2023学年度教案-刘姥姥进贾府

逸夫中学电子备课本年级九年级学科语文姓名黄晓红2022-2022学年第一学期

九

年级

语文

科教学设计课题《刘姥姥进贾府》课时二课时主备教师邵红梅薛彩虹研讨时间执行教师黄晓红上课时间教学目标一、知识与能力：1、认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和作者曹雪芹。2．了解作者生平,作品的时代背景。3.疏通字词，了解文意，了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。4.整体感知本文的结构内容。二、过程与方法：5．熟读课文并整体感知内容，理清小说的情节结构。6，分析文中描写方法，把握人物形象。三、情感、态度与价值观：培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。教学重点1．把握课文的结构内容。2．分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法教学难点培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。教具使用多媒体教法选择自主学习法教学过程教师活动学生活动个性思考一、导入新课一、情景导入法。运用多媒体教学课件展示作者的图片及生平，插播视频《刘姥姥进贾府》视频导入，吸引学生的眼球，有助于学生理解文章。（教师根据教学需要可适当截取），激发学习兴趣。或者让学生讲述所知道的有关《红楼梦》的其他故事，激发学生的学习兴趣，培养学生的口头表达能力。二、检查预习1、作者作品《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》,以贾、王、史、薛四大家族为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线,描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事,并通过对爱情悲剧产生的社会环境的描绘,揭露了封建社会末期的世态,暴露了封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶,歌颂了追求光明的叛逆人物,宣告了这一社会必然走向灭亡。因此《红楼梦》是一部我国封建社会后期社会生活的百科全书。《红楼梦》分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统，程本为排印的印刷本，脂本为在不同时期抄评的早期手抄本，脂本是程本的底本。此书新版通行本前80回据脂本汇校，后40回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、整理”。《红楼梦》是一部具有世界影响力的，举世公认的之作，的，的。小说以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。“真事隐去，假语村言”的特殊笔法更是令后世读者脑洞大开，揣测之说久而遂多。后世围绕《红楼梦》的品读研究形成了一门显学——。2、认读生字词查阅工具书,给下列加点的字注音。跳蹿()出挑()模()样逶迤()台矶()毡()帘斟()茶铜磬()窸窣()錾()铜作揖()坐褥()攒()珠勒子掸()衣服蹭()到门前譫()舌咂三、理清本文的情节结构1、自读思考初读课文,说说刘姥姥此次进贾府的目的是什么。向贾府乞要钱财。(“打秋风”或因为家境无着落,到贾府寻求援助)2、理清结构课文共20个自然段，可分为四个部分。（一）准备（1）。进贾府前的精心准备。（二）进府（2～6）。刘姥姥带领外孙板儿来到了周瑞家，周瑞家的和刘姥姥寒暄并介绍凤姐的情况。（三）谒凤（7～19）。写刘姥姥拜见凤姐请求帮助的场面。是故事的高潮。（四）告辞（20自然段）。写刘姥姥得到救济离开贾府。是故事的尾声。第二课时一、导入新课二、课堂探究课文中拜见凤姐的场面，即高潮部分是重点情节，写得最详细，无论是刻画人物，还是展开情节，都是最精彩的部分。1.作者在这一部分里是如何描写凤姐的？请结合课文具体说明。明确：（1）侧面烘托。如：①欲待问时，只见小丫头们一齐乱跑，说：“奶奶下来了。”②平儿和周瑞家的忙起身说：……③约有一二十个妇人渐入堂屋，然后“半日鸦雀不闻。”这是通过他人的表现和反应来写凤姐的到来。表明她地位特殊，人们畏惧她，真是众星捧月，前呼后拥，她人未到而威风先到了。（2）语言刻画。通过人物的语言描写来刻画凤姐的性格特征。如：①（凤姐）又嗔着周瑞家的：“怎么不早说！”“嗔着”即责怪之意。这里是责怪周瑞家的汇报晚了，短短的五个字，内涵很丰富：一是表明自己是个认亲的人，有一副热心肠，即使是对远房的穷亲戚也没有丝毫的冷淡、怠慢；二是表明自己在贾府中的地位，迎来送往是自己分内的事；三是表明她很虚伪，办事圆滑。本来王熙凤是个非常势利的人，平时那些地位低微的人她根本就不会放在眼里的。只因为刘姥姥是投奔王夫人来的，所以她才会如此热情。②凤姐忙说：“周姐姐，搀着不拜罢。我年轻，不大认得，所以不知什么辈数儿，不敢称呼。”这一番话说明凤姐出身名门大家，懂礼数，很客气，能说会道。③凤姐笑道：“这话没的叫人恶心，——不过托赖着祖父的虚名，作个穷官儿罢咧，谁家有什么？不过是个空架子。俗语儿说得好，‘朝廷也有三门穷亲’呢，何况你我？”凤姐没有读过书，没文化，所以粗俗的话时不时地就溜出来了，“叫人恶心”便很不雅。她先向刘姥姥哭穷，表明贾家的经济状况并不好，别有太大的奢望，给少了别嫌少，堵住刘姥姥的嘴。表现了她办事干练，为人精明。如果先夸富，炫耀一番，能收到这种效果吗？④（凤姐）又问周瑞家的：“回了太太没有？”“你去瞧瞧，要是有人就罢；要得闲呢，就回了，看你怎么说。”请示婶婆王夫人，看王夫人的态度。表明凤姐虑事周详。王夫人是荣府最高的管理家政管理者，王熙凤对她言听计从，能够摆正自己的位置，取得王夫人的支持，让王夫人做自己的可靠后台，就能使自己立于不败之地。同时这几句话也表明自己具有独立处理事务的能力和权限。⑤（凤姐说）：“论起亲戚来，原该不等上门就有照应才是；但只如今家里事情太多，太太上了年纪，一时想不到是有的。我如今接着管事，这些亲戚……”她首先为太太开脱了责任，揽在自己身上。她能说会道，善于应酬客套的本领跃然纸上。（3）插叙补足。在写到凤姐接待刘姥姥的时候，插叙了贾蓉来借炕屏一事。这段插叙并非闲来之笔，借此进一步揭示王熙凤在荣府的掌权地位，事事都要经他指示，人们对她都很敬畏，她有威严，也表明了她的嘴之厉害。贾蓉是宁国府的，贾珍之子，他称凤姐为婶子，是贾府的长房长孙，他在凤姐面前也是唯唯诺诺，小心翼翼，一直陪着笑脸。他先是给凤姐请安，笑回道，笑嘻嘻，半跪，好婶子，可怜我吧！（近乎哀求），笑道，喜的眉开眼笑，忙说，满脸笑容地，抿着嘴儿一笑……借炕屏本是贾府内部的家庭琐事，可是贾蓉从头到尾一直陪着笑脸，短短的这么一段文字，小说光写他的笑就有七次之多。通过这段插叙补足了凤姐的性格特征及其周围的人对她的敬奉之态。2.文中的刘姥姥是一个什么样的形象?简要分析。.(1)刘姥姥此次进贾府是因为日子过不下去,到贾府来求援,可见其贫穷;(2)见到看门人就称“太爷”,称周瑞为周大爷,可见其社会地位低下和说话谨慎;(3)见到贾瑞之妻和王熙凤,没有直接说明来意,一方面说明其善言,;另一方面因为可怜的自尊而难以启齿;(4)见到贾府堂屋中的大挂钟便惊奇,可见其没有见过世面;(5)当听到凤姐给她二十两银子的接济时刘姥姥说道:“嗳,我也是知道艰难的。但俗语说的:‘瘦死的骆驼比马大’,凭他怎样,你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!”可见其言语粗俗。总之,刘姥姥是一个贫穷质朴、没见过世面、言语粗俗,但又有些自尊、难以启齿求人的农村老妇人形象。3、小说如何借助刘姥姥的眼来展现贾府的铺张华?刘姥姥之后又两次进入贾府,请阅读相应的回目,说说刘姥姥这个看似不起眼的人物在《红楼梦》中的作用。1、小说借助刘姥姥的所见所闻展现贾府的铺张奢华。荣府大门石狮子前,轿马簇簇,门禁森严,“几个挺胸叠肚指手画脚”的看门奴仆守在那里,令人望而生畏。从后门迈进贾府的高墙之内,逶逸入深院,穿侧厅,才能到达当家媳妇风姐的内闺。屋里异香满室,陈设之物耀眼生辉,使得刘姥姥如在云端,头晕日唯有“点头嘴念佛而已”,那新奇的自鸣钟当嘻当的声响,也把她唬得一展眼,不知是个什么”爱物儿”。连丫鬟平儿都遍身绫罗,插金带银竞使刘姥姥误认成风姐,至于凤,姐浑身上下就更是穷极华丽了。凤姐一顿早餐,“桌上碗盘森列”,她也“不过略动了几样”,仍是满满的鱼肉都剩下了。凤姐一行动,便有一二十妇人跟随着。总之,他们住有广厦深院,富丽堂皇;衣有绫罗绸缎,遍体生辉;食有山珍海味,饫甘肥:行有舆马轿车,群仆簇拥。可谓奢华之至。2、a.刘姥姥这个人物本身有故事情节,有性格,在小说中起着重要的结构作用。有了她,小说中的很多人物、事件才得以连缀在一起,形成了一个有机的整体。小说用刘姥姥引出故事,推进情节,揭示结局,前后一以贯之。一进荣国府作为故事的开端;二进荣国府,则深入荣国府的许多角落,引出了贾府衣、食、住、行、玩的方方面面;三进荣国府,既搭救巧姐,以报当年接济之恩,又目睹贾府的彻底败落。b.刘姥姥对刻画其他人物的性格特征具有重要的显现作用。在刘姥姥三次进荣国府的场面中,贾府上上下下的人们,都纷纷露面登场。这些人物当中,有贾府的主子们,如贾母、凤姐宝玉,还有黛玉和宝钗;也有贾府的丫头们,如平儿和鸳鸯;甚至还有栊翠庵的妙玉等等,涉及面广。人物的个性在言行举止中有不同的展现。3、刘姥姥是一种象征,象征一种田园生活,种自给自足的平民世界,安顿浮躁灵魂的最终归宿。三课后作业课外积累王熙凤的故事，至少两个。学生自主展示背景作者曹雪芹,男，(1715～1763)是清代小说家。名霑(zhan)，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，先世本来是汉人，后来成为满洲正白旗“包衣”。康熙年间，从曾祖父曹玺起，三代四人世袭江宁织造60年，成了煊赫一时的贵族世家。后因清宫内部斗争激烈，其父被株连，获罪削官，家产被抄，家道日渐衰微。曹雪芹一生恰值曹家由盛极而衰的时期。曹雪芹晚年移居北京西郊，生活更加贫困。1762年他的小儿子夭亡，曹雪芹悲痛欲绝，一病不起。1763年2月12日终因贫病无医而去世(也有说1764年去世的)。节选内容相关情节刘姥姥一家商议去贾府求得资助，写刘姥姥一进荣国府的缘由。这是故事的开端。首先交代刘姥姥一家的基本情况。刘姥姥是狗儿的岳母，狗儿姓王，当年他祖父也曾做过小官，因而结识王夫人之父，为贪图王府的权势，就连了宗。后来，狗儿的祖父过世了，家道中落，就迁出城外务农。因家中人口较少，孩子板儿无人照料，就把寡居的岳母刘姥姥接来同住，借以照料。这年冬天，因收成不好，眼看年关将近，花用无着落，狗儿不免借酒消愁，发些牢骚。刘姥姥于是说出狗儿祖父与王府连宗一事，狗儿便央求刘姥姥去贾府拜访王夫人，希望得到些好处，这便是刘姥姥造访贾府的缘由课前布置观看87版电视剧《红楼梦》第三集。搜集有关的作者、背景。了解红楼梦理层次，概括故事内容从细节中分析人物形象学会从各个方面分析人物形象.为写人物做准备板书设计刘进贾府前精心准备姥热情接待贫富悬殊姥在周瑞家闲聊家常进豪华气派卑微无奈贾拜见凤姐凤姐出场府送二十两银子腐朽本质离开贾府感谢不尽教学反思