部编版五年级语文下册第10课《军神》课件

10.军神第1课时10.军神第1课时11.学习本课“沃、匪、绷”等7个生字，会写“庆、诊、沃、龄”等15生字，理解词语在句子中的意思。（重点）2.初步感知文意，理解课文内容，体会刘伯承是“军神”的含义。（难点）学习目标1.学习本课“沃、匪、绷”等7个生字，会写“庆、诊、沃、龄”2

同学们，通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，如狼牙山五壮士、视死如归的刘胡兰，等等。

今天，我们要学习的，也是一位英雄人物，他就是堪称“军神”的刘伯承。同学们，通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，如狼3

认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了4wòfěibēngkēngzhōng沃匪绷吭衷我会认yūn晕

kāncí堪慈wòfěibēngkēngzhōng沃匪绷吭衷我会认yūn晕5绷（bēng)绑带

（bèng)绷亮多音字吭（kēng)吭气

（háng)引吭高歌（běng)绑着脸绷（bēng)绑带（bèng)绷亮多音字吭（kēng)6晕（yūn)晕倒

（yùn)红晕多音字晕（yūn)晕倒（yùn)红晕多音字7我会写庆诊沃龄匪绷审剂施吭崭衷慈祥荣我会写庆诊沃龄匪绷审剂施吭崭衷慈祥荣8组词诊断坐诊看诊造句：朱教授把诊断书夹到了病历里。诊zhěn笔顺我会写组词诊断坐诊看诊造句：朱教授把诊断书夹到了病历里。诊9组词年龄适龄大龄造句：她因年龄而无资格做这项工作。龄líng笔顺我会写组词年龄适龄大龄造句：她因年龄而无资格做这项工作。龄10组词绷带绷紧床绷造句：卫生员忙用绷带帮他把伤口包扎好。绷bēng笔顺我会写组词绷带绷紧床绷造句：卫生员忙用绷带帮他把伤口包扎好11组词审查审批审视造句：今天省领导来审查工作。审shěn笔顺我会写组词审查审批审视造句：今天省领导来审查工作。审shě12组词调剂药剂剂量造句：小人物在社会中是一种必要的调剂。剂jì笔顺我会写组词调剂药剂剂量造句：小人物在社会中是一种必要的调剂13组词施行实施措施造句：他采取的措施很有效。施shī笔顺我会写组词施行实施措施造句：他采取的措施很有效。施shī笔14组词吭气吭吃吭咽造句：他叫我不要吭气，保持安静。吭kēng笔顺我会写组词吭气吭吃吭咽造句：他叫我不要吭气，保持安静。吭k15组词崭新崭然崭亮造句：同学们穿上崭新的校服,显得很神气。崭zhǎn笔顺我会写组词崭新崭然崭亮造句：同学们穿上崭新的校服,显得很神16组词衷心苦衷初衷造句：我们衷心希望你早日康复。衷zhōng笔顺我会写组词衷心苦衷初衷造句：我们衷心希望你早日康复。衷zh17组词慈祥仁慈慈善造句：我奶奶很慈祥。慈cí笔顺我会写组词慈祥仁慈慈善造句：我奶奶很慈祥。慈cí笔顺我会写18组词慈祥祥和吉祥造句：欢声笑语透着和谐和吉祥。祥xiáng笔顺我会写组词慈祥祥和吉祥造句：欢声笑语透着和谐和吉祥。祥xi19组词荣耀光荣荣华造句：他觉得担任班长是一种荣耀。荣róng笔顺我会写组词荣耀光荣荣华造句：他觉得担任班长是一种荣耀。荣r20通读全文，说说课文讲了有关刘伯承的什么事。思考讨论通读全文，说说课文讲了有关刘伯承的什么事。思考讨21

这篇课文讲了刘伯承的眼睛被土匪打伤了，医生给他做手术，他怕打麻药伤害脑神经，就没有打麻药，沃克医生夸他为军神。

这篇课文讲了刘伯承的眼睛被土匪打伤了，医生给他做22通读全文，说说课文的层次是什么。思考讨论通读全文，说说课文的层次是什么。思考讨论23一、（1-16）沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个“邮局职员”是个军人。二、（16-17）沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻药。三、（18-26）手术后沃克对刘伯承的钦佩。整体感知：一、（1-16）沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个“邮局24一、标注拼音。慈祥（）诊断（）绷带（）眉毛（）cíxiángzhěnbēngméi∙∙∙∙∙一、标注拼音。cíxiángzhěnbēngméi∙25二、有感情朗读小诗。

赞军神英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。二、有感情朗读小诗。2611.军神第2课时11.军神第2课时271.感受课文语言的趣味，进一步掌握通过人物语言、动作、神态来体会人物的情感态度的方法。（重点）2.了解课文内容，明确文章中心，感受刘伯承的顽强毅力，培养学生正确的价值观。（难点）学习目标1.感受课文语言的趣味，进一步掌握通过人物语言、动作、神态来28

通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容以及层次。这节课，我们接着品读这篇文章。通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容以及层次。这29

再读课文，思考以下问题。再读课文，思考以下问题。301.病人一开始给出的个人资料是真实的吗？他为何这样回答？不是。从后文可知这些都是虚假资料。病人之所以这么做,是因为当时斗争的需要,他不能轻易暴露自己的军人身份,所以重伤后选择到一家外国人开设的诊所求医,并虚构了个人信息,谎称自己是邮局职员。1.病人一开始给出的个人资料是真实的吗？不是。312.沃克医生在听到刘伯承不愿使用麻醉剂的要求后为什么会“愣住”？对这样重的伤,一般要大面积地实施麻醉,不麻醉就要忍受巨大的痛苦,而一般的人是无法忍受的。因此,沃克医生对年轻人拒绝使用麻醉剂的要求感到意外,所以“愣住了”。

2.沃克医生在听到刘伯承不愿使用麻醉剂的要求后对这样重的伤,323.第17自然段是如何侧面描写了刘伯承所受的痛苦？

“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”等词语说明手术中的刘伯承正承受着常人难以忍受的痛苦,虽然疼痛至极,但他却“一声不吭”,表现了刘伯承钢铁般的意志和毅力。而“崭新的垫单居然被抓破了”这一细节描写,更将刘伯承所受的痛苦表现得淋漓尽致！

3.第17自然段是如何侧面描写了刘伯334.为什么沃克医生要“关上手术室的门”？刘伯承又为什么会说出他的真名？

“关上手术室的门”说明沃克医生已经知道刘伯承不是一般的军人,为了防止泄露信息,他关上了门。刘伯承从沃克医生的行为举止中感受到了他的友好,知道他是可以信赖的人,所以才告诉沃克医生自己的真实姓名。

4.为什么沃克医生要“关上手术室的门”？“关上手术室的门”说34该如何理解“军神”二字？从文中哪些语句可以看出？该如何理解“军神”二字？从文中哪些语句可以看出？35首先，要理解“军神”的字面意思：具有超凡的坚韧不拔的钢铁意志的军人形象。理解其深层含义可以从以下几个方面去思考。首先，要理解“军神”的字面意思：具有超凡的坚韧不拔的钢铁36重伤后还如此从容镇定。1.“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”1.“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重37手术时拒绝使用麻醉剂，写出了刘伯承坚毅、果断的处事作风。2.病人平静地回答：“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”……“试试看吧。”手术时拒绝使用麻醉剂，写出了刘伯承坚毅、果断的处事作风。38术中忍着剧痛一声不吭,还清楚地数手术的刀数。3.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。……病人脸色苍白。他勉强一笑,说：“我一直在数你的刀数。”……“七十二刀。”3.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起39手术后谈笑自如。4.“告诉我,你的真名叫什么?”“刘伯承。”

沃克医生肃然起敬：“啊,川东支队的将领,久仰久仰,认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。4.“告诉我,你的真名叫什么?”“刘伯承。”40中心思想

这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药的事，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。中心思想这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，41文章板书军神钢铁意志堪称军神重伤,从容镇定术前,拒用麻醉药术中,忍痛坚持术后,笑谈刀数文章板书军神钢铁意志堪称军神重伤,从容镇定42读句子,回答问题。你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板！你堪称“军神”！1.解释词语。堪称：2.这句话运用了

的修辞方法。3.“一块会说话的钢板”突出了刘伯承将军什么样的品质？可以称作；称得上比喻坚强的意志和惊人的毅力。读句子,回答问题。可以称作；称得上比喻坚强的意志和惊人的毅力43

写一写。“病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。”仿照上面一段话的写法，写几句自己或别人与疼痛做斗争的一个片段。要求：说真话，吐真情。写一写。44朱德彭德怀叶剑英徐向前陈毅贺龙聂荣臻刘伯承罗荣桓林彪新中国十大元帅新中国十大元帅4510.军神第1课时10.军神第1课时461.学习本课“沃、匪、绷”等7个生字，会写“庆、诊、沃、龄”等15生字，理解词语在句子中的意思。（重点）2.初步感知文意，理解课文内容，体会刘伯承是“军神”的含义。（难点）学习目标1.学习本课“沃、匪、绷”等7个生字，会写“庆、诊、沃、龄”47

同学们，通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，如狼牙山五壮士、视死如归的刘胡兰，等等。

今天，我们要学习的，也是一位英雄人物，他就是堪称“军神”的刘伯承。同学们，通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，如狼48

认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了49wòfěibēngkēngzhōng沃匪绷吭衷我会认yūn晕

kāncí堪慈wòfěibēngkēngzhōng沃匪绷吭衷我会认yūn晕50绷（bēng)绑带

（bèng)绷亮多音字吭（kēng)吭气

（háng)引吭高歌（běng)绑着脸绷（bēng)绑带（bèng)绷亮多音字吭（kēng)51晕（yūn)晕倒

（yùn)红晕多音字晕（yūn)晕倒（yùn)红晕多音字52我会写庆诊沃龄匪绷审剂施吭崭衷慈祥荣我会写庆诊沃龄匪绷审剂施吭崭衷慈祥荣53组词诊断坐诊看诊造句：朱教授把诊断书夹到了病历里。诊zhěn笔顺我会写组词诊断坐诊看诊造句：朱教授把诊断书夹到了病历里。诊54组词年龄适龄大龄造句：她因年龄而无资格做这项工作。龄líng笔顺我会写组词年龄适龄大龄造句：她因年龄而无资格做这项工作。龄55组词绷带绷紧床绷造句：卫生员忙用绷带帮他把伤口包扎好。绷bēng笔顺我会写组词绷带绷紧床绷造句：卫生员忙用绷带帮他把伤口包扎好56组词审查审批审视造句：今天省领导来审查工作。审shěn笔顺我会写组词审查审批审视造句：今天省领导来审查工作。审shě57组词调剂药剂剂量造句：小人物在社会中是一种必要的调剂。剂jì笔顺我会写组词调剂药剂剂量造句：小人物在社会中是一种必要的调剂58组词施行实施措施造句：他采取的措施很有效。施shī笔顺我会写组词施行实施措施造句：他采取的措施很有效。施shī笔59组词吭气吭吃吭咽造句：他叫我不要吭气，保持安静。吭kēng笔顺我会写组词吭气吭吃吭咽造句：他叫我不要吭气，保持安静。吭k60组词崭新崭然崭亮造句：同学们穿上崭新的校服,显得很神气。崭zhǎn笔顺我会写组词崭新崭然崭亮造句：同学们穿上崭新的校服,显得很神61组词衷心苦衷初衷造句：我们衷心希望你早日康复。衷zhōng笔顺我会写组词衷心苦衷初衷造句：我们衷心希望你早日康复。衷zh62组词慈祥仁慈慈善造句：我奶奶很慈祥。慈cí笔顺我会写组词慈祥仁慈慈善造句：我奶奶很慈祥。慈cí笔顺我会写63组词慈祥祥和吉祥造句：欢声笑语透着和谐和吉祥。祥xiáng笔顺我会写组词慈祥祥和吉祥造句：欢声笑语透着和谐和吉祥。祥xi64组词荣耀光荣荣华造句：他觉得担任班长是一种荣耀。荣róng笔顺我会写组词荣耀光荣荣华造句：他觉得担任班长是一种荣耀。荣r65通读全文，说说课文讲了有关刘伯承的什么事。思考讨论通读全文，说说课文讲了有关刘伯承的什么事。思考讨66

这篇课文讲了刘伯承的眼睛被土匪打伤了，医生给他做手术，他怕打麻药伤害脑神经，就没有打麻药，沃克医生夸他为军神。

这篇课文讲了刘伯承的眼睛被土匪打伤了，医生给他做67通读全文，说说课文的层次是什么。思考讨论通读全文，说说课文的层次是什么。思考讨论68一、（1-16）沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个“邮局职员”是个军人。二、（16-17）沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻药。三、（18-26）手术后沃克对刘伯承的钦佩。整体感知：一、（1-16）沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个“邮局69一、标注拼音。慈祥（）诊断（）绷带（）眉毛（）cíxiángzhěnbēngméi∙∙∙∙∙一、标注拼音。cíxiángzhěnbēngméi∙70二、有感情朗读小诗。

赞军神英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。二、有感情朗读小诗。7111.军神第2课时11.军神第2课时721.感受课文语言的趣味，进一步掌握通过人物语言、动作、神态来体会人物的情感态度的方法。（重点）2.了解课文内容，明确文章中心，感受刘伯承的顽强毅力，培养学生正确的价值观。（难点）学习目标1.感受课文语言的趣味，进一步掌握通过人物语言、动作、神态来73

通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容以及层次。这节课，我们接着品读这篇文章。通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容以及层次。这74

再读课文，思考以下问题。再读课文，思考以下问题。751.病人一开始给出的个人资料是真实的吗？他为何这样回答？不是。从后文可知这些都是虚假资料。病人之所以这么做,是因为当时斗争的需要,他不能轻易暴露自己的军人身份,所以重伤后选择到一家外国人开设的诊所求医,并虚构了个人信息,谎称自己是邮局职员。1.病人一开始给出的个人资料是真实的吗？不是。762.沃克医生在听到刘伯承不愿使用麻醉剂的要求后为什么会“愣住”？对这样重的伤,一般要大面积地实施麻醉,不麻醉就要忍受巨大的痛苦,而一般的人是无法忍受的。因此,沃克医生对年轻人拒绝使用麻醉剂的要求感到意外,所以“愣住了”。

2.沃克医生在听到刘伯承不愿使用麻醉剂的要求后对这样重的伤,773.第17自然段是如何侧面描写了刘伯承所受的痛苦？

“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”等词语说明手术中的刘伯承正承受着常人难以忍受的痛苦,虽然疼痛至极,但他却“一声不吭”,表现了刘伯承钢铁般的意志和毅力。而“崭新的垫单居然被抓破了”这一细节描写,更将刘伯承所受的痛苦表现得淋漓尽致！

3.第17自然段是如何侧面描写了刘伯784.为什么沃克医生要“关上手术室的门”？刘伯承又为什么会说出他的真名？

“关上手术室的门”说明沃克医生已经知道刘伯承不是一般的军人,为了防止泄露信息,他关上了门。刘伯承从沃克医生的行为举止中感受到了他的友好,知道他是可以信赖的人,所以才告诉沃克医生自己的真实姓名。

4.为什么沃克医生要“关上手术室的门”？“关上手术室的门”说79该如何理解“军神”二字？从文中哪些语句可以看出？该如何理解“军神”二字？从文中哪些语句可以看出？80首先，要理解“军神”的字面意思：具有超凡的坚韧不拔的钢铁意志的军人形象。理解其深层含义可以从以下几个方面去思考。首先，要理解“军神”的字面意思：具有超凡的坚韧不拔的钢铁81重伤后还如此从容镇定。1.“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”1.“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重82手术时拒绝使用麻醉剂，写出了刘伯承坚毅、果断的处事作风。2.病人平静地回答：“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非