五年级下册数学教案-第3单元 第4课时 长方体和正方体的表面积（2） 人教新课标_第1页
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第3单元长方体和正方体第4课时长方体和正方体的表面积（2）课题长方体和正方体的表面积（2）新授课教学目标一、知识与技能1.根据正方体的特征，推导出正方体表面积的计算方法。2.学会解决生活中有关正方体表面积计算的问题。二、过程与方法经历探究正方体表面积的计算过程，发展空间想象能力，掌握运用所学知识解决实际问题的方法。三、情感态度与价值观培养学生对数学的兴趣与求知欲。教学重点正方体表面积的计算方法。教学难点能根据生活实际，解决有关正方体表面积的计算。教学准备正方体纸盒、多媒体课件。课时安排1课时。教学过程一、复习导入师：上节课我们认识了长方体和正方体的表面积，并且学习了长方体表面积的计算方法，本节课我们来学习正方体表面积的计算方法。二、新课讲授1.正方体表面积的计算方法。5cm5cm5cm师：每个面的面积相等吗？你能算出图中这个正方体的表面积吗？5cm5cm5cm学生分小组合作，寻找计算方法。点名小组成员上台板演。生：5×5×6＝150（cm2）生：5²×6＝150（cm2）师：5²表示2个5相乘，上面这两种写法都对。2.出示教材第24页例2教师提示：这个墨水盒是什么形状？题目中“制作这个墨水盒至少要用多少平方厘米的硬纸板”是求的什么？如何计算呢？学生讨论解题方法，独立计算。板书：6.5×6.5×6＝253.5（cm2）（3）正方体表面积的计算公式学生拿出正方体纸盒，观察纸盒的6个面，通过摸一摸、量一量的方式，分小组交流正方体表面积的计算公式。正方体的表面积＝棱长×棱长×6三、课堂作业完成教材第26页练习六第8、9题。四、课堂小结提问：同学们，这节课我们学习了求正方体表面积的方法，你有什么收获？板书设计长方体和正方体的表面积（2）5cm5cm5cm5×5×6＝150（cm2）5²×6＝150（cm2）5cm5cm5cm例2.制作这个墨水盒至少要用多少平方厘米的硬纸板6.5×6.5×6＝253.5（cm2）教学反思本节课学习正方体表面积的计算方法，让学生通过观察生活中的实物，用手边摸边说，使学生对图形的认识更加直观、形象，更便于掌握正方体的表面积是六个面的面积和，也是一个面面积的6倍。通过探究正方体表面积的计算公式，学生的空间观念得到发展。由于长方体和正方体的表面积对学生来说是比较抽象的概念，所以从学生的原有知识出发，借助实物丰富学生的感官，再通过观察、讨论、动手、交流，归纳正方体表面积的计算公式，理

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