高考一轮复习课后加强练：染色体变异

高考一轮复习课后加强练染色体变异1、下列关于生物变异的叙述，正确的是（）A．八倍体小黑麦花药离体培养得到的植株为四倍体B．X射线可诱发基因突变，但不会导致染色体变异：C．基因重组都发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间D．观察红细胞形态可确定患者是否患镰刀型细胞贫血症2、在自然条件下，二倍体植物（2n=4）形成四倍体植物的过程如下图所示。下列说法正确的是（）A．相对于二倍体植物，四倍体植物果实大且多B．二倍体植物与四倍体植物不存在生殖隔离C．秋水仙素形成多倍体的原理与该过程类似D．确定四倍体植物的DNA序列只需测2条染色体3、如图将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。下列分析错误的是（）

A．图中涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B．若③的基因型是AABbdd，则⑨的基因型可能是ABdC．图中使用秋水仙素的目的是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍D．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产4、科学研究发现，P53基因是一种遏制细胞癌变的基因。科学家发现几乎所有的癌细胞中都有P53基因异常的现象。现在通过动物病毒转导的方法将正常P53基因转入到癌细胞中，发现能引起癌细胞产生“自杀现象”。对于该基因疗法，从变异的角度分析属于（）A.染色体结构变异 B.染色体数目变异C.基因突变 D.基因重组5、下列有关染色体变异的相关叙述中，不正确的是（）A.与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆粗壮，糖类、蛋白质等营养物质含量增加B.染色体结构的改变，会使染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异C.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体D.三倍体无子西瓜属于可遗传变异6、下列关于生物的相关特点叙述不正确的是（）A．花生种子富含脂肪，小麦种子富含淀粉，淀粉和脂肪均只含有C、H、O三种元素，且等质量的淀粉和脂肪分别同时氧化分解，淀粉的耗氧量、产能量均低于脂肪。B．酵母菌可遗传的变异来源有基因突变、染色体变异，而病毒和蓝藻的可遗传的变异来源只有基因突变。C．无子西瓜和无子番茄的获得，两者所涉及的生物学原理分别是染色体变异、生长素能促进果实的发育。D．具有细胞结构的生物其遗传物质肯定是DNA，无细胞结构的生物的遗传物质肯定是RNA。7、二倍体植物甲（2n=18）和二倍体植物乙（2n=18）进行有性杂交，得到F1不育。若用物理撞击的方法使F1在减数分裂时整套染色体都分配至同一个配子中，再让这样的雌雄配子结合并发育形成植株丙，丙开花后能自交获得后代。下列叙述正确的是（）A．植物甲和乙能进行有性杂交，所以他们属于同一物种B．用秋水仙素处理F1幼苗，则长成的植株是可育的C．F1植株丙发生的染色体变化，能决定生物进化的方向D．物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍产生的F2是二倍体8、下列变异原理属于基因重组的是（）A．某人第五号染色体丢失一个片段导致患某种遗传病B．将四倍体植株与正常二倍体植株杂交产生三倍体植株C．一对表现正常的夫妇生了一个既白化又色盲的儿子D．组成血红蛋白氨基酸排列顺序改变导致血红蛋白异常的疾病9、在细胞分裂过程中，染色体因失去端粒而不稳定，其姐妹染色单体可能会连接在一起，着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构，如下图所示。若某细胞进行有丝分裂时，出现“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂，形成的两条子染色体移到细胞两极。不考虑其他变异，关于该细胞的说法正确的是（）A．在分裂前期观察到“染色体桥”结构B．其子细胞中染色体的数目发生改变C．其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段D．若该细胞基因型为Bb，可能会产生基因型为Bbb的子细胞10、无子西瓜的培育过程如下图所示，下列相关叙述错误的是（）A．①过程通过抑制纺锤体的形成使染色体数目加倍B．②过程通过杂交获得三倍体植株C．三倍体联会紊乱导致无子西瓜产生D．四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离11、普通小麦为六倍体、两性花，自花传粉，小麦糯性对非糯性为隐性。我国科学家用两种非糯性小麦（关东107和白火麦）培育稳定遗传的糯性小麦，过程如图所示。下列有关叙述错误的是（）A．普通小麦单倍体体细胞中有6个染色体组B．小麦单倍体胚细胞的染色体不能发生联会C．用低温诱导和用秋水仙素处理的作用相同D．六倍体小麦的培育原理为染色体数目变异12、异源多倍体是指多倍体中的染色体组来源于不同的物种。构成异源多倍体的祖先二倍体称为基本种。在减数分裂过程中同源染色体相互配对形成二价体Ⅱ，非同源染色体彼此不能配对，常以单价体形式存在。普通小麦为异源六倍体，染色体组成为AABBDD（2n=6x=42），组成它的基本种可能为一粒小麦、拟斯卑尔脱山羊草及节节麦，它们都是二倍体（2n=14），拟二粒小麦为异源四倍体（4n=28），它们之间相互杂交及与普通小麦的杂交结果如下表：亲本杂交组合子代染色体数子代联会情况子代一个染色体组①拟二粒小麦×一粒小麦217Ⅱ+7ⅠAAB②拟二粒小麦×拟斯卑尔脱山羊草217Ⅱ+7ⅠABB③一粒小麦×拟斯卑尔脱山羊草14？？④普通小麦×拟二粒小麦3514Ⅱ+7ⅠAABBD下列相关分析正确的是（）A．组合①产生子代过程中发生了染色体数目变异B．只能由组合④确定拟二粒小麦的染色体组成为AABBC．组合③的子代联会情况为14Ⅰ，子代一个染色体组为ABD．组合③子代与节节麦杂交，再诱导子代染色体加倍可获得普通小麦13、果蝇的有眼（E）对无眼（e）为显性，E、e基因位于Ⅳ号常染色体上，Ⅳ号染色体多一条的个体称为“三体”，减数分裂时Ⅳ号染色体中的任意两条联会后正常分离，另一条染色体随机移向细胞一极，各种配子的形成机会和可育性相同。下列分析错误的是（）A．正常的无眼果蝇与有眼果蝇杂交，子代可能出现无眼果蝇和有眼果蝇B．三体雄果蝇的一个精原细胞产生的4个精子，正常情况下染色体数目两两相同C．正常的无眼果蝇与EEe三体果蝇杂交，后代中正常有眼∶三体有眼∶正常无眼比例约为2∶3∶1D．Eee三体果蝇一定是由减数第一次分裂异常产生的卵细胞与正常精子结合形成的14、下图表示几种性染色体异常果蝇的性别、育性情况。有关叙述中，不正确的是（）A．正常果蝇配子的染色体组型为3+X或3+YB．如果上图四种果蝇是因某一亲本的异常配子造成，则最可能是雌配子异常C．白眼雌果蝇（XrXrY）最多可产生4种类型的配子，且比例相等D．白眼雌果蝇（XrXrY）与红眼雄果蝇（XRY）杂交产生的红眼雌果蝇的基因型为XRXr、XRXrY15、单倍体个体通常由未经受精作用的卵细胞直接发育而成。在高等植物中，开花传粉后，因低温影响延迟授粉，也可以形成单倍体。植物的单倍体几乎都不能形成种子。关于单倍体的叙述，错误的是（）A．单倍体的体细胞的染色体数目与本物种配子中相同B．二倍体经花药离体培养得到的植株长势弱小且高度不育C．四倍体水稻花药直接培育成的植株不是单倍体D．二倍体的单倍体经染色体数目加倍后通常是纯合子16、图中字母代表一些植物体细胞中所含有的基因，下列说法错误的是（）A．①是四倍体植株，减数分裂形成的配子及其比例为AA：Aa：aa=1：2：1B．②是二倍体植株，幼苗经秋水仙素处理后，可以转变成植株①C．③植株高度不育，其原因是减数分裂时同源染色体联会紊乱D．④是单倍体植株，体细胞中含有一个染色体组，表现高度不育17、正常普通小麦（2n=42)缺失一条染色体形成单体小麦。将单体小麦与正常小麦杂交，结果如下表。下列相关叙述错误的是（）实验编号父本母本F1植株百分比正常小麦单体小麦实验一正常小麦单体小麦25%75%实验二单体小麦正常小麦96%4%A．由实验一可知，减数分裂时不成对的染色体易丢失B．由实验二可知，（n-1)花粉的可育性比较低C．单体小麦自交后代中，正常小麦与单体小麦的比例约为1：2D．为了获得更多的单体小麦，杂交时最好选单体小麦做母本18、如图表示某果蝇体细胞中部分基因的分布示意图，有关叙述正确的是（）A．ru与dp所在的染色体片段发生交换，属于基因重组B．若产生一个XWsnXwsn的极体，则是由于减数第一次分裂异常所致C．若某果蝇缺失图中的2号染色体，则子代不会出现紫眼个体D．减数分裂后，sn、pr、ru、e不可能出现在同一生殖细胞中19、某严格自花传粉的植物（2n=24）开红花（A）和白花（a），但花色还受另一对染色体上的等位基因B/b影响，B基因淡化花色，两个B基因能淡化红色为白色，一个B淡化红色为粉红色，b无淡化功能。请据此分析下列问题：（1）基因组测序是为了测定相应生物的遗传信息，若对该植物核基因组进行测序，需要测______个DNA分子中的__________________。（2）一株粉红花植株自交，后代中1/4是白花，该粉红花植株的基因型是___________。（3）若纯合红花植株与白花植株（aaBB）杂交，子代中出现一株白色植株，科研人员对其成因做出了三种假设。假设一：丢失一条染色体所致。假设二：两对基因中的一个基因发生了基因突变所致。假设三：A、a、B、b以外的另一对基因中的一个基因发生显性突变所致（三对基因独立遗传）。Ⅰ确定假设一是否正确的最简便方法是____________________________________。Ⅱ若假设二成立，则发生突变的基因可能是_____________基因。Ⅲ若变异来源为基因突变，某同学欲设计实验确定该突变来源为假设二还是假设三，请写出最简便的实验方案及预期结果。实验方案：____________________________________________________。预期结果：若子代____________，则假设二成立；若子代____________，则假设三成立。20、某二倍体（2N=24）植物，缺刻叶和马铃薯叶为一对相对性状（控制这对相对性状的基因D、d位于6号染色体上），果实的红色与黄色是另一对相对性状，控制这两对相对性状的基因独立遗传。育种工作者为研究这两对遗传性状的特点，进行了如下图的杂交实验。请分析回答：（1）缺刻叶和马铃薯叶中，显性性状为________。F2中缺刻叶与马铃薯叶之比不符合3：1的原因可能是___________。（2）用一定浓度的秋水仙素处理一株基因型为Dd的幼苗，则该幼苗发育成的植株所含细胞的基因型可能为________；若基因型为DDdd植株进行自花传粉，其后代中基因型为Dddd个体所占的比例为_____________。（3）控制果实红色与黄色的基因位于_________对同源染色体上。将F2中马铃薯叶红果植株自交，其自交后代的表现型及其比例为___________。（4）若该植物的花色由两对等位基因A、a和B、b控制，其中基因B决定红色素的形成，其隐性决定基因b则为白化基因，基因A决定红色素的沉积，基因a在纯合时则表现为粉色；两对等位基因独立遗传。现向某基因型AaBb的植株中含有B基因的染色体上导入了一个隐性纯合致死基因s，然后让该植株自交，则自交后代表现型及比例为__________。（5）已知无正常6号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Dd的植株X，其细胞中6号染色体有一条因缺失而异常，为了确定植株X的D基因是位于正常染色体还是异常染色体上，请你设计一组实验来推断D基因的位置，写由实验过程及结果分析。________________________。答案第=page11页，总=sectionpages22页参考答案1-5：DDDDC6-10：DBCDD11-15：ACDCC16-18：ACB19、（1）12碱基对的排列顺序（2）AA