2021年新高考I卷英语试题分析及备考展望2022课件

细品英语新高考

缜思2021备考

展望2022

细品英语新高考CONTENTS123品·

英语新高考思·

2021备考望·

2022未来CONTENTS123品·英语新高考1品·

英语新高考1品·英语新高考全国新高考英语卷试题特色及分析《英语课程标准》提出三大主题语境，包括人与自我、人与社会、人与自然。英语学科高考命题以新课标为纲，选取篇章材料，设计任务情景，搭建贴近生活实际和教学内容的考查载体。注重对考生核心素养的考查，突出考查学生的语篇意识、语言综合运用能力和思辨能力，特别是在真实语境中发现问题、解决问题的能力。全国新高考英语卷试题特色及分析《英语课程标准》提出三大主题语1.坚持立德树人、五育并举的正确导向。语篇内容主题主题意义A篇罗马旅途中旅社选择省钱攻略人与社会：社会服务学会理性选择B篇介绍一位兼职钢琴翻页师人与自我：做人与做事热爱艺术，承担义务和责任C篇为保护水禽而发行FederalDuckStamp的政策人与自然：环境保护倡导野生动物保护，爱护环境D篇人们对情商的认知人与自我：科学研究与普及追求科学真理的辩证思维七选五巴黎生活体验之旅人与社会：跨文化沟通拓宽国际视野完形填空中学生暑期第一次打工体验人与社会：社会服务尊重劳动，热爱劳动语法填空游黄山有感人与自然：人与环境体会自然美和先辈的勤劳，坚定文化自信应用文写作祝贺校报创刊10周年人与社会：社会交往学会祝贺读后续写母亲节的惊喜人与社会：人际关系爱劳动，懂感恩，五育并举1.坚持立德树人、五育并举的正确导向。语篇内容主题主题意义2.突显主题意义，内化语篇结构，树立语篇意识。

高考英语考查阅读理解能力均在语篇层次上进行，重视对语篇的精细阅读，尤其强调对文章整体结构和关键信息的理解。文本精细阅读要求学生不仅能从文本中直接提取具体细节信息，也能通过归纳概括理解概念性信息、推断作者的观点和态度等考查批判性思维和辩证思维能力。2.突显主题意义，内化语篇结构，树立语篇意识。高考英主题：罗马旅途中旅社选择省钱攻略语篇结构：总-分学习策略：scanning思维能力：信息整合，甄别，归纳主题：罗马旅途中旅社选择省钱攻略文本和问题的关联性因果逻辑

①

②③①

②③why

what

how

文本和问题的关联性①②③whywhathowProblemSolutionBenefitsTheFederalDuckStampstoryProblemTheFederalDuckStampTheexploerscame.Waterfowlwerekilled.wetlandslosshabitatdestructionTheexploerscame.wetlandslos高阶思维试题思维能力：比较，分析，推理misunderstandingconceptattitudehopemisunderstandingA.Notallthecustomersaretourists.E.That’snottheonlyreasontheFrencheatlessthanwedo.G.Thefoodissodeliciousthatyoudon’tneedmuchofittomakeyouhappy.A.Notallthecustomersaret深度阅读A.Notallthecustomersaretourists.E.That’snottheonlyreasontheFrencheatlessthanwedo.G.Thefoodissodeliciousthatyoudon’tneedmuchofittomakeyouhappy.深度阅读A.Notallthecustomersa3.

注重基础，突出语境，强调语用，考查必备知识。本题考查学生综合运用语言的能力，考查学生在语篇理解和逻辑推理基础上进行词语辨析和搭配的能力。3.注重基础，突出语境，强调语用，考查必备知识。本题考查学3.

注重基础，突出语境，强调语用，考查必备知识。语法填空对高中重点语法知识考查常规中向更多课标语法项目设点，试题有较强的区分度。3.注重基础，突出语境，强调语用，考查必备知识。语法填空对4.创新性英语试题，形式更加综合开放，考查创新思维。

你校英文报Youth正在庆祝创刊十周年。请你写一篇短文投稿，内容包括：1.读报的经历；2.喜爱的栏目；3.期望和祝福。注意：1.写作词数应为80左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。YouthandMe________________________________________________________________________________________考查形式是英文报投稿，拓宽了写作文体，情景设置贴近真实生活，既考查学生的语言表达能力，也突出了英语学科的应用性和实践性。精准审题语言得体4.创新性英语试题，形式更加综合开放，考查创新思维。你校what:做什么样的早餐？why:传达什么主题？how：故事如何开展？读后续写语篇真实、语言地道简洁。2021年新高考I卷英语试题分析及备考展望2022课件读后续写要求学生的能力主要聚焦在以下四个方面：一是把握短文关键信息和语言特点的能力；二是语言运用的准确性和丰富性；三是对语篇结构的把控能力；四是创造性思维能力。（刘庆思，陈康，2016）读后续写（Continuationwriting）

具体而言，读后续写考查的能力：内容、逻辑与连贯、语言能力（口吻与风格、词汇与句型运用）、创造性思维、思想性。总的说来，续写要求“续”的不仅是内容，还有叙述角度（常见第一或第三人称视角）、人物的特点、文风和思想。读后续写要求学生的能力主要聚焦在以下四个方面：读后续写（Co18逻辑思维在读后续写活动中，事关重大，所占比例约80%，批判性思维约占15%，创造性思维仅占5%。读后续写要求写一个事件，不是一篇文章，内容和语言相辅相成。而任何一个故事，文章的脉络的发展都离不开：起setting—承comflict—转climax—合ending或者转合归一。这要求续写跟前文本在逻辑上能建立起连接点。（葛炳芳）逻辑思维在读后续写活动中，事关重大，所占比例约80%，批判性192思·

2021备考2思·2021备考三年教学一体化运筹帷幄科学高效备考2018年8月-2019年7月2019年8月-2020年7月2020年8月-2021年6月三年教学一体化2018年8月-2019年7月旧教材新教法旧教材新教法12

三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，具备应试策略。3三轮复习

一轮复习夯实词汇基础，拓展阅读的质与量，提升语言综合表达能力。向标准看齐，强化答题规范。二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，通过题型分类专练，全面提升学生的应考能力。一轮复习：6月---12月

三轮复习:4月---高考前

二轮复习:2021年1月---3月12三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，具备应试2021届高三复习资料

主料：维克多新方略；21世纪英语报；维克多听力；自编学案

（语法专题,题型专题）辅料：通关系列(阅读、完形、七选五+语法填空、写作)；新

概念3（选择性背诵）；金太阳一轮、新亮剑；自制各题

型巩固练习；各地模拟题；自编考前100题，60题；

《老人与海》、《怦然心动》等原著阅读（部分班级）；

外刊阅读压轴：自编学案；高考新增词汇梳理及练习2021届高三复习资料精心安排早晚读，要求具体，加强检查，提升早晚读效果精心安排早晚读，要求具体，加强检查，提升早晚读效果“以学论教、明确目标、师生互动、讲练结合”的课堂教学1、课前背诵2、将听写和学案检测相结合

3、课堂上的精讲、精练4、调动学生的内驱力。“以学论教、明确目标、师生互动、讲练结合”的课堂教学1、课前提前谋划，系统安排，科学命题确定了月考、周测及限时练的试题结构及选题要求；周测精选历年高考真题中的阅读理解和完形填空；周测二卷部分，根据不同阶段的要求，改变试题模式；月考的试题结构同山东卷高考，试题主要来自与近几周话题相关的各地最新的模拟试题；在试题类型上，偏重于主旨大意、词义猜测及推理判断等类型题目的训练；在一套试题用完后，完整一套试题，在附上本次考试的正答率由专人收集，对于错误率高的题目定期复考。提前谋划，系统安排，科学命题思·

2021备考传承创新思·2021备考传承创新精听素材1.带有音频的英语短文2.高考真题作文3.听力书里的段落4.新概念英语5.外刊6.错题再现泛听+精听泛听：每周利用早晚读听力套题；每周2-3次；每次1-2套题。检查要求：有速记痕迹；有错题关键信息还原痕迹。精听方式：1.填写短文关键词；2.单句听写合并语篇；3.听短文回答问题。精听素材泛听+精听泛听：每周利用早晚读听力套题；每周2-3次专题列表专题内容负责小组专题一时态和语态（基本句子结构）韩雪陈慧轩郑强宋雯雯李哲黄梦鸾专题二虚拟语气韩雪陈慧轩郑强宋雯雯李哲黄梦鸾专题三非谓语动词韩雪陈慧轩郑强宋雯雯李哲黄梦鸾专题四名词性从句李欣龚林石玲武晶晶张连松专题五定语从句李欣龚林石玲武晶晶张连松专题六状语从句李欣龚林石玲武晶晶张连松专题七特殊句式来亚莉邵华孙晨陈智雯陈凤霞专题八词形转换来亚莉邵华孙晨陈智雯陈凤霞专题九动词及短语王小斌温沈宏王怀宽胡正丹安学焕专题十冠词、介词及代词王小斌温沈宏王怀宽胡正丹安学焕专题十一应用文商云云王玉辉祖晖宋晓璐王延超专题十二读后续写商云云王玉辉祖晖宋晓璐王延超语法知识的形式、意义、运用体验-感知-观察-记忆-分析-认知-使用专题列表专题内容专题一时态和语态（基本句子结构）专题二虚拟语气专题三非谓语动词专题四名词性从句专题五定语从句专题六状语从句专题七特殊句式专题八词形转换专题九动词及短语专题十冠词、介词及代词专题十一应用文专题十二读后续写专题列表专题内容负责小组专题一时态和语态（基本句子结构）韩雪报纸、外刊阅读报纸、外刊阅读群文阅读教学同主题的群文阅读教学是很好的话题词块学习方式，在语篇和语境的基础上积累同样主题意义的词汇。创设主题语境，带领学生进行报刊群文阅读。通过分析文本体裁特征、文本框架、语言逻辑，通过层层深入的问题链引领学生思维活动。以读促写。群文阅读教学同主题的群文阅读教学是很好的话题词块学习方式，在备战写作应用文一轮复习中利用周测和周末测试计划地整理应用文类型。周内讲什么，测试考什么，帮助学生树立写作自信心。给学生示范国外一些应用文体的范本。学习语言，得体的语言表达。二轮、三轮复习关注非邮件类应用文备战写作应用文一轮复习中利用周测和周末测试计划地整理应用文类备战写作读后续写先读：精选情节丰富的完形文本做早读素材，诵读情节，背诵划线语句或者段落。再思：思三点：情节-情感-主题再练：16个微技能能写：主题鲜明，情节连贯，语言契合备战写作读后续写先读：精选情节丰富的完形文本做早读素材，诵读备战写作备战写作运筹帷幄，科学备考有料Whattoteach/learn?有趣Howtoteach/learn?有用RealEnglish?有效Teach/Learneffectively?运筹帷幄，科学备考有料Whattoteach/lear3望·

2022未来3望·2022未来高考变化趋势淡化语法，强调语用理解能力的内化阅读材料突出文化性，生活性作文开放性增强，自由发挥空间增大0203040501注重基础知识考查高考变化趋势淡化语法，强调语用理解能力的内化阅读材料突出文化

2.重视语篇知识的学习，提高语篇分析能力，加强语篇意识训练。

3.从聚焦单一能力训练向多能力综合发展：听+说；读+写听+写；读+说；听+读+说。4.诊断学生的错题，分析其思路及能力弱势，在日常备考教学中“对症下药”。1.

夯实基础:保证阅读量促进词汇的辨认量；主题语境下批量的记忆和综合运用;在语法的形式和意义的基础上，关注在语境中的恰当和得体。2022届备考建议5.着重培养了三个习惯：记笔记，规范书写，背诵。6.协同合作，坚持传承和创新。2.重视语篇知识的学习，提高语篇分析能力，加强语篇意识训作为一线教师研究高考试题是为了：1.探究课标基本理念，明确高考测评方向及重难点；2.重新思考高考新形势，以便更好地实施我们日常

的教学；3.教学中甄别日常的试题质量，或自己能科学命

制一些试题。作为一线教师研究高考试题是为了：预祝各位心想事成！预祝各位心想事成！中生应该养成的学习习惯

1、认真预习的习惯

2、专心听课的习惯

3、及时复习的习惯

4、独立作业的习惯

5、练后反思的习惯

6、积极应考的习惯

7、阅读自学的习惯

8、仔细观察的习惯

9、切磋琢磨的习惯

中生应该养成的学习习惯

42

在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，

要从五个层次反思：

1、怎样做出来的？想解题采用的方法；

2、为什么这样做？想解题依据的原理；

3、为什么想到这种方法？想解题的思路；

4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。

应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都43提高效率，途径大致有以下几点：一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

三、坚持体育锻炼。

四、学习要主动。

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。六、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。七、不妨给自己定一些时间限制。八、不要在学习的同时干其他事或想其他事。九、不要整个晚上都复习同一门课程。十、课堂上注意劳逸结合。提高效率，途径大致有以下几点：44

首先，一定要主动学习，内因起决定作用。要有动力，要时时激励自己！其次，不要偏科，偏科是很危险的，由于一科不好，会让整体成绩很难看，不论你其它科怎样好！再次，认真听好每一节课，做好每一道题，找到适合自己的的学习方法，这些说法似乎很老，很旧，但却是老而真，旧而精的。最后，就是心无杂念，一心学习，勤思考，多讨论，常询问，有效率。你好运！首先，一定要主动学习，内因起决定作用。要有45高中学习方法和技巧

学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。这就需要我们有一个有利的学习方法和技巧

高中学习方法和技巧学生进人高中后，学习就登上了一个新46一、高中学习的特点

1、高中教材的特点

（1）知识量增大

学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

（2）理论性增强

这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。

（3）系统性增强

高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。

（4）综合性增强

学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。

（5）能力要求提高

在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。

一、高中学习的特点

472、对高中生智力发展的要求

智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。

（1）要求在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。

（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。

（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。

（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。

2、对高中生智力发展的要求

48

爱因斯坦有个成功的公式：

A＝X＋Y＋Z。

A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：

学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质

二、高中学习的方法

爱因斯坦有个成功的公式：二、高中学习的方法491、提高学习心理的素质

（1）学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。

1、提高学习心理的素质

501、提高学习心理的素质

（2）学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。

1、提高学习心理的素质

511、提高学习心理的素质

（3）学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。

1、提高学习心理的素质

522、掌握科学的学习方法。

（1）预习

在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

2、掌握科学的学习方法。

53（2）听课

听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？

a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。

b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

d、充分理解、掌握方法。

（2）听课

听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过54

e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一

节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。

俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。

g、注意和老师的交流。目光交流，提问式交流，都可以促进学习。

e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的55（3）作业的方法

作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是千万不可COpy的，那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。

（3）作业的方法

作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题56（4）复习的方法

德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习„„

牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时，如何复习？

a、课后回忆。即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。c、整理笔记。

d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。

e、补缺补漏。系统掌握知识结构。

f、循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进„„

这种循环复习利于记忆。（4）复习的方法

德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所57

总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。

总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括583、发展智力，提高能力。

（1）发展观察力。观察是掌握知识，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。聪明，即耳聪目明，接听力强，视力强，实指观察力强，掌握科学的观察方法，明确的目的和周密的计划、灵活应用各种观察法，如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。

3、发展智力，提高能力。

593、发展智力，提高能力。

（2）提高记忆能力。

一切智慧的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的，在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆，由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。为了同遗忘作斗争，正确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了。

a、及时复习。把识记过的材料再拿来识记，使之巩固。其生理基础是对暂时神经联系不断强化，使它的痕迹进一步巩固。由于遗忘是先快后慢的，因此复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行。

3、发展智力，提高能力。

603、发展智力，提高能力。

（2）提高记忆能力。

b、在时间和量上合理安排复习。实验证明：相对集中一段时间学习同一内容，记忆效果好。但也要适当分散，因为复习时间过于集中容易发生干扰；过于分散容易发生遗忘。

c、交替地分配时间学习也可以提高记忆。科学实验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞，反应敏捷，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反应便消失了。休息一段时间后，反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过：“我同时读几种书，因为专研究一种东西会使我的宝贵的头脑疲倦。”因此我们必须“分配交替”地进行记忆。

d、另外，采用各种记忆方式也有效果。如特征记忆；歌决记忆；形象记忆；比较记忆；联想记忆等。

3、发展智力，提高能力。

613、发展智力，提高能力。

（3）发展思维能力。

a、学好基础知识，练好基本功；

b、提高语言表达能力；

c、掌握思维的基本方法；

d、提高自己的思维品质（不断学习）；

e、养成良好的思考习惯。

3、发展智力，提高能力。

623、发展智力，提高能力。

（4）发展想象能力。

a、学习丰富的知识和经验；

b、学习诗文作画；

c、开拓思路，研究假设；

d、学好立几发挥空间想象力；

e、参与创造活动。

3、发展智力，提高能力。

633、发展智力，提高能力。

（5）培养自学能力，用自己的头脑亲自获得知识。

同时在学习方法培养之时，要发挥创造才能。这是时代和未来的要求。发展创造性思维，鼓励多样性和个性，有利于学习的创新、科技的发展。3、发展智力，提高能力。

64

总之，优化心理素质，就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气；掌握科学的学习方法，就是运筹正确的战略技术；提高智力能力，就是改良攻关武器，三者是不可或缺的。

总之，优化心理素质，就是在高中学习中攻克难点的信心与651、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，OK，完美了。对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年……2、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。3、勤奋永远是真理吗？教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的，学不好；玩的，反而学的好，不要惊讶。4、总是期待天才，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。一个考上清华的学霸1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，O665、与其多花时间给孩子上“思想政治”课，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔！”多关注孩子的生活吧！6、家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照第5条。7、英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样，每晚睡觉前听半个小时。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊、我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法（我们中又有多少人知道汉语里面的主谓宾定状补？），请不要妖魔化英语。8、数学怎么学？就是整理错题。为什么订正错题这么重要？因为其实数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。5、与其多花时间给孩子上“思想政治”课，不如多注意孩子身边的679、读书真的和有没有钱关系不大，这一段给家境不好的孩子看的，衣食无忧的孩子们可以绕过去。10、腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开以崭新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静，充满灵性。11、阅读的力量无限大，不喜欢阅读的孩子父母一定不爱读书；氛围可以让孩子喜欢上阅读，阅读可以帮助孩子提高情商、智商，甚至让他们更孝顺。12、小学阶段总结为：习惯至上，阅读不减；学习讲时效，计算为重点；字迹要工整；错误要记录；如果玩伴好，小学则完美。9、读书真的和有没有钱关系不大，这一段给家境不好的孩子看的，68细品英语新高考

缜思2021备考

展望2022

细品英语新高考CONTENTS123品·

英语新高考思·

2021备考望·

2022未来CONTENTS123品·英语新高考1品·

英语新高考1品·英语新高考全国新高考英语卷试题特色及分析《英语课程标准》提出三大主题语境，包括人与自我、人与社会、人与自然。英语学科高考命题以新课标为纲，选取篇章材料，设计任务情景，搭建贴近生活实际和教学内容的考查载体。注重对考生核心素养的考查，突出考查学生的语篇意识、语言综合运用能力和思辨能力，特别是在真实语境中发现问题、解决问题的能力。全国新高考英语卷试题特色及分析《英语课程标准》提出三大主题语1.坚持立德树人、五育并举的正确导向。语篇内容主题主题意义A篇罗马旅途中旅社选择省钱攻略人与社会：社会服务学会理性选择B篇介绍一位兼职钢琴翻页师人与自我：做人与做事热爱艺术，承担义务和责任C篇为保护水禽而发行FederalDuckStamp的政策人与自然：环境保护倡导野生动物保护，爱护环境D篇人们对情商的认知人与自我：科学研究与普及追求科学真理的辩证思维七选五巴黎生活体验之旅人与社会：跨文化沟通拓宽国际视野完形填空中学生暑期第一次打工体验人与社会：社会服务尊重劳动，热爱劳动语法填空游黄山有感人与自然：人与环境体会自然美和先辈的勤劳，坚定文化自信应用文写作祝贺校报创刊10周年人与社会：社会交往学会祝贺读后续写母亲节的惊喜人与社会：人际关系爱劳动，懂感恩，五育并举1.坚持立德树人、五育并举的正确导向。语篇内容主题主题意义2.突显主题意义，内化语篇结构，树立语篇意识。

高考英语考查阅读理解能力均在语篇层次上进行，重视对语篇的精细阅读，尤其强调对文章整体结构和关键信息的理解。文本精细阅读要求学生不仅能从文本中直接提取具体细节信息，也能通过归纳概括理解概念性信息、推断作者的观点和态度等考查批判性思维和辩证思维能力。2.突显主题意义，内化语篇结构，树立语篇意识。高考英主题：罗马旅途中旅社选择省钱攻略语篇结构：总-分学习策略：scanning思维能力：信息整合，甄别，归纳主题：罗马旅途中旅社选择省钱攻略文本和问题的关联性因果逻辑

①

②③①

②③why

what

how

文本和问题的关联性①②③whywhathowProblemSolutionBenefitsTheFederalDuckStampstoryProblemTheFederalDuckStampTheexploerscame.Waterfowlwerekilled.wetlandslosshabitatdestructionTheexploerscame.wetlandslos高阶思维试题思维能力：比较，分析，推理misunderstandingconceptattitudehopemisunderstandingA.Notallthecustomersaretourists.E.That’snottheonlyreasontheFrencheatlessthanwedo.G.Thefoodissodeliciousthatyoudon’tneedmuchofittomakeyouhappy.A.Notallthecustomersaret深度阅读A.Notallthecustomersaretourists.E.That’snottheonlyreasontheFrencheatlessthanwedo.G.Thefoodissodeliciousthatyoudon’tneedmuchofittomakeyouhappy.深度阅读A.Notallthecustomersa3.

注重基础，突出语境，强调语用，考查必备知识。本题考查学生综合运用语言的能力，考查学生在语篇理解和逻辑推理基础上进行词语辨析和搭配的能力。3.注重基础，突出语境，强调语用，考查必备知识。本题考查学3.

注重基础，突出语境，强调语用，考查必备知识。语法填空对高中重点语法知识考查常规中向更多课标语法项目设点，试题有较强的区分度。3.注重基础，突出语境，强调语用，考查必备知识。语法填空对4.创新性英语试题，形式更加综合开放，考查创新思维。

你校英文报Youth正在庆祝创刊十周年。请你写一篇短文投稿，内容包括：1.读报的经历；2.喜爱的栏目；3.期望和祝福。注意：1.写作词数应为80左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。YouthandMe________________________________________________________________________________________考查形式是英文报投稿，拓宽了写作文体，情景设置贴近真实生活，既考查学生的语言表达能力，也突出了英语学科的应用性和实践性。精准审题语言得体4.创新性英语试题，形式更加综合开放，考查创新思维。你校what:做什么样的早餐？why:传达什么主题？how：故事如何开展？读后续写语篇真实、语言地道简洁。2021年新高考I卷英语试题分析及备考展望2022课件读后续写要求学生的能力主要聚焦在以下四个方面：一是把握短文关键信息和语言特点的能力；二是语言运用的准确性和丰富性；三是对语篇结构的把控能力；四是创造性思维能力。（刘庆思，陈康，2016）读后续写（Continuationwriting）

具体而言，读后续写考查的能力：内容、逻辑与连贯、语言能力（口吻与风格、词汇与句型运用）、创造性思维、思想性。总的说来，续写要求“续”的不仅是内容，还有叙述角度（常见第一或第三人称视角）、人物的特点、文风和思想。读后续写要求学生的能力主要聚焦在以下四个方面：读后续写（Co86逻辑思维在读后续写活动中，事关重大，所占比例约80%，批判性思维约占15%，创造性思维仅占5%。读后续写要求写一个事件，不是一篇文章，内容和语言相辅相成。而任何一个故事，文章的脉络的发展都离不开：起setting—承comflict—转climax—合ending或者转合归一。这要求续写跟前文本在逻辑上能建立起连接点。（葛炳芳）逻辑思维在读后续写活动中，事关重大，所占比例约80%，批判性872思·

2021备考2思·2021备考三年教学一体化运筹帷幄科学高效备考2018年8月-2019年7月2019年8月-2020年7月2020年8月-2021年6月三年教学一体化2018年8月-2019年7月旧教材新教法旧教材新教法12

三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，具备应试策略。3三轮复习

一轮复习夯实词汇基础，拓展阅读的质与量，提升语言综合表达能力。向标准看齐，强化答题规范。二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，通过题型分类专练，全面提升学生的应考能力。一轮复习：6月---12月

三轮复习:4月---高考前

二轮复习:2021年1月---3月12三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，具备应试2021届高三复习资料

主料：维克多新方略；21世纪英语报；维克多听力；自编学案

（语法专题,题型专题）辅料：通关系列(阅读、完形、七选五+语法填空、写作)；新

概念3（选择性背诵）；金太阳一轮、新亮剑；自制各题

型巩固练习；各地模拟题；自编考前100题，60题；

《老人与海》、《怦然心动》等原著阅读（部分班级）；

外刊阅读压轴：自编学案；高考新增词汇梳理及练习2021届高三复习资料精心安排早晚读，要求具体，加强检查，提升早晚读效果精心安排早晚读，要求具体，加强检查，提升早晚读效果“以学论教、明确目标、师生互动、讲练结合”的课堂教学1、课前背诵2、将听写和学案检测相结合

3、课堂上的精讲、精练4、调动学生的内驱力。“以学论教、明确目标、师生互动、讲练结合”的课堂教学1、课前提前谋划，系统安排，科学命题确定了月考、周测及限时练的试题结构及选题要求；周测精选历年高考真题中的阅读理解和完形填空；周测二卷部分，根据不同阶段的要求，改变试题模式；月考的试题结构同山东卷高考，试题主要来自与近几周话题相关的各地最新的模拟试题；在试题类型上，偏重于主旨大意、词义猜测及推理判断等类型题目的训练；在一套试题用完后，完整一套试题，在附上本次考试的正答率由专人收集，对于错误率高的题目定期复考。提前谋划，系统安排，科学命题思·

2021备考传承创新思·2021备考传承创新精听素材1.带有音频的英语短文2.高考真题作文3.听力书里的段落4.新概念英语5.外刊6.错题再现泛听+精听泛听：每周利用早晚读听力套题；每周2-3次；每次1-2套题。检查要求：有速记痕迹；有错题关键信息还原痕迹。精听方式：1.填写短文关键词；2.单句听写合并语篇；3.听短文回答问题。精听素材泛听+精听泛听：每周利用早晚读听力套题；每周2-3次专题列表专题内容负责小组专题一时态和语态（基本句子结构）韩雪陈慧轩郑强宋雯雯李哲黄梦鸾专题二虚拟语气韩雪陈慧轩郑强宋雯雯李哲黄梦鸾专题三非谓语动词韩雪陈慧轩郑强宋雯雯李哲黄梦鸾专题四名词性从句李欣龚林石玲武晶晶张连松专题五定语从句李欣龚林石玲武晶晶张连松专题六状语从句李欣龚林石玲武晶晶张连松专题七特殊句式来亚莉邵华孙晨陈智雯陈凤霞专题八词形转换来亚莉邵华孙晨陈智雯陈凤霞专题九动词及短语王小斌温沈宏王怀宽胡正丹安学焕专题十冠词、介词及代词王小斌温沈宏王怀宽胡正丹安学焕专题十一应用文商云云王玉辉祖晖宋晓璐王延超专题十二读后续写商云云王玉辉祖晖宋晓璐王延超语法知识的形式、意义、运用体验-感知-观察-记忆-分析-认知-使用专题列表专题内容专题一时态和语态（基本句子结构）专题二虚拟语气专题三非谓语动词专题四名词性从句专题五定语从句专题六状语从句专题七特殊句式专题八词形转换专题九动词及短语专题十冠词、介词及代词专题十一应用文专题十二读后续写专题列表专题内容负责小组专题一时态和语态（基本句子结构）韩雪报纸、外刊阅读报纸、外刊阅读群文阅读教学同主题的群文阅读教学是很好的话题词块学习方式，在语篇和语境的基础上积累同样主题意义的词汇。创设主题语境，带领学生进行报刊群文阅读。通过分析文本体裁特征、文本框架、语言逻辑，通过层层深入的问题链引领学生思维活动。以读促写。群文阅读教学同主题的群文阅读教学是很好的话题词块学习方式，在备战写作应用文一轮复习中利用周测和周末测试计划地整理应用文类型。周内讲什么，测试考什么，帮助学生树立写作自信心。给学生示范国外一些应用文体的范本。学习语言，得体的语言表达。二轮、三轮复习关注非邮件类应用文备战写作应用文一轮复习中利用周测和周末测试计划地整理应用文类备战写作读后续写先读：精选情节丰富的完形文本做早读素材，诵读情节，背诵划线语句或者段落。再思：思三点：情节-情感-主题再练：16个微技能能写：主题鲜明，情节连贯，语言契合备战写作读后续写先读：精选情节丰富的完形文本做早读素材，诵读备战写作备战写作运筹帷幄，科学备考有料Whattoteach/learn?有趣Howtoteach/learn?有用RealEnglish?有效Teach/Learneffectively?运筹帷幄，科学备考有料Whattoteach/lear3望·

2022未来3望·2022未来高考变化趋势淡化语法，强调语用理解能力的内化阅读材料突出文化性，生活性作文开放性增强，自由发挥空间增大0203040501注重基础知识考查高考变化趋势淡化语法，强调语用理解能力的内化阅读材料突出文化

2.重视语篇知识的学习，提高语篇分析能力，加强语篇意识训练。

3.从聚焦单一能力训练向多能力综合发展：听+说；读+写听+写；读+说；听+读+说。4.诊断学生的错题，分析其思路及能力弱势，在日常备考教学中“对症下药”。1.

夯实基础:保证阅读量促进词汇的辨认量；主题语境下批量的记忆和综合运用;在语法的形式和意义的基础上，关注在语境中的恰当和得体。2022届备考建议5.着重培养了三个习惯：记笔记，规范书写，背诵。6.协同合作，坚持传承和创新。2.重视语篇知识的学习，提高语篇分析能力，加强语篇意识训作为一线教师研究高考试题是为了：1.探究课标基本理念，明确高考测评方向及重难点；2.重新思考高考新形势，以便更好地实施我们日常

的教学；3.教学中甄别日常的试题质量，或自己能科学命

制一些试题。作为一线教师研究高考试题是为了：预祝各位心想事成！预祝各位心想事成！中生应该养成的学习习惯

1、认真预习的习惯

2、专心听课的习惯

3、及时复习的习惯

4、独立作业的习惯

5、练后反思的习惯

6、积极应考的习惯

7、阅读自学的习惯

8、仔细观察的习惯

9、切磋琢磨的习惯

中生应该养成的学习习惯

110

在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，

要从五个层次反思：

1、怎样做出来的？想解题采用的方法；

2、为什么这样做？想解题依据的原理；

3、为什么想到这种方法？想解题的思路；

4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。

应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都111提高效率，途径大致有以下几点：一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

三、坚持体育锻炼。

四、学习要主动。

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。六、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。七、不妨给自己定一些时间限制。八、不要在学习的同时干其他事或想其他事。九、不要整个晚上都复习同一门课程。十、课堂上注意劳逸结合。提高效率，途径大致有以下几点：112

首先，一定要主动学习，内因起决定作用。要有动力，要时时激励自己！其次，不要偏科，偏科是很危险的，由于一科不好，会让整体成绩很难看，不论你其它科怎样好！再次，认真听好每一节课，做好每一道题，找到适合自己的的学习方法，这些说法似乎很老，很旧，但却是老而真，旧而精的。最后，就是心无杂念，一心学习，勤思考，多讨论，常询问，有效率。你好运！首先，一定要主动学习，内因起决定作用。要有113高中学习方法和技巧

学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。这就需要我们有一个有利的学习方法和技巧

高中学习方法和技巧学生进人高中后，学习就登上了一个新114一、高中学习的特点

1、高中教材的特点

（1）知识量增大

学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

（2）理论性增强

这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。

（3）系统性增强

高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。

（4）综合性增强

学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。

（5）能力要求提高

在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。

一、高中学习的特点

1152、对高中生智力发展的要求

智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。

（1）要求在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。

（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。

（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。

（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。

2、对高中生智力发展的要求

116

爱因斯坦有个成功的公式：

A＝X＋Y＋Z。

A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：

学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质

二、高中学习的方法

爱因斯坦有个成功的公式：二、高中学习的方法1171、提高学习心理的素质

（1）学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。

1、提高学习心理的素质

1181、提高学习心理的素质

（2）学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。

1、提高学习心理的素质

1191、提高学习心理的素质

（3）学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。

1、提高学习心理的素质

1202、掌握科学的学习方法。

（1）预习

在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

2、掌握科学的学习方法。

121（2）听课

听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？

a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。

b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

d、充分理解、掌握方法。

（2）听课

听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过122

e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一

节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。

俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。

g、注意和老师的交流。目光交流，提问式交流，都可以促进学习。

e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的123（3）作业的方法

作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是千万不可COpy的，那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。

（3）作业的方法

作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题124（4）复习的方法

德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习„„

牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时，如何复习？

a、课后回忆。即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。c、整理笔记。

d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。

e、补缺补漏。系统掌握知识结构。

f、循环复