冀教版英语七下Unit 6《Seasons》单元（单元整体+课时教学设计）

冀教版英语七下Unit6《Seasons》单元（单元整体+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计

冀教版英语七下Unit6《Seasons》是一个关于季节的单元。本单元课时数为8课时。单元主题与学生的生活实际密切相关，通过学习本单元，学生可以更好地理解季节变化对人们生活的影响，提高他们的英语语言能力。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的文化意识、语言技能和学习策略。在文化意识方面，学生通过学习本单元，可以了解不同季节的特点和人们在各个季节的活动，增进对不同文化的理解。在语言技能方面，学生需要通过听、说、读、写的活动，掌握描述季节和活动的表达方式。在学习策略方面，学生需要运用预测、归纳、分类等策略，提高他们的学习效果。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生的以下能力和意识：1.能够用英语描述季节变化和人们的活动；2.能够用英语询问和回答关于季节的问题；3.能够用英语描述自己喜欢的季节及原因；4.能够用英语表达对季节变化的感受。

二.单元内容分析

冀教版英语七下Unit6《Seasons》共包括八个课时，每个课时都有其独特的学习目标和教学内容。以下是本单元的课时内容分析：

第1课时：导入新课，介绍季节的概念和季节变化对人们生活的影响。通过讨论和图片展示，让学生了解春、夏、秋、冬的特点和人们在各个季节的活动。

第2课时：学习描述季节变化的词汇和短语。通过听力练习、口语交流和写作活动，让学生掌握表达季节变化和活动的基本词汇和短语。

第3课时：学习如何用英语询问和回答关于季节的问题。通过对话练习和小组活动，让学生熟悉询问季节的常用句型，并能够用英语回答。

第4课时：学习描述自己喜欢的季节及原因。通过写作活动和口语交流，让学生能够用英语表达自己对某个季节的喜好和原因。

第5课时：学习描述季节变化对人们生活的影响。通过阅读练习和小组讨论，让学生理解季节变化对人们生活的不同影响，并能够用英语表达。

第6课时：学习如何用英语描述季节变化。通过听力练习和口语交流，让学生掌握描述季节变化的常用句型和表达方式。

第7课时：学习如何用英语表达对季节变化的感受。通过写作活动和口语交流，让学生能够用英语表达对季节变化的感觉和情绪。

第8课时：复习和总结本单元的学习内容。通过听力练习、口语交流和写作活动，让学生巩固和提高本单元所学的知识和技能。

三.单元内容框架

冀教版英语七下Unit6《Seasons》的单元内容框架如下：

1.课前准备：让学生观察和描述身边的季节变化，激发学生对季节主题的兴趣和好奇心。

2.第1课时：导入新课，介绍季节的概念和季节变化对人们生活的影响。教学方法包括讨论、图片展示和小组活动。学习目标是通过讨论和图片展示，让学生了解春、夏、秋、冬的特点和人们在各个季节的活动。具体案例可以是展示不同季节的图片，让学生描述和讨论。

3.第2课时：学习描述季节变化的词汇和短语。教学方法包括听力练习、口语交流和写作活动。学习目标是通过听力练习、口语交流和写作活动，让学生掌握表达季节变化和活动的基本词汇和短语。具体案例可以是播放季节变化的听力材料，让学生模仿和应用所学的词汇和短语。

4.第3课时：学习如何用英语询问和回答关于季节的问题。教学方法包括对话练习和小组活动。学习目标是通过对话练习和小组活动，让学生熟悉询问季节的常用句型，并能够用英语回答。具体案例可以是角色扮演和小组讨论，让学生练习询问和回答关于季节的问题。

5.第4课时：学习描述自己喜欢的季节及原因。教学方法包括写作活动和口语交流。学习目标是通过写作活动和口语交流，让学生能够用英语表达自己对某个季节的喜好和原因。具体案例可以是让学生写一篇关于自己喜欢的季节的短文，并进行口头分享。

6.第5课时：学习描述季节变化对人们生活的影响。教学方法包括阅读练习和小组讨论。学习目标是通过阅读练习和小组讨论，让学生理解季节变化对人们生活的不同影响，并能够用英语表达。具体案例可以是阅读一篇关于季节变化对人们生活的影响的短文，并进行小组讨论。

7.第6课时：学习如何用英语描述季节变化。教学方法包括听力练习和口语交流。学习目标是通过听力练习和口语交流，让学生掌握描述季节变化的常用句型和表达方式。具体案例可以是播放季节变化的听力材料，让学生模仿和应用所学的句型和表达方式。

8.第7课时：学习如何用英语表达对季节变化的感受。教学方法包括写作活动和口语交流。学习目标是通过写作活动和口语交流，让学生能够用英语表达对季节变化的感觉和情绪。具体案例可以是让学生写一篇关于对季节变化的感受的短文，并进行口头分享。

9.第8课时：复习和总结本单元的学习内容。教学方法包括听力练习、口语交流和写作活动。学习目标是通过听力练习、口语交流和写作活动，让学生巩固和提高本单元所学的知识和技能。具体案例可以是进行一次关于季节的主题的口头测试和写作练习。

四.单元课时分配

冀教版英语七下Unit6《Seasons》的单元课时分配如下：

1.第1课时：导入新课，介绍季节的概念和季节变化对人们生活的影响。

2.第2课时：学习描述季节变化的词汇和短语。

3.第3课时：学习如何用英语询问和回答关于季节的问题。

4.第4课时：学习描述自己喜欢的季节及原因。

5.第5课时：学习描述季节变化对人们生活的影响。

6.第6课时：学习如何用英语描述季节变化。

7.第7课时：学习如何用英语表达对季节变化的感受。

8.第8课时：复习和总结本单元的学习内容。

五.单元教学目标

冀教版英语七下Unit6《Seasons》的单元教学目标从语言能力、思维品质和学习能力三个方面进行概述：

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够听懂、说对、读熟并写通关于季节的英语单词和句型。具体来说，学生能够：

a.正确发音和拼写与季节相关的单词和短语；

b.运用所学的季节词汇和句型进行口头交流和表达；

c.能够阅读并理解关于季节的英语文章；

d.能够用英语撰写关于季节的短文，表达自己的观点和感受。

2.思维品质：通过本单元的学习，学生能够培养观察、分析、综合和评价季节变化的能力。具体来说，学生能够：

a.通过观察和描述，分析季节变化的特点和对人们生活的影响；

b.能够综合所学的季节知识，提出问题和解决问题的能力；

c.对季节变化进行评价，表达自己的喜好和观点；

d.能够运用所学的季节知识，进行创新性的思考和表达。

3.学习能力：通过本单元的学习，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。具体来说，学生能够：

a.自主学习季节相关的单词和句型，提高自学能力；

b.通过小组合作，共同完成季节相关的活动和任务；

c.运用探究学习的方法，深入了解季节变化的原因和对人们生活的影响；

d.能够对自己的学习过程进行反思和评价，提高学习效果。

第二部分：课时教学设计

本部分以第1课时为例，进行课时教学设计。课时内容为导入新课，介绍季节的概念和季节变化对人们生活的影响。课型为新授课。

一.教学内容分析

本课时的教学内容是导入新课，介绍季节的概念和季节变化对人们生活的影响。教学重点是让学生了解春、夏、秋、冬的特点和人们在各个季节的活动。

1.重点词汇：本课时的重要词汇包括spring,summer,autumn,winter,season,change,affect等。这些词汇是描述季节和季节变化的基础词汇，需要学生掌握。

2.重点句型：本课时的重点句型包括：

-What'syourfavoriteseason?Why?

-Whatdopeopleusuallydoin(spring/summer/autumn/winter)?

-Howdoesthechangeofseasonsaffectpeople'slives?

这些句型用于询问和回答关于季节的问题，表达自己对季节的喜好和季节变化对人们生活的影响。

3.教学资源：本课时可以利用图片、视频等教学资源，展示不同季节的景象和人们在各个季节的活动，帮助学生更好地理解和表达。

4.教学评估：本课时的评估可以通过观察学生的口头表达和写作练习来进行的。可以评估学生对季节词汇和句型的掌握程度，以及他们能否用英语描述季节和季节变化对人们生活的影响。

二.学情分析

1.学生生活经验分析：学生在日常生活中已经对季节变化有了初步的感知和体验，例如穿着变化、节日活动等。他们可能对某些季节有特别的喜好或情感联系，这些都为学习本单元提供了生活背景和情感基础。

2.学生知识技能的分析：学生在之前的英语学习中对词汇和句型已经有了一定的掌握，通过对季节相关词汇和句型的学习，可以进一步巩固和扩展他们的词汇量和语言运用能力。此外，学生通过听力、口语、阅读和写作等活动，能够提高他们的语言技能。

3.学生思维品质的分析：学生在学习本单元时，需要观察、分析、综合和评价季节变化的特点和对人们生活的影响。这有助于培养学生的观察力和分析能力，同时也能够提高他们的批判性思维和创新性思维能力。通过季节主题的学习，学生能够更好地理解不同文化背景下的季节观念和活动，增强跨文化交际的意识。

三.教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握与季节相关的词汇和句型，如spring,summer,autumn,winter,season,change,affect等。学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的口头交流和写作表达。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论、听力练习和写作活动等方法，提高他们的语言技能和思维能力。他们能够通过合作学习和探究学习的方式，培养自主学习的能力和解决问题的能力。

3.情感态度和价值观：通过学习季节的变化和对人们生活的影响，学生能够更加关注和珍惜自然环境，增强对季节变化的敏感度和适应能力。同时，学生能够通过表达和交流，培养对不同季节的欣赏力和包容力，培养积极乐观的生活态度和团队合作的精神。

四.教学重点、难点

1.教学重点：本节课的教学重点是让学生掌握与季节相关的词汇和句型，如spring,summer,autumn,winter,season,change,affect等。学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的口头交流和写作表达。

2.教学难点：本节课的难点是让学生能够运用所学的词汇和句型进行实际的口头交流和写作表达。学生需要能够灵活运用词汇和句型，准确地表达自己对季节的感受和看法。

五.教法、学法设计

本节课的教学方法包括讨论、图片展示、听力练习和写作活动。学生通过观察、讨论、听力练习和写作活动等方法，提高他们的语言技能和思维能力。教师通过提问、引导和反馈等方式，促进学生的积极参与和思考。学生需要通过合作学习和探究学习的方式，培养自主学习的能力和解决问题的能力。教师鼓励学生积极参与，提供必要的帮助和支持。

六.教学过程

本节课的教学过程包括以下环节：导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书。

1.导入（5分钟）

-教师通过展示不同季节的图片，引导学生观察和描述季节变化的特点，激发学生的兴趣和好奇心。

-学生自由讨论自己喜欢的季节及其原因，教师参与讨论并给予反馈。

2.呈现（10分钟）

-教师通过图片和视频展示春、夏、秋、冬的特点和人们在各个季节的活动，帮助学生理解和记忆。

-教师介绍本节课的学习目标和重点词汇，如spring,summer,autumn,winter,season,change,affect等。

3.操练（15分钟）

-学生通过听力练习，听懂并模仿关于季节的英语表达，如What'syourfavoriteseason?Why?

-学生通过小组活动，练习用英语询问和回答关于季节的问题，如Whatdopeopleusuallydoin(spring/summer/autumn/winter)?

4.巩固（10分钟）

-学生通过写作练习，运用所学的词汇和句型描述自己喜欢的季节及其原因。

-学生通过口头交流，分享自己喜欢的季节及其原因，教师给予反馈和指导。

5.拓展（10分钟）

-学生通过小组讨论，探究季节变化对人们生活的不同影响，如Howdoesthechangeofseasonsaffectpeople'slives?

-学生通过阅读练习，理解关于季节变化对人们生活的影响的英语文章。

6.小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容和重点，强调季节词汇和句型的运用。

-学生通过回答问题，回顾本节课的学习内容，教师给予反馈和指导。

7.家庭作业（5分钟）

-学生通过完成家庭作业，巩固本节课所学的词汇和句型，如描述自己喜欢的季节及其原因。

-教师布置家庭作业，并提供必要的指导和帮助。

8.板书（贯穿整个课堂）

-教师在黑板上呈现本节课的学习目标和重点词汇，如spring,summer,autumn,winter,season,change,affect等。

-教师在黑板上展示本节课的教学过程和活动，帮助学生理解和跟随课堂进度。

七.教学反思

在课堂实