北师版三年级数学上册第2单元观察物体课件

看一看（一）(建议一课时完成）二

观察物体BS三年级上册看一看（一）(建议一课时完成）二课后作业探索新知当堂检测课堂小结从不同位置观察同一个物体1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结从不同位置观察同一个物体1课猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全面观察。这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全面观察。这是一只小兔子，笑笑妙想淘气探究点从不同位置观察同一个物体下面的三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。笑笑妙想淘气探究点从不同位置观察同一个物体下面的三幅图分站在不同位置，每次最多能看到几个面？站在不同位置，每次最多能看到几个面？（）（）（）（）妙想笑笑奇思淘气下面四幅图分别是哪位同学看到的？（）（）（）（1．下面的图分别是谁看到的？请你连一连。小试牛刀（源于《典中点》）1．下面的图分别是谁看到的？请你连一连。小试牛刀（源于《典中2．它们说得对吗？对的在方框里打“√”，错的打“×”。×√√2．它们说得对吗？对的在方框里打“√”，错的打“×”。×√√阳阳3．下面这些图分别是谁看到的？在括号里填上小朋友的名字。王勇李兰王方阳阳3．下面这些图分别是谁看到的？在括号里填上小朋友的名字。4．下面的图分别是从哪个方向看到的？上前右(或左)（

）（

）（

）4．下面的图分别是从哪个方向看到的？上前右(或左)（5．想一想，哪张才是小记者拍到的照片？在下面括号里打“√”。√（1）（2）（

）（

）5．想一想，哪张才是小记者拍到的照片？在下面括号里打“√”。归纳总结：（讲解源于《点拨》）我们在观察物体时，要根据观察者的位置，抓住被观察物体各个部分的特征进行判断。归纳总结：（讲解源于《点拨》）我们在观察物体时，要根据观察者1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？夯实基础（教材P14练一练）1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，夯实基础（2.想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。③①②2.想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。6．判断题。(对的打“√”，错的打“×”)

任意一个图形，从不同的角度观察，所看到的形状一定不同。(

)×易错辨析（选题源于《典中点》）辨析：没有考虑到一些特殊的立体图形。6．判断题。(对的打“√”，错的打“×”)任意一个图形，从不

Thankyou!Thankyou!看一看(二)——从不同位置观察两个物体的相互关系二观察物体BS

三年级上册作业习题看一看(二)二观察物体BS三年级上册作业习作业提升方向综合运用观察和想象的经验解决问题作业提升方向综合运用观察和想象的经验解决问题作业提升练5．选一选。B(1)小芳看到的是(

)。AB作业提升练5．选一选。B(1)小芳看到的是()。AB作业提升练②(2)下面这幅图是笑笑看到的，她是在(

)号位置看到的(填“①”或“②”)。作业提升练②(2)下面这幅图是笑笑看到的，她是在()号

Thankyou!Thankyou!看一看（二）(建议一课时完成）二

观察物体BS三年级上册看一看（二）(建议一课时完成）二课后作业探索新知当堂检测课堂小结从不同位置观察一组物体1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结从不同位置观察一组物体1课堂点击播放动画点击播放动画探究点从不同位置观察一组物体下面这两幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。探究点从不同位置观察一组物体下面这两幅图分别是谁看到的？笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说你的理由。淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说你的理由。1．下面三幅图分别是谁看到的？连一连。小试牛刀（源于《典中点》）1．下面三幅图分别是谁看到的？连一连。小试牛刀（源于《典中点2．小狗看到的是哪幅图？在正确答案的里打“√”。√AB2．小狗看到的是哪幅图？在正确答案的里打①3．下面这三幅图分别是丽丽在哪个位置看到的？把位置的编号填在括号里。②④（

）（

）（

）①3．下面这三幅图分别是丽丽在哪个位置看到的？把位置的编号填归纳总结：（讲解源于《点拨》）从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置一般是不同的。归纳总结：（讲解源于《点拨》）从不同位置观察两个物体，看到的1.下面几幅图分别是谁看到的？连一连。夯实基础（教材P16练一练）1.下面几幅图分别是谁看到的？连一连。夯实基础（教材P16练2.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的？把位置的编号填在括号里。①④2.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的？把位置的编号填3.看一看，想一想。②√3.看一看，想一想。②√4．下面连得对吗？若不对，请改正。不对。（改正略）易错辨析（选题源于《典中点》）辨析：没有仔细观察。刚刚是从上方观察的，看到的应该是第二个图片呈现的内容。4．下面连得对吗？若不对，请改正。不对。（改正略）易错辨析（

Thankyou!Thankyou!看一看(一)——从相对位置观察一个物体二观察物体BS

三年级上册作业习题看一看(一)二观察物体BS三年级上册作业习题作业提升方向综合运用观察和想象的经验解决问题作业提升方向综合运用观察和想象的经验解决问题作业提升练7．想一想，填一填41的对面是3，2的对面是4，5的对面是6。小刚看到的数字是(

)，小芳看到的数字是(

)，小红看到的数字是(

)。62作业提升练7．想一想，填一填41的对面是3，62

Thankyou!Thankyou!看一看（一）(建议一课时完成）二

观察物体BS三年级上册看一看（一）(建议一课时完成）二课后作业探索新知当堂检测课堂小结从不同位置观察同一个物体1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结从不同位置观察同一个物体1课猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全面观察。这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全面观察。这是一只小兔子，笑笑妙想淘气探究点从不同位置观察同一个物体下面的三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。笑笑妙想淘气探究点从不同位置观察同一个物体下面的三幅图分站在不同位置，每次最多能看到几个面？站在不同位置，每次最多能看到几个面？（）（）（）（）妙想笑笑奇思淘气下面四幅图分别是哪位同学看到的？（）（）（）（1．下面的图分别是谁看到的？请你连一连。小试牛刀（源于《典中点》）1．下面的图分别是谁看到的？请你连一连。小试牛刀（源于《典中2．它们说得对吗？对的在方框里打“√”，错的打“×”。×√√2．它们说得对吗？对的在方框里打“√”，错的打“×”。×√√阳阳3．下面这些图分别是谁看到的？在括号里填上小朋友的名字。王勇李兰王方阳阳3．下面这些图分别是谁看到的？在括号里填上小朋友的名字。4．下面的图分别是从哪个方向看到的？上前右(或左)（

）（

）（

）4．下面的图分别是从哪个方向看到的？上前右(或左)（5．想一想，哪张才是小记者拍到的照片？在下面括号里打“√”。√（1）（2）（

）（

）5．想一想，哪张才是小记者拍到的照片？在下面括号里打“√”。归纳总结：（讲解源于《点拨》）我们在观察物体时，要根据观察者的位置，抓住被观察物体各个部分的特征进行判断。归纳总结：（讲解源于《点拨》）我们在观察物体时，要根据观察者1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？夯实基础（教材P14练一练）1.把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，夯实基础（2.想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。③①②2.想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。6．判断题。(对的打“√”，错的打“×”)

任意一个图形，从不同的角度观察，所看到的形状一定不同。(

)×易错辨析（选题源于《典中点》）辨析：没有考虑到一些特殊的立体图形。6．判断题。(对的打“√”，错的打“×”)任意一个图形，从不

Thankyou!Thankyou!看一看(二)——从不同位置观察两个物体的相互关系二观察物体BS

三年级上册作业习题看一看(二)二观察物体BS三年级上册作业习作业提升方向综合运用观察和想象的经验解决问题作业提升方向综合运用观察和想象的经验解决问题作业提升练5．选一选。B(1)小芳看到的是(

)。AB作业提升练5．选一选。B(1)小芳看到的是()。AB作业提升练②(2)下面这幅图是笑笑看到的，她是在(

)号位置看到的(填“①”或“②”)。作业提升练②(2)下面这幅图是笑笑看到的，她是在()号

Thankyou!Thankyou!看一看（二）(建议一课时完成）二

观察物体BS三年级上册看一看（二）(建议一课时完成）二课后作业探索新知当堂检测课堂小结从不同位置观察一组物体1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结从不同位置观察一组物体1课堂点击播放动画点击播放动画探究点从不同位置观察一组物体下面这两幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。探究点从不同位置观察一组物体下面这两幅图分别是谁看到的？笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说你的理由。淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？说说你的理由。1．下面三幅图分别是谁看到的？连一连。小试牛刀（源于《典中点》）1．下面三幅图分别是谁看到的？连一连。小试牛刀（源于《典中点2．小狗看到的是哪幅图？在正确答案的里打“√”。√AB2．小狗看到的是哪幅图？在正确答案的里打①3．下面这三幅图分别是丽丽在哪个位置看到的？把位置的编号填在括号里。②④（

）（

）（

）①3．下面这三幅图分别是丽丽在哪个位置看到的？把位置的编号填归纳总结：（讲解源于《点拨》）从不同位置观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置一般是不同的。归纳总结：（讲解源于《点拨》）从不同位置观察两个物体，看到的1.