《汽车电气设备故障诊断与修复》学习指南

《汽车电气设备故障诊断与修复》学习指南一、课程定位《汽车电气设备故障诊断与修复》是汽车检测与维修技术专业针对于汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门专业骨干课程。本课程主要培养学生利用现代诊断和检测设备进行汽车电气系统的故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。本课程构建于《汽车拆装与调整》、《汽车零部件识图》等课程的基础上，为后续课程《汽油发动机管理系统故障诊断与修理》、《柴油发动机管理系统故障诊断与修理》、《汽车车身控制系统诊断与修理》、《汽车舒适系统诊断与修理》、《汽车综合故障诊断》等奠定基础。二、课程特色1.理论实践一体化本课程教学借助与真实工作环境相接近的一体化教学专业教室和校内外实训基地，将教学环境与工作环境相结合，保证学习与工作在时间、空间上的统一。2.学习过程工作化以实际的工作任务为目标，围绕任务的解决开展教学，突出知识的应用性和能力的培养，引导学生自主学习和思考。3.工作过程系统化每一个工作任务的完成，要求学生按照“资讯-决策-计划-实施-检查-评估”的实际工作流程进行，掌握操作技能的同时获得工作过程知识，学习掌握各种要素及其之间的相互关系，包括工作对象、工作方法劳动组织方式和工作要求。三、课程内容本课程以完成典型工作任务为基点，按照以行动为导向、基于工作过程的课程开发方法进行教学设计，共开发了8个学习情境，每个学习情境下面又按照由点到面、由简单到复杂、由模拟到实战、层层递进的原则设置了若干个学习单元，每个学习单元就是一个相对独立而完整的工作任务。通过一系列实际工作任务的完成，不仅培养学生汽车电气设备的检修调试能力，电路识读与分析能力，还着重培养学生团队协作、职业道德等综合素质。《汽车电气设备故障诊断与修复》教学情境、教学单元设计见表1所示。表1《汽车电气设备故障诊断与修复》学习情境与学习单元设计教学情境教学单元参考学时(64)1.汽车电气系统认知1.1汽车电气系统的认识161.2检测工具的正确使用21.3中间元件的检测与修复11.4汽车电路常见故障及检测方法22.电源系统失效故障诊断与修复2.1电源系统故障诊断与修复282.2蓄电池亏电严重故障诊断与修复22.3发电机不发电故障诊断与修复43.汽车无法起动故障诊断与修复3.1起动系统故障诊断与修复263.2起动机不转故障诊断与修复44.点火异常故障诊断与修复4.1点火系统认识284.2点火系统点火能量不足故障诊断与修复24.3点火系统失火故障诊断与修复45.照明、信号系统失效故障诊断与修复5.1照明与信号系统认识4105.2前照灯不亮故障诊断与修复45.3转向灯不亮故障诊断与修复26.电子仪表故障诊断与修复6.1电子仪表的认识4106.2电子仪表部分字符显示不全故障诊断与修复26.3车速表无显示故障诊断与修复26.4机油压力报警灯不亮故障诊断与修复27.辅助电器故障诊断与修复7.1风窗刮水系统无高速故障诊断与修复487.2电动后视镜不能调节故障诊断与修复27.3中控门锁故障诊断与修复28.全车电路分析8.1基于开关、继电器控制的电路识读488.2基于电控单元、网络控制的电路识读4四、学习方法本课程的每一个学习单元都以实际的故障案例为载体，以完成工作任务为目标，让学生在真实的工作环境中体验实际的汽车维修的工作过程。根据本门课程的特点，提出以下学习建议：1.平时注意搜集汽车相关的信息。如不同品牌车型的特点，汽车的使用知识，各种维修资料、维修实例，各种法规制度等。2.注重训练与人交流、沟通的技巧，培养专业表达能力。有意识的锻炼自己的语言表达能力，积累专业词汇、专业知识，多与老师、同学交流讨论，在讨论中进步。3.加强学习的主动性。课前提前预习必要的知识点，划分出重点、难点；课中认真记录，多动手，多训练；课后充分利用图书馆、网络等资源查阅相关资料，了解新技术。4.做事有条理、有计划。每个工作任务都要事先制定详细、合理的检测诊断流程，按照操作规范进行实施，养成良好的工作习惯。5.注重理论联系实践。用理论指导实践，用实践检验理论。6.勤思考，勤总结。要善于发现问题、分析原因、总结经验教训。五、考评方案《汽车电气设备故障诊断与修复》课程采用过程考评与期末考评相结合的考评方式，过程考评为各教学单元学习过程中的作业评价，期末考评为课程完成后的综合评价，过程考核与期末考核各占总成绩的50%，两种考评方式的并重。通过全程考核、综合评价，检验学生对汽车电气系统的故障诊断与修复能力，评价学生对汽车机电维修工岗位的适应能力。表2考评方案考评方式过程考评（50分）期末考评（卷面考评）素质考评项目考评10分40分50分考评实施由指导教师根据学生具体表现进行考评。由指导教师根据学生项目完成情况进行考评。由学校教务处组织考评。考评标准遵守教学秩序、具有环保意识、能保证设备、人身安全。10分工单填写详实，决策方案正确，工具使用规范，任务完成良好40分。题型包括：填空、选择、判断、简答、论述综合题。六、教学资源1.硬件资源硬件资源要能够满足理实一体化教学、行动导向教学的需要，提供各种检测、诊断设备如万用表、示波器、诊断仪；发动机试验台架，汽车线路检测试验台架，雅阁、别