吨的认识-评课稿_第1页
吨的认识-评课稿_第2页
吨的认识-评课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1吨的吨1

千有效突破学生的学习难点。让学生充分体验1吨底有多重，正确建立吨的质量观念是学生的学习难点。为突破这一难点，高老采用了有效的突破方法）”拎大米”游戏。先让每个学生拎一拎袋10千克的大米，获得基本感知经验，再请”力士上台拎一拎袋米，并提谁能拎起4袋米，战学生的生理极限，从而引发学生思考和想象”袋样的大米才是1吨呢并适时引导学”你最想说的一句话是什么”把作感知转化为数学言语）估一估活动。先让学生推”大约多少名学生的体重之和1吨”，组织学生讨论”解决这个问题需要获取哪些数学信息”，使学生了解可以通过”中间数”帮助估计的方法；再听一听吨物体落地的声音，获得关于1吨的音频信息感受；同时联系生活实际想一”20位年级小朋友一起进入电梯，会不会发出警报（3）”一说”练习。通过2头奶、5桶10头20袋水泥等都是1吨的具体了解，以及高速公路收费站的显示牌吊起吊物体、比较重的一些动物等等生活现象，学生在联系生活中进一步丰富有关吨的表象，建立吨的实际观念。首先施老师用情景模拟的方法和两位学生分别扮演吨、千克、克，让生明白理解了质量单位的意义和应用范围教的教学法新颖有特色既调动了学生的兴趣也加深了学生对抽象知识理解。后面的练习设计更为精彩，练习题由浅入深、由易到难、层层深入的让学生去探究、去巩固。基本练习题是让学生体会单位的大小过让学生填单位名称助生更好的分清了单位之间不用重量，加深了学生对数学知识与日常生活的联系。这中间施老师时时的询问学怎么判断

的？培养了学生分析判断能力。在巩固练习上，学生的学习气氛达到了高潮，施老师出示的是小狗、熊猫、大象、鲸这四种动物让生把合适的体重与对应的动物连起来线连接其实是很简单的问题如何让学生寻求多解题的方法是难点在里施老把这难点突破的很轻松仅鼓励学生说出了自己做题的方法且还适时的总结了出了排序法、分类法和排除法，教学效果非常的好。最后的练习题是让学生把所学的知识应用到了日常生活中用了卡车运送材料沙石子、砖头、水泥、钢材。发散了学生思维，鼓励学生多思考，多叙述，介绍自己的想法，真正拓展学习内容为节练习课的教学划上圆满的句号之这课的教学充分体现了施老师先进的教学念和高超的教学艺术体了施老师追求课堂教学有效性的探索过程以刻的启示和借鉴。真正实现了学生从认知规——学会知——固知识的过程样

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论