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第第3页共3页“英语德育计划”德育工作计划一、指导思想目前初三的英语教学中因种种因素造就了相当一部分英语学习比较困难并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加强心理指导培养培养的心理素质帮助他们尽快走出困境成为学习的主人就显得十分必要。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地学科学习是学生的主导活动学生大量的心理困惑都产生于学习过程中各种人格品质也在学科的学习中得到发展。英语作为语言学科在教学中加强德育及心理方面渗透工作坚持以人为本坚持教育创新坚持科学发展观坚持内涵发展以行为习惯养成教育为重点以加强细节教育。二、20 年工作计划中工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育在本学期的教学中加强德育工作如下：(一）有敬业精神热爱学生。的人格建立平等、互相尊重的和谐师生关系使学生在宽松、融(二）创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中学生自使自终是被动者即使是一些很有天赋的好学生。久而久之也缺乏了创造力。不少学生的学习参与意识差不愿主动思考和提出问题更不主动解决问题。依赖于教师现成的说教答案因此教师必须更新教学观念树立心的学生观和教学观。我认为新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用使他们真正成为学习的主人。(三）渗透情感--与学生建立良好的师生关系只要我们真诚地给予关心和帮助他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师失望的。(四）赏识教育让学困生树立自信心自尊心是一个人对自身的评价对自身存在的价值和态度的体现。任何学生都有自尊心和荣誉感每当自己在学习上取得点滴成绩时总希望得到老师的表扬学困生更是如此。

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