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文档简介

B3探究性学习活动设计一、学习主题：WORD与表达最后一课时。本课是一节综合实践课，在学生学习了在WORD文档中插入图形、图片、艺术字、文本框等对象的方法之后，综合运用所学知识的一节实践课。知识目标：初步掌握在WORD（对象的位置关系、层次关系、格式设置以及对象间的组合等。能力目标：发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。情感态度与价值观：1WORD审美观。2、使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。三、教学思路及重点和难点教学思路：的知识与技能。重点、难点：1．海报中图形、图片、艺术字、文本框之间的位置关系、层次关系2、插入对象（图形、图片、艺术字、文本框）的格式设置。四、学生情况：WORD进行综合处理信息的能力。五、探究任务六、教学过程在本课教学中，我以任务驱动为主线，先展示几个优秀的海报，引导学生分析精美海报的构成，引发学生的学习兴趣，提出本节课的学习目标。再给出一些具体操作任务，让学生在完成任务的过程中，学会对象间的位置关系、层次关系以及组合。本节课主要的环节有三个：“新课导入，新课讲解，归纳总结。”（一、创设情境，引入新课同时，引导学生进入本节的学习。在展示以“环保”为主题的宣传海报的同时，引导学生分析其组成，进而呈现学习任务制作一张海报。（二、任务驱动，分组合作1WORD中运用图形、图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法（的位置关系、层次关系、格式设置以及对象间的组合等。主要采用WORD文档中插入图形、图片、艺术字、文本框等对象七、学习资源1、充分利用教材及配套课件资源，多以图像资料让学生欣赏，这样更能引发学生对作品的兴趣，为学生海报制作学习进行铺垫。2、引导学生利用网络等资源搜索环保主题相关素材。八、评价要求作品评价：学生作品完成之后，先对照要求进行自评，再与他人作品进行比较，反

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