小班教案集合九篇

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小班教案篇1

语言活动：牙医有蛀牙

活动目标：

1、理解图书的大略内容，并能大胆地用语言表达出来。

2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动预备：

1、牙刷和杯子。

2、录像《豆豆的牙齿》。

3、ppt图片。

活动过程：

一、导入

师：今日啊，我们小三班有个小客人，是谁呀?(出示图片一)幼儿回答：猫，老鼠(医生)师：小老鼠在哪里啊?(在猫的头上)看来啊，小老鼠和毛医生确定是特别要好的好伙伴。那它们两个是怎样认识成为好伙伴的呢?(它们两个是相互看牙齿认识的)师：它们两个是做什么工作的呀?(看牙齿的)那是什么医生?(牙齿医生)那牙齿医生特地做什么的呀?(拔牙的、看牙齿的)那今日我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。(出示图片二)

二、观赏图片三

师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀?(吃冰激凌)总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

三、观赏图片四

1、师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢?(预备找猫医生)预备找猫医生干什么?(拔牙)(找到猫猫诊所拔牙)

2、师：看小老鼠的表情怎么样?(很可怕)一起学学。

3、师：虽然小老鼠很可怕，那有没有哭呀?那小老鼠怎么样啊?(勇猛)那我们一起表扬一下它吧。

4、那我们小伙伴去看牙医生，我们应当怎么样?(勇猛)看来小三班的小伙伴都是勇猛的孩子。

四、观赏视频

师：今日啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么勇猛，我们来一起看看他怎么了?

师：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么样啊?(刷牙)这个故事告知我们小伙伴要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小伙伴假如我们每天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦!

小班教案篇2

活动目标:

1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、探究、发觉生活中水果的多样性及特征。

教学重点、难点

认识各种水果，了解它们的特征

活动预备:

1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果假设干个。

2、切成片的水果。

3、各种水果的图片

活动过程

一、猜一猜

1、孩子们，今日有几位淘气的宝宝来我们班做客，它们不愿出来见我们，让我们来猜一猜它们是谁?

香蕉

兄弟几个真和气每天并肩坐一起少时喜爱穿绿衣老来都穿黄衣裳

荔枝

脱了红袍子是个白胖子去了白胖子剩个黑圆子

草莓

红果子麻点子咬一口甜丝丝

哈密瓜

个子大，橄榄形果皮有黄也有青上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟

2、幼儿摸珍宝袋,猜猜里面是什么？

二、认一认

1、请小伙伴打开看看,里面究竟是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、外形。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

请手中是需要剥皮吃的宝宝举起来给我看。

3、请小伙伴把你的宝宝放在一起。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿回忆。

三、说一说

1、给大家介绍各种水果的名称。

2、说说水果的颜色、外形，切开水果，说说水果里面是什么样子。

3、说说你喜爱吃哪种水果，为什么？

四、尝一尝

1、小伙伴,欢迎你们。我预备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告知我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织沟通。

五、活动延伸

今日我很兴奋和小伙伴一起认识了很多水果宝宝,知道了它们的颜色和外形;还品尝了很多水果,知道了他们的味道。还知道了吃水果有利于身体健康。那就让我们把知道的这些介绍给家人和伙伴，让更多的人和水果宝宝成为伙伴。

教学反思：

整个活动充斥了轻松、开心的气氛，我也发觉个别孩子的交往主动性还有些欠缺，我们不能总把孩子放在一个圈子里成长，要让孩子能适应在环境中长大，这也是我们在后阶段将努力的地方

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

小班教案篇3

活动名称：

多彩的春天

设计思路：

春天到了，万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的改变。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新颖的发觉着，沟通着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜爱绚丽的色调，所以我开展了此活动。

活动目标：

1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。

2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的技能。

活动预备：VCR、画有线条的纸油画棒

活动过程：

一、说说春天的颜色

1、师：小伙伴们，春天来了。幼儿园的花园里可真漂亮，有着各式各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？

幼：由于春天里有柳树姐姐是绿色的……

师：恩，说的真好。

小结：由于春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。

2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？〔先想一想再回答〕

幼：红色的，黄色的……

3、幼儿相互争论。

师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五彩缤纷的季节。春天美吗？

二、装扮小花园

1、师：看看我今日带来的是什么，你们来猜猜看

2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪〔边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？〕你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的

3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园美丽吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR

4、幼儿操作

师：剩下的，请你们去用各种漂亮的颜色来装扮你们的小花园吧。

三、作品沟通：蝴蝶飞飞

1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。

2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。

自评：

本次活动是在春天《小花园》的`主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。

这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，老师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是**色的，由于…。。”老师可以依据孩子语言表达的技能适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，由于…。春天是粉粉的红色的，由于…”但是在幼儿自由沟通的环节，或许由于有客人老师在的缘故，争论的气氛不是很激烈。在第二个环节中，由于看了VCR，孩子们的爱好很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应当给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。

有人说：教学是一门缺憾的艺术，在结束活动的时候总是有着许多的缺憾和不足。但是也正是有着这些缺憾才让我们有不断改进的动力和方向。

小班教案篇4

活动目标

尝试依据音乐形象的改变进行游戏，体验遵守规章、共同游戏的欢乐。

活动预备

1．录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。

2．情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿隐藏的道具。

活动过程

〔一〕装扮角色、介绍自己，引起游戏爱好。

幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色，跟着**|***|的音乐节奏介绍自己。

老师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。

〔二〕听辨音乐，进行游戏，体验遵守规章、共同游戏的欢乐。

1.第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规章。

老师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。

2.第二遍游戏：尝试依据音乐形象的改变进行游戏。

老师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的改变进行游戏。

3.第三遍游戏：鼓舞交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。

老师主要关注：幼儿是否能依据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规章的状况。

小班教案篇5

活动目标：

1、理解故事内容，学说故事中种子能发芽的句子。

2、知道种瓜是一件不简单的事，不能太焦急。

活动预备：PPT。

活动过程：

一、引发幼儿倾听故事的爱好。

1、出示西瓜图片，师：小伙伴，你们看这是什么？这是一只怎样的西瓜？你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗？西瓜其实是种出来的，那会是谁种出来的呢？原来是青蛙种的。

2、师：一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜，他会怎么想呢？

3、出示蛤蟆的想法，师：蛤蟆是怎么说的呀？我们也来说一说。

4、师：那蛤蟆会不会去种瓜呢？我们往下看。

二、幼儿观测图片，了解故事内容。

1、出示场景二：蛤蟆在劳动，师：蛤蟆有没有种瓜？他是怎么种的啊？蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢？我们来听一听蛤蟆是怎么说的。

2、听蛤蟆的话，师：蛤蟆对种子说什么啊？蛤蟆喊了种子有没有长出来？青蛙听见了蛤蟆的喊声，他怎么告知蛤蟆的？

3、引导幼儿了解种子发芽的条件：种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，才会长出来。并学说这段话，可以边说边做动作。

4、师：蛤蟆有没有听青蛙的话？他究竟做了些什么呢？

5、出示场景蛤蟆在夜晚做的事，师：你们看见在蛤蟆在做什么啊？

6、师：蛤蟆唱着歌讲着故事，不知不觉地怎么了？在他睡着的时候，种子发生了什么改变？那天亮了，青蛙是怎么对蛤蟆说的呢？

7、幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆，师：看见这些苗苗长出来了，猜猜蛤蟆会说什么？那蛤蟆种的西瓜能不能像青蛙一样长出又大又圆的西瓜呢？

三、争论。

师：蛤蟆想的那些方法有用吗？

师：为什么蛤蟆会说种瓜是一件不简单的事？

小班教案篇6

活动目标：

1、愿意参与集体活动，开始接纳、喜爱老师。

2、体验在幼儿园里活动的欢乐。

重点、难点：重点：利用魔术表演稳定幼儿的心情。

难点：愿意参与集体活动。

活动预备：自制魔术盒。

老师行为：

1、看魔术表演。

介绍魔术盒，引发幼儿观看魔术的爱好。

师：今日老师带来了一个魔盒，它可奇妙了，可以变出好吃、好玩的东西。

〔1〕变糖果。

当老师打开魔盒的一头，请幼儿看一看、摸一摸盒子里有没有东西。

当幼儿确定盒内没有东西时，老师让幼儿对着盒子数"1、2、3"，并同时转动魔盒，将装有糖果的一头调转到前面来，打开盒盖拿出糖果，给幼儿一个惊喜，并发给大家品尝。

〔2〕变玩具。

用同样方法变出玩具。

2、玩玩具。

请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。

小班教案篇7

活动思路：在组织幼儿洗手的时候，我发觉许多小伙伴都喜爱盯着镜子中的自己瞧，或挤眉弄眼或淘气一笑，每每督促他们快点的时候，总会对着镜子中的自己恋恋不舍；在教室门口也有一面镜子，带小伙伴外出或是回来的时候，小伙伴总会对着镜子中的自己来一句“HELLO！”神情可爱！看到他们对镜子这么感爱好，于是有了《好玩的镜子》这一活动设计。

活动目标：

1．让幼儿感受在各种不同镜面照出来的影像各不相同。

2．培育幼儿观测及探究四周事物的技能。

3．激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1．场地：有落地镜及大型落地哈哈镜的音体室。

2．平面镜、凹凸镜、不锈钢碗、勺、碟、装水的盆子等假设干。

3．《小小时装秀》音乐磁带。

活动过程：

〔一〕导入

观赏故事《狮子照哈哈镜》，激发幼儿探究镜子的爱好。

〔二〕在操作中探究

1．幼儿分组，自由操作平面镜、凹凸镜及其它有镜面的材料，引导幼儿感知在不同镜面中照出来的影像是不一样自己。

2．引导

幼儿用“我在……中找到了自己”的句型表达探究的收获。

〔三〕在环境中探究

1．引导幼儿在有平面镜、哈哈镜的音体室玩“找自己”的游戏。

2．播放音乐，引导幼儿玩“小小时装秀”游戏，体验镜中自己影像改变所带来的乐趣。

〔四〕活动延伸

鼓舞幼儿在大自然以及生活中继续玩“找自己”的游戏，并来园共享游戏的收获。

小班教案篇8

主要涉及领域：艺术

［活动目标］

1．尝试用团聚、压扁的方法制作“月饼”，并用帮助材料印出花纹。

2．开心地参加活动，体验胜利的欢乐。

［活动预备］

1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。

2．幼儿玩超市游戏用的货架。

3．幼儿认识过月饼。

［活动过程］

1．由故事导入课题，引起制作“月饼”的爱好。

2．迁移已有阅历，沟通和争论。

★指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的？它是怎么做出来的呢？

3．观测老师制作“月饼”，了解材料的运用方法和制作的过程。

〔1〕认识材料，知道运用的方法。

〔2〕观测老师示范，了解制作的过程。

4．自由尝试制作月饼。〔老师巡回指导幼儿掌控团聚和压扁的方法，提示幼儿压时不要过于用力，花纹要清晰。〕

5．观赏自己做的“月饼”，体验胜利的欢乐。〔老师引导幼儿观测外形好、花纹清楚的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。〕

小班教案篇9

一、活动目标

(一)认知目标

1.认真观测图片上人物的动作，学习运用新词：“和”，能用完整句表达图意，进展幼儿的观测力和语言表达技能

2.通过对日常生活中“我能做到……”的争论、讲解并描述，进展幼儿思维的发散性，想像的丰富性、敏捷性。

(二)动作技能目标

教育幼儿自己的事情自己做，培育自我服务技