变得更加绚丽多彩了，同学们，那就让我们一起去寻找大自然的色彩吧！春天，阳光照着小草，小草是什么颜色的？是浅绿色的；夏天，阳光照着大树，树叶是深绿色的；当阳光照着海水，大海变得更加…哦，变得更蓝了，当阳光照着花朵，花朵便是五颜六色的，大自然的色彩千千万万，可美丽了！（二）了解感受色相1、了解色相的对比关系今天呢，老师就为你们带来了色彩之家的朋友们，（出示色相环）他们每个人都有自己的相貌，所以把它取名叫“色相”，这些色相组合在一起就形成了一个“色相环”，通过这个色相环，我们就一起来了解下色彩的色相吧！你知道吗？在色彩的大家族中，有三种颜色是任何颜色也调配不出来的，同学们，这三个颜色在所有颜色中有着独特的地位，他们是所有颜色的老祖宗。我们称之为三原色，好，老师今天就把它们带来了，（出示颜料）他们分别是红色、黄色和蓝色。红黄蓝就像三个好朋友，他们相互合作还可以变魔术呢，现在我们就动手变一变吧！师示范，红色和黄色拉拉手就变成了橙色；那下面，同学们你们自己也动手变变小魔术吧！看看他们会出现什么奇迹？同学们，很美妙吧！谁来告诉老师，你们变出了哪些颜色？哦，黄色和蓝色拉拉手就变成了绿色；红色和蓝色变变身就变成了紫色；真棒！所以我们把橙色、绿色和紫色称为二次色或间色。老师刚才发现呀，每一组同学调色的时候虽然用的都是相同的颜色，但是调出来的色相可不太一样。这是为什么呢？师总结：哦，原来是在调配颜色的时候，两种颜色调配的比例不同所以产生的色相也不同。所以，根据颜色的比例，我们可以获得更多丰富的色相！同学们自己自由变一变吧！（学生自由配色）刚才看了同学们调配出那么多色彩，老师真为你们高兴！突然有这么多的色彩，我想同学们是不是有点眼花缭乱呢？那我们现在就来归纳一下，先将调配出来的颜色小心裁剪下来，再找出色相接近的颜色摆成一个圆圈，看谁摆得又快又好？好，时间到，同学们做的真棒，通过大家的努力，一个个美丽的色相环就出现了！大家仔细观察手中的色相环，能不能找到颜色相接近的色相呢？哦，有黄色、橙黄、橙红、大红，像这类颜色会让我们联想到什么呢？好，这位同学先举手，你来说说，哦，可以联想到火焰、太阳、还有熟透的水果、金色的稻田，嗯，同学们观察的真仔细，像这样的事物又会带给我们什么感觉呢？C同学你来说说，哦，带给我们温暖的感觉，很好，请坐，所以，我们把这类色相称为暖色调，他会让人感到温暖甜蜜、热情活泼，洋溢着节日的喜气，寓意着吉祥如意，所以在过年过节的时候用得最多。（出示图片）。那相对的这些颜色，又会让我们联想到什么呢，给我们带来什么感受？哦，D同学你来回答，哦，这些颜色可以使我们联想到绿叶、天空、海洋、冰雪等等，所以把它称为冷色调，他带给我们的是清冷、镇静的感觉。（出示图片）一般在公共场所、医院用的较多，这类色系让人心情感到平静。（出示图片）当冷色调和暖色调搭配在一起，这样的画面会带给我们视觉冲击力是不是很强呢？（出示图片）当统一的色调搭配在一起颜色对比要温和得多。所以丰富的色相会给我们留下鲜艳醒目、欢快活泼、变化强烈的美感，能给人以更强的视觉冲击力。运用到儿童用品中符合儿童的心理特征；运用到民间工艺品颇具装饰感，能传达出喜庆的氛围；在运动服装上显得更富于活力。色相环中相差较远的颜色放在一起，它们的对比就是强烈的，相反，比较接近的颜色放在一起，它们的对比就似乎比较柔和的。）（三）学生作业：看了这么多作品,大家心里一定也有很多想法了吧.我看到有些同学已经有点迫不及待想要画点什么了.