四川省棠湖中学高一下学期开学考试语文试题

【题文】运燮光和影中道：“喜爱并走进阳光的阴影会更引人注/但他朝阳的一面/总在反射着亮光/害并避阳光的人阴影会躲过人的眼睛/但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中。”（有删节）你读了这些诗句之后有什么想法？请你体会其中的意义择合理的角度立意拟标题，写一篇写人叙事的记叙文。要求综运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式做到内容充实，不少于800字【答案】走进阳光这是一个漆黑的世界，没有快乐，没有伙伴，没有阳光，有的只是眼前的漆黑，望不到头的漆黑一孩子在这个漆黑世界里蹲着上绽放着微弱的白光他的泪珠在这微弱的白光下闪烁着，他的脸上写满了孤独和恐惧。他的嘴在动着，好像是在哭喊，但是没有声音，无奈，他只好低下头，一个人让眼泪默默地流。着便是我之前的内心世界，那时，我一直将这个小孩囚禁在我那漆黑的世界。那天，很冷，空气里飘着寒气，毛毛细雨在天空随寒风起舞，很美。我坐在窗前，欣赏着这我才适应的环境—细雨随风飘的世界。我不知道有多久了我知道时间过地很快，但窗前的细雨像是迷恋上了我一样，一直在窗前，不曾离去。日久生情，我似乎也迷恋上了窗前的细雨。每天早上起来我要拉开窗帘同窗前的细雨请早，它也很热情。不知不觉中我已经迷恋上了它。一个月似乎已经过去了我着前的细雨已经相处了一个多月了吧我望着它笑以为它会一直陪着我，在这窗前……那天，同样的早晨，细雨仍在窗前陪着我。时间过的真的好快，它趁我埋头看书时，悄悄地从我的书中溜走。我没曾想过，那天细雨会不辞而别。那天，异样的中文，一束阳光透过窗户射进我的房间，接着，越来越多，我感到我的瞳孔在无节制地收缩书阳光照反光我望向窗外，细雨已经不见了踪影，只有被阳光装饰的世界。房间里，被阳光照的暖洋洋的，还反着光。如今，这是一个光亮的世界，没有寒冷，没有孤独，没有漆黑，有的只是眼前美丽的景色，充满欢乐，幸福的景色。之前被我囚禁在我内心漆黑世界的小孩在那一刻看到了阳光，

听到了声音，在那一刻，他开始朝着阳光跑去，直到跑出我那漆黑的内心，从那一刻起，他告别了孤独为他有了伙伴从那一刻起不再流泪为他找到了快乐从那一刻起，我也解放了我自己。内心的黑暗，一直存在，同样，内心的阳光也在照耀着，至于我们能否看到，只是我们内心的选择。告别漆黑的内心世界，步入阳光的圣堂，便可以笑对人生。【解析】试题分析：本次作文是材料作文，写作前先审读材料，理解把握材料的内容。本次材料是一首现代诗。写好作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。要仔细品读，揣摩意蕴，把握主旨，从而确定写作的重点，“阳光”代表什么？“阴影”代表什么？两者有怎样的关系？何为“走进阳光”？何为“躲避阴影”？诗句的主旨是什么？它给我们那些启示？这些问题想清楚去写，立意就不会有偏差。要完整地把握诗句的内涵既要兼顾“阳光”与“阴影”两个方面注意辩证思考走进阳光又不回避阴影又要思考光和阴影的寓意此基础上再展开遐想立意才不会偏离，也才会有深度诗的陈述对象有二：喜爱并走进阳光的人和害怕并躲避阳光的人。这两个不同的陈述对象表现了两不同的人生态度种不同的人生态度带来两种不同的人生结果。在对比中，诗意凸显，观点自明。立意角度举例）把阳光理解为“优点、长处”，阴影理解为“缺点、不足”，写“走进阳光”要敢于在众目睽睽下展示自我怕暴露自己的缺点，如《走进阳光对光阳光理解为“成功与辉煌”，阴影理解为“挫折和失败”要敢于奋斗拼搏不能害怕失败阳总在风雨后把阳光理解为“乐观开朗极上”阴理解为“悲观封闭绝望”拥阳光心灵充满阳光束光贴在心窗影辩证关系并由此展开联想《光与影的启示遐想曲重一个方面来谈自己的感悟，如《生命之光生命的光亮影阴影点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨多材料应弄清它们的异同而把握中心比性材料要理解其比喻意义含理性寓言材要握其寓意。所谓抓住主即料的意向倾向和感情倾向步选择角度，确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意即发散思维多立意一说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材