22春福建师范大学《小学课程与教学论》在线作业二答案参考1

22春福建师范大学《小学课程与教学论》在线作业二答案参考下列选项中，不属于合作学习法的特点的是( )A.学习的独立性B.个体效能的展示性CD参考答案：AA.自由B.民主C.宽松D.和谐参考答案：ABCD课程设计与评价批判模式主要包括( )等A.莱雷课程研究模式BC.布鲁姆的研究模式D.泰勒的研究模式参考答案：AB教育者的总的要求。A.教育目的B.培养目标C.教学目标D.教材参考答案：A活动，不需要家长和学生等的参与。()T.对F.错参考答案：F学校教育与社区生活正走向终身教育要求的“一体化”。( A.错误参考答案：BA.目标取向B.过程取向C.个人取向D.发展取向参考答案：A班级授课制的基本特征是( )A.按年龄和知识水平将学生编班B.把教学内容按学科和学年分解为小的教学单元课C.教学场所较为固定D参考答案：ABCD社会主义核心价值体系包括( )A.一个指导思想CD.两种精神参考答案：ABCD根据新课程改革的需要，对教科书的评价将服务于以下( )目的A.为国家评审按新课程标准编写的教科书提供参考依据B.为上一级升学考试服务的C.向教科书编写单位提供改进教科书的参考意见D.为基层单位选择教科书提供参考依据参考答案：ACDA.劳动能力B.生活态度C.意志品质D.道德修养参考答案：C阅读“第十名现象”，谈谈什么样的教育是成功的教育，什么样的学生是好学生……20后竟能脱颖而出呢?于是，他开始了一项关于该校小学毕业生成长经历的跟踪调查。十年的调查中他发现了这样的规律：在实行百分制的情况下，在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学(乃至工作之后)有相当一部分会“淡出”优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中竟很出人意料地表现出色。周武将这一现象称为“第十名现象”。这是为什么呢?周武在充分跟踪调查的基础上，发现：在过去，学校的老师和家长受到了很大的约制，反而束缚了他们智力的发展。又因为他们都是听话的“好孩列。与此相反，第十名左右的学生虽然成绩不是最优秀的，但是较活泼，灵活性康的心态中学习。这是他们有“后劲”，进步和成才概率较高的主要原因。10958要胜过前者……”参考答案：这种现象也说明了一个观点：一个人能否成功不取决于学习成绩的高低。再反思一下学校的教育，往往把分数、排名判断为学生好坏的标准。故而教潜力;而个别成绩很出色的尖子成长中却遇到淘汰出局之类的失败，原因是家庭、某些素质。“怎样确定这些目标正在得到实现”是泰勒原理的内容。( A.错误参考答案：B文化本身也是一种课程、一种教育。( A.错误参考答案：B( A.赫尔巴特B.布卢姆C.杜威D.凯洛夫参考答案：C班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学。( A.错误参考答案：ABCD参考答案：BCD“怎样确定这些目标正在得到实现”是泰勒原理的内容。( A.正确错误参考答案：A当代教育评价发展的主要趋势有( )A.重视发展，淡化甄别与选拔重综合评价，关注个体差异强调质性评价，定性与定量结合强调参与与互动、自评与他评相结合注重过程，终结性评价与形成性评价结合参考答案：ABCDE班级授课制的优点：( )。AB.有利于进行教学管理和教学检查CD.不能很好地照顾学生个性的发展参考答案：AB()B参考答案：A因材施教是遵循身心发展的 A.顺序性C.阶段性D.个别差异性参考答案：D()B参考答案：