小班安全教案妈妈帮帮我

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小班安全教案妈妈帮帮我是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班安全教案的您有所援助。

1、小班安全教案妈妈帮帮我

活动目标：

1、通过观测画面和争论活动，知道小伙伴爬高是很危急的道理。

2、情愿用"**帮帮我，我要…….."的简约句型恳求别人援助，感知得到满意的欢乐。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备：

幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。

活动过程：

1、幼儿看图，了解画面上人物的行为。

老师：图上有谁?小伙伴在做什么?

2、引导幼儿看图争论，知道爬高的危害。

老师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?

老师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝兴奋吗?

3、自己的生活阅历，知道爬高的危害。

老师：小伙伴你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?

老师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人援助好呢?

鼓舞幼儿大胆发表自己的想法。

小结：现在小伙伴太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小伙伴不做危急的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗?

4、情景表演，引导幼儿演示恳求别人援助的语言情景。

老师：小伙伴，看一看柜子上有什么?你想要吗?

请一个小伙伴自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)老师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?

引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小伙伴。

老师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?

可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓舞有一起恳求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来援助你们。老师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓舞幼儿说感谢。。最末让幼儿品尝甜甜的糖果。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自我爱护技能，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞!

2、小班安全活动教案：我等妈妈来接教案

活动目标

1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。

2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。

3、进展幼儿思维和口语表达技能。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备

1、水彩笔人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、老师简约介绍情境。

老师：(1)小伙伴们，放学的时候谁来接你们呀?

(2)假如妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办?

2、老师运用木偶表演故事情景。

(1)老师：有一个小伙伴就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。

(2)老师操作木偶表演：

旁白：许多小伙伴都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。

妮妮：你真的认识我妈妈吗?你会带我去找妈妈?

(3)老师：①小伙伴们，你们说妮妮该怎么办呢?

②假如妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情?假如跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的玩具了。

3、其他班的老师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情景表演。

(1)情景创设：

旁白：××小伙伴正在等妈妈来接他，老师和其他小伙伴的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨静静地靠过来，跟这个小伙伴说话。

别班老师扮演的生疏阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。

(2)老师依次邀请三名幼儿参加即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。

(3)组织幼儿争论：你觉得他们做得对吗，为什么?

(4)老师援助幼儿整理应对这种状况的方法。

①遇到这样的状况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。

②我们也可以告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。

③我们一起学说这两句话。

4、幼儿阅读、操作幼儿用书。

(1)老师：说一说图上小伙伴哪种做法是对的，在那幅图上打√。

(2)幼儿操作，老师指导。

3、小班安全活动教案：喊妈妈教案(附教学反思)

设计背景

小班幼儿年龄偏小，自我爱护技能偏弱安全意识不够强，语言表达技能也不够强，在遇到困难和危急的时候只会哭。因此，针对这一问题，我决断给幼儿上一节安全教育课。

活动目标

1、教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。

2、培育幼儿敏锐的观测技能。

3、进展幼儿思维和口语表达技能。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

让幼儿在遇到困难和危急的时候懂得勇猛地大声呼救。

活动预备

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程

一、游戏：

主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小伙伴扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼涌现了，小兔“惊惶”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈实时赶到，赶走了大灰狼。

二、提问：

“小伙伴，你们遇到有危急的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”

(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)

三、总结：

“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。

教学反思

本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感爱好的事情。在整个活动中，孩子们都特别的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的涌现下会勇猛地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我爱护意识。

4、小班安全喊妈妈教案反思

活动目标：

教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。

活动预备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程：

一、游戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小伙伴扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼涌现了，小兔“惊惶”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈实时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结：“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)三、提问：“小伙伴，你们遇到有危急的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”

教学反思

本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感爱好的事情。在整个活动中，孩子们都特别的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的涌现下会勇猛地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我爱护意识。

5、小班安全妈妈帮帮我教案反思

活动目标：

1、通过观测画面和争论活动，知道小伙伴爬高是很危急的道理。

2、情愿用"**帮帮我，我要…….."的简约句型恳求别人援助，感知得到满意的欢乐。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备：

幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。

活动过程：

1、幼儿看图，了解画面上人物的行为。

老师：图上有谁?小伙伴在做什么?

2、引导幼儿看图争论，知道爬高的危害。

老师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?

老师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝兴奋吗?

3、自己的生活阅历，知道爬高的危害。

老师：小伙伴你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?

老师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人援助好呢?

鼓舞幼儿大胆发表自己的想法。

小结：现在小伙伴太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小伙伴不做危急的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗?

4、情景表演，引导幼儿演示恳求别人援助的语言情景。

老师：小伙伴，看一看柜子上有什么?你想要吗?

请一个小伙伴自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)老师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?

引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小伙伴。

老师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?

可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓舞有一起恳求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来援助你们。老师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓舞幼儿说感谢。。最末让幼儿品尝甜甜的糖果。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自我爱护技能，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞!

6、小班安全教案：妈妈帮帮我

幼儿园小班安全教案：妈妈帮帮我

活动目标：

1、通过观测画面和争论活动，知道小伙伴爬高是很危急的道理。

2、情愿用“**帮帮我，我要……..”的简约句型恳求别人援助，感知得到满意的欢乐。

活动预备：

幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。

活动过程：

1、幼儿看图，了解画面上人物的行为。

老师：图上有谁?小伙伴在做什么?

2、引导幼儿看图争论，知道爬高的危害。

老师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?

老师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝兴奋吗?

3、自己的生活阅历，知道爬高的危害。

老师：小伙伴你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?

老师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人援助好呢?

鼓舞幼儿大胆发表自己的想法。

小结：现在小伙伴太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小伙伴不做危急的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗?

4、情景表演，引导幼儿演示恳求别人援助的语言情景。

老师：小伙伴，看一看柜子上有什么?你想要吗?

请一个小伙伴自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)

老师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?

引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小伙伴。

老师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?

可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓舞有一起恳求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来援助你们。老师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓舞幼儿说感谢。。最末让幼儿品尝甜甜的糖果。

7、小班安全活动喊妈妈教案反思

活动目标：

教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。

考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动预备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程：

一、游戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小伙伴扮小白兔，(教案出自：快思)分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼涌现了，小兔“惊惶”万分，(教案出自：快思)有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈实时赶到，赶