2023学年度教案-下语文园地五

《语文园地五》第一课时单元五课时共2课时主备人第1课时课型新授授课时间5月7日使用人学习目标1.在诵读儿歌“包”部字族文的过程中，准确识记8个生字。2.在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。3.能在语境中辨析形近字和同音字。练习运用音序查字法查字典，培养学生查字典的学习习惯。学习重难点1.在诵读儿歌“包”部字族文的过程中，准确识记8个生字。2.能在语境中辨析形近字和同音字。练习运用音序查字法查字典，培养学生查字典的学习习惯。课前准备课件。学生准备新华字典。导学过程思考与调整一、激趣导入1、这节课，老师给大家带来了一些老朋友，快来看看你认识他们吗？出示“饭、水、足、手、衣、火”图片，说说图片上的事物和他们的作用。2、这节课，我们还要认识一个新的汉字朋友，他可有趣了，在跟我们玩捉迷藏呢！看，这位新的汉字朋友就藏在这则字族文中。（1）自己试着读读儿歌，在儿歌中圈出生字，借助拼音读读生字。（2）听范读，听清楚生字的字音和节奏。（3）同桌合作读，师生合作读。3、引导学生利用字卡，同桌自由交流识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。(1)借助图片识字生字。读准字音：“茶”是翘舌音，“鞭”是三拼音节，泡(pào)和炮是同音字。(2)交流识字方法。如：利用形声字的特点识记生字：泡、饱、炮。(3)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。4.开火车认读生字。5.同学们，再读读儿歌，你还发现了什么？（教学包字族的字，渗透字族识字的方法。）教学“饱、泡、跑、抱、袍、炮”。加一加的方法，识记生字。认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。把这些形声字再放回字族文里，加上动作来读一读吧！我们利用这种方法记住一些形声字，如“青”字字族文。我拓展，我积累。读一读下面的《苗字歌》。苗字家族大，兄弟姐妹多。有手能描红，有金是铁锚。有目能瞄准，有口喵喵叫。加上反犬旁，就是小猫了。二、我的发现1.读一读，你发现了什么？（1）我们会发现第一行“吃、叫、吹、咬”四个字都是口字旁的字，口字旁的大多和嘴有关。（2）第二行“提、拔、捉、拍”这些字都是提手旁的字，提手旁的字大多与脚的动作有关；（3）第三行“跑、跳、踢、踩”这些字都是足字旁的字，足字旁的字大多与脚有关。2.这种类型的字属于哪种字形呢？像这种这样类型的字都属于形声字，形声字的形旁有表义作用，相同偏旁的形声字指的是同一类。3.练一练，学运用。4.我拓展，我积累。（1）小朋友，你还积累了哪些月字旁的字？月字旁的字大都与身体各部位有关的：肌腿腰脖（2）小朋友，你还积累了哪些虫字旁的字？虫子旁的字大都与昆虫类有关：蚂蚁蜻蜓三、字词句运用1、选一选，填一填（1）你会选吗？我们要想填写正确，可以在语境中理解字义，再辨析填空。如：“青山”是指绿绿的山，应该选择表示颜色的青色的“青”；“清泉”与水有关，应该选择三点水的“清”。“在教室门口”的“在”表示在哪里，应选择“在”。（2）读一读，你发现了什么？认真句子，我们就会发现这两组句子是形近字和同音字的辨析。2.练一练，学运用。3.比一比，看谁先从字典里查出下面的字。（1）我们应该怎样做呢？我们首先要熟记汉语拼音字母表，然后想办法加速翻阅字典正文的页码。（2）复习《音序查字法口诀》音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在多少页。从这一页往后找，生字一定能找到。（3）大小写字母对对碰（4）看谁先从字典里找到这几页。20页187页206页395页（5）以“溪”字为例教给学生用音序查字典的方法。音序是X，音节是xi，在