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文档简介

千阳县启文小学教师电备课导学案审核人字：班级

一（）

科目

语文

课题

我该怎么办主备教师

王拴莲

执教教

备课时

11月3上课时

月

日

星期（）

课时教学目标

1借助图画了解图意，说出图画的内容。2．小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，谁说得好。教学重

把想到的办法说清楚。

收集环境保护课前教学难

把想到的办法说清楚。教学过设计（第

准备课时）

的资料。环节

时间

教师行

预设学行为

个性化改一、情境导

有个小朋友叫小明，他很爱帮助别人，可今天遇到了一个大难题，该怎么办呢？（揭示话题）

二、看了解图意让学生先仔细看每一幅图懂每幅图的意思，再把三幅图连起来说一说。鼓励学生用自己的话把发生的事说清楚，通过讲述，了解难办之处：小明乐于助人不要报酬；老爷爷过意不去，一定要酬谢。三、想法，出妙计同桌讨论：如果你是

四人小组里练说。。指名说。。同桌讨论二、探究新

小明，你会怎么办？四、交教师鼓励学生把自己想的办法说出来，1.收下钱，每天照常取奶送奶。2.不收钱，以后不给王爷爷取奶了。3.先收下钱常取奶，再设法处理王爷爷给的钱。如，把王爷爷给的钱攒起来给王爷爷买生日礼物。

学生说出自己的想法

4.通过自己努力或找朋友帮忙，说服王爷爷改变决定。五、评评一评谁说的办法好，为什么？评一评谁说得最清楚，最明白。六、学故事赞成同一种办法的合作编故事，评出“故事大王。七、表自己故事。

学生互相评议。先分组表演。再把编得好得也好的选出来给全班同学看。三、学习检四、课堂小五、作业布板书设计

说一说自己

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