青蓝工程徒弟工作总结

Word———青蓝工程徒弟工作总结

青蓝工程徒弟工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，让我们一起来学习写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我整理的青蓝工程徒弟工作总结，盼望对大家有所关心。

青蓝工程徒弟工作总结1

作为一名新老师，有幸参加学校的青蓝工程，获得老老师的指导，倍感荣幸，也非常珍惜这次向老老师学习的机会。我的师父是耿艳芳老师，在这半年里，耿老师对我多方照看，不仅在教学、工作上指导关心，在生活上也关心良多，使我在各方面有了较大提高，是一位好师父。

耿老师有着扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论，还有工作中那份仔细的态度，经常让我在感动之余获得了许多学习、工作的动力，同时也明确了作为一名教育工肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。

回顾这一学期的体验与感受，从师父身上，我获得了许多的启发和教育教学、管理阅历，使自己在教学方面一步步走向成熟。现在我带着感谢，将这一学期结对工作做一个总结：

本学期，在常规教学工作外，我乐观地跟着耿老师学习，从中吸取一些教学阅历，每个月都乐观去听课。同时还同耿老师一起听其他老师的课，听他们如何上课，并准时写教学反思和听课反思，思索他们的优势，对比自己的不足，记录可以学习的地方。在每月仔细学习研讨相关教学等方面的内容，并在耿老师的指导下完成这学期的成长汇报课。

在备课方面，我仔细对待每一个备课环节，有问题准时向师父请教，我选择贴近同学生活的内容作为教学内容，充分考虑到同学的实际状况，力求备好符合同学水平的课。努力把教学内容和同学学习实际结合起来。通过师生互动，生生互动让同学成为课堂上真正的仆人。让同学乐观参加课堂，做到有效教学，留意教学环节的紧密联系，让同学真正把握课堂学问内容。

在教育上，我们要多看看老老师们是如何做好同学教学工作的，如怎样处理好师生之间的关系、怎样做他们的思想工作，怎样给他们做学习辅导等等。在工作中确定会遇到许多难题，自己解决不了或者是解决不好时，我们就应当向老老师讨教，虚心学习，这样自己会收获许多。

思想上，我要多听听老老师们的教导，需要老老师来给我们指路，供应一些珍贵的建议。行动上，少说话，多做事，尽自己最大努力把工作做好，哪怕加班加点，保时保量完成任务。

耿老师本身是一位很儒雅的人，她对待同学，和气可亲，对待同事谦逊真诚。作为徒弟，我也要向师傅学习，除了了解本学科学问以外，需要多了解其他学科内容，丰富自己的学问，提高自身的修养，为日常教学工作服务。

我深知自己的责任，我要不断努力的学习，多听师父的课，多学习师父的教学方法，多学习师父的态度，多学习师父的阅历，在师父的“传、帮、带”下，健壮成长！最终我真诚向耿老师说一声：“师父，感谢您！”

青蓝工程徒弟工作总结2

在教学上，年青的我缺乏阅历和熟悉，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，王老师对我提出以下几点指导：

一、鼓舞我多学

“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年老师，王老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，两年以来，我通过参与培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式猎取课改信息，不断更新自己的教育观念。

二、鼓舞我多做

王老师常鼓舞我多上公开课，回想每次上课，从预备各种器材到每次试教修改教案他都亲自来予以指导。王老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为他的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会熬炼自己，正是王老师的正确指导，我多次担当我校示范课和市级公开课，获得领导和同事全都好评。

三、鼓舞我多写

王老师给我提出了这样的进展目标：作为一名年青的老师，不仅要提高自己的教学力量，平常还应留意反思、积累，多写些东西，朝科研型进展。两年来，在王老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写的论文和制作的课件，论文《》在市老师评比获得一等奖；《》在南通市评比中获得一等奖。通过这样长期地仔细实践、准时总结，我的写作力量、教学水平都在不断地进步。

四、鼓舞我多评

新课改以来，我听课的机会许多，组内老师的轮番课、市里科学的研讨课、迎接各级检查的展现课等……每次课后王老师都要求我进行评课，他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”王老师是这样说的，也是这样做的。每次与他一块儿听课，他总是能给上课老师提出中肯的

建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。

师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让同学有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素养，才能早日成为一名合格的人民老师。我深知，在以后的教学过程中仍旧会有生疏的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的阅历，在师傅的“传、帮、带”下，健壮成长！最终我向王老师说一声：“师傅，您辛苦了！”

青蓝工程徒弟工作总结3

“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学阅历丰富的XX老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。XX有着扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论，还有工作中那份仔细的态度，经常让我在感动之余获得了许多学习、工作的动力，关心我渐渐走出尴尬、困惑的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学期的体验与感受，真可谓是收获颇丰，从师父身上，我获得了许多的启发和教育教学、管理阅历，使自己在教学方面一步步走向成熟。现在我带着感谢，将这一学期结对工作做一个总结：

1、每次都会仔细预备听课的过程，师父给我评课时，会反馈初许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或黑板的使用，我可能从老师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师父可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

2、我听师父的课也会有很大收获。XX最大的特点就是教学有序，特殊清楚。他的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让同学在欢乐的学习氛围中熬炼，将学问教学与情感教育结合在一起。

3、让师父听课，请师父关心分析课堂中存在的问题，比如我讲课中语速较快，课堂效率低，师父教给一些方法来提高课堂效率，比如在备课时要特殊仔细，特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不要为了讲内容而讲课，师父给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。对我启发很大。只有这样不断的反思教学，教学才会进步。

4、坚持师徒共同备课，这样在备课中遇到不懂得问题就可以准时向师父和请教，也可以针对自己的课堂，学习师父备课授课的技巧。在教学过程中，遇到什么不明白的问题，也准时与师父取得联系，征求师父的建议，乐观改正不足，积累阅历，进而更有效地进行课堂教学。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我供应了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让同学有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师父学习，不断的提高自身的从师素养，就能成为一名合格的人民老师。

岁月匆忙，几番耕耘，几多收获。在这一学期的活动中，XX通过急躁的指导，促使我不断提高教育教学水平，而我在下一学期更要虚心向上，刻苦努力，争取使自己的教学水平、工作力量更上一个新台阶，不辜负学校和领导的期望。

青蓝工程徒弟工作总结4

这是我是其次次担当师傅的任务，觉得身上担子重大。主要是自己各方面的阅历还不是很足，更是没有做师傅的经受。“青蓝工程"师徒结对活动开展已有一年的时间了。在这一学年的时间里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年老师所搭建的这个平台。

这个活动鲜活地再现了自己曾拥有的经受。从现在的青年老师身上仿佛看到了刚参与工作时的自己。这一个时期的老师就犹如人生的孩童阶段，基本每天都会有这样或那样的困惑，渴望能被一一解答。但不是全部的人都能将问题与他倾述的，当自己一个人悄悄地努力一段时间后，教育的热忱会由于外在环境的冷淡而消退，从今老师将教书视为谋生的手段。但我校的青年老师是幸运的，由于拥有了一个学校为其创设的平台。

在这一年的时间里，我与本组的青年老师走得更近了，只由于学校给予我们这一层特别的关系。听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的很多思想是无形的，而这种无形的思想或许正是影响老师转变的关键因素。

结对活动让我意识到教学是自己工作的生命所在。工作的乐观性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。如张京金常常主动要求我听他课，为了预备一节充分的课，不断地试教。这些，都可以看出，该老师在自发地努力，他意识到，会上课，上好课，是老师的生存之本。

首先我觉得徒弟和师傅是公平的，不管是听课还是评课，大家应当是摆在同一起跑线的，相互促进的。徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来，哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好，都要敢于表达，作为师傅也要能虚心接受，不能以自我为中心。师傅平常看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。如龙虎总在上课前和我一起争论如何绽开教育教法及同学的学练法，课后也总是准时总结当堂课的所得所失，同时与我交谈。作为学校安排给我的任务是担当其师傅，我当然会毫不掩饰地将我的教育教学阅历和他沟通、共享，我想也只有这样才能达到预期效果，才能让青年老师更快地成长起来，也只有这样才能让我们的体育课堂更加完善。

其次师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为伴侣关系，教学方面无话不说。我们常常会看到在进行教研活动时，有许多老师明明有话要说，但鉴于别人都不说，于是自己也坐在那里缄默，这样的氛围信任是大家都不想看到的。因此，空余时间可以相互沟通，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围，我信任在这样的氛围里，师徒结对的形式不应当是单一的，就是上课，听课，看教案，更应当是不分场合畅所欲言，大胆表露想法的。在一个和谐的氛围中学习，沟通。

再次师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给同学一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应当要有多少水呢？在结对的过程中，徒弟在学习，师傅更应注意提高自身的业务素养，要比徒弟学得更多。所以在平常的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是进展的硬道理。

通过这一年的师徒结对活动，我感到张京金、龙虎老师比较有潜力，他们不但向我学习，还虚心向其他有阅历的老师学习，他们教育教学水平有了明显的提高，真为他们感到兴奋。

青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我们作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经受学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

青蓝工程徒弟工作总结5

加入老师队伍已经两年了，但这是加入“青蓝工程”拜王淞老师为师的第一个学期。回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担当两班语文学科的教学工作。作为一名刚踏上工作岗位不久的青年老师，要学习的东西还有许多许多。幸运的是，学校各位领导和很多老师对我的工作赐予许多的关怀和关心，我幸运的加入了“青蓝工程”，并且通过我本人的努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展着。经过一个学期的实践，我猎取了许多珍贵的工作阅历。以下是我在本学期关于参与“青蓝工程”的工作状况总结。

一、班级管理

王老师是一位有着丰富阅历的老师，并且他以前曾做过多年的班主任工作，所以在班级管理问题上有着较为丰富的阅历，通过听王老师的课以及平常与王老师的多次沟通，对于班级管理问题我有如下收获。

1、既要严格要求，又要无限喜爱同学，“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求同学严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是要喜爱同学，多关怀同学，关心同学解决一些实际问题。

2、敬重同学，做同学的良师益友。高一同学情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的敬重，对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对同学的敬重、理解，通过真挚的爱去感染、引导同学，从而使同学在情感的驱动下更有效地接受教育。

3、注意与同学的沟通，充当同学倾诉的对象，从同学的角度去理解他们，关心他们分析、解决问题，成为同学信任、情愿交心的伴侣。我还常常与同学进行面对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为同学情愿交心的伴侣。

二、做好课堂教学工作

1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。一开头每备一节新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路，我往往发觉每节课可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课堂的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何支配组织才可以使整堂课上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。在这个时候，王老师给了我很大关心，在他的关心下每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，对比单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路。同时，我还常常请教其他有阅历的老师，经他们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了预备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高同学的听课的爱好。

2、提高课堂效率。辛苦的备课归根究竟还是为上课做预备的，所以作为一名老师要特别重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学，让同学感受到一种亲切舒适的氛围。王老师常常跟我讲，组织好课堂教学，不仅表现为组织好课堂的秩序，更表现为组织好整个课堂教学的活动程序，即组织好整个课堂活动。如：按教材内容的授课程序，哪一步需要同学的活动，哪一步需要老师的活动，这些活动如何按授课内容要求去组织，如何连接和过渡，并最终构成相互协作的有机活动整体。他告知我在上课时尽量想一想“系列提问三段式”教学法，即问、答、讲的过程：第一阶段是老师设问（引导）；在老师引导下进入其次阶段，即同学思索回答（汲取学问的学习过程）；再借用同学的回答进入第三阶段，即老师归纳（靠住教材内容导出新学问或出示板书）。这样，每一个循环中老师通过自然连接和合理过渡完成了师生的协作活动，并通过老师的“导”、同学的“学”完成了授课内容。同时，上一循环的终点

（归纳），又可能是下一循环的起点（提问）。如此通过若干循环来实施“系列提问”从而完成了整个教学过程。这整个过程都离不开组织教学，都是在老师边“导”边“演”的过程中组织实施的。因此每次上课我都注意运用三段式教学法，在讲课过程中，我留心留意同学的反应，准时解答同学提出的问题，留意加强和同学的沟通，以提高同学学习的乐观性。

3、对成果较差的同学进行课后辅导。由于自己刚参与工作不久，尤其在课堂上很难做到照看各个层次的同学，所以课后我尽量找学困生进行辅导。对此我有以下体会。

1、从转变观念入手，做到敬重、关怀每一个同学。有言道：亲其师，才能信其道。只有达到心理相容，差生那紧闭的心扉才能向老师放开，才能达到教育的良好效果。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出同学的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的'生长点。用进展的眼光看自己，分析别人。乐观对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把学困生的厌学心情抑制在一个最低点上。

2、引导学习困难同学正确熟悉自我，形成恰当的自我意识。关心他们查找学习困难的真正缘由，以利于取长补短，摆脱学习困难的逆境。

3、多班主任沟通，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进孩子养成良好的学习习惯。

4、准时批改作业，快速反馈，准时发觉同学存在的问题，并准时调整教学进度，依据反馈状况进行查缺补漏．对于学困生，最好是优先批改，面批面改，或者在下课时叫几个学困生过来准时了解他们对新课的把握状况，可以在第一时间赐予必要的辅导。

5、准时表扬，同学取得进步或是胜利时，准时确定，忠心庆贺。学困生和其他同学做了同样的好事，取得了同样的进步，老师应优先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信念，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。

三、多听课，做好教学反思

作为一名刚参与工作不久的老师来讲，不仅要向自己的师傅学习，还要多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。

乐观听课，准时反思，将优秀老师的阅历积累下来，与自己相比较发觉自己的不足，总结教训，为尽快地提升自己打下良好的基础。

“青蓝工程”为我们年轻老师乐观向老老师学习搭建了良好的平台，感谢“青蓝工程”，因它而提升，因它而进步。

青蓝工程徒弟工作总结6

美妙而充实的时间总是过得很快，转瞬间我作为华杰中学的一员已快四个多月了，对于老师行业来说，我还是一个新人，我非常珍惜这份工作，总是盼望自己能够做得更好。但是由于自己阅历不足，许多地方都有所欠缺。从教之前，我个人始终乐观地理解老师所受到的敬重，却不知道老师所承受的压力。工作之后，我意识到了老师肩头的重任。

作为老师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自同学和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。本学期为了提高老师的业务水平，提高我们这些年轻老师的整体教学技能，学校特开展了“青蓝工程”活动，每位年轻老师都由一位阅历丰富的师傅带领。

相互听课评课，切磋琢磨教学方法和教学艺术，我就是受益者之一。通过本次活动，王晓燕老师走进了我的工作生活，赐予了我莫大的关心，使我在思想熟悉上，业务水平，教学技能等方面都有可很大的提高。

下面我就从徒弟的角度谈谈我的收获：

一、每次都会仔细预备听课的过程，师傅评课时，会反馈出许多我没意识到的优点和缺点。比如对某个教具的使用，我可能从教室的角度觉得该用，但不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度考虑到，并且反馈给我，从而可以起到确定或否定的结果，以后我能有意识的进行调整。

二、自从开展本次活动以来，我常常向王老师请教或探讨课堂导入及课堂提问等多方面问题，向她学习，王老师不但有很高的驾驭课堂的力量，而且她对同学的表扬于批判也很有艺术性、科学性。在教学上王老师有自己独特的见解，我学到了许多以前没有学到过的学问。在王老师的急躁指导下，我学会了一些教学技能，我的教学力量取得了一些进步。

三、我也熟悉到，老师要尽到教书育人的职责，首先要有爱心，在王老师的指导下，我深刻熟悉到对同学的师爱要把握以下几点原则：严格要求同学、敬重理解同学、关怀同学、宽容同学。其次，要勤奋钻研，科学施教。教育规律有其客观规律，正确运用教学规律，能够提高老师的教学效率。这个规律的核心便是有效、科学的教育方法，靠自己的不断摸索，更要向师傅，身边的优秀老师学习。我们要擅长站在巨人的肩膀上，勤于思索，注意更新，夯实专业基础。

这次活动，我受益匪浅并且让我经受了老师生涯最难忘的历程。我要感谢学校为我们供应的良好条件和机会，还要感谢我的师傅王老师，教给我教学技能和教育思想。在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断的学习和实践中，使自己和同学共同进步。

青蓝工程徒弟工作总结7

学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与语文教育教学阅历丰富的王宁老师结为师徒，让我在语文教学上有了引路人。王老师有扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论，还有工作中那份仔细的态度，在她的关心下，我渐渐放下包袱，大胆开展语文教学活动。

这一学年真可谓是收获颇丰，从师傅身上，我获得了许多的启发和语文教育教学，使自己在语文教学方面正一步步地走向成熟。在教学上，年青的我缺乏阅历和熟悉，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在语文教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，王老师对我提出以下几点指导：

一、鼓舞我多学

“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年老师，王老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一年以来，我通过参与培训、听课、阅读有关语文杂志等各种方式猎取课改信息，不断更新自己的教育观念。

二、鼓舞我多做

王老师常鼓舞我多上公开课，回想每次上课，从预备各种材料到每次试讲修改教案她都亲自指导。王老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为她的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会熬炼

自己，正是王老师的正确指导，我多次胜利的完成公开课讲授任务。

三、鼓舞我多写

王老师给我提出了这样的进展目标：作为一名年青的老师，不仅要提高自己的教学力量，平常还应留意反思、积累，多写些东西，朝科研型进展。今年以来，在王老师的要求、指导下，我课课坚持仔细备课，仔细写教学反思，通过这样长期地仔细实践、准时总结，我的语文教学水平在不断地进步。

四、鼓舞我多评

新课改以来，我听课的机会许多，组内老师的轮番课、校内各学科的课程等……每次课后王老师都和我进行评课，争论教育教学方法，她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”王老师是这样说的，也是这样做的。每次与她一块儿听课，她总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。

师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让同学有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素养，才能早日成为一名合格的人民老师、合格的语文老师。我深知，在以后的教学过程中仍旧会遇到不同的困难，所以我要不断努力的学习，多听师傅的课，学习师傅的教学方法，教学态度，教学阅历，在师傅的“传、帮、带”下，健壮成长！最终我要向王老师说一声：“师傅，您辛苦了！”

青蓝工程徒弟工作总结8

白驹过隙，转瞬间一个学期即将过去。这一学期，我很荣幸能成为王玉红老师的徒弟，她毫不保留地给了我很多的指导和关心，使我在各方面有了较大的提高，成为了师徒结对活动的一名受益者。

下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学期的收获：

首先在教学上，王老师在数学教学上有着自己独特的风格，她的课最大的特点就是条理性强、思路清楚、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动同学的乐观性、主动性、制造性。所以和师傅之间的相互听课、评课成为了我向她学习的最直接也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

第一、如何备课？

全部的老师上课前都要备课，年轻老师更要备好课。

备好课是上好课的前提，备课时要特殊留意以终为始，也就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面王老师都赐予我许多的指导，并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起同学歧义的关键点，也都会准时地讲给我，使我在课堂上能够避开一些问题，让我少走了不少弯路。

其次、正确对待听课。

只有多沟通，多听取看法才能进步，许多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。

听课可以使我发觉一些自己难以留意到的问题并能准时改正。比如我上课的时候特殊简单说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平常无法留意到的，在师傅的关心下，我慢慢有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的看法和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程，要多思索，多总结，才能真正的把握教学的技巧。

第三、擅长利用评课机会查找不足。

师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出很多不足之处，这样的时候，王老师会在评课时准时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都认真斟酌，使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位。

第四、利用一切机会学习。

作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在王老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平常准时充电，不断更新自己的教育观念。

每天都生活在紧急与充实之中，通过这样长期地仔细实践、准时总结，我的教学水平不断地进步。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。

第五、多向师傅取经。

我听师傅的课收获颇丰，王老师上课不仅思路清楚，有条不紊，而且很重视鼓舞同学，真正的做到了让同学在思索的氛围中学习学问。我们时常一起沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到她的教学风格，并且慢慢地能把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

这一学年以来，王老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、负责、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在陈老师的悉心指导下，在她