七年级上册语文《济南的冬天》课件

新课导入在你的印象中，冬天是怎样的，有哪些代表性的景物？2济南的冬天了解作者及相关文学常识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天之美。（难点）理清文章思路，学习情景交融的写作手法和比喻、拟人等修辞手法的运用。（重点）体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国大好河山的情感。（难点）学习目标作者简介老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家”之称。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚及运用的群众语言，都呈现出浓郁的“京味”。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。背景链接本文节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文学出版社1999年版）。题目是编者加的。老舍1930年7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教多年，对山东产生了深厚的感情，称山东为他的“第二故乡”。本文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节。此文虽是节选，但能独立成篇。

听读课文，听准字音，注意重音、停顿、语气、语调。初读感知课前预习小检测镶（

）单单安适着落（

）慈善

肌肤秀气宽敞（

）贮蓄（

）澄清（

）空灵（

）地毯（

）伦敦（

）响晴一髻儿（

）狭窄（

）绿萍（

）水藻（

）字词清单读读写写xiānɡ把东西嵌到物体上，或在物体外围加边。如“镶牙”。zhuókuānchɑnɡzhùchénɡlínɡtǎndūnjìxiápínɡzǎo只，仅仅。多音字澄（）澄清（）澄清chénɡdènɡ单（）单单（）单于dānchán【串句记忆法】1.他正在济（jǐ）南的救助站接受救济（jì）。2.夏天的早晨，红日露（lòu）面，露（lù）水便会慢慢地隐身而去。清亮；肃清混乱的局面；弄清楚（认识、问题等）。（）姓单shàn使杂质沉淀，液体变清。古代匈奴君主的称号。多用于一些口语词语，如“露马脚”“露一手”。人才济济，济济一堂镶（）xiānɡ壤（）rǎnɡ形近字镶嵌土壤长时间地站着。【口诀记忆法】贮（zhù）蓄粮食好过冬，伫（zhù）立花径嗅芬芳。贮（）zhù伫（）zhù贮蓄伫立贮蓄：指储存、积聚，对象包括粮食、物品、金钱等。使用范围比“储蓄”大。储蓄：指把节约下来或暂时不用的钱或物积存起来，多指把钱存到银行里。使用范围比“贮蓄”小。晴朗无云。安静而舒适。可以依靠或指望的来源。对人关怀，富有同情心。（水、天空）清亮。灵活而不可捉摸。宽阔，宽大。词语集注响晴安适形容天气好。安适：多形容生活与环境。安逸：侧重于“逸”，在有的语境中含贬义。着落常用于事物，很少用于人。慈善空灵可形容景色或诗文。澄清宽敞宽敞：侧重立体空间的宽广，多形容院子、房屋等，适用范围较小。宽广：侧重平面面积的广大，可形容土地、水面等具体事物，也可形容心胸、知识面等抽象事物，适用范围较大。思和议：思1、2、3题15分钟，分小组讨论第2、3题。1、你印象中的冬天有哪些景物？与作者笔下济南的冬天有什么不同？2、请同学们，把“宝地”“温晴”“奇迹”“有山有水”“慈善”“理想的境界”圈出来，然后联系全文内容来说说哪一个词最适合于概括济南的冬天的特点。 3、冬天的济南在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受？整体感知你印象中的冬天有哪些景物？与作者笔下济南的冬天有什么不同？我印象中冬天的景物有光秃秃的树、结冰的河面、刺骨的风……，是寒冷的、死寂的。而作者笔下济南的冬天则是温晴、可爱、富有诗情画意的。再读感景

请同学们，把“宝地”“温晴”“奇迹”“有山有水”“慈善”“理想的境界”圈出来，然后联系全文内容来说说哪一个词最适合于概括济南的冬天的特点。 

济南真得算个宝地济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后，给人的感受是：无风、响晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温静、隽秀的，水是绿色、澄澈的。

我认为应该是“理想的境界”这个短语。因为除了济南，在我们这边，我们这里的冬天是寒冷的，是刺骨的，是凛冽的，而济南的冬天却十分温暖，有那么温熏的阳光，有那么温馨的水色，让我们能够很暖和地很舒适地度过一个本应该寒冷的季节。

我觉得应该是“温晴”这个词。

因为在文章的开头，老舍先生就把济南的冬天和伦敦，北平还有热带进行了比较，从而突出了济南是个温晴的地方，并以此为课文的主线，贯穿全文。接着就先总后分地聊起了济南的冬天的山景和水色，最后以“这就是冬天的济南”结尾，从而点题。 冬天的济南在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受？作者喜爱济南冬天的“温晴”，不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。写的既是“济南的冬天”，一个季节，又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。展：各小组积极发言，选出代表小组上台展示。其他同学质疑、纠正、补充。作者围绕着“温晴”选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？温晴课文解读山水阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外远山澄清碧绿的水检与练检：再次阅读课文，根据本节课对按描写的不同景物，给文章划分层次，并且概括每一层次的内容。一（1）总写济南冬天“温晴”的特点。二（2-5）济南冬天的山景。三（6）济南冬天的水色。练：完成《济南的冬天》相关字词习题请在文中找出直接抒情和间接抒情的语句，并说说它们各有什么特点。直接抒情例句特点①济南真得算个宝地。（第1段）②这是不是个理想的境界？（第2段）③这一圈小山在冬天特别可爱。（第3段）④最妙的是下点儿小雪呀。（第4段）⑤那些小山太秀气！（第4段）直接抒情的语句往往有表达作者情感的形容词，如“宝”“理想”“可爱”“妙”“秀气”；有表示强调的副词，如“真”“最”；有语气词“呀”；还有表示强烈感情的问号、叹号，让读者直接感受到作者强烈的情感。间接抒情例句特点①济南的冬天是没有风声的。/②济南的冬天是响晴的。（第1段）③济南的人们在冬天是面上含笑的。/④因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！（第3段）⑤那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（第4段）间接抒情，主要在景物描写中传达情感。如第1段两句写济南冬天的特点，其实包含着作者的主观感受，隐隐传达出对济南冬天的赞美之情；第3段前一句写人们面上含笑，仿佛让读者看到作者幸福的笑容；第4段一句让人好像听见作者“我爱济南”的由衷赞美。（真题模拟）第4段运用了怎样的顺序来写雪后山景？这样写有什么妙处？[答题思路]（1）抓表示时间或方位的关键词，明确写景的顺序是时间顺序还是空间顺序；（2）阐述按照这种顺序描写了哪些景物；（3）点明这种顺序突出了景物的哪些特点。考点分析写景顺序及其表达效果[参考答案]返回薄雪露粉色（害羞）全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）矮松尖上顶白花（像看护妇）山上山尖山坡山腰高低空间顺序小结:按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序，层层铺写，将山的色、态细腻地表现了出来。（东营中考）阅读课文4、5两段。选文在写景状物的层次顺序方面给了你怎样的启示？写景状物要讲究层次性。

总体上一般要按照由总到分、由分到总等逻辑关系安排内容；

局部可以按照空间、时间等顺序叙述描写。济南冬天的山有哪些特点？阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山温晴秀气淡雅下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.文章在绘山景时，先后写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山。B.济南的小山受不住大雪，缘于“小山太秀气”，暗含作者对小山的不满。C.文章脉络清晰，衔接紧密，结尾以含义丰富的一句话收束全文，简明有力。D.老舍是语言艺术大师，本文体现了他散文语言清新自然、纯净优雅的特点。B第6段中济南冬天的水有哪些特点？水不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气以绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿衬托水的绿通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”，以及澄清的河水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶，表现水的清亮暖绿清亮文章标题“济南的冬天”有怎样的含义？本文开头结尾是怎样呼应的？“济南的冬天”是指所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天，作者正是要写出冬季济南景物的特色。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对冬天这个特定时令里的济南的总的观感，意思是：这澄澈而又温润的，秀丽明净的，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者对济南的赞美之情，给人以回味的余地。本文多处运用了拟人的修辞手法，找出来并体会其表达效果。

一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比成人，具有人一样的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的写法，其实是对济南的山做想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。写雪后夕晖，非常美。最生动的是把“薄雪”比成人，有感情，会害羞，比单纯的客观写景要好。考点分析拟人的修辞手法及其表达效果常见的考查形式答题技法某句主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？请从修辞角度，赏析文中画线的句子。请简析某句（段）的表达效果。1.是什么。掌握拟人的修辞手法的特点，并做出准确的判断。2.表现了什么。结合具体的语句分析拟人的修辞手法在文中表现的内容。3.写出效果或情感。结合具体语句分析其表达效果（形象地写出了……），并说明句子所寄予的作者的思想情感。答题模式：这句话运用拟人的修辞手法，赋予了×物以人的情态（动作），生动形象地写出了×物……的特点，表达了作者……的感情。返回课文还运用了什么修辞手法？试着找出几处进行分析。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

比喻：把树尖儿上的雪比作“一髻儿白花”，把矮松比作“日本看护妇”，生动形象地写出了披雪的矮松的美丽风姿。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

比喻：用“银边”比喻小山山尖上的一圈薄雪的轮廓，生动形象地写出了小雪过后，蓝天下薄雪覆盖在山头的美丽景象。1.本文是一篇优美的写景散文，你从中感受到了怎样的美？深入探究我感受到了意境美。作者在描绘济南冬天的山水景色时，创设了优美的意境，如阳光朗照下的山、雪后小山以及城外远山，犹如一幅幅优美的图画，使人感受到了文中的意境美。我感受到了语言美。文中没有华丽的词语，全是经过提炼的自然、活泼的日常用语，纯净而优雅。如“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”，语言清新、自然、活泼，再加上生动贴切的拟人修辞手法，使读者在阅读中能产生丰富的联想和想象，给人以美的享受。我感受到了情感美。在作者笔下，济南的冬天是“慈善”的：山充满温情，像个小摇篮，呵护着济南；水也满含柔情，“不忍得冻上”。字里行间都流露出作者对济南的喜爱与赞美之情，这些饱含感情的笔墨也让读者获得了情感上的愉悦。2.本文在写法上与《春》有什么相同之处？①都抓住了景物特征，合理安排写作顺序；②都运用比喻、拟人等多种修辞手法；③都从多种感官角度来描写景物；④都采用情景交融的写法，色彩明丽。结构梳理济南的冬天与北平比——无风声与伦敦比——无重雾与热带比——无毒日温晴宝地山阳光朗照下——温暖薄雪覆盖下——秀气城外的远处——淡雅水绿——生机清亮——空灵喜爱赞美这篇写景抒情散文紧紧围绕济南冬天“温晴”这一特点，描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南特有的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，也寄寓了对祖国山河的热爱之情。主旨归纳本文阅读考点分析写景顺序及其表达效果分析拟人的修辞手法及其表达效果本文考点精析或巩固训练见《状元大课堂》及《创优作业》重要写作技法运用拟人的修辞手法写景本文考点回顾九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。拓展延伸描写冬天的成语和诗文成语冰天雪地、天寒地冻、银装素裹、白雪皑皑、滴水成冰、粉妆玉砌、玉树琼枝、寒冬腊月、寒风刺骨、风雪交加诗句1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》2.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》3.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》诗句4.日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》5.吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚《十二月十五夜》6.岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。——杜甫《阁夜》精彩语段朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的