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本文格式为Word版，下载可任意编辑——班主任需要达到三种境界

当前，随着改革开放的深化和人们利益关系的不断调整，社会上出现的一些不良现象和歪风邪气对学生都会产生一定的影响。再加上不良的影视作品的泛滥，一部分学生家长的下岗分流，这一系列的新状况新问题，使学生的管理工作越来越困难。那么，班主任应如何适应不断变化的形势，做好班级管理工作呢？下面是作过班主任工作的共有的经验和体会.班主任在班级管理工作中通过不断的"修炼'需要达到的三种境界。

一、要达到使学生"不敢不听从管理'的境界

此谓"力服'，是班主任运用学校纪律和班级规章制度的手段来实施管理。

首先，它要求班主任要加强自身修养，关键要做到以下几点：一是有猛烈的事业心和责任感，要爱岗敬业；二是表率作用强，嘉言懿行，言传身教；三是对待学生一视同仁，不分亲疏。

其次，要制定班规班纪，并严格落实各项规章制度。从点滴抓起，把学习、生活、纪律、卫生、文娱、团的活动等方面的班级管理置于各项规章制度的约束之下。

第三，赏罚必需明显，稳固树立学校纪律和班级规章制度的权威意识，维护其严肃性。对于遵纪守规的大力表彰，对于违规违纪的，不唯亲，不唯私，坚决依据有关规定进行相应的处理。

二、要达到使学生"不能不听从管理'的境界

此谓"才服'，是班主任凭藉自身的才能去实施管理。

首先，它要求班主任要熟悉基本班务管理工作和把握学生的身心特点，还要有广博的教育学和心理学的知识。

其次，班主任要成为"多面手'，除了完成本学科教学以外，还要努力提高自己的全面素质。

第三，当前科学技术日新月异的状况下，还要注意加强学习。只有学习高科技知识，把握现代化的教学手段，分析研究新形势下各种社会因素对学生身心的影响，班主任才能够对学生说"跟我做'、"跟我学'。管理起来才能得心应手。

第四，要知生。俗话说得好："知己知彼，百战不殆'。做学生工作也是如此。（班主任

三、要达到使学生"不忍不听从管理'的境界

此谓"德服'，是班主任运用高尚的人格力量去影响学生。

首先，要求班主任做学生的兄长。在思想上对学生要常开导，激发其上进心；学习上要常帮助多勉励，特别是学生犯错误时，不可挖苦、嘲讽，要用发展的眼光来对待，切实帮助他们吸取教训，加以改正；生活上把学生的冷暖悲欢时刻放在心头，多为学生创造有利条件，使其努力学习。对这样老师，哪个学生能不敬重你？假如一个学生对班主任有了爱好和尊敬的感情，他又怎忍心不听从老师的管理，让老师悲伤？

其次，要当好学生的模范。常言道："其身正，不令而行；其身不正，令而不行。'特别是青少年模仿性较强，班主任的言行会对学生产生潜移默化的影响。这就要求班主任为人师表、言行一致，用良好的品德和行为去带动、影响学生，为学生树立立身做人的模范，教学生以真知、新知，做学生成才的引路人。

第三，要做学生的朋友，以平等的态度对待学生，信任、

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