苏教版小学科学四年级上册9弹力(教学课件)

苏教版小学科学四年级上册第三单元常见的力9.弹力苏教版小学科学四年级上册第三单元常见的力9.弹力创设情境，导入新课创设情境，导入新课2认识物体的弹性和弹力认识物体的弹性和弹力3认识物体的弹性和弹力问题1：用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？问题2：慢慢去掉所用的力，观察这些物体又有什么变化？

受到外力时，

。当去掉力之后，

。认识物体的弹性和弹力问题1：用力改变这些物体的形状，观察这些4认识物体的弹性和弹力

当物体受到外力时，形状或体积发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做“弹性”。

能使物体恢复原来的形状或体积的力就叫做弹力。认识物体的弹性和弹力当物体受到外力时，形状或体积发5玩拉力器，感受物体的弹力拉力越大，弹簧拉伸的越长，拉力越小，弹簧拉伸的越短。玩拉力器，感受物体的弹力拉力越大，弹簧拉伸的越长，拉力越小，6研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系提出问题

每次增加相同的力，弹簧伸长的长度会有什么变化呢？研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系提出问题每次增加相同的7研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系作出假设

每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系作出假设每增加相同的力8研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系实验过程中1、需要改变什么？

2、需要记录什么？

3、记录后需要思考什么？钩码的数量每一次弹簧拉伸的长度是否增加了相同的长度研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系实验过程中钩码的数量每一次弹簧9钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表第小组0214365789钩码个数弹簧拉伸长度钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表第小组10钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表第小组0214365789钩码个数弹簧拉伸长度通过对弹簧的实验研究，我发现：

把弹簧上的钩码个数与相应的拉伸长度标准下图中，并用线连接各点。··0.72.5钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表第小组11研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系实验步骤1.组装器材，一个一个挂钩码，分别挂1到5个。2.刻度尺上，弹簧伸长处标记。3.记录表格上标点，标明数字。4.将两个点之间用尺子连起来。5.整理实验器材。研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系实验步骤1.组装器材，12研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系我的发现

每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系我的发现每增加相同的力，13总结归纳，激励创新物体受到外力形状改变去掉外力恢复原状力性质弹力弹性我们的发现：每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。总结归纳，激励创新物体受到外力形状改变去掉外力恢复原状力性质14总结归纳，激励创新胡克胡克定律总结归纳，激励创新胡克胡克定律15总结归纳，激励创新牛顿经典力学力的单位牛顿，牛（N）总结归纳，激励创新牛顿经典力学力的单位牛顿，牛（N）16争做勇于探索、敢于实践的小发明家。同学们，再见！争做勇于探索、敢于实践的小发明家。同学们，再见！17苏教版小学科学四年级上册第三单元常见的力9.弹力第2课时苏教版小学科学四年级上册第三单元常见的力9.弹力第2课时认识弹簧测力计人们根据：在弹性限度内,每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。这样的规律制成了弹簧测力计。弹簧测力计的制作原理：人们根据：在弹性限度内,每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。这样的规律制成了弹簧测力计。认识弹簧测力计人们根据：在弹性限度内,每增加相同的力，弹簧会19认识弹簧测力计平板式弹簧测力计实验室常见测力计条形盒弹簧测力计圆筒弹簧测力计认识弹簧测力计平板式弹簧测力计实验室常见测力计条形盒弹簧测力20认识弹簧测力计条形盒弹簧测力计认识弹簧测力计条形盒弹簧测力计21认识弹簧测力计

1.弹簧测力计由几部分分构成？

小组讨论：2.弹簧测力计的作用？

3.力的单位是什么？符号是什么？

认识弹簧测力计1.弹簧测力计由几部分分构成？小组讨论：222认识弹簧测力计小组汇报：

1.弹簧测力计由几部分分构成？

提环(当拉手用）

指针（指示力是多少）认识弹簧测力计小组汇报：1.弹簧测力计由几部分分构成？23认识弹簧测力计小组汇报：

1.弹簧测力计由几部分分构成？

刻度板（读出力的多少）挂钩（挂测量的物体）认识弹簧测力计小组汇报：1.弹簧测力计由几部分分构成？24认识弹簧测力计小组汇报：2.弹簧测力计的作用？

测量力的大小。

认识弹簧测力计小组汇报：2.弹簧测力计的作用？测量力的大25认识弹簧测力计小组汇报：

3.力的单位是什么？符号是什么？

国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．认识弹簧测力计小组汇报：3.力的单位是什么？国际上通用力26认识弹簧测力计

你有什么发现？

1.每一大格是多少牛？

2.每一小格是多少牛？

3.最大能测量多少牛？1N0.1N5N认识弹簧测力计你有什么发现？1.每一大格是多少牛？227认识弹簧测力计读出弹簧测力计的示数认识弹簧测力计读出弹簧测力计的示数28苏教版小学科学四年级上册9弹力(教学课件)29如何科学使用弹簧测力计：看用读调量程分度值调零与力的方向一致读数学习使用弹簧测力计如何科学使用弹簧测力计：看用读调量程分度值调零与力的方向30试一试：1个钩码0.5N。感受4个钩码的重力。学习使用弹簧测力计试一试：1个钩码0.5N。感受4个钩码的重力。学习使用弹簧测31利用弹簧测力计测物体的重力测一测提起这些物品所需的力，并将结果记录下来：利用弹簧测力计测物体的重力测一测提起这些物品所需的力，并将结32实验记录单练习使用弹簧测力计，测一测提起这些物品所需的力，并将结果记录下来。保温杯利用弹簧测力计测物体的重力实验记录单练习使用弹簧测力计，测一测提起这些物品所需的力，并33玩一玩，说一说：利用所学，制作弹力玩具玩一玩，说一说：利用所学，制作弹力玩具34利用所学，制作弹力玩具画一画：想一想：做一做：玩一玩：说一说：……根据所学知识，选择身边合适的物体，制作一个弹力玩具。利用所学，制作弹力玩具画一画：想一想：做一做：玩一玩：说一说35谢谢！谢谢！36必答题《9.弹力》练习题苏教版小学科学四年级上册第3单元常见的力必答题《9.弹力》练习题苏教版小学科学四年级上册第3单37必答题一、填空题。（1）在弹性性能范围内，弹簧拉伸长度越长，弹性__________。(2

）实验室常见的条形盒测力计由_______、_______、_______、_______组成。（3）弹簧测力计的单位是___________，符号是___________。（4）弹簧测力计的作用是_____________。牛顿越大测量力的大小N提环挂钩刻度板指针必答题一、填空题。牛顿越大测量力的大小N提环挂钩刻度板指针38必答题二、判断题。（1）读数时视线应该与弹簧测力计的指针水平。（）（2）弹簧测力计只能用来测量物体的重力。（）（3）使用弹簧测力计前不需要校零。（）（4）使用弹簧测力计时，被测物体的力应该在测力计的量程范围内。（）

√×√×必答题二、判断题。√×√×39必答题三、选择题。（1）在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（）。A.试试它的弹性B.无意识的随便拉拉C.避免弹簧被卡壳C必答题三、选择题。C40必答题（2）下列工具中，用来测量力的是（）。A.量筒B.天平C.弹簧测力计C必答题（2）下列工具中，用来测量力的是（）。C41必答题四、简答题。请说一说，应该如何正确使用弹簧测力计测量力的大小。1.看：所用弹簧测力计的最大量程和最小分度值；2.调：调整弹簧测力计的指针至零刻度，并拉拉挂钩，确认弹簧未被卡壳；3.用:测量时，测力计内的弹簧必须与力的方向在一条直线上；4.读：读数时，视线与指针水平。必答题四、简答题。1.看：所用弹簧测力计的最大量程和最小分度42苏教版小学科学四年级上册第三单元常见的力9.弹力苏教版小学科学四年级上册第三单元常见的力9.弹力创设情境，导入新课创设情境，导入新课44认识物体的弹性和弹力认识物体的弹性和弹力45认识物体的弹性和弹力问题1：用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？问题2：慢慢去掉所用的力，观察这些物体又有什么变化？

受到外力时，

。当去掉力之后，

。认识物体的弹性和弹力问题1：用力改变这些物体的形状，观察这些46认识物体的弹性和弹力

当物体受到外力时，形状或体积发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做“弹性”。

能使物体恢复原来的形状或体积的力就叫做弹力。认识物体的弹性和弹力当物体受到外力时，形状或体积发47玩拉力器，感受物体的弹力拉力越大，弹簧拉伸的越长，拉力越小，弹簧拉伸的越短。玩拉力器，感受物体的弹力拉力越大，弹簧拉伸的越长，拉力越小，48研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系提出问题

每次增加相同的力，弹簧伸长的长度会有什么变化呢？研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系提出问题每次增加相同的49研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系作出假设

每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系作出假设每增加相同的力50研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系实验过程中1、需要改变什么？

2、需要记录什么？

3、记录后需要思考什么？钩码的数量每一次弹簧拉伸的长度是否增加了相同的长度研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系实验过程中钩码的数量每一次弹簧51钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表第小组0214365789钩码个数弹簧拉伸长度钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表第小组52钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表第小组0214365789钩码个数弹簧拉伸长度通过对弹簧的实验研究，我发现：

把弹簧上的钩码个数与相应的拉伸长度标准下图中，并用线连接各点。··0.72.5钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表第小组53研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系实验步骤1.组装器材，一个一个挂钩码，分别挂1到5个。2.刻度尺上，弹簧伸长处标记。3.记录表格上标点，标明数字。4.将两个点之间用尺子连起来。5.整理实验器材。研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系实验步骤1.组装器材，54研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系我的发现

每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系我的发现每增加相同的力，55总结归纳，激励创新物体受到外力形状改变去掉外力恢复原状力性质弹力弹性我们的发现：每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。总结归纳，激励创新物体受到外力形状改变去掉外力恢复原状力性质56总结归纳，激励创新胡克胡克定律总结归纳，激励创新胡克胡克定律57总结归纳，激励创新牛顿经典力学力的单位牛顿，牛（N）总结归纳，激励创新牛顿经典力学力的单位牛顿，牛（N）58争做勇于探索、敢于实践的小发明家。同学们，再见！争做勇于探索、敢于实践的小发明家。同学们，再见！59苏教版小学科学四年级上册第三单元常见的力9.弹力第2课时苏教版小学科学四年级上册第三单元常见的力9.弹力第2课时认识弹簧测力计人们根据：在弹性限度内,每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。这样的规律制成了弹簧测力计。弹簧测力计的制作原理：人们根据：在弹性限度内,每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。这样的规律制成了弹簧测力计。认识弹簧测力计人们根据：在弹性限度内,每增加相同的力，弹簧会61认识弹簧测力计平板式弹簧测力计实验室常见测力计条形盒弹簧测力计圆筒弹簧测力计认识弹簧测力计平板式弹簧测力计实验室常见测力计条形盒弹簧测力62认识弹簧测力计条形盒弹簧测力计认识弹簧测力计条形盒弹簧测力计63认识弹簧测力计

1.弹簧测力计由几部分分构成？

小组讨论：2.弹簧测力计的作用？

3.力的单位是什么？符号是什么？

认识弹簧测力计1.弹簧测力计由几部分分构成？小组讨论：264认识弹簧测力计小组汇报：

1.弹簧测力计由几部分分构成？

提环(当拉手用）

指针（指示力是多少）认识弹簧测力计小组汇报：1.弹簧测力计由几部分分构成？65认识弹簧测力计小组汇报：

1.弹簧测力计由几部分分构成？

刻度板（读出力的多少）挂钩（挂测量的物体）认识弹簧测力计小组汇报：1.弹簧测力计由几部分分构成？66认识弹簧测力计小组汇报：2.弹簧测力计的作用？

测量力的大小。

认识弹簧测力计小组汇报：2.弹簧测力计的作用？测量力的大67认识弹簧测力计小组汇报：

3.力的单位是什么？符号是什么？

国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．认识弹簧测力计小组汇报：3.力的单位是什么？国际上通用力68认识弹簧测力计

你有什么发现？

1.每一大格是多少牛？

2.每一小格是多少牛？

3.最大能测量多少牛？1N0.1N5N认识弹簧测力计你有什么发现？1.每一大格是多少牛？269认识弹簧测力计读出弹簧测力计的示数认识弹簧测力计读出弹簧测力计的示数70苏教版小学科学四年级上册9弹力(教学课件)71如何科学使用弹簧测力计：看用读调量程分度值调零与力的方向一致读数学习使用弹簧测力计如何科学使用弹簧测力计：看用读调量程分度值调零与力的方向72试一试：1个钩码0.5N。感受4个钩码的重力。学习使用弹簧测力计试一试：1个钩码0.5N。感受4个钩码的重力。学习使用弹簧测73利用弹簧测力计测物体的重力测一测提起这些物品所需的力，并将结果记录下来：利用弹簧测力计测物体的重力测一测提起这些物品所需的力，并将结74实验记录单练习使用弹簧测力计，测一测提起这些物品所需的力，并将结果记录下来。保温杯利用弹簧测力计测物体的重力实验记录单练习使用弹簧测力计，测一测提起这些物品所需的力，并75玩一玩，说一说：利用所学，制作弹力玩具玩一玩，说一说：利用所学，制作弹力玩具76利用所学，制作弹力玩具画一画：想一想：做一做：玩一玩：说一说：……根据所学知识，选择身边合适的物体，制作一个弹力玩具。利用所学，制作弹力玩具画一画：想一想：做一做：玩一玩：说一说77谢谢！谢谢！78必答题《9.弹力》练习题苏教版小学科学四年级上册第3单元常见的力必答题《9.弹力》练习题苏教版小学科学四年级上册第3单79必答题一、填空题。（1）在弹性性能范围内，弹簧拉伸长度越长，弹性__________。(2

）实验室常见的条形盒测力计由_______、_______、_______、_______组成。（3）弹簧测力计的单位是___________，符号是___________。（4）弹簧测力计的作用是_____________。牛顿越大测量力的大小N提环挂钩刻