高考文言句式之固定句式课件

高考文言句式之固定句式授课人：尹邦才教学目标：掌握固定句式的一些典型类例1.

无以，无从

译为“没有用来……的办法”例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。2.有以

译为“有可以拿来（用来）……的”例：王语暴以好乐，暴未有以应。（《庄暴见孟子》）3.所以

译为“用来……的”“……原因”“……的方法”例1.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

例2.师者，所以传道授业解惑也4.

是故，是以

译为“因此，所以”例1.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。例2.余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。任务一：掌握以下固定句式。教学目标：掌握固定句式的一些典型类例5.无所译为“没有……的”（人、物、事）例：财物无所取，妇女无所幸。（《鸿门宴》）6.有所译为“有……的”。（人、物、事）例：吾入关，秋毫不敢有所近。

7.有……者译为“有个……人”例：邑有成名者，操童子业，久不售。8.如何、奈何、若何译为“把……怎么办呢”“对……怎么样呢”，如果之间没有插入名词、代词和词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。例：“今者出，未辞也，为之奈何？”任务二：掌握以下固定句式。教学目标：掌握固定句式的一些典型类例13.其……邪译为“难道……吗”例.其真无马邪？其真不知马也。（《马说》）14、无乃……乎（与），得无……乎，得无……耶译为“恐怕……吧”例1.无乃尔是过与？（《论语》）例2.得无教我猎虫所耶？15.……之谓也；其……之谓也；其……之谓乎译为“说的就是……啊”“大概说的就是……吧”例1.野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。例2.其李将军之谓乎？任务四：掌握以下固定句式。例、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？16、能无……乎译为“怎么不……呢”例、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！17、（而）况……乎译为“何况……呢”或“又何况……呢”教学目标：掌握固定句式的一些典型类例任务五：掌握以下固定句式。例、公之视廉将军孰与秦王？18、“孰与”译为“跟……比较，哪一个更……”例、与其坐而待亡，孰若起而拯之。（《冯婉贞》）19、与其……孰若……

译为“与其……，哪如（哪里比得上）……”任务六：掌握以下固定句式。教学目标：掌握固定句式的一些典型类例例1、抑本其成败之迹，而皆自于人欤？——或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗？

例2、“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与?”——“还是您发动战争，使将士冒生命的危险，与各诸侯国结怨，这样心里才痛快么？”20、……，抑……

译为“还是……”或“或者……”任务七：掌握以下固定句式。教学目标：掌握固定句式的一些典型类例例1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

例2、其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”例3、吾欲请将军赴宴,汝僧人何得多言!22、安能、何能、何得译为“怎么能”任务九：掌握以下固定句式。教学目标：掌握固定句式的一些典型类例24.“岂……耶”“岂……乎”“独……哉”，可译为“难道……吗”。

①赵岂敢留璧得罪大王乎？（司马迁《廉颇蔺相如列传》）②赵王岂以一璧之故欺秦耶？（司马迁《廉颇蔺相如列传》）③独畏廉将军哉。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）任务十一：掌握以下固定句式。教学目标：掌握固定句式的一些典型类例26.“……孰与……”“……与孰……”，译为“与……相比，谁……”

①我孰与城北徐公美。（《邹忌讽齐王纳谏》）②公之视廉将军孰与秦。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）任务十三：掌握以下固定句式。教学目标：掌握