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文档简介

责任你觉得什么是责任？请看看下面几则故事一、永远不要忘记自己的使命法里斯年少时在父亲工作的地方帮忙，曾碰到过一位难缠的老太太。每次当法里斯把她的车清理好时，她都要再仔细检查一遍，然后让法里斯重新打扫，直到她满意为止。后来法里斯实在受不了了，便拒绝为这个老太太服务。他的父亲告诫他说：“孩子，记住，这是你的责任！不管顾客说什么或做什么，你都要做好你的工作。”从那以后，无论做什么，法里斯都保持着高度的责任感。后来他成为美国的独立企业联盟主席。永远不要忘记自己的使命，对人对事保持一种高度认真负责的态度，生活就不会亏待我们。责任感教育是道德教育的前提，是道德教育的内核，是道德评价最一般的价值尺度，离开责任感教育就无从谈起道德教育。首先，责任感是自觉遵守道德规范的前提。任何道德规范的落实，都要人的自觉性，而这种自觉性的养成，恰是以人的责任感为前提的。任何人有了强烈的责任感，便会自觉遵章守纪，遵守道德规范。其次，责任感是道德的内核。任何道德规范都是相应责任感的具体体现。例如：社会道德是社会责任在道德领域中的内在反映；职业责任在道德领域中的体现就是职业道德，等等。如果没有相应的责任要求，道德规范就成了空洞的条文，很难发挥积极的作用。再次，责任感是道德评价最一般的价值尺度。由于各人的素质存在着差别，其道德规范觉悟、道德水平也有所不同，但是责任感是对每个人共同的道德要求。通常情况下，我们评价一个人的道德状况，主要是看他有没有承担起相应的责任和遵守相应的道德规范，如果他承担了相应的责任，就会被认为是一个有道德的人。正是责任感在道德实践中的这些重要的特点，使我们确信人的责任感是整个道德大厦的基石。那我们作为中学生的责任是什么呢？我们又要怎么培养责任呢？我们中学生的责任是什么？培养学生责任感的最终目的是使学生学会对自己负责，自尊、自立、自律、自主、自强，生活上会自理、学习上有追求；对家庭负责，尊老爱幼、孝敬父母；对他人负责，尊重和接受他人，富有爱心与合作精神；对集体负责，积极参加集体活动履行自己义务，承担并努力完成集体交给的任务维护集体荣誉；对社会和国家负责，对社会有强烈责任感，对祖国有历史使命感。责任感教育促使学生明白正确的人生价值及价值取向是他们应为之向往的，一个优秀的集体是无数的光辉个体组成的。一个人的价值只有在集体奋斗中，才能真正体现出来；一个人的价值也只有在对祖国、对人类进步的贡献中才会发出金子般的光泽。

怎么做呢？（1）慎重许诺、坚决履行诺言。我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就为自己赢得信任。失信于人，即对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。因此，慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。（2）勇担过错。当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。（3）自觉承担责任。就是我要承担责任、我愿意承担

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