2023学年度教案-王戎不取道旁李

解放路第三小学“新语文主题阅读”教学设计班级四（4）教师郭晓娟课题《王戎不取道旁李》课型以文带文教学目标1.正确流利地诵读小古文，借助注释进一步理解小古文的意思。引导学生明白小古文所要表达的道理。2.了解故事情节，让学生用自己的话讲一讲这个小故事。通过拓展阅读“两翼”教材巩固课内习得的方法。环节：“你读我诵，声声传颂”教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标你读我诵：《王戎观虎》。时间：5分钟读一读想一想1.通过多种诵读方式，让学生们对小古文通过课前重复诵读。2.以诵读的方法帮助学生了解故事情节，简要复述课文。1.打开《你读我诵》自由读小诗《王戎观虎》。借助注释，边读边理解。2.古今对译读。古文（诵） 现代文（读）魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。 魏明帝在宣武场上，弄断老虎的爪子和牙齿，让百姓们来观看。王戎七岁，亦往看。 王戎当时七岁，也前往观看。虎承间攀栏而吼，其声震地， 老虎趁机攀住栅栏大吼，吼声震天动地，观者无不辟（bì）易颠仆（pū）， 围观的人没有一个不吓得惊慌逃躲，纷纷跌倒在地，戎湛然不动，了无恐色。 王戎却平静地站在那里一动不动，脸上没有恐惧的样子。3.感悟形象读。读：故事情节，众人观虎，虎吼——诵：观者无不辟（bì）易颠仆（pū），读：故事情节，王戎观虎，虎吼——诵：戎湛然不动，了无恐色。读：人物形象，众人恐惧，王戎湛然——诵：观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无恐色。4.读完后，用自己的话，简单讲一讲这个故事。（学生举手发言，教师引导。）教师过渡：关于王戎的故事还有很多，而今天我们要学习的这篇课文，和王戎也有关系，名字叫《王戎不取道旁李》。环节：“‘一主’教材教学”教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标“一主”教材《王戎不取道旁李》。时间：20分钟读一读画一画说一说1.正确流利有感情地朗读小古文，结合注释，理解小古文的意思。2.了解故事内容，能用自己的话复述故事。1.初步感知，自读理解（1）出示自学提示：默读课文，结合课文中的注释，边读边理解小古文的意思。读完后，和大家进行分享。（2）学生分享交流。（选2-3名学生，简单说一说自己对小古文的理解。看是否与原文的意思相符合）师过渡：那么，这几位同学说的和原文的意思一样吗？接着让我们一起来读一读，相信你们读完又会有新的理解。2.整体感知，了解情节（1）打开课文齐读小古文。（2）出示古今对译读。古文（诵） 现代文（读）王戎七岁，尝与诸小儿游， 王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。看道边李树多子折枝。 他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了。诸儿竞走取之，唯戎不动。 许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”取之信然。 摘来一尝，的确如此。（3）你问我答读。读：王戎几岁时，和小伙伴一起玩耍？诵：王戎七岁，尝与诸小儿游，读：看到道边的李树怎么样？诵：看道边李树多子折枝。读：大家都是怎么做的？诵：诸儿竞走取之，唯戎不动。读：王戎说了一句什么话？诵：人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”读：事实真是这样的吗？诵：取之信然。（4）感悟形象读。读：故事情节，王戎和小伙伴一起玩耍——诵：王戎七岁，尝与诸小儿游，读：故事情节，看到路边李树多子折枝——诵：诸儿竞走取之，唯戎不动。读：感悟形象，有人问他为什么不去摘——诵：答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”读：感悟形象，王戎的见解是有道理的——诵：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。师过渡：读了这么多，谁能够背诵下来呢？可能会有些难度，那我们根据填空来完成背诵。（5）背一背。王戎（），尝与诸小儿游，看道边李树（）。诸儿（），唯戎（）。人问之，答曰：“（）”取之信然。注：可挑选3—4名同学进行填空背诵。最后全班齐读。3.了解故事情节，简要复述课文师过渡：刚才我们通过哪些诵读方式帮助理解小古文？生：你问我答读，感悟形象读。师：这些读法也帮助了我们了解小古文的故事情节，对王戎人物形象我们也会有一定认识。那么让我们再来读一遍，读完后，请和你的同桌结合读法，用自己的话简要复述一下《王戎不取道旁李》的故事。讲给对方听一听，再互相给对方提提建议。让自己复述的内容更加准确，简要。（1）你问我答读。（2）感悟形象读。注：读完后，让同桌之间合作，进行简要复述课文。同桌合作分享完后，可以找2—3名同学举手发言，再给大家讲一讲。4.为什么王戎会说“树在道边而多子，此必苦李。”这样的话？能够看出王戎是一个怎样的人。答案：王戎通过自己的观察和思考，认为道路边李树上的果实是苦的，才会没人采摘而多子折枝。能够看出王戎是一个善于思考，聪慧的人。这也告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。总结学习收获《王戎不取道旁李》选自南朝文学家刘义庆等人写的《世说新语》，讲述的是一个善于观察并冷静分析的机智少年的故事。全文仅用四句话，就表现了王戎观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。自主作业自主阅读《主题阅读》中《智破偷瓜案》，并完成课后习题。根据课后习