【精品班会系列】风起正扬帆-期中成绩总结分析班会课件

期中成绩总结分析班会风起正扬帆

一、表彰先进班会内容

二、成绩分析

三、考试总结

四、家长鼓励一、表彰先进前100榜上有名袁源宋旭汪士博杨婧暄康馨月进步少年21位周煊凯景子怡佟亦心张博凯齐若妃王金阳兰宇琪勾思颖金志武进步少年21位李佳诺倪郝张欣杨二、成绩分析1、班级排名：平均分名次2、月考各学段人数：参考人数前20名前40名前60名前80名前100名前200名前300名X班

3、关键数据排名：（1）640分以上（得分80%）23人

（2）480分以上（得分60%）45人

单位总分语文数学英语物理历史地理生物思品统计人数平均分名次原名次平均分名次原名次平均分名次原名次平均分名次原名次平均分名次原名次平均分名次原名次平均分名次原名次平均分名次原名次平均分名次原名次全部4、各科排名：

三、考试总结1.通过自己的努力，考前制定的目标实现了吗？（一）成绩取得是否符合预期2.考后总结了没有，薄弱知识点有什么？3.哪些是弱势学科，弱在哪些方面？

三、考试总结强调课堂纪律。在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。（二）上课的专心问题1、不能开小差2、不能随意开关摄像头，有事请假3、上课期间一部手机，不能一边上课，一边聊天

三、考试总结（二）上课的专心问题4、不能“组团聊天”，调整摄像头角度，逃避监管5、上课期间记笔记，下课抽查。6、背诵知识点要抓紧，不能拖7、上课不要锁门，随时接受家长的监督

三、考试总结1.遗憾丢分题目明明会做，反而做错了。如审题出现失误，看错关键字句等；如由于计算出现差错；还有最终答案正确但由于答题不规范。这也是大家常说的“粗心大意”。2.模糊丢分平时功夫没下到，记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不自如；当然在回答时就会不严密、不完整；常常是第一遍做对了，一改反而改错了；或是平时做过的题目，考试时怎么也想不起来，做到一半做不下去了等等。3.不会做丢分根本就不会，要么就是胡乱写、乱蒙，当然也可能连猜带蒙蒙对了，抄别人抄对的，这是无思路、不理解，更谈不上应用的错误。这三种错误，在每个学生身上或多或少都出现过，针对这三种情形，要采取三种策略——消除遗憾；纠正模糊；力争突破。（三）

分析错题

三、考试总结弄清楚错题的原因后，老师先要让学生思考几个问题：这道题考查的知识点是什么？知识点有在书上的哪里出现过吗？这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？这道题的解题思路是什么？这道题还有其它的解法吗？思考完上面的问题后，还要让学生做到马上写、作对比、经常翻这六个字。（四）制定改正计划1.马上写首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后请教学科老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。2.及时析及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误。在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。错误原因一般有三种情况：是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通。如果是第二种原因，应要求学生务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。如果是第三种原因，老师应在平时训练中有意识地培养和锻炼学生的良好应试心理素质，让他们在答题时做到从容不迫、沉着冷静。要求学生在试卷分析之后，将试卷粘贴在一起，或装订成册。不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。（五）分析考试技巧1.策略是否得当要了解学生考试的时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象，有的时候分数低，很可能是没有合理安排好时间。按照题目先易后难的顺序做，遇到暂时解决不了的可空下，等全部答完后再回来处理。2.是否按标准答题确认学生是否存在不标准答题现象或很明显的低级失误，比如：不按要求涂答题卡、字迹潦草、答案写在密封线内等等。将不标准答题方式记录下来，在下面写上标准的答题方式，加深记忆，这种错误丢的分简直太冤了。3.是否摆正心态分析学生在各