一轮复习 第五章 生物的变异课件

生物的变异生物的变异1要求说明基因重组及意义Ⅱ基因突变的实例基因突变的原因和特点ⅡⅡ染色体结构变异染色体数目变异ⅠⅡ杂交育种诱变育种ⅡⅡ人类遗传病的类型人类遗传病的监控和预防人类基因组计划及意义ⅠⅠⅠ基因工程原理基因工程应用转基因生物和转基因食品安全性ⅡⅠⅠ进化理论的由来进化理论的主要内容生物进化与生物多样性的形成

ⅠⅡⅡ考纲要求说明基因重组及意义Ⅱ基因突变的实例ⅡⅡ染色体结构变异ⅠⅡ2一、变异的种类

注意：可育≠可遗传核心：遗传物质改变一、变异的种类注意：核心：3及时训练1、用适当浓度的生长素处理未授粉的番茄花蕾子房，发育成无籽番茄。用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜株，培育出无籽西瓜。下列有关叙述中正确的是A．上述无籽番茄的遗传物质发生改变B．上述无籽番茄进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C．上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子D．上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组B及时训练1、用适当浓度的生长素处理未授粉的番茄花蕾子房，发育4二、三种可遗传变异比较1、基因突变的图解二、三种可遗传变异比较1、基因突变的图解5思考：镰刀型贫血病的根本原因是―――――――镰刀型贫血病的直接原因是―――――――基因突变判断1、基因内部结构变化2、基因数目变化3、基因位置变化4、显微镜可观察5、产生新基因∨xxx∨思考：基因突变判断∨xxx∨62）、原因：碱基对变化核苷酸数列改变遗传信息改变3）、实质：基因结构改变4）、结果：产生新基因5）、意义：生物变异的根本来源6、突变与性状改变突变不一定引起性状改变原因①、密码子的简并性，突变不导致氨基酸数目、序列改变②、隐性突变③、突变序列不决定氨基酸④、个别氨基酸改变不影响蛋白质功能注意：（1）基因数目不变（2）蛋白质不一定改变，性状不一定改变（3）分子水平变化，光学显微镜下不可见2）、原因：注意：77）、突变对后代影响①发生在体细胞。可通过无性繁殖传给后代，不能通过有性生殖传给后代②发生在生殖细胞，能通过有性生殖传给后代8）、显性突变与隐性突变判断1）显性突变与隐性突变特点显性突变：即aa→Aa，可通过受精过程传递给后代，并立即表现出来。对于体细胞显性突变，当代表现，同原来性状并存，形成镶合体。突变越早，范围越大，反之越小。果树上许多“芽变”就是体细胞突变引起的，一旦发现可及时扦插、嫁接或组培加以繁殖保留。隐性突变：即AA→Aa，当代不表现，只有等到第二代突变基因处于纯合状态才能表现出来。2）判断方法①野生型的基因型一定是纯合子！才会稳定遗传！用该突变型亲本与野生型亲本杂交，若后代出现野生型与突变型的概率相同（也就是1：1），则说明野生型的基因型为aa，突变型的基因型为Aa；若后代全部为野生型，则野生型的基因型为AA，突变型的基因型为aa；若后代全部为突变型，则野生型的基因型为aa，突变型的基因型为AA。②让突变体自交，观察后代表现型7）、突变对后代影响8及时训练1、自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：正常基因：精氨酸—苯丙氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸突变基因1：精氨酸—苯丙氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸突变基因2：精氨酸—亮氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸突变基因3：精氨酸—苯丙氨酸—苏氨酸—酪氨酸—丙氨酸根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变是 A．突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添B．突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添 C．突变基因1为一个碱基替换，突变基因2和3为一个碱基的缺失 D．突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个碱基的缺失A及时训练1、自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质92、Tay-Sachs病是一种基因病，可能是由于基因突变从而产生异常酶引起的．下列表格为正常酶和异常酶的部分氨基酸序列．根据题干信息，推断异常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA原因是（）A、第5个密码子前插入UACB、第5个密码子中插入碱基AC、第6个密码子前UCU被删除D、第7个密码子中的C被G替代密码子位置4567正常酶苏氨酸（ACU）丝氨酸（UCU）缬氨酸（CUU）谷氨酸（CAG）异常酶苏氨酸（ACU）络氨酸（UAC）丝氨酸（UCU）缬氨酸（CUU）A2、Tay-Sachs病是一种基因病，可能是由于基因突变从而10二）、基因重组细胞分裂图像细胞所处的时期

基因重组类型同源染色体上

之间交叉互换非同源染色体上的

之间自由组合四分体时期减数第一次分裂后期非姐妹染色单体非等位基因二）、基因重组细胞分裂图像细胞所处的时期基因重组类型11意义：生物变异来源之一生物多样性来源之一对生物进化具有重要意义意义：12及时训练下列都属于基因重组的选项是（

）①同源染色体的非姐妹染色单体交换片段②染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上③DNA碱基对的增添、缺失④非同源染色体上非等位基因自由组合⑤大肠杆茵细胞中导人了外源基因A.①③⑤

B.①②④

C.①④⑤

D.②④⑤C及时训练C13三）、染色体变异（结构）注意：减数分裂图形识别三）、染色体变异（结构）注意：142)结果使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异3）结构变异与基因突变区别①是否产生新基因②显微镜下是否可见区别：1、易位与交叉互换2、结构变异与基因突变2)结果区别：15及时训练1、(2016江苏)17.下图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。下列叙述正确的是

A.甲为缺失、乙为易位

B.个体甲自交的后代，状分离比为3:1C.个体乙染色体没有基因缺失，表现型无异常

D.减数分裂时，上述同源染色体形成的四分体均为异常D及时训练1、(2016江苏)17.下图中甲、乙两个体的一对同162、下图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是A．图①表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B．图②表示交叉互换,不会发生在细菌细胞中C．图③中的变异属于染色体结构变异D．图④中的变异属于染色体结构畸变中的缺失或重复D2、下图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由173（2015海南）

关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是（

）A．基因突变都会导致染色体结构变异B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察C3（2015海南）

关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确182）染色体变异（数目）个别整倍2）染色体变异（数目）个别19相关概念染色体组：细胞中的一组非同源染色体，他们在形态、功能上各不相同，但携带控制一种生物生长、发育、遗传、变异的全部信息，这样的一组染色体二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有二个染色体组多倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个和三个以上的染色体组单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。相关概念染色体组：细胞中的一组非同源染色体，他们在形态、功能20区分单倍体、二倍体、多倍体解释；：二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有2个染色体组的叫二倍体。多倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有3个或3个以上染色体组的叫多倍体。单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。体同配，是单倍，不同配，数组倍，有几组，算几倍。区分单倍体、二倍体、多倍体解释；：二倍体：由受精214）、单倍体、多倍体成因以及特点成因特点例子单倍体高等生物中单倍体常常为生殖细胞直接发育通常植株弱小，高度不育蜜蜂的雄蜂多倍体体细胞有丝分裂受到影响（温度、秋水仙素），复制虽然已经完成却不能正常分裂，因此，染色体数加倍多基因效应明显，器官大型，营养成分高三倍体无籽西瓜八倍体小黑麦低等生物多数为单倍体

4）、单倍体、多倍体成因以及特点成因特点例子单倍体高等生物中225）单倍体、二倍体、多倍体区别方法染色体组基因型染色体形态5）单倍体、二倍体、多倍体区别方法23及时训练体细胞中的染色体数配子中的染色体数体细胞中的染色体组数配子中的染色体组数属于几倍体生物单倍体的染色体组数单倍体的染色体数豌豆142普通小麦216小黑麦56471二倍体17423六倍体321288八倍体428及时训练体细胞中的配子中的体细胞中的配子中的属于几倍体生物单24AaaBBbABCDAaaaBbbb

Aabb2、如图所示的细胞中说明他们有几个染色体组

ABCDEFGH1）细胞中有一个染色体组的是――2）细胞中有两个染色体组的是――――3）细胞中有三个染色体组的是――――4）细胞中有四个染色体组的是――――DG――CHABEFAaaa2、如图所示的细胞中说明他们有几个染色体组A253、下列有关单倍体、二倍体及染色体组的叙述错误的是A．有的单倍体生物的体细胞内存在同源染色体B．21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组C．人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因D．蜜蜂的蜂王是二倍体。由其卵细胞直接发育成的雄蜂是单倍体

B3、下列有关单倍体、二倍体及染色体组的叙述错误的是B264、三种可遗传变异的比较基因突变基因重组染色体变异概念基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或者改变（同义突变、错义突变原因）①不直接编码氨基酸的基因片段发生突变。②碱基替换前后所对应的氨基酸未发生改变。③由纯合子中的显性基因突变成杂合子中的隐性基因。

（显性突变、隐性突变）控制不同性状的基因重新组合染色体的数目和结构发生改变从而导致生物性状的变异（显微镜下可见）（结构变异类型判断）

注意：个别、整倍配子基因型种类（AAaBb）(AAaaBBBb)4、三种可遗传变异的比较基因突变基因重组染色体变异概念基因结27基因突变基因重组染色体变异种类自然突变②人工诱变物理方法：射线、激光化学方法：化学药剂（秋水仙素）生物因素：病毒、异常代谢产物①基因自由组合②基因连锁与互换③转基因①染色体数目变异（个别、整倍）②染色体结构变异（增添、缺失、易位、倒位）范围任何生物均可发生

真核、有性生殖、核遗传

真核生物、细胞核遗传

发生时间减数分裂第一次分裂的间期，以及有丝分裂间期减数第一次分裂前期、后期（交叉）（重组）植物细胞有丝分裂、减数分裂过程。基因突变基因重组染色体变异种类自然突变①基因自由组合①染色28基因突变基因重组染色体变异原因自发突变：诱变：外部条件剧烈变化和内部因素的相互作用（物理、化学、生物因素）非同源染色体的自由组合和同源染色体的非姊妹染色单体互换引起的变异有丝分裂和减数分裂过程中染色体规律性变化的异常，导致染色体数目和结构的变化结果产生新的基因（等位基因），控制新的性状（性状可能不变）体细胞突变：不能直接传给子代生殖细胞突变：能直接传给子代产生新的基因型，不产生新的基因不产生新的基因，引起基因数目、位置的改变导致性状的改变基因突变基因重组染色体变异原因自发突变：非同源染色体的自由组29基因突变基因重组染色体变异实例棉花短果枝水稻矮秆鸡的卷羽人的红绿色盲等杂交水稻猫叫综合征21-三体综合征三倍体无籽西瓜香蕉、马铃薯意义基因突变是生物变异的根本来源，也是生物进化的重要因素之一，人工诱变育种，可以提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，因而能够加速育种的进程。变异的主要来源之一，是生物多样性原因之一，对进化有重要意义，指导育种生物进化的重要原因单倍体育种、多倍体育种特点①普遍②随机③有害④低频⑤不定向注意：变异不都致病基因突变基因重组染色体变异实例棉花短果枝杂交水稻猫叫综合征意30及时训练1、2007年诺贝尔生理学或医学奖授予美国的卡佩奇和史密斯以及英国的埃文斯等3位科学家，以表彰他们在“基因靶向”技术上的贡献。“基因靶向”又称“基因敲除”或“基因打靶”，是指定向替换生物某一基因的技术。它依据的遗传学原理是（）A．基因突变

B．基因重组

C．染色体变异D．DNA复制B及时训练1、2007年诺贝尔生理学或医学奖授予美国的卡佩奇和312、某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于()A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体C2、某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中323、质粒是基因工程中最常用的运载体,它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如右下图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c，a为抗氨苄青霉素基因，b为抗四环素基因），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是（）

A．①是c，②是b，③是aB．①是a和b，②是a，③是bC．①是a和b，②是b，③是aD．①是c，②是a，③是b细菌在含氨苄青霉素培养基上生长情况细菌在含四环素培养基上生长情况①能生长能生长②能生长不能生长③不能生长能生长A3、质粒是基因工程中最常用的运载体,它存在于许多细菌体内。质334、以下有关基因重组的叙述，正确的是 A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B．姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组 C．基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离 D．同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的A4、以下有关基因重组的叙述，正确的是A341.（2011·安徽高考）人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接（）A.插入DNA分子引起插入点后的碱基引起基因突变B.替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代高考真题C1.（2011·安徽高考）人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄352、(2016天津)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：下列叙述正确的是A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变A2、(2016天津)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：363、（2015海南）关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是

A．等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因

B．X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率

C．基因B中的碱基对G－C被碱基对A－T替换可导致基因突变

D．在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变

4、（2013海南）某二倍体植物染色体上的基因

B

2

是由其等位基因

B

1

突变而来的，如不考虑染色体变异，下列叙述

错误

的是（）。A.

该突变可能是碱基对替换造成的B.

基因

B

1

和

B

2

编码的蛋白质有可能相同C.

基因

B

1

和

B

2

指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D.

基因

B

1

和

B

2

可同时存在于同一个配子中BD3、（2015海南）关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的375.在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（）①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体变异③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A.①③③B.②③④C.①②④D.①③④C5.在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示386.（2012·山东高考）几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。（1）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为

，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是

条。（2）白眼雌果蝇（XrXrY）最多能产生Xr、XrXr、

和

四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为

。2

8

XrY

Y（两空顺序可颠倒）XRXr、XRXrY6.（2012·山东高考）几种性染色体异常果蝇的性别、育性等39（3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼，F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为

，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为

（4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记作“M”）。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。3∶11/18（3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AA40实验步骤：

。结果预测：Ⅰ.若

，则是环境改变；Ⅱ.若

，则是基因突变；Ⅲ.若

，则是减数分裂时X染色体不分离。M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型

子代出现红眼（雌）果蝇子代表现型全部为白眼无子代产生实验步骤：。M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的417.（2012·海南高考）无籽西瓜是由二倍体（2n＝22）与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题：（1）杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的

上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有

条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有

条染色体的合子。（2）上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无籽果实，该果实无籽的原因是三倍体的细胞不能进行正常的

分裂。（3）为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用

的方法。雌蕊（或柱头）2233减数组织培养7.（2012·海南高考）无籽西瓜是由二倍体（2n＝22）与42三、常见人类遗传病的归类比较及特点分类遗传特点单基因遗传病常染色体显性遗传①无性别差异②含致病基因即患病隐性遗传①无性别差异②隐性纯合发病伴X染色体显性遗传①与性别有关，含致病基因即患病，女性患者较多②无交叉遗传现象隐性遗传①与性别有关，隐性纯合女性或含致病基因的男性患病，男性患者较多②有交叉遗传现象多基因遗传病①常表现出家族聚集现象②易受环境影响③在群体中发病率较高染色体异常遗传病往往造成较严重的后果，甚至胚胎期就引起自然流产三、常见人类遗传病的归类比较及特点分类遗传特点单基因遗传病常432、人类遗传病的监控和预防遗传咨询产前诊断羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检测、基因检查

3、人类基因组计划及意义

内容：绘制人类遗传信息地图目的：测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息

意义：认识到人类基因组的组成、结构、功能及相互关系，有利于诊治和预防人类疾病注意：先天性疾病、遗传病区别、家族性疾病2、人类遗传病的监控和预防注意：444、遗传病调查调查内容项目

调查对象

注意事项

结果计算及分析遗传病调查单基因发病率高遗传病发病率调查

广大人群随机抽样

考虑年龄、性别等因素，群体足够大

患者人数÷被调查人数×100%

遗传类型调查

患者家系

正常情况与患病情况

分析基因显隐性及所在的染色体类型4、遗传病调查调查内容

调查对象

注意事项

结果计算及分析遗45例1：某研究学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××遗传病的遗传方式”为子课题。下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方式最合理的是（

）A.研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查B.研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查C.研究青少年型糖尿病，在患者家系中调查D.研究艾滋病的遗传方式，在市中心随机抽样调查B例1：某研究学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××遗传46四、实验：低温诱导染色体变异实验中几种溶液的作用(1)卡诺氏液:固定细胞的形态。(2)改良苯酚品红染液:细胞核染色，便于观察染色体的行为。(3)15%的盐酸溶液:解离，使细胞分离开。(4)95%的酒精溶液:洗去附着在根尖的卡诺氏液，在细胞的分离程度上起一定的作用。

固定液镜检四、实验：低温诱导染色体变异47例对于“低温诱导洋葱染色体数目变化的实验”，不正确的描述是A．低温诱导出的染色体数目变化将引起可遗传变异B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C．用根尖分生区作材料，在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的全过程D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似C例对于“低温诱导洋葱染色体数目变化的实验”，不正确的描述是481.（2012·天津高考）芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种（HHGG）的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。高考真题1.（2012·天津高考）芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对49据图分析，下列叙述错误的是（）A.①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞分化B.与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株C.图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株（HHGG）的效率最高D.F1减数分裂时，H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生联会D据图分析，下列叙述错误的是（）D502.（2011·江苏高考）玉米非糯性基因（W）对糯性基因（w）是显性，黄胚乳基因（Y）对白胚乳基因（y）是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上。W－和w－表示该基因所在染色体发生部分缺失（缺失区段不包括W和w基因），缺失不影响减数分裂过程。染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育。请回答下列问题：（1）现有基因型分别为WW、Ww、ww、WW－、W－w、ww－6种玉米植株，通过测交可验证“染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育”的结论。写出测交亲本组合的基因型：

。（2）以基因型为Ww－个体作母本，基因型为W－w个体作父本，子代的表现型及其比例为

。ww（♀）×W－w（♂）、W－w（♀）×ww（♂）非糯性∶糯性＝1∶12.（2011·江苏高考）玉米非糯性基因（W）对糯性基因（w51（3）基因型为Ww－Yy的个体产生可育雄配子的类型及其比例为

。（4）现进行正、反交实验，正交：WwYy（♀）×W－wYy（♂），反交W－wYy（♀）×WwYy（♂），则正交、反交后代的表现型及其比例分别为

、

。（5）以wwYY和WWyy为亲本杂交得到F1，F1自交产生F2。选取F2中的非糯性白胚乳植株，植株间相互传粉，则后代的表现型及其比例为

。非糯性白胚乳∶糯性白胚乳＝8∶1WY∶Wy＝1∶1非糯性黄胚乳∶非糯性白胚乳∶糯性黄胚乳∶糯性白胚乳＝3∶1∶3∶1非糯性黄胚乳∶非糯性白胚乳∶糯性黄胚乳∶糯性白胚乳＝9∶3∶3∶1（3）基因型为Ww－Yy的个体产生可育雄配子的类型及其比例为523.（2010·安徽高考节选）如图所示，科研小组用60Co照射棉花种子，诱变当代获得棕色（纤维颜色）新性状，诱变1代获得低酚（棉酚含量）新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因（A、a）控制，棉酚含量由另一对基因（B、b）控制，两对基因独立遗传。3.（2010·安徽高考节选）如图所示，科研小组用60Co照53（1）两个新性状中，棕色是

性状，低酚是

性状。（2）诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是

，白色、高酚的棉花植株基因型是

。显性

隐性AaBBaaBb（1）两个新性状中，棕色是性状，低酚是性状。显54（3）棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变1代中棕色、高酚植株自交。每株自交后代种植在一个单独的区域，从

的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变1代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产（棕色、低酚）的纯合棉花新品种（用遗传图解和必要的文字表示）。不发生性状分离（或全为棕色棉，或不出现白色棉）（3）棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品55（3）遗传图解如下：（3）遗传图解如下：56五、基因工程1、原理：基因重组2、二、基因操作工具1）、限制性内切酶———基因剪刀作用位置———磷酸二酯键2）、DNA连接酶———基因的针线

作用位置———磷酸二酯键3）、运载体———基因运输工具

要将外源基因倒入受体细胞，还需要运载工具，常用的运载工具有质粒、病毒、噬菌体等等。

运载体应该具有以下几个特征：

①能在宿主细胞中复制的稳定地保持

②具有多个限制性内切酶切点，以便与外源基因连接

③具有某些标记基因，便于筛选五、基因工程1、原理：基因重组573、基因操作的基本步骤3、基因操作的基本步骤584、目的基因导入受体细胞

①常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、农杆菌、酵母菌（动植物细胞）

原因：微生物繁殖速度快②导入的原理：细菌和病毒的侵染性③方法（不要求）5、目的基因检测和表达检测原因：能够成功导入重组DNA分子的几率小

检测方法：抗抗生素的特性（标记基因表达性状）

表达：目的基因表达4、目的基因导入受体细胞

①常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆59及时训练1、

农业上大量使用化肥存在许多负面影响，“生物固氮”已成为一项重要研究课题，实验证明，生物固氮是某些微生物（如根瘤菌、蓝藻等）将空气中的N2固定为NH3的过程。（1）与人工合成NH3所需的高温、高压条件相比，生物固氮的顺利进行是因为根瘤菌、蓝藻体内含有特定的

，这类物质的化学本质是

。（2）人们正在着力研究转基因固氮植物（如固氮水稻、固氮小麦等），某科学家将根瘤菌、细胞中的固氮基因，通过基因工程方法转移到水稻植株细胞中，经检测，转基因水稻具备了固氮功能。据上述材料分析：①固氮基因已经整合到水稻细胞的

中。②写出水稻细胞中固氮基因得到表达的信息流。酶蛋白质DNA转录翻译DNA（固氮基因）RNA蛋白质及时训练1、

农业上大量使用化肥存在许多负面影响，“生物固602、干扰素是治疗癌症的重要物质，人血液中每升只能提取0.05μg干扰素，因而其价格昂贵，平民百姓用不起。但美国有一家公司用遗传工程方法合成了价格低廉、药性一样的干扰素，其具体做法是：（1）从人的淋巴细胞中提取能指导干扰素合成的

，并使之与一种叫做质粒的DNA结合，然后移植到酵母菌内，从而用酵母菌来

。（2）酵母菌能用

方式繁殖，速度很快，所以，能在较短的时间内大量生产

。利用这种方法不仅产量高，并且成本也较低。基因

产生干扰素

出芽

干扰素

2、干扰素是治疗癌症的重要物质，人血液中每升只能提取0.05613、细菌通常是具有双链环状DNA的单细胞生物。现有甲、乙两种细菌，基因型分别是abd和ABD，通过基因工程使甲细菌后代产生出乙细菌B基因所控制的产物，具体过程如图所示，试据图回答。（1）从细胞的结构看，细菌属于

生物。原核3、细菌通常是具有双链环状DNA的单细胞生物。现有甲、乙两种62（2）图中剪切DNA的“剪刀”和粘接DNA的“胶水”，其实是两种不同的酶，它们都只能在DNA的一定位置进行剪切和粘接，说明它们具有

的特点。（3）新细菌与甲、乙细菌的表现都不同，从变异来源看，这是人工条件下的一种

。（4）假如B基因是来自人体细胞，则甲子代也可产生出相应的人体物质，这说明在翻译过程中，细菌和人类共套

。（5）在DNA分子中“拼接”上某个基因或“切割”掉某个基因，并不影响各基因的功能，这说明基因具有专一性基因重组遗传密码相对独立性（2）图中剪切DNA的“剪刀”和粘接DNA的“胶水”，其实是634、“人类基因组计划”的研究工作已经历时10年，投资近百亿美元。一开始它是一项“国际参与，免费分享”的国际合作研究项目，现在由于其潜在的巨大经济价值，使得它还未完成时，争抢就已经开始，而且愈演愈烈的趋势。起步本已较晚的我国生物科技人员还面临着经费严重不足等巨大困难，但是他们说：“我们的民族已经在信息产业的上游-----软件和硬件上受制于人，我们再也不能让我们的子孙后代在这个领域付出代价！”当该课题组的杨焕明、汪键在没有研究经费的情况下找袁隆平帮忙时，袁隆平爽快地道：“拿合同来”。（1）从细胞学上讲，基因的载体是

其排列特点是

。（2）文中的“基因序列”指

，因为它代表控制生命活动的全套

，所以基因序列的测定对于探索生命奥秘意义重大：（3）“编码基因”一词中的“编码”，是指为生命活动的体现者

编码。（4）文中袁隆平是我国的专家，他使用的方法主要是

。（5）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是

和

的障碍。染色体线性排列基因的脱氧核苷酸序列遗传密码蛋白质杂交育种缩短育种时间克服远缘杂交不亲和4、“人类基因组计划”的研究工作已经历时10年，投资近百亿美64六、育种杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种转基因育种原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异基因重组常用方法选取具有不同相对性状的亲本杂交用物理和化学方法处理生物花药离体培养

（组织培养）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（原理：抑制纺锤体的形成.时期：有丝分裂停滞于中期）用基因片段（外源）整合到该生物的DNA中特点产生新的基因组合产生新的基因得到全是纯合体染色体组倍增基因重组获得优良性状六、育种杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种转基因育种原理基65杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种转基因育种特点产生新的基因组合产生新的基因得到全是纯合体染色体组倍增基因重组获得优良性状优点或目的使位于不同个体的优良性状集中于一个个体提高变异的频率加速育种的进程明显缩短育种时间（两年）器官巨型，提高产量、营养，抗逆性特异性地表达人类所需要的基因产物时间育种时间最长时间较短时间较短时间较短时间较短实例小麦矮秆抗病高产青霉菌水稻花药离体培养三倍体无籽西瓜抗虫棉杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种转基因育种特点产生新的基66一轮复习第五章生物的变异课件67注意：1、区别：工具与工具酶2、操作过程：需要组织培养3、应用与安全注意：68及时训练1、下面为6种不同的育种方法。据图回答下列问题:(1)图中A至D方向所示的途径表示______________育种方式，这种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为______________。A→B→C的途径表示

育种方式，这两种育种方式中后者的优越性主要表现在______________。杂交从F2代开始发生性状分离单倍体明显缩短育种时间及时训练1、下面为6种不同的育种方法。杂交从F2代开始发生69（2）B常用的方法为______________。（3）E方法所用的原理是______________，所用的方法如______________、______________。育种时所需处理的种子应是萌动的（而非休眠的）种子，原因是__________________________________________。（4）C、F过程最常用的药剂是______________，其作用的原理是______________。（5）由G到H过程中涉及的生物技术有______________和______________。（6）K→L→M这种育种方法的优越性表现在____________________________________。花药离体培养基因突变紫外线、X射线、激光、亚硝酸、秋水仙素种子萌动后进行细胞分裂，DNA在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变秋水仙素在细胞分裂时，抑制纺锤体形成，引起染色体数目加倍基因工程或转基因技术植物组织培养技术克服了远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本范围（2）B常用的方法为______________。花药离体705.（2010·浙江高考）苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白能使螟虫死亡。研究人员将表达这种毒蛋白的抗螟虫基因转入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因组中，培育出一批转基因抗螟水稻。请回答：（1）染色体主要由

组成，若要确定抗螟基因是否已整合到水稻的某一染色体上，方法之一是测定该染色体的

。（2）选用上述抗螟非糯性水稻与不抗螟糯性水稻杂交得到F1，从F1中选取一株进行自交得到F2，F2的结果如下表：表现型抗螟非糯性抗螟糯性不抗螟非糯性不抗螟糯性个体数142485016分析表中数据可知，控制这两对性状的基因位于

染色体上，所选F1植株的表现型为

。亲本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有

种。DNA和组蛋白DNA序列抗螟非糯性非同源（两对）45.（2010·浙江高考）苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白能使螟虫71（3）现欲试种这种抗螟水稻，需检验其是否为纯合子，请用遗传图解表示检验过程（显、隐性基因分别用B、b表示），并作简要说明。（4）上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病（抗稻瘟病为显性性状），请简要分析可能的原因。①

。②

。①选取的F1是抗稻瘟病纯合子②抗螟基因与抗稻瘟病基因位于同一条染色体上（3）现欲试种这种抗螟水稻，需检验其是否为纯合子，请用遗传图72一轮复习第五章生物的变异课件736、2016新课标)基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题：

（1）基因突变和染色体变异所涉及的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者

。

（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以

为单位的变异。

（3）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）。若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体，则最早在子

代中能观察到该显性突变的性状；最早在子

代中能观察到该隐性突变的性状；最早在子

代中能分离得到显性突变纯合体；最早在子

代中能分离得到隐性突变纯合体。少

染色体

一

二

三二

6、2016新课标)基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异747、（2015浙江）某自花且闭花授粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。抗病和感病由基

因R和r控制，抗病为显性；茎的高度由两对独立遗传的基因（D、d，E、e）控制，同时

含有D和E表现为矮茎，只含有D或E表现为中茎，其他表现为高茎。现有感病矮茎和

抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种。。

请回答：

（1）自然状态下该植物一般都是_______合子。

（2）若采用诱变育种，在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有______和和有害性这三个特点。

（3）若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，在F2等分离世代中_____抗病矮茎个体，再经连续自交等_____手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的_____。若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1

在自然状态下繁殖，则理论上，F2的表现型及比例为_______。

纯低频不定向保留筛选时间越长矮茎：中茎：高茎＝9：6：1

7、（2015浙江）某自花且闭花授粉植物，抗病性和茎的高度75抗病和感病由基因R和r控制，抗病为显性；茎的高度由两对独立遗传的基因（D、d，E、e）控制，同时含有D和E表现为矮茎，只含有D或E表现为中茎，其他表现为高茎。现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种。请回答：

（4）若采用单倍体育种，该过程涉及的原理有__

。请用遗传图解表示其过程（说明：选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例）。染色体变异、细胞的全能性抗病和感病由基因R和r控制，抗病为显性；76四、进化论1、进化理论的由来拉马克：达尔文过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存四、进化论1、进化理论的由来772、进化理论的主要内容①种群是进化基本单位基因库基因频率②突变和重组是进化的原料突变突变利弊方向（突变、进化）③自然选择决定进化方向进化本质：④物种形成三环节注意：1、突变与基因突变2、变异与自然选择先后3、隔离与新物种形成4、进化与新物种2、进化理论的主要内容注意：783、生物进化与生物多样性的形成共同进化多样性内容

原因基因物种生态系统3、生物进化与生物多样性的形成基因物种79高考真题1、2014广东）、某种兰花有细长的花矩（图1），花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是（

）

A、蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向

B、花矩变长是兰花新种形成的必要条件

C、口器与花矩的相互适应是共同进化的结果

D、蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长C高考真题1、2014广东）、某种兰花有C802、（2015安徽）现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，无迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%，a的基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%,a%的基因频率为40%。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是（）

A75%B50%C42%D21%3、(2016北京)豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的()

A.豹种群遗传（基因）多样性增加B.豹后代的性别比例明显改变

C.物种丰（富）度出现大幅度下降D.豹种群的致病基因频率不变CA2、（2015安徽）现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交814、(2016江苏)下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是

A、杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点B、基因pen的自然突变是定向的C、基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料D、野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离C4、(2016江苏)下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意825、（2014江苏）某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验,结果显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是

A.孕妇食用了残留抗生素的食品,导致其体内大多数细菌突变

B.即使孕妇和新生儿未接触过抗生素,感染的细菌也有可能是耐药菌

C.新生儿体内缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐药性

D.新生儿出生时没有及时接种疫苗,导致耐药菌形成

6、（2013北京生物）安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出

A．长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争

B．长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代

C．长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果

D．长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化BB5、（2014江苏）某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验837、（2015全国）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。回答下列问题：（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为

。理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为

，A基因频率为

。（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是

。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和

aa基因型个体数量的比例应为

。1：11：2：10.5A基因纯合致死1：17、（2015全国）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于84生物的变异生物的变异85要求说明基因重组及意义Ⅱ基因突变的实例基因突变的原因和特点ⅡⅡ染色体结构变异染色体数目变异ⅠⅡ杂交育种诱变育种ⅡⅡ人类遗传病的类型人类遗传病的监控和预防人类基因组计划及意义ⅠⅠⅠ基因工程原理基因工程应用转基因生物和转基因食品安全性ⅡⅠⅠ进化理论的由来进化理论的主要内容生物进化与生物多样性的形成

ⅠⅡⅡ考纲要求说明基因重组及意义Ⅱ基因突变的实例ⅡⅡ染色体结构变异ⅠⅡ86一、变异的种类

注意：可育≠可遗传核心：遗传物质改变一、变异的种类注意：核心：87及时训练1、用适当浓度的生长素处理未授粉的番茄花蕾子房，发育成无籽番茄。用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜株，培育出无籽西瓜。下列有关叙述中正确的是A．上述无籽番茄的遗传物质发生改变B．上述无籽番茄进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子C．上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子D．上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组B及时训练1、用适当浓度的生长素处理未授粉的番茄花蕾子房，发育88二、三种可遗传变异比较1、基因突变的图解二、三种可遗传变异比较1、基因突变的图解89思考：镰刀型贫血病的根本原因是―――――――镰刀型贫血病的直接原因是―――――――基因突变判断1、基因内部结构变化2、基因数目变化3、基因位置变化4、显微镜可观察5、产生新基因∨xxx∨思考：基因突变判断∨xxx∨902）、原因：碱基对变化核苷酸数列改变遗传信息改变3）、实质：基因结构改变4）、结果：产生新基因5）、意义：生物变异的根本来源6、突变与性状改变突变不一定引起性状改变原因①、密码子的简并性，突变不导致氨基酸数目、序列改变②、隐性突变③、突变序列不决定氨基酸④、个别氨基酸改变不影响蛋白质功能注意：（1）基因数目不变（2）蛋白质不一定改变，性状不一定改变（3）分子水平变化，光学显微镜下不可见2）、原因：注意：917）、突变对后代影响①发生在体细胞。可通过无性繁殖传给后代，不能通过有性生殖传给后代②发生在生殖细胞，能通过有性生殖传给后代8）、显性突变与隐性突变判断1）显性突变与隐性突变特点显性突变：即aa→Aa，可通过受精过程传递给后代，并立即表现出来。对于体细胞显性突变，当代表现，同原来性状并存，形成镶合体。突变越早，范围越大，反之越小。果树上许多“芽变”就是体细胞突变引起的，一旦发现可及时扦插、嫁接或组培加以繁殖保留。隐性突变：即AA→Aa，当代不表现，只有等到第二代突变基因处于纯合状态才能表现出来。2）判断方法①野生型的基因型一定是纯合子！才会稳定遗传！用该突变型亲本与野生型亲本杂交，若后代出现野生型与突变型的概率相同（也就是1：1），则说明野生型的基因型为aa，突变型的基因型为Aa；若后代全部为野生型，则野生型的基因型为AA，突变型的基因型为aa；若后代全部为突变型，则野生型的基因型为aa，突变型的基因型为AA。②让突变体自交，观察后代表现型7）、突变对后代影响92及时训练1、自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：正常基因：精氨酸—苯丙氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸突变基因1：精氨酸—苯丙氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸突变基因2：精氨酸—亮氨酸—亮氨酸—苏氨酸—脯氨酸突变基因3：精氨酸—苯丙氨酸—苏氨酸—酪氨酸—丙氨酸根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变是 A．突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添B．突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添 C．突变基因1为一个碱基替换，突变基因2和3为一个碱基的缺失 D．突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个碱基的缺失A及时训练1、自然界中，一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质932、Tay-Sachs病是一种基因病，可能是由于基因突变从而产生异常酶引起的．下列表格为正常酶和异常酶的部分氨基酸序列．根据题干信息，推断异常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA原因是（）A、第5个密码子前插入UACB、第5个密码子中插入碱基AC、第6个密码子前UCU被删除D、第7个密码子中的C被G替代密码子位置4567正常酶苏氨酸（ACU）丝氨酸（UCU）缬氨酸（CUU）谷氨酸（CAG）异常酶苏氨酸（ACU）络氨酸（UAC）丝氨酸（UCU）缬氨酸（CUU）A2、Tay-Sachs病是一种基因病，可能是由于基因突变从而94二）、基因重组细胞分裂图像细胞所处的时期

基因重组类型同源染色体上

之间交叉互换非同源染色体上的

之间自由组合四分体时期减数第一次分裂后期非姐妹染色单体非等位基因二）、基因重组细胞分裂图像细胞所处的时期基因重组类型95意义：生物变异来源之一生物多样性来源之一对生物进化具有重要意义意义：96及时训练下列都属于基因重组的选项是（

）①同源染色体的非姐妹染色单体交换片段②染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上③DNA碱基对的增添、缺失④非同源染色体上非等位基因自由组合⑤大肠杆茵细胞中导人了外源基因A.①③⑤

B.①②④

C.①④⑤

D.②④⑤C及时训练C97三）、染色体变异（结构）注意：减数分裂图形识别三）、染色体变异（结构）注意：982)结果使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异3）结构变异与基因突变区别①是否产生新基因②显微镜下是否可见区别：1、易位与交叉互换2、结构变异与基因突变2)结果区别：99及时训练1、(2016江苏)17.下图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。下列叙述正确的是

A.甲为缺失、乙为易位

B.个体甲自交的后代，状分离比为3:1C.个体乙染色体没有基因缺失，表现型无异常

D.减数分裂时，上述同源染色体形成的四分体均为异常D及时训练1、(2016江苏)17.下图中甲、乙两个体的一对同1002、下图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是A．图①表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B．图②表示交叉互换,不会发生在细菌细胞中C．图③中的变异属于染色体结构变异D．图④中的变异属于染色体结构畸变中的缺失或重复D2、下图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由1013（2015海南）

关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是（

）A．基因突变都会导致染色体结构变异B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察C3（2015海南）

关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确1022）染色体变异（数目）个别整倍2）染色体变异（数目）个别103相关概念染色体组：细胞中的一组非同源染色体，他们在形态、功能上各不相同，但携带控制一种生物生长、发育、遗传、变异的全部信息，这样的一组染色体二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有二个染色体组多倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个和三个以上的染色体组单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。相关概念染色体组：细胞中的一组非同源染色体，他们在形态、功能104区分单倍体、二倍体、多倍体解释；：二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有2个染色体组的叫二倍体。多倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有3个或3个以上染色体组的叫多倍体。单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。体同配，是单倍，不同配，数组倍，有几组，算几倍。区分单倍体、二倍体、多倍体解释；：二倍体：由受精1054）、单倍体、多倍体成因以及特点成因特点例子单倍体高等生物中单倍体常常为生殖细胞直接发育通常植株弱小，高度不育蜜蜂的雄蜂多倍体体细胞有丝分裂受到影响（温度、秋水仙素），复制虽然已经完成却不能正常分裂，因此，染色体数加倍多基因效应明显，器官大型，营养成分高三倍体无籽西瓜八倍体小黑麦低等生物多数为单倍体

4）、单倍体、多倍体成因以及特点成因特点例子单倍体高等生物中1065）单倍体、二倍体、多倍体区别方法染色体组基因型染色体形态5）单倍体、二倍体、多倍体区别方法107及时训练体细胞中的染色体数配子中的染色体数体细胞中的染色体组数配子中的染色体组数属于几倍体生物单倍体的染色体组数单倍体的染色体数豌豆142普通小麦216小黑麦56471二倍体17423六倍体321288八倍体428及时训练体细胞中的配子中的体细胞中的配子中的属于几倍体生物单108AaaBBbABCDAaaaBbbb

Aabb2、如图所示的细胞中说明他们有几个染色体组

ABCDEFGH1）细胞中有一个染色体组的是――2）细胞中有两个染色体组的是――――3）细胞中有三个染色体组的是――――4）细胞中有四个染色体组的是――――DG――CHABEFAaaa2、如图所示的细胞中说明他们有几个染色体组A1093、下列有关单倍体、二倍体及染色体组的叙述错误的是A．有的单倍体生物的体细胞内存在同源染色体B．21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组C．人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因D．蜜蜂的蜂王是二倍体。由其卵细胞直接发育成的雄蜂是单倍体

B3、下列有关单倍体、二倍体及染色体组的叙述错误的是B1104、三种可遗传变异的比较基因突变基因重组染色体变异概念基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或者改变（同义突变、错义突变原因）①不直接编码氨基酸的基因片段发生突变。②碱基替换前后所对应的氨基酸未发生改变。③由纯合子中的显性基因突变成杂合子中的隐性基因。

（显性突变、隐性突变）控制不同性状的基因重新组合染色体的数目和结构发生改变从而导致生物性状的变异（显微镜下可见）（结构变异类型判断）

注意：个别、整倍配子基因型种类（AAaBb）(AAaaBBBb)4、三种可遗传变异的比较基因突变基因重组染色体变异概念基因结111基因突变基因重组染色体变异种类自然突变②人工诱变物理方法：射线、激光化学方法：化学药剂（秋水仙素）生物因素：病毒、异常代谢产物①基因自由组合②基因连锁与互换③转基因①染色体数目变异（个别、整倍）②染色体结构变异（增添、缺失、易位、倒位）范围任何生物均可发生

真核、有性生殖、核遗传

真核生物、细胞核遗传

发生时间减数分裂第一次分裂的间期，以及有丝分裂间期减数第一次分裂前期、后期（交叉）（重组）植物细胞有丝分裂、减数分裂过程。基因突变基因重组染色体变异种类自然突变①基因自由组合①染色112基因突变基因重组染色体变异原因自发突变：诱变：外部条件剧烈变化和内部因素的相互作用（物理、化学、生物因素）非同源染色体的自由组合和同源染色体的非姊妹染色单体互换引起的变异有丝分裂和减数分裂过程中染色体规律性变化的异常，导致染色体数目和结构的变化结果产生新的基因（等位基因），控制新的性状（性状可能不变）体细胞突变：不能直接传给子代生殖细胞突变：能直接传给子代产生新的基因型，不产生新的基因不产生新的基因，引起基因数目、位置的改变导致性状的改变基因突变基因重组染色体变异原因自发突变：非同源染色体的自由组113基因突变基因重组染色体变异实例棉花短果枝水稻矮秆鸡的卷羽人的红绿色盲等杂交水稻猫叫综合征21-三体综合征三倍体无籽西瓜香蕉、马铃薯意义基因突变是生物变异的根本来源，也是生物进化的重要因素之一，人工诱变育种，可以提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，因而能够加速育种的进程。变异的主要来源之一，是生物多样性原因之一，对进化有重要意义，指导育种生物进化的重要原因单倍体育种、多倍体育种特点①普遍②随机③有害④低频⑤不定向注意：变异不都致病基因突变基因重组染色体变异实例棉花短果枝杂交水稻猫叫综合征意114及时训练1、2007年诺贝尔生理学或医学奖授予美国的卡佩奇和史密斯以及英国的埃文斯等3位科学家，以表彰他们在“基因靶向”技术上的贡献。“基因靶向”又称“基因敲除”或“基因打靶”，是指定向替换生物某一基因的技术。它依据的遗传学原理是（）A．基因突变

B．基因重组

C．染色体变异D．DNA复制B及时训练1、2007年诺贝尔生理学或医学奖授予美国的卡佩奇和1152、某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于()A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体C2、某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中1163、质粒是基因工程中最常用的运载体,它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如右下图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c，a为抗氨苄青霉素基因，b为抗四环素基因），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是（）

A．①是c，②是b，③是aB．①是a和b，②是a，③是bC．①是a和b，②是b，③是aD．①是c，②是a，③是b细菌在含氨苄青霉素培养基上生长情况细菌在含四环素培养基上生长情况①能生长能生长②能生长不能生长③不能生长能生长A3、质粒是基因工程中最常用的运载体,它存在于许多细菌体内。质1174、以下有关基因重组的叙述，正确的是 A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B．姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组 C．基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离 D．同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的A4、以下有关基因重组的叙述，正确的是A1181.（2011·安徽高考）人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接（）A.插入DNA分子引起插入点后的碱基引起基因突变B.替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代高考真题C1.（2011·安徽高考）人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄1192、(2016天津)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：下列叙述正确的是A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变A2、(2016天津)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：1203、（2015海南）关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是

A．等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因

B．X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率

C．基因B中的碱基对G－C被碱基对A－T替换可导致基因突变

D．在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变

4、（2013海南）某二倍体植物染色体上的基因

B

2

是由其等位基因

B

1

突变而来的，如不考虑染色体变异，下列叙述

错误

的是（）。A.

该突变可能是碱基对替换造成的B.

基因

B

1

和

B

2

编码的蛋白质有可能相同C.

基因

B

1

和

B

2

指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D.

基因

B

1

和

B

2

可同时存在于同一个配子中BD3、（2015海南）关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的1215.在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（）①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性②乙图中出现的这种变异属于染色体变异③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A.①③③B.②③④C.①②④D.①③④C5.在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中