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第第页小班数学教案：给朋友送信教案4以内序数及教学反思

小班数学教案：给伙伴送信教案4以内序数及教学反思

【活动设计】

个别化"我家菜篮'中，发觉幼儿在送菜的过程中，不能依据房间号送菜，有的孩子涌现楼层与房间号混淆，有的搞不清是第几间，有的不知道往哪一层送，说明白我班幼儿在序数方面的阅历不是许多，不能较好了解数字在不同序列中代表的意义是什么?而认识门牌号码、快速找到相应的房间，无疑给孩子对序数的认识以及在生活中的实际运用提供了一个平台，因此，设计了本次教学活动，以"给伙伴送信'贯穿整个活动，丰富孩子对序数的阅历，了解生活中的序数，使得孩子能更好的把序数运用到生活中去。

【活动环节】

第一环节认识门牌，说说大家对门牌的认识与了解;

第二环节利用在逐一递进的对房间号的认识与探究中，在送信的游戏活动，援助幼儿能按指定的序数来找到相应的位置;

第三环节，运用六层的楼房增加楼层的层次与房间，激励幼儿的挑战。

【活动目标】

1、在理解4以内序数的基础上，了解数字在序列中位置的不同意义。

2、在送信的游戏情境中，体验援助别人的欢乐。

3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

4、让孩子们能正确判断数量。

【活动预备】

幼儿操作材料、报贴。

【活动过程】

一、情境导入认识门牌号码

1、你在哪里看见过这些数字?

2、它们有什么一样的地方吗?

3、门牌号有什么用呢?

小结：原来"几零几'的这些数字表示门牌号，方便大家知道家在哪一间。

二、给小动物送信在送信的情境中引导幼儿按指定的序数找到相应的位置。

1、这是一幢小动物住的楼房，谁来数一数有几层?一楼在哪里?

(从下往上数楼层，巩固幼儿在纵向方面序数的阅历。)

2、每一层有几间房间?(从左到右数房间，巩固幼儿在横向方面的序数阅历。)

3、认识门牌号

从左往右，一楼的第一间是101，前面的1表示楼层，后面的1表示第一间房间。

听明白了吗?前面的1和后面的1个各表示什么?

小结：前面的1表示一

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