小班教案网鱼

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活动目标：

1、结合游戏学画封闭线和横竖交叉的直线，体验美术活动的乐趣。

2、大胆作画，愿意沟通。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

活动预备：

1、自制渔网一个，印画鱼群的大纸，油画棒。

2、布置游戏场景。

3、日常生活中幼儿观测鱼，给鱼喂食，玩耍，和老师一起给鱼换水。

活动过程：

1、通过游戏体验欢乐，激发爱好。

老师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。“孩子们，看！小池塘里的鱼真多啊！我们用什么来捉鱼呢？鱼网是什么样子的？”〔大大的，有洞洞。〕

2、观测鱼网的线条。

〔1〕通过多示范理解鱼网是由横竖线组成的。

“孩子们，看看妈妈是怎样用鱼网捉鱼的，用圈圈把小鱼圈起来，横线从圈圈的这边画到这边、竖线从圈圈的上面画到下面。鱼网画好了，横线竖线交叉画，小小鱼网本事大，鱼儿鱼儿逃不了。”

〔2〕观测鱼网，理解线条的画法。

“鱼儿为什么不能从鱼网中逃出来？〔提示：鱼网是什么样子的？有些什么线？〕”

幼：鱼网很大，孔孔很小。

网有格格。

鱼网的洞洞小鱼钻不出来。

网有横的线，竖的线。

小结：妈妈的鱼网是大大的，由横线竖线做成的，孔孔小小的。

〔3〕修补鱼网，感受鱼网的线条的紧密和连贯。

“请只小猫也来画个鱼网吧！”〔请幼儿按鼠标。〕“看，鱼儿怎么了？为什么会逃出来？”

幼：鱼网断了，洞洞太大了。

师：我们一起来补一补吧。

小结：记住鱼网是密密的，线是连起来的，小鱼才逃不出来。

3、在游戏情景中作画。

看，小池塘里也游来了很多小鱼，小猫们快用密密的大大的鱼网把它们捉住。本事大的孩子可以用大大的鱼网多捉一些鱼，也可以画几个鱼网捉鱼。

4、引导幼儿观赏鱼网，体验胜利。

“给我们讲讲你的鱼网是怎样的？”

〔表扬画的密，线条连贯的，鱼网外形特别的，指出鱼网线断掉，洞太大的。〕

活动反思：

1、以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏：小鱼游、网小鱼导入活动，以猫妈妈和小猫的游戏角色贯穿始终进行示范和互动，最末以小猫展示自己网到的小鱼结束活动。

2、以大画纸激发幼儿绘画爱好。我以一组一张大画纸的形式，让幼儿自由选择。这里可以隐性的顾及到幼儿的技能差异，技能强的孩子可以画许多个网，网到许多鱼，也可以画一个大网，一下子网好多鱼；技能弱的孩子网到一条鱼也不错。

3、运动多种手段评价作品。我为评价作品也做了相应的预备，首先，我让全部作品都有展示的平台；其次，我以贴泡泡的形式援助孩子给自己的作品做标记，便于在评价时，老师能够有针对性的评价作品。但也有缺点，对幼儿来说可能作用不大。再次，我以“抛砖引玉”的方式，老师自己先讲“渔网”的特点，来默示孩子讲解并描述评价的重点。

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一、教学背景

我们这个专业以后出来大多数是教幼儿园或学校低班级同学，这一阶段的同学较为活泼好动，留意力集中时间短，让他们成天在教室里学习其实是不利于孩子成长的。我们提倡的是“劳逸结合”，提高智商的同时也要培育孩子的情商。所以我们组选择了一个简约易玩的游戏，让他们在游戏中学会细心观测、与人合作。

二、教学目标

1、熬炼同学的反应速度和肢体掌握技能。

2、培育同学的团队合作意识和组织技能。

3、初步培育同学的活动观测和分析技能。

三、教学重难点

1、重点：熬炼同学的快速反应和肢体掌握技能，体验游戏的欢乐。

2、难点：培育同学的团队合作意识和组织技能，并学会观测分析。

四、教学方法：

课堂体验、自主探究、争论沟通

五、教学课时：

一课时

六、老师课前预备：

找一个开阔空旷的安全场地,带领同学做一些预备动作。

七、同学课前预备:

协作老师，做好课前预备动作。

八、教学过程设计

〔一〕游戏引入〔谈天导入〕

1、有没有小伙伴看过捕鱼哒？在现实或电视上都可以，有吗？

2、〔假设有小伙伴见过的话〕谁来讲一讲捕鱼是怎样的？

〔没有小伙伴见过的话〕没看过也没关系，待会儿做完游戏你就大略知道了

3、现在老师来教你们玩一个“捕鱼”的游戏，好不好？

〔二〕游戏体验

1、老师讲解游戏玩法

〔1〕划一个指定的游戏区域，小伙伴们待会儿游戏时不能跑出界；

〔2〕用猜拳的方式决断谁来当捕鱼人；〔可分为多组进行〕

〔3〕捕鱼人选好之后，就可以开始玩游戏了。

〔4〕捕鱼人去抓“鱼”〔即其他小伙伴〕，被抓到的人要和捕鱼人手拉手组成网，继续抓剩下的小伙伴，直到最末一个小伙伴被抓到为止。游戏就结束。

2、老师讲解游戏规章

〔1〕小伙伴追赶时不能出界，出界者视为被捕；

〔2〕被捕者需要和捕鱼人手拉手，继续抓捕的期间不能松开；

〔3〕游戏期间不要涌现恶意的打闹行为，不能用力推拉别人，违

规者出局，不允许继续游戏。

〔三〕争论沟通

1、当捕鱼人的小伙伴来说一下你怎样抓到小鱼的，有什么方法？

2、当小鱼的小伙伴来说说你有什么好方法逃脱？

〔四〕游戏总结

同学们你们今日学到了些什么？

1、团队合作：假如捕鱼人和牵着手的小鱼不通力合作的话，就会涌现一人跑一边的状况，那么小鱼就会溜走。所以只有协调合作才能抓到更多小鱼。

2、观测分析：小鱼们为了不被抓到就需要时刻观测渔网在哪里，分析要往哪里走才是安全的；捕鱼人那么要观测小鱼们的动向，分析如何将小鱼们赶到角落里并实施抓捕。

3、收获欢乐：大家一起玩，一起欢乐，增进了同学之间的友情；学会了一个新游戏，课余时间也可以自行组织玩耍。

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活动目标：

1.进展幼儿动作的灵敏性和反应技能。

2.学会躲闪，培育幼儿合作技能。

3.通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

4.能依据指令做相应的动作。

活动过程：

1.将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。

游戏开始：

幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。教案来自：大;考吧幼;师网.游戏反复进行，同时提示幼儿遵守

游戏规章：

(1)即小伙伴在画定的池塘范围内跑。

(2)当说到最末一句“快快游”的时候，才能跑。

(3)跑要留意安全。

2.老师示范动作。

老师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)

3.被捉到的幼儿不能再参与游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，老师依据幼儿掌控游戏的状况，适当增加游戏难度。

活动延伸：

让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法?

教学反思：

以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏:小鱼游、网小鱼导入活动。课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规章不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的游戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享游戏乐趣。

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幼儿园游戏活动其实并没有想象中的那么难，依据日常生活阅历设定游戏，孩子们往往更简单接受也更感爱好。

游戏活动：

“网鱼”

游戏预备：

“网”，和“鱼”。

游戏说明：

1、先跟小伙伴介绍游戏规章，全部的“小鱼”需要在指定范围内活动，也就是鱼的生活环境——海洋，我需要讲清晰的是孩子们假如变成了“小鱼’，就不能离开“海洋”，由于鱼离开大海，没有了水是无法生存的，是会死去的。

2、接下来是“网”，变成“网”的小伙伴，需要手拉手，不能分开，由于假如“网”破了是网不住鱼的，鱼会从破洞里溜走！我挑了几个个子大一些的孩子，合作技能强一些的孩子变成网。

开始游戏：

开始网鱼啦！孩子们可兴奋了，变成网的孩子恨不得跑的快点，快点，再快点，能捉一条是一条，变成小鱼的孩子也不甘落后，有些惊惶而逃，有些正得意别人跑不赢他呢，还在那做鬼脸，似乎在说“网都赶不上我，……快来呀，快来呀！”孩子们玩的很快乐，可是往往兴奋过头就忘了游戏规章，而在慌乱中，你是无法提示他们要遵守游戏规章的，或许你说的话根本就没人理你，他们玩的正起劲呢！谁有空理你呀！这个时候你需要终止游戏，再次强调游戏规章，只有这样重复几次，孩子们才能顺当的进行游戏，也能避开涌现不须要的安全事故。

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活动目标：

1、感知辨别上下等方位，有掌握地进行横竖线的涂鸦;

2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，情愿为小猫送去它爱吃的鱼。

教学重点与难点：

教学重点：辨别上下方位，有掌握地画横线和竖线。

教学难点：渔要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。

活动预备：

1、小猫的生日PPT;

2、布置织区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞;

3、不同颜色不同大小的鱼每人假设干;

4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔”假设干(可设置不同外形、不同大小)，示范的渔材料一套。

活动过程：

一、小猫的生日礼物(出示PPT)

1、听听、猜猜谁来了?(是小猫)引出今日小猫过生日。

2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢?(老师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。)

3、想想小猫最想吃什么?引发为小猫去捕鱼的愿望。

二、争论织渔、捕鱼的方法

1、争论用什么工具可以捕到很多鱼?(渔)

2、出示渔：渔是什么样子的?(一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫眼)。

3、展示PPT，说说PPT中的渔能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔能到鱼吗?

：原来渔要编织得紧紧的密密的才能到小鱼。

4、老师示范“编”渔。(强调，从的边缘从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从眼里溜走了。)

5、捕鱼：贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼?

三、一起为小猫捕鱼

1、检查渔的边缘是否封闭。

2、检查渔是否编织紧密，小鱼会逃走吗?

3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃?

四、观赏共享

1、给小猫送礼物。

2、一起为小猫唱生日歌。

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活动目标：

1、感知辨别上下等方位，有掌握地进行横竖线的涂鸦；

2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，情愿为小猫送去它爱吃的鱼。

教学重点与难点：

教学重点：辨别上下方位，有掌握地画横线和竖线。

教学难点：渔网要编织得紧紧的密密的，并且与边缘封闭。

活动预备：

1、小猫的生日PPT一套，小猫留言录音；

2、布置织网区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔网，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞；

3、不同颜色不同大小的`鱼每人假设干；

4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔网”假设干〔可设置不同外形、不同大小〕，示范的渔网材料一套。

活动过程：

一、小猫的生日礼物〔出示PPT〕

1、听听、猜猜谁来了？〔是小猫〕引出今日小猫过生日。

2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢？〔老师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。〕

3、想想小猫最想吃什么？〔播放小猫的留言〕引发为小猫去捕鱼的愿望。

二、争论织渔网、捕鱼的方法

1、争论用什么工具可以捕到很多鱼？〔渔网〕

2、出示渔网：渔网是什么样子的？〔一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中间的空格子叫网眼〕。

3、展示PPT，说说PPT中的渔网能捕到鱼吗？为什么？改进后的渔网能网到鱼吗？

小结：原来渔网要编织得紧紧的密密的才能网到小鱼。

4、老师示范“编”渔网。〔强调，从网的边缘从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔网要编织得紧紧的密密的，不然小鱼就从网眼里溜走了。〕

5、捕鱼：贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼？

三、一起为小猫捕鱼

1、检查渔网的边缘是否封闭。

2、检查渔网是否编织紧密，小鱼会逃走吗？

3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃？

四、观赏共享

1、给小猫送礼物。

2、一起为小猫唱生日歌。

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活动目标：

1.结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

2.培育幼儿大胆作画及动手技能；初步培育幼儿的合作意识。

活动预备：

儿歌；《小鱼游》音乐磁带；印画鱼群的大小画纸；油画棒；大鱼网一张。

活动过程：

1.通过游戏体验欢乐，激发爱好。