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第第页小班数学活动青蛙妈妈和蝌蚪宝宝（8以内的数量）教案反思

小班数学活动青蛙妈妈和蝌蚪宝宝〔8以内的数量〕教案反思

活动目标：

1、能按8以内的数字匹配相应数量的物体，巩固对8的实际意义的理解。

2、运用目测接数的方法感知、判断8以内的数量。

3、能较认真地进行操作，留意保持幼儿用书画面的干净。

4、培育幼儿对数字的认识技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿认识了数字8，有目测接数的阅历。

2、物质预备：教具和学具。

活动过程：

一、音乐活动《小蝌蚪》。

老师带领幼儿随着音乐扮演小蝌蚪游进教室，并依据歌词内容表演。

二、看数字找蝌蚪。

1、老师：青蛙妈妈遇到了一件难过的事情，它找不到自己的宝宝了，你们情愿援助它们吗?

2、老师：你知道每只青蛙妈妈生了几个宝宝吗?你是从哪儿看出来的?引导幼儿从青蛙身上的数字说出它生了几个宝宝。

3、老师：河里游来了一群一群的蝌蚪宝宝，这群蝌蚪宝宝要怎样数才能又快又对呢?先看哪边?有几个?再接着数

4、老师：这些蝌蚪宝宝分别是哪位青蛙妈妈的孩子呢?你是怎么知道的?鼓舞幼儿用目测接数的方法说出每群蝌蚪的数量，然后再将蝌蚪的数量和青蛙身上的数字进行匹配，援助青蛙找到蝌蚪宝宝。

三、操作活动。

数一数、连一连。观测画面青蛙身上的数字，认一认是数字几，再用目册接数的方法判断画面上有几个小蝌蚪，最末用连线的方法帮蝌蚪找妈妈。

四、评价活动。

请个别幼儿讲解并描述自己的操作活动，老师展示个别幼儿的操作状况，对画面干净的幼儿予以表扬和鼓舞。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是援助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

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