心理咨询师三级年度考试真题及标准答案

80/80卷册一：职业道德理论知识第一部分职业道德（第1～25题，共25道题）一、职业道德基础理论与知识部分（一）单项选择题（1～8题）1．关于职业道德，正确的讲法是（）。A．职业道德是从业人员职业资质评价的惟一指标B．职业道德是从业人员职业技能提高的决定性因素C．职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的行为规范D．职业道德是从业人员在职业活动中的综合强制要求【答案】C2．从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是（）。A．爱国、守法、自强B．求实、严谨、规范C．诚信、敬业、公道D．忠诚、审慎、勤勉【答案】D3．按照职业道德要求、职业化是指从业人职员作状态的（）。A．标准化、规范化、制度化B．全球化、现代化、市场化C．一致化、动作化、简约化D．高效化、人性化、科学化【答案】A4．下列关于“职员敬业度”的讲法中，正确的是（）。A．美国社会学家盖洛普首次提出了“职员敬业度”的概念B．“职员敬业度”表示只对工作负责，但与职员的忠诚度无关C．敬业度高的职员尽管工作兴趣较低，但工作态度与其他职员无差不D．敬业度高的职员一定是天赋高、才华出众的优秀职员【答案】A5．关于诚信，正确的讲法是（）。A．诚信是从业人员在职业生涯中的道德资本B．诚信只是针对他人而言的遵约守信状态，与自我的内在信念无关C．为监督诚信落实、维护自身的合法利益，要坚持诚信条件论的观点D．不管作出如何样的承诺，坚持履行承诺是诚信的本质【答案】A6．符合职业道德规范“公道”的差不多要求的做法是（）。A．轻重缓急一个样B．待遇高低一般齐C．遵守制度一致化D．奖励惩处一刀切【答案】C7．职业纪律的普遍适用性是指（）。A．职业纪律与人情水火不相容B．领导能够运用职业纪律处罚一切违背纪律的行为C．在职业纪律面前、人人平等D．即使是不合理的职业纪律也要遵守，不可更改【答案】C8．下列关于节约的讲法中，正确的是（）。A．在招待客户时，讲节约是对客户的不尊重B．靠劳动制造财宝，而不是靠节约积存财宝C．节约与否应该由职员自主决定D．节约的本质内涵是当用则用，宜省则省【答案】D（二）多项选择题（9～16题）9．下列属于《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德规范是（）。A．爱岗敬业B．以人为本C．爱护环境D．奉献社会【答案】AD【解析】在《公民道德建设实施纲要》中，党中央提出了所有从业人员都应该遵循的职业道德，包括“五个要求”，即爱岗敬业、老实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。10．在职业活动的内在道德准则中，“勤勉”的内在规定性是（）。A．时时鼓舞自己上进，把责任变成内在的自主性要求B．不管自己乐意或不乐意，都要约束甚至强迫自己干好工作C．在工作时刻内，如手头暂无任务，要积极主动查找工作D．经常加班符合勤勉的要求【答案】AC11．在职业道德修养中，所谓“不找任何借口”的意思是（）。A．学会对自己的一切行为负责B．自己的情况要千方百计地做好C．投入自己的忠诚和责任心D．不同意对企业治理提出不同的意见【答案】ABC12．关于如何培养职业情感，正确的认识是（）。A．只有从事符合个人兴趣的工作，才能激发职业情感B．向英雄榜样人物学习，有助于培养职业情感C．以小“善”去小“恶”坚持点滴积存以巩固职业情感D．时时反思自己的不足，有利于强化职业情感【答案】BCD13．下列属于《中华人民共和国反不正当竞争法》规定的不正当竞争行为是（）。A．经营者使用了与知名商品近似但认真辨不能够区分的商标B．政府运用行政权力，限制外地商品进入本地市场C．为与对手竞争，经营者以低于对手、但不低于成本的价格销售商品D．采取抽奖式的有奖销售，将最高奖的金额设置为5500元【答案】ABD14．一般从业人员执行操作规程，具体要求包括（）。A．牢记操作规程B．演练操作规程C．坚持操作规程D．自创操作规程【答案】ABC15．践行职业规范“合作”的具体要求包括（）。A．求同存异B．出奇制胜C．公平竞争D．互相协作【答案】ACD16．践行“奉献”职业规范，具体要求包括（）。A．因事而异B．尽职尽责C．尊重集体D．为人民服务【答案】BCD二、职业道德个人表现部分（第17～25题）17．北京奥运会期间，许多人当了志愿者，他们工作繁忙，但没有酬劳。你认为他样当志愿者的要紧目的是（）。A．为奥运会出把力B．能够近距离地感受奥运会的热烈氛围C．有机会在电视上露露脸D．积存一些社会阅历18．公司组织职员向地震灾区捐款，而你的家庭生活十分困难。假如捐款，生活将受到严峻阻碍。看到其他职员都在捐款，有的困难职工捐款达到了数百元，你会（）。A．不捐款B．量力而行，少捐一些C．和其他职员一样捐款，自己家的困难再想其他方法解决D．向同事请教，问一问自己到底该如何办？19．和往常一样，你早起预备去上班，突然天降大雨。往常你是骑自行车内班的，这时你会（）。A．可能能和往常一样按时到达单位，决定骑自行车去上班B．认为公共汽车的速度比骑自行车快，决定乘公共汽车内班C．担心会迟到，抓紧打出租车去上班D．先打电话给同事，讲自己可能会晚一点儿到单位20．中秋节到了，你要给某位朋友送份月饼。商场的月饼多种多样，你会选择（）。A．价格比较高的B．看起来包装最精美的C．只要是知名品牌就行D．自己过去吃过、感受还不错的21．职员张某是你最好的同事，她工作卖力而且业绩也十分出色。最近，她向你讲述了一件令你倍感惊奇的情况，她的文凭是伪造的，而招聘时难道没有被公司发觉。你会（）。A．装作不知情，事后可不能向不人讲起这件情况B．责备张某不该欺骗公司，劝她向公司坦白以求得谅解C．庆幸张某没有被公司发觉，鼓舞他好好努力D．觉得张某不可靠，疏远张某22．平常，你常有的感受是（）。A．心如止水B．轻松愉快C．心灰意懒D．疲乏不堪23．你和几个朋友在餐厅聚会，假如你有吸烟的嗜好，当烟瘾难忍时，你会（）。A．拿出香烟来快速吸上几口，专门快就熄灭B．主动到室外去吸烟C．只要见到有人吸烟，自己就能够吸了D．先吸，有人制止时再讲24．由于公司经营不善，差不多到了连工资都发不出来的地步。然而，你觉得公司凭借特有的技术和产品，依旧有希望搞好的，你会（）。A．坚持在这家公司工作下去B．立即离开这家公司C．观看一段时刻再作决定D．边工作边找其他单位25．不明白出于什么缘故，最近你的几位同事大概都对你疏远了，你会（）。A．分不找他们谈天，询问一下发生了什么情况B．责备他们不该如此对待自己C．回忆一下自己是否做错了什么D．随他去，只要自己没有做错什么就行第二部分理论知识（26～125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题26．一个高中生在分科时，既想学理科也想学文科，这时他到的冲突属于（）。A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突【答案】C【解析】趋避式冲突指想获得一个目标，它对自己既有利又有弊时所遇到的矛盾心情。双趋式冲突指两个具有同样吸引力的目标，两个动机同样强烈，但不能同时获得时所遇到的冲突。双避冲突指两个目标都想避开，但只能避开一个目标的时候，人们只好选择对自己损失小的，避开损失大的目标的冲突。27．情绪是对躯体变化的知觉，这是（）的观点。A．沙赫特B．詹姆斯C．伊扎德D．坎农【答案】B【解析】詹姆斯的情绪理论称为情绪的外周理论，该理论认为，情绪是对躯体变化的知觉，即当外界刺激引起躯体上的变化时，我们对这些变化的知觉便是情绪。沙赫特的情绪理论称为情绪认知理论，强调认知过程在情绪产生中的决定作用。伊扎德的情绪理论称为动机分化理论，强调情绪的主观部分是起动作作用的心理机构，情绪的分化是是生命进化过程的产物，只有情绪的分化，才使得情绪具有了多种多样的适应功能。坎农的情绪理论称为情绪的中枢理论，强调中枢神经系统的丘脑在情绪产生中作用。28．人们在从事某种活动前的心理预备状态称为（）。A．迁移B．定势C．态度D．动机【答案】B【解析】定势是人们在从事某种活动前的心理预备对后边所从事的活动的阻碍。迁移是指已有的知识经验对解决新问题的阻碍。态度是一个人对人、物或思想观念的一种反应倾向性。动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。29．注意属于（）。A．认知过程B．情感过程C．意志过程D．心理状态【答案】D【解析】注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，即心理活动总是指向于、集中于某些对象的这种特点或状态。因此，注意不是一种心理过程，它并不反映任何事物，也不反映事物的任何属性。30．威尔尼克中枢受到严峻损伤，患者会出现（）。A．同意性失语症B．失读症C．表达性失语症D．失写症【答案】A【解析】威尔尼克中枢是言语听觉中枢，这一中枢受到损伤所发生的失语症叫同意性失语症。失读症是位于顶、枕叶交会处的角回，即视觉性言语中枢受到损伤后的症状。表达性失语症是言语运动中枢即布洛卡区受到损伤造成的。失写症是位于额中回靠近中央前回的书写性言语中枢受到损伤后出现的症状。31．梦出现在（）。A．快速眼动期B．深度睡眠时期C．睡眠锭时期D．△波时期【答案】A32．想象是（）。A．对已有的表象进行加工改造，制造出新形象的思维过程B．认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程C．人脑对客观事物间接的、概括的反映D．人在觉醒状态下的觉知【答案】A【解析】BC项描述的是思维。D项指的是意识。33．人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（）。A．言语B．内部言语C．语言D．符号系统【答案】A【解析】语言是以语音或文字为物质外壳，以词为差不多单位，以语法为构造规则的符号系统，而言语则是人们运用这一符号系统进行交际的过程。内部言语是指不是用来交际的言语。34．一般来讲，最能准确反映人的内心状况的躯体语言形式是（）。A．目光B．面部表情C．姿势D．空间距离【答案】A【解析】体语确实是躯体语言，是非语词性的躯体符号，包括目光与面部表情、躯体运动与触摸、姿势与装饰、躯体间的空间距离等等。眼睛是最有效地显露个体内心世界的途径。因此，最能准确反映人的内心状况的体语形式是目光。35．心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于（）。A．公众B．个人C．社交D．亲热【答案】B【解析】心理咨询师与求助者的关系类似与朋友之间的关系，因此二者的交往距离应属于个人。36．人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的（）的联系。A．心理上B．认知上C．行为上D．道德上【答案】A37．了解人际关系浓度的一个敏感的“探测器”是（）。A．自我暴露程度B．相互评价C．情感卷入程度D．目光【答案】A【解析】良好的人际关系是在自我暴露逐渐增加的过程中进展起来的。随着信任程度和接纳程度的提高，交往的双方会越来越多地暴露自己。因此，自我暴露的广度和深度是人际关系深度的一个敏感的“探测器”。38．人际吸引的最强列的形式是（）。A．亲合B．喜爱C．亲情D．爱情【答案】D【解析】人际吸引是个体与他人之间情感上相互亲热的状态，是人际关系中的一种确信形式。按吸引的程度，人际吸引可分为亲合、喜爱和爱情。亲合是较低层次的人际吸引，喜爱是中等程度的吸引，爱情是最强烈的人际吸引形式。39．依照安德森的研究，阻碍人际吸引最重要的人格品质是（）。A．智慧B．真诚C．热情D．幽默【答案】B40．（）是个体与他人之间情感上的相互亲热的状态，是人际关系中的一种确信形式。A．亲合B．利他关系C．依靠D．人际吸引【答案】D41．在人际吸引的阻碍因素中，可视为相似性的专门形式的是（）。A．熟悉B．互补C．邻近D．竞争【答案】B【解析】当双方在某些方面看起来互补时，彼此的喜爱也会增加。互补可视为相似性的专门形式。42．在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的（）。A．结伴效应B．观众效应C．比较效应D．竞争效应【答案】A43．皮亚杰认为心理起源于（）。A．吸吮B．后天的经验C．动作D．先天的成熟【答案】C【解析】皮亚杰认为心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作，即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。44．柯尔伯格研究道德进展的方法是（）。A．对偶故事法B．道德两难故事法C．心理测验法D．临床法【答案】B45．产生深度知觉的年龄是（）。A．2岁B．6个月C．1岁D．3个月【答案】B【解析】吉布森通过视崖装置的实验发觉，婴儿产生深度知觉的年龄是6个月。46．婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（）。A．有选择的社会性微笑B．自发性微笑C．无选择的社会性微笑D．条件反射的笑【答案】B【解析】婴儿出生l～2天就有笑的反应，这种笑的反应是反射性的、自发性的，而不是社会性微笑。条件反射性的笑需要后天的训练，与反射性的笑不同。47．婴儿与要紧抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（）。A．情感B．依恋C．亲子关系D．母子关系【答案】B48．青年期自我意识进展的表现为（）。A．关注自己的外貌B．关注自己的人格C．发觉自我、关怀自我的存在D．一系列关于“我”的问题反复萦绕于心【答案】C【解析】高中学生自我意识的自我中心倾向已逐渐减弱，对自己的人格特征和情绪特点的认识也越来越客观。青年开始将自己的注意力集中到发觉自我、关怀自我的存在上来。强烈关注自己的外貌及人格特征、一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心均属于青青年期自我意识进展的特点。49．将心理异常理解为对社会准则的破坏，这是（）的观点。A．认知心理学B．统计学C．文化人类学D．社会学【答案】D【解析】社会学角度，将心理异常理解为对社会准则的破坏。认知心理学角度，将心理异常看作是个体主观上的不适体验。统计学角度，将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模。文化人类学角度，将心理异常理解为对某一文化习俗的偏离。50．无对象性的知觉是（）。A．幻觉B．错觉C．妄想D．谵妄【答案】A【解析】幻觉指无对象性的知觉。错觉指对客观事物歪曲的知觉。妄想是一种脱离现实的病理性思维。谵妄是指在病因学上无特异性的脑器质性综合征，特征是意识障碍与注意、知觉、思维、经历、精神运动性行为、情绪和睡眠—觉醒节律的紊乱同时出现。51．假如出现注意范围缩小、主动注意减弱，这可能是（）。A．注意减弱B．自知力不完整C．注意狭窄D．内心被披露感【答案】C【解析】注意狭窄的特征是患者的注意范围显著缩小，主动注意减弱，当注意集中于某一事物时，不能再注意与之有关的其他事物。自知力不完整指求助者对其自身精神病态的认识和批判能力不完整。注意减弱指患者主动和被动注意的兴奋性减弱，以至注意容易疲劳，注意力不容易集中，从而经历力也受到不行的阻碍。内心被揭露感又称被洞悉感。患者认为其内心的方法或者患者本人及其与家人之间的隐私，未经患者语言文字的表达，不人就明白了。专门多患者不清晰不人是通过什么方式、方法了解到他内心方法的。52．在郭念锋评估心理健康水平的十个标准中，将个体关于精神刺激的抵抗能力定义为（）。A．情绪易感性B．心理活动的强度C．情绪的阀限D．心理活动耐受力【答案】B【解析】情绪易感性指情绪对认知活动的阻碍程度。情绪的阈限指能够引起情绪的最小刺激量。心理活动耐受力指长期经受精神刺激的能力。53．人的内心冲突及与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的（）。A．压力B．适应C．冲突D．情绪【答案】A【解析】心理咨询中所讲的适应是指人们对生存环境所发生的变化的应对。冲突指对立的、互不相容的力量或性质（如观念、利益、意志）的互相干扰。情绪是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。54．个体对事件的实际反应取决于通过中介系统的增益或消解后，压力的（）。A．稳定程度B．相对强度C．要紧特点D．本质属性【答案】B55．取样是指从（）中选择有代表性的样本。A．总体B．群体C．目标人群C．样本【答案】C56．常模分数又叫（）。A．导出分数B．粗分数C．原始分数D．总体分数【答案】A【解析】常模分数确实是施测常模样本被试后，将被试者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数，因此常模分数又称导出分数。57．标准二十分的标准差为（）。A．5B．4C．3D．2【答案】C【解析】标准二十分是以10为平均数，3为标准差的标准分。58．韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（）。A．16B．15C．14D．13【答案】B59．信度只受（）的阻碍。A．系统误差B．随机误差C．恒定效应D．概化理论【答案】B【解析】信度是测验的稳定程度，随机误差既阻碍效度也阻碍信度，系统误差只阻碍效度不阻碍信度。恒定效应是对测验分数的稳定的阻碍，只阻碍效度不阻碍信度。概化理论是测验理论之一。60．在心理测验中，效度是指一个心理测验的（）。A．稳定性B．准确性C．可信度D．区分性【答案】B【解析】测验的稳定性以及可信度指的是测验的信度，测验题目的区分性指的是区分度。61．性心理咨询工作的差不多原则是（）。A．性知识、性生理、性技术教育相统一B．性知识、性生理、性法制教育相统一C．性知识、性道德、性法制教育相统一D．性医学、性道德、性法制教育相统一【答案】C62．为了幸免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（）。A．深入了解并记录求助者的人格特点B．掌握并能够熟练使用各种理论方法C．熟练掌握初诊接待的各项操作步骤D．熟练掌握各种临床心理测验的使用【答案】C【解析】紧张情绪能够扰乱思路和破坏工作程序，因此要切实幸免。为了能将紧张情绪降至最低点，在接诊之前，可按初诊接待的操作步骤进行练习，直到熟练自如为止。条件同意的情况下，可增加见习时刻。63．摄入性会谈中，通常使用封闭式提问的目的是（）。A．为了尽可能体现咨询师情绪B．为了尽可能诱发求助者情绪C．为求助者进行首次心理咨询D．为了确证某种现象是否存在【答案】D【解析】在摄入性会谈中，一般情况下，应使用开放式提问，不使用封闭式提问。有时为了确证某种现象是否存在也可用封闭式提问。64．20世纪20年代，临床心理学家将会谈法定义为（）。A．有目的的交谈B．有结构的交谈C．有理论的交谈D．有价值的交谈【答案】A65．选择会谈的内容时，应该使之适合（）。A．咨询师的职业兴趣B．咨询师的理论水平C．求助者的心理强度D．求助者的同意能力【答案】D【解析】选择会谈内容的原则可有以下几条：①适合求助者的同意能力，符合求助者的兴趣；②对求助者的病因有直接或间接的针对性；③对求助者的个性进展或矫正起关键作用；④对深入探究求助者的深层病因有意义；⑤对求助者症状的鉴不诊断有意义；⑥对改变求助者的态度有积极作用，对关心求助者改善认知和正确理解问题有关心。⑦会谈法的有效性。66．心理咨询师为了更容易推断不同临床资料之间的纵向关系，应该（）。A．按临床资料的性质分类整理B．按临床症状的性质分类整理C．依照需要编制分类整理程序D．依照需要使用恰当的分类表【答案】A67．关于人格障碍者，心理咨询的效果是（）。A．良好的B．极差的C．有限的D．未知的【答案】C【解析】心理咨询关于人格障碍及心理疾病边缘状态者的作用是专门有限的。68．咨询关系的建立受到（）的双重阻碍。A．咨询动机与期望程度B．咨询师与求助者C．合作态度与咨询方法D．自我觉察水平与行为方式【答案】B【解析】良好咨询关系的建立受到咨询师与求助者的双重阻碍。就求助者而言，其咨询动机、合作态度、期望程度、自我觉察水平、行为方式以及对咨询师的反应等，会在一定程度上左右咨询关系。就咨询师而言，其咨询态度对咨询关系的建立和进展具有更为重要的阻碍。69．“完整的接纳”求助者，并不意味着（）。A．对求肋者的恶习无动于衷B．接纳求助者全部的优点和缺点C．充分尊重求助者的价值观D．同意求助者的光明面和消极面【答案】A【解析】“完整的接纳”即尊重，意味着接纳一个人的优点和缺点，而不是仅同意求助者的光明面，排斥其消极面。尊重也意味着接纳一个价值观和自己不同甚至差距专门大的求助者，并与之平等交流。70．共情关于咨询活动而言，最重要的意义在于（）。A．有利于咨询师收集材料B．可使求助者感到满足C．有利于求助者自我表达D．建立积极的咨询关系【答案】D71．选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括（）。A．年龄特征B．性格特征C．文化特征D．以上三者【答案】D72．倾听时容易出现的错误是（）。A．迟迟不下结论B．做出道德和正确性的评价C．过分重视求助者的问D．不行意思打断求助者的叙述【答案】B【解析】倾听时容易出现的错误包括：急于下结论，轻视求助者的问题，干扰、转移求助者的话题，做道德或正确性的推断，不适当地运用咨询技巧。73．鼓舞技术中最常用的方法是（）。A．不断提问B．给予奖励C．及时表扬D．直接重复求助者的话【答案】D74．解释技术的含义是运用心理学理论（）。A．描述求助者的思想状态B．描述求助者的情感反应C．描述求助者的行为特点D．讲明求助者思想、情感、行为的缘故与实质【答案】D75．卡瓦纳提出的产生阻抗的缘故中不包括（）。A．来自成长中必定带来的某种痛苦B．来自功能性的行为失调C．来自对抗咨询或咨询师的心理动机D．来自家庭的干扰【答案】D76．阳性强化法属于（）。A．精神分析疗法B．现实疗法C．行为疗法D．完形疗法【答案】C77．在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）。A．标准九分B．标准十分C．标准二十分D．离差智商【答案】C【解析】韦氏智力量表的分测验是以10为平均数，3为标准差的标准二十分。78．英文缩写CRT代表的是瑞文测验的（）。A．标准型B．彩色型C．离级型D．联合型【答案】D【解析】CRT是CombinedRaven'sTest即瑞文测验联合版的缩写。79．第三次修订《中国比内测验》的是（）。A．陆志韦B．吴天敏C．张厚粲D．龚耀先【答案】B80．在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过（）分，就表明答卷无效。A．10B．12C．22D．30【答案】C【解析】将答卷纸上被试者对同一题目划上两种答案的题号用颜色笔划去，与“无法回答”的题数相加，作为Q量表的原始分数。假如566题版本原始分数超过30分，或399题版本原始分超过22分，则答卷无效。81．MMPI第一版共有14个量表，不属于效度量表的是（）。A．D量表B．Q量表C．L量表D．F量表【答案】A【解析】D量表是MMPI的临床量表。82．卡特尔的16种人格因素测验的编制方法属于（）。A．逻辑分析法B．因素分析法C．经验效标法D．综合分析法【答案】B【解析】用因素分析法编制的人格测验包括卡特尔十六种人格因素测验（16PF）和艾森克人格问卷（EPQ）等；用逻辑分析法编制的人格测验包括爱德华个人偏好量表（EPPS）、詹金斯活动调查表（JAS）和显性焦虑量表（MAS）等；用经验效标法编制的人格测验包括明尼苏达多项个性调查表（MMPI）和加州心理量表（CPI）等；用综合分析法编制的人格测验要紧是杰克逊人格问卷（JPI）。83．按照EPQ中国常模标准，属于典型的内向的E量表T分划界值为（）。A．大于61.5B．56.7至61.5C．38.5至43.3D．小于38.5【答案】D【解析】E量表的划分范围为38.5以下外典型内向，38.5～43.3为倾向内向，43.5～56.7为中间型，56.7～61.5为倾向外向，61.5以上为典型外向。84．假如SCL-90采纳0～4的5级评分，筛选阳性的标准是总分超过（）。A．70B．160C．90D．180【答案】C【解析】SCL-90有1～5和0～4两种评分，1～5评分的筛选阳性的标准为160，0～4评分的筛选阳性的标准为90。85．一年内LES总分不超过20分的正常人约占（）。A．90%B．95%C．99%D．100%【答案】B【解析】95％的正常人一年内的LES总分不超过20分，99％的不超过32分。二．多项选择题（86～125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，错选、少选、多选，均不得分。）86．按照马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于（）。A．生理需要B．生长性需要C．安全需要D．缺失性需要【答案】CD【解析】马斯洛将人的需要由低到高的五级：生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属和爱的需要、自我实现的需要。前四种需要能否得到满足直接关系到个体的生存，且一旦满足后强度降低，因此又称缺失性需要。而自我实现的需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，，满足后强度增加，因此又称生长性需要。免于恐惧的需要属于安全的需要，因此，也属于缺失性需要。87．阻碍问题解决的要紧缘故包括（）。A．迁移作用B．原型启发作用C．定势作用D．动机作用【答案】ABC88．言语的特点包括（）。A．言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程B．言语是一种心理现象C．言语活动离不开语言D．言语是一种社会现象【答案】ABC【解析】人们运用语言进行交际的过程叫做言语。语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语是心理现象，是心理学研究的对象。言语离不开语言，只有借助于语言才能实现人们之间的思想交流。89．依照思维的形态所划分的思维的种类包括（）。A．动作思维B．形象思维C．抽象思维D．制造性思维【答案】ABC90．遗忘是指（）。A．从大脑中提取知识经验的过程B．对识记过的材料不能回忆的现象C．对识记过的材料不能再认的现象D．过去的经验在头脑中的反映【答案】BC【解析】AD指的是经历。91．按角色获得的方式可将角色分为（）。A．先赋角色B．功利角色C．表现角色D．成就角色【答案】AD【解析】按角色获得方式可分为先赋角色和成就角色。前者是建立在先天因素基础上的；后者指要紧靠个体努力获得的角色。92．自我概念的功能要紧包括（）。A．保持个体内在的一致性B．解释经验C．决定期待D．操尽情感【答案】ABC93．常用的印象治理策略包括（）。A．隐藏自己与自我抬高B．按社会常模治理自己C．按社会期待治理自己D．投人所好【答案】ABCD【解析】印象治理，亦称印象整饰，指个体以一定方式去阻碍他人对自己的印象，常用的印象治理策略包括按社会常模治理自己；隐藏自我与自我抬高；按社会期待治理自己，使自己的行为符合角色的社会规范；投人所好。94．阻碍归因的因素包括（）。A．社会视角B．自我价值爱护倾向C．观看位置D．时刻因素【答案】ABCD95．亲合的作用包括（）。A．获得信息B．满足个体的某些社会性需要C．幸免窘境D．使行为获得明确定向【答案】ABC【解析】亲合的作用包括：①满足个体的某些社会性需要；②获得信息；③减轻心理压力；④幸免窘境。96．嫉妒情绪的特点包括（）。A．针对性B．持续性C．对抗性D．集中性【答案】ABC【解析】嫉妒是与他人比较，发觉自己在才能、名誉、地位或境遇等方向不如不人而产生的一种由惭愧、愤慨、怨恨等组成的复杂情绪状态，其特点包括：具有针对性，具有持续性，具有对抗性，具有普遍性。97．青春期的情绪变化特点包括（）。A．容易抑郁B．容易焦虑C．不能自我操尽情绪的波动D．青春期躁动【答案】CD98．中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（）。A．内省日趋明显B．男性更加男性化，女性更加女性化C．心理防备机制运用得越来越少D．为人处理日趋圆通【答案】AD【解析】中年期的人格变得较为成熟，具体表现为：①内省日趋明显。②性不角色日趋整合，即男性“女性化”，女性“男性化”。③心理防备机制日趋成熟。④为人处世日趋圆通。99．青春期经历的要紧特点包括（）。A．多方面的经历效果达到个体经历的最佳时期B．有效地运用各种经历策略C．短时经历容量达到一生中的最高峰D．自觉地运用意义经历，但机械经历的效果较差【答案】ABC【解析】青春期能自觉地运用意义经历，同时有效地运用机械经历，因此，D项是错的。100．幼儿友谊多半建立在（）基础上。A．地理位置接近B．喜爱共同的活动C．拥有有味的玩具D．志向相似【答案】ABC101．思维形式障碍包括（）。A．强迫观念B．思维插入C．思维鸣响D．思维贫乏【答案】【解析】思维形式障碍包括：①思维奔逸；②思维迟缓；③思维贫乏；④思维松弛或思维散漫；⑤破裂性思维。102．情感低落的表现包括（）。A．自我评价过低B．自信心不足C．内心体验缺乏D．愉快感缺失【答案】ABD【解析】C项是情感淡漠的表现。103．精神分裂症患者通常会表现出（）。A．自知力受到破坏B．智能低下C．精神活动不协调D．意识障碍【答案】AC【解析】精神分裂症是一种病因未明的常见精神疾病，具有感知、思维、情感、意志和行为等多方面的障碍，以精神活动的不协调或脱离现实为特征。通常意识清晰，智能多完好，可出现某些认知功能损害。多起病于青壮年，常缓慢起病，病程迁延，部分患者可进展为精神活动的衰退。患病期自知力差不多丧失。意识障碍指人们对自身和环境的感知发生障碍，或人们赖以感知环境的精神活动发生障碍的一种状态，是一种严峻的脑功能紊乱。104．社会环境性压力源的种类包括（）。A．纯社会性问题B．人际适应问题C．自然条件改变D．物理属性改变【答案】AB【解析】社会环境性压力源这是一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件，可分为两大类：①纯社会性的。②由自身状况造成的人际适应问题。105．进展顺序量表能够告诉人们某儿童的发育与其年龄相比（）。A．超前B．滞后C．正常D．以上都不是【答案】ABC【解析】进展顺序量表是衡量个体进展水平的工具，依据人的能力是不断进展变化的原理编制而成。假如儿童的相应相应能力或行为早于某年龄出现，讲明发育超前，否则即为发育滞后。假如儿童的相应相应能力或行为符合他的年龄则发育正常。106．按测验的方式分类，可将测验分为（）。A．操作测验B．文字测验C．个不测验D．团体测验【答案】CD107．心理测验具有（）。A．外显性B．间接性C．相对性D．客观性【答案】ACD【解析】心理测验具有间接性、相对性和客观性的特点。间接性指我们只能通过一个人对测验项目的反应来推论出他的心理特质。相对性指在对人的行为做比较时，没有绝对的标准，只有将它与其他人的行为进行比较才有意义。客观性指测验的标准化问题。108．测量的要紧元素包括（）。A．事物B．数字C．法则D．描述【答案】ABC109．自我防备机制（）。A．是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的B．源于自我在承受本我的欲望和现实要求的双重压力C．是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾D．是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式【答案】ABC110．重性精神病的早期症状可能不典型，为了幸免误诊，心理咨询师应该（）。A．全面综合分析各项资料B．适时地请求会诊或转诊C．征得求助者家属的配合D．尽量委婉地拒绝求助者【答案】AB【解析】某些重性精神病的早期症状可能不典型，而有些神经症也会出现某些思维和行为的异常，因此应全面综合地分析所获得的各项资料，透过现象看本质，力求做出早期诊断。如有困难应及时请求会诊或转诊。111．对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于（）。A．临床观看B．会谈过程C．理论分析D．心理测验【答案】ABD【解析】对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料即由求助者主诉、家属报告、摄入性谈话、临床观看、心理测验及其他资料所构成的与求助者临床症状有关的全部临床资料。112．一般心理问题的特点（）。A．内容泛化B．近期发生C．反应不强D．缘故明确【答案】BCD【解析】一般心理问题是指在近期发生的，内容尚未泛化，反应强度不太强烈的情绪问题，常能找到相应的缘故，思维合乎逻辑，人格也无明显异常。113．心理评估要求心理咨询师确定求助者在（）方面的问题。A．生理B．社会功能C．心理D．健康知识【答案】ABC114．制定心理咨询方案的作用在于（）。A．便于总结经验教训B．能够满足求助者的知情权C．满足形式上的需要D．能够使咨询双方明确行动目标【答案】ABD115．内容反应技术是指（）。A．将咨询师的意见如实相告B．咨询师依照求助者的谈话内容给予指导C．把求助者的要紧言谈加以整理，反馈给求助者D．将求助者的思想认识加以整理，反馈给求助者【答案】CD116．理解非言语行为要注意（）。A．正确把握非言语行为的各种含义B．全面观看非言语行为C．应把动作群放到某种情境中来了解D．应关注言语内容与非言语内容的不一致【答案】ABCD117．不同理论流派的指导方法是（）。A．完形学派适应于做角色扮演的指导B．行为主义源学派指导求助者进行种行为的训练C．理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念D．精神分析学派指导求助者通过自由联想查找问题的根源【答案】ABCD118．关于阻抗，下列讲法中正确的是（）。A．出现阻抗属于正常现象，咨询师完全不必在意B．行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从C．精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防备D．本质上是求助者关于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗【答案】BCD【解析】克服阻抗是心理咨询的重要组成部分。119．在合理情绪疗法中，咨询师需要关心求助者达到的领悟是（）。A．诱发事件是产生不良情绪的根源B．信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身C．求助者对自己的情绪和行为反应负有责任D．只有消除诱发事件，才能减轻或消除他们目前存在的症状【答案】BC【解析】合理情绪疗法中，咨询师要关心求助者达到三种领悟：认识到是信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身；应该对自己的情绪和行为反应负有责任；只有改变了不合理信念，才能减轻或消除他们目前存在的各种症状。120．下列属于WAIS-RC言语测验的分测验是（）。A．知识B．数字广度C．领悟D．数字符号【答案】ABC【解析】WAIS-RC言语测验包括：知识、领悟、算术、相似、数字广度和词汇。数字符号属于操作测验。121．关于瑞文测验，下列讲法中正确的是（）。A．既能够团体施测，又能够个不施测B．三年级以上至65岁以下都可团体施测C．受测者完成前两题时应告之正确选项D．测验采纳国际通用的五级评分法【答案】ABC【解析】测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分，因此，D项是错误的。122．关于中国比内测验的施测方法，正确的讲法是（）。A．主测者要熟读各题指导语B．连续五题不通过时停止测验C．能够代替受测者填写简历D．依照受测者年龄定开始题目【答案】ABCD123．与其他人格量表相比，MMPI的要紧优点是（）。A．临床诊断符合率较高B．首次将效度量表纳入个性量表C．广泛应用于人才选拔D．可揭示潜意识层次的动机冲突【答案】BC124．关于卡特尔16种人格因素测验，下列讲法中正确的是（）。A．属于客观化测验B．测量的是根源特质C．采纳经验法编制D．可应用于人才选拔【答案】ABD【解析】16PF是采纳因素分析法编制的，因此C项是错误的。125．社会支持量表的统计指标要紧包括（）。A．总分B．主观支持分C．对支持的利用度D．客观支持分【答案】ABCD卷册二：技能选择题案例问答题第一部分

技能选择题（1～100题，共100题）案例一：一般资料：求助者，男性，30岁，军人。案例介绍：求助者为军队科研人员，硕士学位。一个月前，因科研问题与领导发生冲突，领导让他写检查，并讲他方法稚嫩。求助者认为情况并没有那么严峻，自己的主张也没错，不想写检查。往常也曾经有过类似情况。觉得领导太霸道，自己无法与之相处，又无解决方法。好心的同事都劝他不要和领导较真。求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠、头痛，注意力无法集中，吃饭不香，无心工作，不想上班。心理咨询师观看了解到的情况：求助者出身军人家庭，性格内向，从小明白事，聪慧好学，做事追求完美。毕业时因成绩优秀被部队选中。多选：1、该求助者的情绪症状要紧包括（

）。（A）焦虑

（B）强迫

（C）抑郁

（D）恐惧多选：2、该求助者躯体方面的要紧症状包括（

）。（A）失眠

（B）心情烦躁

（C）头痛

（D）情绪低落单选：3、让该求助者苦恼的心理缘故最要紧是（

）。（A）领导让求助者写检查

（B）内心冲突

（C）领导认为求助者稚嫩

（D）性格内向单选：4、该求助者的性格特点是（

）。（A）聪慧好学

（B）内向

（C）成绩优秀

（D）偏执单选：5、对该求助者不恰当的心理测验是（

）。（A）SAS

（B）LES

（C）SDS

（D）CRT多选：6、对该求助者，心理咨询师还需要了解的资料包括（

）。（A）既往睡眠情况

（B）对课题的看法

（C）家庭经济情况

（D）对领导的看法单选：7、对该求助者的初步诊断可能是（

）。（A）一般心理问题

（B）躯体性疾病

（C）严峻心理问题

（D）精神类疾病多选：8、心理咨询师可采纳的咨询方法包括（

）。（A）系统药物治疗

（B）阳性强化法

（C）合理情绪疗法

（D）厌恶刺激法多选：9、引发该求助者心理问题的现实刺激包括（

）。（A）领导让求助者写检查

（B）认知问题

（C）领导认为求助者稚嫩

（D）性格问题案例二：一般资料：求助者，女性，28岁，本科学历，公司职员。案例介绍：求助者漂亮，人际关系好，工作专门勤奋。两个月前因公出差，由于水土不服发生了腹泻。当时症状专门严峻，一夜未睡。出现了胸闷、呼吸不畅、心跳加速、胃部痉挛等不适症状。从此对自己的躯体专门担忧，经常会出现上述症状。去过多家大医院检查，未查出明显问题，为此心烦。听不进劝讲，人际关系变差。后又出现头晕、没食欲、全身乏力、入睡困难等症状。不能工作。主动前来咨询。心理咨询师观看了解到的情况：求助者父母是大学老师，家境较好，从小受宠爱，衣食住行都被照顾得特不行。多选：10、该求助者表现出来的症状包括（

）。（A）强迫

（B）固执

（C）焦虑

（D）恐惧单选：11、该求助者的情绪症状是（

）。（A）敌意

（B）兴趣下降

（C）抑郁

（D）内心苦恼单选：12、对该求助者的初步诊断是（

）。（A）疑病症

（B）严峻心理问题

（C）恐惧症

（D）一般心理问题单选：13、引发求助者心理问题的现实刺激是（

）。（A）入睡困难

（B）两月前腹泻

（C）没有食欲

（D）头晕且乏力多选：14、该求助者的生理症状包括（

）。（A）呼吸不畅

（B）内心苦恼

（C）心跳加速

（D）胃部痉挛多选：15、对该求助者迫切需要了解的资料包括（

）。（A）个医院的检查报告

（B）躯体的症状

（C）求助者的教养方式

（D）是否主动求助单选：16、在该案例中最恰当的咨询方法是（

）。（A）耐心讲服教育

（B）阳性强化法

（C）合理情绪疗法

（D）厌恶刺激法多选：17、该求助者的特点包括（

）。（A）反复不断求医

（B）明显人格障碍

（C）过分关注躯体

（D）社会功能受损多选：18、在阻碍咨询关系的因素中，来自求助者方面的因素是（

）。（A）咨询动机

（B）意志品质

（C）合作态度

（D）咨询理念案例三：一般资料：求助者，女性，28岁，初中毕业，农民。案例介绍：求助者两个月前因地震失去了11岁的独生子。儿子从小就听话，尊敬长辈，学习成绩好。求助者不能同意失去儿子的现实。地震前一小时，曾想去学校接儿子，但没去。因此感到自责。儿子的影子经常在脑子里出现，特不想念儿子并多次梦到儿子后哭醒。求助者现在情绪低落、意志减退、失眠、头痛、头晕、无食欲、胃部不适、全身乏力，感到专门孤独。无心做情况，总是不自觉地回忆儿子生前的情景。自己前来心理咨询。心理咨询师观看了解到的情况：求助者表情淡漠，衣衫不整，头发没有整理。婚后一直与夫君一起务农，家庭和睦。认为有儿子的家庭才是最幸福的。多选：19、该求助者出现的躯体症状要紧包括（

）。（A）情绪低落

（B）头痛

（C）胃部不适于

（D）自责多选：20、该求助者最要紧的心理症状包括（

）。（A）孤独

（B）难以适应

（C）自责

（D）躯体障碍多选：21、该求助者出现的症状包括（

）。（A）恐惧

（B）疑病

（C）强迫性回忆

（D）抑郁多选：22、通过本案例，咨询师能够了解的一般资料包括（

）。（A）日常生活场所

（B）婚姻状况

（C）社会交往状况

（D）教养方式多选：23、该求助者意志减退的要紧行为表现包括（

）。（A）内心孤独

（B）生活没有盼头

（C）衣衫比整

（D）头发没有整理单选：24、对该求助者最可能的初步诊断是（

）。（A）精神病性问题

（B）严峻心理问题

（C）一般心理问题

（D）严峻心身疾病多选：25、该求助者遇到的重大生活事件包括（

）。（A）儿子去世

（B）地震

（C）内心孤独

（D）失眠单选：26、对该求助者表达共情时错误的是（

）。（A）表达共情因人而异

（B）共情是最关键的咨询特质

（C）共情确实是同情求助者

（D）表达共情要善于把握角色单选：27、心理咨询师对该求助者体现热情时，不恰当的做法是（

）。对初访者积极提问

（B）耐心倾听求助者叙述

（C）循循善诱不厌其烦

（D）咨询全过程都要热情多选：28、与该求助者商定的咨询方案的内容应该包括（

）。（A）咨询目标

（B）参加人员

（C）所用方法

（D）咨询时刻案例四：一般资料：求助者，男性，24岁，大专毕业，中学教师。案例介绍：求助者兴趣广泛，富有爱心。两个月前去四川地震灾区做了一个半月的志愿者，目睹了许多惨烈的场面。求助者现在像变了一个人，情绪低落，不愿与人讲话，吃不行，喝不行。与女朋友也矛盾重重，大吵一架后分手。总觉得有一口气出不来，时常有打人的冲动，开始吸烟。一些惨烈的场景时常出现在脑海里，晚上失眠，有恐惧感。感到人是那么脆弱，在灾难面前无能为力。开始怀疑人生，缺乏安全感，感受自己无能，为此苦恼。父母和家人劝讲无效，前来心理咨询。心理咨询师观看了解到的情况：求助者以往爽朗爽朗，家庭经济一般，从小确实是一个好强的小孩。工作中人际关系较好。多选：29、该求助者出现的症状包括（

）。（A）内心苦恼

（B）易激惹

（C）情绪低落

（D）无助感多选：30、该求助者的行为改变包括（

）。（A）吸烟

（B）不愿与人讲话

（C）失眠

（D）感受自己无能多选：31、该求助者的内心体验包括（

）。（A）恐惧感

（B）安全感

（C）无助感

（D）信任感多选：32、参加救灾后该求助者出现了（

）。（A）自我评价低

（B）强迫回忆

（C）躯体状况差

（D）情绪低落单选：33、该求助者心理问题的关键点是（

）。（A）内心苦恼

（B）家庭矛盾

（C）内心冲突

（D）痛苦失败多选：34、该求助者在情绪方面的表现包括（

）。（A）抑郁情绪

（B）情绪高涨

（C）焦虑情绪

（D）痛苦情绪单选：35、对该求助者的初步诊断最可能的是（

）。（A）躯体性疾病

（B）严峻心理问题

（C）精神类疾病

（D）一般心理问题多选：36、对该求助者可使用的心理咨询方法包括（

）。（A）合理情绪疗法

（B）厌恶刺激法

（C）系统脱敏法

（D）阳性强化法单选：37、以下不属于参与性技术的是（

）。（A）倾听

（B）内容反应

（C）面质

（D）情感反应单选：38、在倾听时的鼓舞性技巧中最常用、最简便的是（

）。（A）手势

（B）点头

（C）言语

（D）目光案例五：一般资料：求助者，女性，12岁，小学六年级学生，因地震受到心理创伤，无法接着上学由家长陪同主动来心理咨询。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：咨询师：你需要我提供什么心理关心？求助者：地震后我无法到学校去上学，一想到学校就浑身发抖，特不可怕，老师和爸爸妈妈都讲我应该来心理咨询，因此我就来了。咨询师：能详细谈谈你的情况吗？求助者：地震的时候我正在教室上课，地震发生后我在老师的关心下跑了出来，可我看到的太惨了，心理确实太难受了。从那以后我晚上不敢关灯，一闭眼那些死伤同学的情形就会出现在脑海里，不敢睡觉，确实专门烦。现体重下降，胃难受，总想发脾气，经常头痛、失眠，您讲我这是如何回事？咨询师：我专门理解你的心情，也为你的情况着急。我也参加过地震的救援工作，你讲的情况我也见过专门多。什么情况都得慢慢来，你如此急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题？我们来讨论一下。求助者：我最想解决的是能够正常上学，把那些可怕的经历抹去，还想让自己不这么烦。咨询师：那咱们就针对你那个问题来制定一个咨询方案吧。咨询方案确实是咨询的打算，包括咨询目标，实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程、时刻和次数的安排。求助者：好吧。多选：39、心理咨询师讲“你能详细谈谈你的情况吗？”所使用的技术与提问方式是（

）。（A）具体化技术

（B）开放式提问

（C）摄入性谈话

（D）封闭式提问多选：40、求助者在心理方面的要紧症状包括（

）。（A）恐惧

（B）焦虑

（C）激情

（D）安全多选：41、引发该求助者心理问题的要紧因素包括（

）。（A）地震带来的恐惧

（B）追求完美

（C）一些惨烈的情形

（D）不爱上学多选：42、该求助者出现的躯体症状包括（

）。（A）失眠

（B）内心苦恼

（C）头痛

（D）体重下降单选：43、“我也参加过地震的救援工作。。。。”，这时心理咨询师使用的技术是（

）。（A）自我表扬

（B）自我指导

（C）自我解释

（D）自我开放单选：44、“什么事。。。。。你如此急也解决不了问题”，讲这句话心理咨询师的目的是（

）。（A）指导

（B）启发

（C）引导

（D）教育多选：45、“我专门能理解你的心情，也为你的情况着急”，心理咨询师使用的技术包括（

）。（A）参与性技术

（B）情感反应

（C）阻碍性技术

（D）情感表达单选：46、求助者一闭眼那些死亡同学的情形就会出现在脑海里是（

）（A）强迫回忆

（B）抑郁症状

（C）焦虑症状

（D）疑病症状多选：47、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了（

）。（A）咨询目标

（B）评估及手段

（C）原理过程

（D）双方责权义单选：48、心理咨询师在制定咨询目标时正确的做法是（

）。（A）由求助者决定

（B）双方共同制定

（C）有咨询师决定

（D）上级咨询师定多选：49、咨询目标应该具备的特征包括（

）。（A）具体

（B）完美

（C）可行

（D）持续多选：50、真诚在心理咨询中所起的作用是使（

）。（A）求助者感到安全

（B）求助者感到被接纳

（C）咨询师宣泄情感

（D）咨询师认识自我案例六：一般资料：求助者，女性，18岁，高中学生。案例介绍：求助者刚参加了高考。高中成绩差不多上专门拔尖的。求助者觉得，自己为了防备不人抢走第一名，做了些错事，比如，同学打来电话，问她在干什么，她怕讲实话后同学会跟她较劲复习，就撒谎讲在玩电脑。另外，求助者感到自信不足，为此专门难过，常常自责、哭涕，情绪低落，变得懒散。头痛，无食欲，对事物无兴趣。确实不明白该如何办。由父母陪同前来咨询。咨询师观看了解到的情况：求助者办事认真认真，学习勤奋，家庭条件较好。从小做事追求完美，个性争强好胜，不达目的誓不罢休。求助者表情淡漠，头发有些凌乱，衣着整齐。多选：51、该求助者的精神状态处于（

）。（A）强迫状态

（B）抑郁状态

（C）焦虑状态

（D）恐惧状态多选：52、该求助者心理问题的严峻程度包括（

）。（A）出现了泛化

（B）阻碍了社会功能

（C）未出现泛化

（D）未阻碍社会功能多选：53、该求助者行为方面的变化包括（

）。（A）行为懒散

（B）情绪低落

（C）意志减退

（D）常常自责多选：54、该求助者心理冲突的特点包括（

）。（A）现实性

（B）非现实性

（C）道德性

（D）非道德性单选：55、对该求助者的诊断最可能的是（

）。（A）一般心理问题

（B）神经症问题

（C）严峻心理问题

（D）精神病性问题多选：56、心理咨询的差不多时期包括（

）。（A）诊断时期

（B）咨询时期

（C）巩固时期

（D）回访时期多选：57、该求助者的不合理信念包括（

）。（A）以偏概全

（B）黄金规则

（C）糟糕至极

（D）追求完美多选：58、在咨询过程中使用参与性概括的时机包括（

）。（A）一次面谈结束前

（B）一个时期完成时

（C）一次面谈结束后

（D）对咨询效果评估时案例七：一般资料：求助者，女性，29岁，中专毕业，护士。案例介绍：求助者从事内科护士工作十余年。地震时求助者刚要上班，赶到单位后，看到满院子伤员，场景专门惨。她在医院坚持工作了十几天，目睹并打听到了专门多悲惨的故事，自己的夫君也在地震中丧生。一个多月来出现头晕头痛，体重下降，食欲减退。失眠症状严峻，每晚必须服药。脸色苍白，有焦虑抑郁情绪。意志减退，但尚能维持正常工作生活，在工作中曾出现失误。主动前来咨询。心理咨询师观看了解到的情况：求助者原来性格爽朗、乐观，从小追求完美，争强好胜。现在经历力下降，注意力不集中。父亲有十八年的糖尿病史，儿子六岁，今年将入学，生活压力大。心理咨询师与求助者共同商定的咨询目标是：1、改善焦虑、抑郁情绪；2、坚持正常工作不出错误；3、睡眠时刻每晚6小时到每晚8小时。多选：59、引发该求助者心理问题的要紧事件包括（

）。（A）青年女性

（B）地震后的大量伤员

（C）夫君去世

（D）地震后的适应不良单选：60、引发求助者心理问题的缘故中，属于求助者自身因素的是（

）。（A）父亲有病

（B）性格因素

（C）睡眠减少

（D）夫君去世多选：61、该求助者出现的躯体症状包括（

）。（A）体重下降

（B）头晕头痛头

（C）脸色苍白

（D）意志减退单选：62、该求助者心理问题属于（

）。（A）一般心理问题

（B）躯体形式障碍

（C）严峻心理问题

（D）心理生理障碍多选：63、针对本案例的第一个咨询目标，心理咨询师应着重评估（

）。（A）焦虑程度

（B）重大生活事件性质

（C）抑郁程度

（D）求助者的应对模式多选：64、本案例第三个咨询目标的特征是（

）。（A）具体化

（B）积极可行

（C）量化的

（D）心理学的多选：65、本案例中了解到的求助者的一般资料包括（

）。（A）婚姻家庭

（B）自身状态

（C）工作状况

（D）娱乐活动单选：66、本案例中需要明确的求助者的义务是（

）。（A）遵守预约时刻

（B）积极探究解决问题

（C）选择咨询方案

（D）完成已商定的作业单选：67、本案例中需要明确的咨询师的义务是（

）。（A）尊重求助者

（B）绝对保密原则

（C）咨询的目标

9D）贯彻中立原则案例八：一般资料：求助者，女性，28岁，公司职员。案例介绍：求助者是独生女，漂亮高雅。上大学时与同班同学恋爱，毕业后结婚，两人感情好，与公婆生活在一起。一天听到婆婆告诫夫君：“千万不怕夫人，得管住她，活儿让她多干点儿。”求助者听了尽管专门生气，但为了夫君依旧忍住了。还有一天晚上，求助者和夫君为一个学术问题争论起来，气氛还算平和。后来婆婆进来“旁听”两人斗嘴，为顾全面子两人都突然绷紧面孔，提高嗓门。结婚一年多以来这种情况时常发生。近一个月以来，下班不想回家，失眠，食欲下降，胃不舒服，体重降了十多斤，做胃镜未查出问题。求助者不知如何为好，内心专门矛盾，也专门痛苦，主动前来咨询。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：咨询师：在婆媳问题上，你需要我帮你解决什么问题呢？求助者：情况我都讲了，我不明白该如何办，你能告诉我吗？咨询师：对这件事你想如何办呢？求助者：我也不明白，因此就来咨询了。咨询师：那你现在考虑一下能够吗？求助者：我早想过了，但我想不出来什么。咨询师：那你能讲讲你都想了什么吗？求助者：我想和婆婆搞好关系，婆婆不老是干预我们夫妻间的情况。我想和她分开过，那样我就要买房子，我们现在的经济条件又不同意。况且夫君是独生子也专门孝顺。我现在都烦死了，为这事吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干。我今天来确实是想让你告诉我到底该如何办？咨询师：你先试想一下，假如你去商场买衣服，漂亮的衣服专门贵；而廉价的衣服又不漂亮。你讲你如何办啊？求助者：我既要漂亮的衣服，还不想多花钞票。咨询师：想要漂亮的衣服还不想多花钞票，那如何办呢？求助者：（沉默）没法办。咨询师：没法办，但又必须买一件，如何办？求助者：（沉默）只能选一个。咨询师：选哪个？求助者：我可能会依照我的经济能力来选择。咨询师：你想想，你不明白是和婆婆生活在一起依旧分开单过，不确实是像买衣服一样吗？因为两个各有利弊，你不是不明白如何做，你是想选哪个都只要利，不要弊，是吗？求助者：看起来是如此的，我明白了，您的意思是讲我太追求完美了吗？咨询师：你觉得呢？求助者：我明白了，我明白该如何办了。。。。。。咨询师：你看，通过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你快乐，你最后如何选，告诉我一声好吗？单选：68、该求助者目前要紧的心理问题是（

）。（A）认知错误

（B）内心冲突

（C）夫妻关系

（D）婆媳问题多选：69、该求助者产生的情绪症状有（

）。（A）强迫

（B）焦虑

（C）恐惧

（D）疑病多选：70、该求助者的心理问题出现了（

）。（A）社会功能受损

（B