计量函数 公开课一等奖课件

计量函数公开课一等奖课件计量函数公开课一等奖课件计量函数公开课一等奖课件计量函数公开课一等奖课件1．分类加法计数原理、分步乘法计数原理(1)理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理．(2)会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题．2．排列与组合(1)理解排列、组合的概念．(2)能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式．(3)能解决简单的实际问题．3．二项式定理(1)能用计数原理证明二项式定理．(2)会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题．1．分类加法计数原理、分步乘法计数原理计量函数公开课一等奖课件1．计数原理内容考查比较稳定，试题难度起伏不大；排列组合题目一般为选择、填空题，考查排列组合的基础知识、思维能力，多数试题与教材习题的难度相当，但也有个别题难度较大；二项式定理是高考必考内容．2．预计2011年高考中对排列组合的考查与概率统计相结合，将在解答题中出现，而二项式定理仍要考查它的通项公式和性质，其难度为中低档题.

1．计数原理内容考查比较稳定，试题难度起伏不大；排列组合题目计量函数公开课一等奖课件计量函数公开课一等奖课件1．分类加法计数原理完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法．那么完成这件事共有

种不同的方法．分类加法计数原理可以推广到：完成一件事有n类不同方案，在第1类方案中有m1种不同的方法，在第2类方案中有m2种不同的方法，……，在第n类方案中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有

种不同的方法．N＝m＋nN＝m1＋m2＋…＋mn1．分类加法计数原理N＝m＋nN＝m1＋m2＋…＋mn2．分步乘法计数原理完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有

种不同的方法．分步乘法计数原理可以推广到：完成一件事情需要n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有

种不同的方法．N＝m×nN＝m1×m2×m3×…×mn2．分步乘法计数原理N＝m×nN＝m1×m2×m3×…×mn3．两个计数原理的共同点与区别(1)分类加法计数原理和分步乘法计数原理的共同点都是回答有关做一件事的不同方法的种数问题．(2)两个原理的区别在于：分类加法计数原理针对的是“

”问题，其中各种方法

的，无论哪一类办法中的哪一种方法都能单独完成这件事情．分步乘法计数原理针对的是“

”问题，各个步骤中的方法

的，需要依次完成所有的步骤，才能完成这件事情．分类相互独立，彼此排斥分步互相依存，缺一不可3．两个计数原理的共同点与区别分类相互独立，彼此排斥分步互相1．(2009·广东卷理)2010·广州亚运会组委会要从小张、小赵、小李、小罗、小王五名志愿者中选派四人分别从事翻译、导游、礼仪、司机四项不同工作，若其中小张和小赵只能从事前两项工作，其余三人均能从事这四项工作，则不同的选派方案共有(

)A．36种 B．12种C．18种 D．48种计量函数公开课一等奖课件[解析]

分两类：若小张或小赵入选，则有选法C21C21A33＝24；若小张、小赵都入选，则有选法A22A32＝12，共有选法36种，选A.[答案]

A[解析]分两类：若小张或小赵入选，则有选法C21C21A32．(2010·全国Ⅰ，6)某校开设A类选修课3门、B类选修课4门，一位同学从中共选3门．若要求两类课程中各至少选一门，则不同的选法共有(

)A．30种 B．35种C．42种 D．48种[解析]

分两种情况：(1)2门A,1门B有C32C41＝12种选法；(2)1门A,2门B有C31C42＝3×6＝18种，∴N＝12＋18＝30.[答案]

A2．(2010·全国Ⅰ，6)某校开设A类选修课3门、B类选修3．(2010·汕头一模)从－2、－1、0、1、2、3这六个数字中任选3个不重复的数字作为二次函数y＝ax2＋bx＋c的系数a、b、c，则可以组成顶点在第一象限且过原点的抛物线条数为(

)A．6 B．20C．100 D．120[解析]

第一步确定c，由抛物线过原点知c＝0，只有1种；第二步确定a，由顶点在第一象限开口向下，a从－2，－1中任选1个，有2种；最后，b有3种，总共种数为1×2×3＝6种．[答案]

A3．(2010·汕头一模)从－2、－1、0、1、2、3这六个计量函数公开课一等奖课件

复数z＝a＋bi，其中a、b为自然数，且|z|≤5，这样的复数共有多少个？[解]

∵z＝a＋bi，|z|≤5

∴a2＋b2≤25，可考虑按实部a或虚部b进行讨论．按实部a进行分类：(1)a＝0时，0≤b≤5，有6个；(2)a＝1,2,3时，0≤b≤4，有3×5＝15个；计量函数公开课一等奖课件(3)a＝4时，0≤b≤3，有4个；(4)a＝5时，b＝0，有1个．故共有6＋15＋4＋1＝26个满足条件的复数．[点评与警示]

运用分类加法计数原理时，要恰当进行分类，做到不漏不重．(3)a＝4时，0≤b≤3，有4个；在所有的两位数中，个位数字大于十位数字的两位数共有多少个？[分析]

该问题与计数有关，可考虑选用两个基本原理来计算，完成这件事，只要两位数的个位、十位确定了，这件事就算完成了，因此可考虑安排十位上的数字情况进行分类．计量函数公开课一等奖课件[解]

解法一：按十位数上的数字分别是1,2,3,4,5,6,7,8的情况分成8类，在每一类中满足题目条件的两位数分别有8个，7个，6个，5个，4个，3个，2个，1个．由分类加法计数原理知，符合题意的两位数的个数共有：8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝36(个)．解法二：按个位数字是2,3,4,5,6,7,8,9分成8类，在每一类中满足条件的两位数分别有1个、2个、3个、4个、5个、6个、7个、8个，所以按分类加法计数原理共有：1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＝36(个)．[解]解法一：按十位数上的数字分别是1,2,3,4,5,6

一个口袋里有5封信，另一个口袋里有4封信，各封信内容均不相同．(1)从两个口袋里各取一封信，有多少种不同的取法？(2)把这两个口袋里的9封信，分别投入4个邮筒，有多少种不同的投法？计量函数公开课一等奖课件[解]

(1)分两个步骤完成，由分步乘法计数原理，共有5×4＝20(种)不同取法．(2)以每封信投入邮筒的可能性考虑，第一封信投入邮筒有4种可能，第二封信仍有4种可能，……，第九封信还是有4种可能．由分步乘法计数原理可知，共有49种不同的投法．[点评与警示]

使用分步乘法计数原理做题时，必须是各步全部完成，事情才算完成．[解](1)分两个步骤完成，由分步乘法计数原理，共有5×4五名学生报名参加四项体育比赛，每人限报一项，报名方法的种数为多少？五名学生争夺四项比赛的冠军(冠军不并列)，获得冠军的可能性有多少种？[解]

报名的方法种数为4×4×4×4×4＝45种．获得冠军的可能情况有5×5×5×5＝54种．计量函数公开课一等奖课件

若A＝{a1，a2，a3，a4}，B＝{b1，b2，b3}．试问从A到B可建立多少种不同的映射？[解]

解法一：可分步计算第一步：a1与B中唯一的元素对应有3种方法；第二步：a2与B中唯一的元素对应有3种方法；第三步：a3与B中唯一的元素对应有3种方法；第四步：a4与B中唯一的元素对应有3种方法；由分步计数原理，可建立从A到B的映射共有34＝81个．计量函数公开课一等奖课件计量函数公开课一等奖课件已知集合A＝{1,2,3}，集合B＝{4,5,6,7,8}，映射f：A→B满足f(1)＜f(2)＜f(3)，则这样的映射f共有(

)A．35个 B．15个C．53个 D．10个[解析]

从4,5,6,7,8五个数取三个数，从小到大对应，故有C53＝10个不同映射．[答案]

D计量函数公开课一等奖课件

某城市在中心广场建造一个花圃，花圃分为6个部分(如图)．现要栽种4种不同颜色的花，每部分栽种一种且相邻部分不能栽种同样颜色的花，不同的栽种方法有________种．(以数字作答) 某城市在中心广场建造一个花圃，花圃分为6个部分([解析]

解法一：先排1有四种排法．①若2,5相同有6种排法，再排3有2种排法，则4,6固定，共有48种不同方法；②若3,5相同有6种排法，再排2有2种排法，则4,6固定，共有48种不同方法；③若2,3,5均不相同，有6种排法，则4,6固定，共有24种不同方法；综上，共有48＋48＋24＝120(种)方法．[解析]解法一：先排1有四种排法．①若2,5相同有6种排法解法二：先排一区，有4种方法，把其余五个区域视为一个圆环，沿圆环的一个边界剪开并把圆环拉直，得到如图的五个空格，在五个空格中放入三种不同元素，且：①相同元素不相邻，②两端元素不能相同，然后将图粘成圆环形.1.因为2,6不同共有6种不同方法，若3,5同(不能为2,6)共有一种方法，则4有2种方法，若3,5不同共有3种不同方法，则4固定，综上，共有4×6×(3＋2)＝120(种)不同方法．[答案]

12023456解法二：先排一区，有4种方法，把其余五个区域视为一个圆环，沿[点评与警示]

本题主要考查分类加法计数原理和分步乘法计数原理的灵活应用及基本的计数技能，关键是分类时要标准明确，做到不漏不重，分步时要步骤连续．当两个原理混和使用时，一般是先分类，在每类方法里再分步．计量函数公开课一等奖课件(2010·天津，10)如图，用四种不同颜色给图中的A，B，C，D，E，F六个点涂色，要求每个点涂一种颜色，且图中每条线段的两个端点涂不同颜色，则不同的涂色方法共有(

)A．288种 B．264种C．240种 D．168种计量函数公开课一等奖课件[解析]按所用颜色分两类．第一类：三色涂完．必然两两同色，即AC，BE，DF或AF，BD，CE，有2A43＝48种．第二类：四色涂完．A、D、E肯定不同色，有A43种涂法，再从B、F、C中选一位置涂第四色有三种．若所选是B，则F、C共三种涂法，所以A43·C31·3＝216种．故共有48＋216＝264种．[答案]

B[解析]按所用颜色分两类．计量函数公开课一等奖课件1．运用两个原理解决计数问题时，首先要弄清楚完成的是一件什么事的计数问题，其次弄清如何完成这件事？是分类还是分步？一般是先分类再分步，分类时要设计好分类标准，防止重复和遗漏．分步时要合理设计步骤、顺序，注意步与步之间的连续性，使各步互不干扰．1．运用两个原理解决计数问题时，首先要弄清楚完成的是一件什么2．两个原理的联系与区别共同点：都是计算完成一件事的所有不同的方法种数．不同点：一个与分类有关，一个与分步有关．如果完成一件事情共有n类办法，这n类办法彼此之间相互独立的，无论哪一类办法中的哪一种方法都能单独完成这件事情，求完成这件事情的方法种数，就用分类加法计数原理；如果完成一件事情需要分成n个步骤，各个步骤都是不可缺少的，需要依次完成所有的步骤，才能完成这件事，而完成每一个步骤各有若干种不同的方法，求完成这件事情的方法种数就用分步乘法计数原理．2．两个原理的联系与区别3．复杂的排列问题常常通过试验、画简图、小数字简化等手段使问题直观化，从而寻求解题途径，由于结果的正确性难以直接检验，因而常需要用不同的方法求解来获得检验．4．元素可重复或位置可重复的排列问题，往往用分步乘法计数原理．3．复杂的排列问题常常通过试验、画简图、小数字简化等手段使问计量函数公开课一等奖课件小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您计量函数公开课一等奖课件计量函数公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1计量函数公开课一等奖课件计量函数公开课一等奖课件计量函数公开课一等奖课件计量函数公开课一等奖课件1．分类加法计数原理、分步乘法计数原理(1)理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理．(2)会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题．2．排列与组合(1)理解排列、组合的概念．(2)能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式．(3)能解决简单的实际问题．3．二项式定理(1)能用计数原理证明二项式定理．(2)会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题．1．分类加法计数原理、分步乘法计数原理计量函数公开课一等奖课件1．计数原理内容考查比较稳定，试题难度起伏不大；排列组合题目一般为选择、填空题，考查排列组合的基础知识、思维能力，多数试题与教材习题的难度相当，但也有个别题难度较大；二项式定理是高考必考内容．2．预计2011年高考中对排列组合的考查与概率统计相结合，将在解答题中出现，而二项式定理仍要考查它的通项公式和性质，其难度为中低档题.

1．计数原理内容考查比较稳定，试题难度起伏不大；排列组合题目计量函数公开课一等奖课件计量函数公开课一等奖课件1．分类加法计数原理完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法．那么完成这件事共有

种不同的方法．分类加法计数原理可以推广到：完成一件事有n类不同方案，在第1类方案中有m1种不同的方法，在第2类方案中有m2种不同的方法，……，在第n类方案中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有

种不同的方法．N＝m＋nN＝m1＋m2＋…＋mn1．分类加法计数原理N＝m＋nN＝m1＋m2＋…＋mn2．分步乘法计数原理完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有

种不同的方法．分步乘法计数原理可以推广到：完成一件事情需要n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有

种不同的方法．N＝m×nN＝m1×m2×m3×…×mn2．分步乘法计数原理N＝m×nN＝m1×m2×m3×…×mn3．两个计数原理的共同点与区别(1)分类加法计数原理和分步乘法计数原理的共同点都是回答有关做一件事的不同方法的种数问题．(2)两个原理的区别在于：分类加法计数原理针对的是“

”问题，其中各种方法

的，无论哪一类办法中的哪一种方法都能单独完成这件事情．分步乘法计数原理针对的是“

”问题，各个步骤中的方法

的，需要依次完成所有的步骤，才能完成这件事情．分类相互独立，彼此排斥分步互相依存，缺一不可3．两个计数原理的共同点与区别分类相互独立，彼此排斥分步互相1．(2009·广东卷理)2010·广州亚运会组委会要从小张、小赵、小李、小罗、小王五名志愿者中选派四人分别从事翻译、导游、礼仪、司机四项不同工作，若其中小张和小赵只能从事前两项工作，其余三人均能从事这四项工作，则不同的选派方案共有(

)A．36种 B．12种C．18种 D．48种计量函数公开课一等奖课件[解析]

分两类：若小张或小赵入选，则有选法C21C21A33＝24；若小张、小赵都入选，则有选法A22A32＝12，共有选法36种，选A.[答案]

A[解析]分两类：若小张或小赵入选，则有选法C21C21A32．(2010·全国Ⅰ，6)某校开设A类选修课3门、B类选修课4门，一位同学从中共选3门．若要求两类课程中各至少选一门，则不同的选法共有(

)A．30种 B．35种C．42种 D．48种[解析]

分两种情况：(1)2门A,1门B有C32C41＝12种选法；(2)1门A,2门B有C31C42＝3×6＝18种，∴N＝12＋18＝30.[答案]

A2．(2010·全国Ⅰ，6)某校开设A类选修课3门、B类选修3．(2010·汕头一模)从－2、－1、0、1、2、3这六个数字中任选3个不重复的数字作为二次函数y＝ax2＋bx＋c的系数a、b、c，则可以组成顶点在第一象限且过原点的抛物线条数为(

)A．6 B．20C．100 D．120[解析]

第一步确定c，由抛物线过原点知c＝0，只有1种；第二步确定a，由顶点在第一象限开口向下，a从－2，－1中任选1个，有2种；最后，b有3种，总共种数为1×2×3＝6种．[答案]

A3．(2010·汕头一模)从－2、－1、0、1、2、3这六个计量函数公开课一等奖课件

复数z＝a＋bi，其中a、b为自然数，且|z|≤5，这样的复数共有多少个？[解]

∵z＝a＋bi，|z|≤5

∴a2＋b2≤25，可考虑按实部a或虚部b进行讨论．按实部a进行分类：(1)a＝0时，0≤b≤5，有6个；(2)a＝1,2,3时，0≤b≤4，有3×5＝15个；计量函数公开课一等奖课件(3)a＝4时，0≤b≤3，有4个；(4)a＝5时，b＝0，有1个．故共有6＋15＋4＋1＝26个满足条件的复数．[点评与警示]

运用分类加法计数原理时，要恰当进行分类，做到不漏不重．(3)a＝4时，0≤b≤3，有4个；在所有的两位数中，个位数字大于十位数字的两位数共有多少个？[分析]

该问题与计数有关，可考虑选用两个基本原理来计算，完成这件事，只要两位数的个位、十位确定了，这件事就算完成了，因此可考虑安排十位上的数字情况进行分类．计量函数公开课一等奖课件[解]

解法一：按十位数上的数字分别是1,2,3,4,5,6,7,8的情况分成8类，在每一类中满足题目条件的两位数分别有8个，7个，6个，5个，4个，3个，2个，1个．由分类加法计数原理知，符合题意的两位数的个数共有：8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝36(个)．解法二：按个位数字是2,3,4,5,6,7,8,9分成8类，在每一类中满足条件的两位数分别有1个、2个、3个、4个、5个、6个、7个、8个，所以按分类加法计数原理共有：1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＝36(个)．[解]解法一：按十位数上的数字分别是1,2,3,4,5,6

一个口袋里有5封信，另一个口袋里有4封信，各封信内容均不相同．(1)从两个口袋里各取一封信，有多少种不同的取法？(2)把这两个口袋里的9封信，分别投入4个邮筒，有多少种不同的投法？计量函数公开课一等奖课件[解]

(1)分两个步骤完成，由分步乘法计数原理，共有5×4＝20(种)不同取法．(2)以每封信投入邮筒的可能性考虑，第一封信投入邮筒有4种可能，第二封信仍有4种可能，……，第九封信还是有4种可能．由分步乘法计数原理可知，共有49种不同的投法．[点评与警示]

使用分步乘法计数原理做题时，必须是各步全部完成，事情才算完成．[解](1)分两个步骤完成，由分步乘法计数原理，共有5×4五名学生报名参加四项体育比赛，每人限报一项，报名方法的种数为多少？五名学生争夺四项比赛的冠军(冠军不并列)，获得冠军的可能性有多少种？[解]

报名的方法种数为4×4×4×4×4＝45种．获得冠军的可能情况有5×5×5×5＝54种．计量函数公开课一等奖课件

若A＝{a1，a2，a3，a4}，B＝{b1，b2，b3}．试问从A到B可建立多少种不同的映射？[解]

解法一：可分步计算第一步：a1与B中唯一的元素对应有3种方法；第二步：a2与B中唯一的元素对应有3种方法；第三步：a3与B中唯一的元素对应有3种方法；第四步：a4与B中唯一的元素对应有3种方法；由分步计数原理，可建立从A到B的映射共有34＝81个．计量函数公开课一等奖课件计量函数公开课一等奖课件已知集合A＝{1,2,3}，集合B＝{4,5,6,7,8}，映射f：A→B满足f(1)＜f(2)＜f(3)，则这样的映射f共有(

)A．35个 B．15个C．53个 D．10个[解析]

从4,5,6,7,8五个数取三个数，从小到大对应，故有C53＝10个不同映射．[答案]

D计量函数公开课一等奖课件

某城市在中心广场建造一个花圃，花圃分为6个部分(如图)．现要栽种4种不同颜色的花，每部分栽种一种且相邻部分不能栽种同样颜色的花，不同的栽种方法有________种．(以数字作答) 某城市在中心广场建造一个花圃，花圃分为6个部分([解析]

解法一：先排1有四种排法．①若2,5相同有6种排法，再排3有2种排法，则4,6固定，共有48种不同方法；②若3,5相同有6种排法，再排2有2种排法，则4,6固定，共有48种不同方法；③若2,3,5均不相同，有6种排法，则4,6固定，共有24种不同方法；综上，共有48＋48＋24＝120(种)方法．[解析]解法一：先排1有四种排法．①若2,5相同有6种排法解法二：先排一区，有4种方法，把其余五个区域视为一个圆环，沿圆环的一个边界剪开并把圆环拉直，得到如图的五个空格，在五个空格中放入三种不同元素，且：①相同元素不相邻，②两端元素不能相同，然后将图粘成圆环形.1.因为2,6不同共有6种不同方法，若3,5同(不能为2,6)共有一种方法，则4有2种方法，若3,5不同共有3种不同方法，则4固定，综上，共有4×6×(3＋2)＝120(种)不同方法．[答案]

12023456解法二：先排一区，有4种方法，把其余五个区域视为一个圆环，沿[点评与警示]

本题主要考查分类加法计数原理和分步乘法计数原理的灵活应用及基本的计数技能，关键是分类时要标准明确，做到不漏不重，分步时要步骤连续．当两个原理混和使用时，一般是先分类，在每类方法里再分步．计量函数公开课一等奖课件(2010·天津，10)如图，用四种不同颜色给图中的A，B，C，D，E，F六个点涂色，要求每个点涂一种颜色，且图中每条线段的两个端点涂不同颜色，则不同的涂色方法共有(

)A．288种 B．264种C．240种 D．168种计量函数公开课一等奖课件[解析]按所用颜色分两类．第一类：三色涂完．必然两两同色，即AC，BE，DF或AF，BD，CE，有2A43＝48种．第二类：四色涂完．A、D、E肯定不同色，有A43种涂法，再从B、F、C中选一位置涂第四色有三种．若所选是B，则F、C共三种涂法，所以A43·C31·3＝216种．故共有48＋216＝264种．[答案]

B[解析]按所用颜色分两类．计量函数公开课一等奖课件1．运用两个原理解决计数问题时，首先要弄清楚完成的是一件什么事的计数问题，其次弄清如何完成这件事？是分类还是分步？一般是先分类再分步，分类时要设计好分类标准，防止重复和遗漏．分步时要合理设计步骤、顺序，注意步与步之间的连续性，使各步互不干扰．1．运用两个原理解决计数问题时，首先要弄清楚完成的是一件什么2．两个原理的联系与区别共同点：都是计算完成一件事的所有不同的方法种数．不同点：一个与分类有关，一个与分步有关．如果完成一件事情共有n类办法，这n类办法彼此之间相互独立的，无论哪一类办法中的哪一种方法都能单独完成这件事情，求完成这件事情