北师大语文一年级下《十六 快乐 快乐的小公鸡》 优课导学案_第1页
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北师大语文一年级下《十六 快乐 快乐的小公鸡》 优课导学案_第3页
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文档简介

快乐的小公鸡知识目：1.学习本课的生字、词语、句子。2.理解快乐的含义。3.学习朗读课文，指导读好对话。水平目：1.培养学生的朗读、理解、感悟水平。培养学生的合作、探究、自主学习的水平。德育目：培养学生助人为乐的优秀品质教学重难点：学习本课的生字、词语，实行说话练习。2.理解快乐的含义。培养学生的合作、探究、自主学习的水平。教学准：字卡、多媒体课件教学过：一、激趣导入同学们，今天我们学习一篇新的课文，板书课题的小公鸡》请同学们齐读课题不问：读了这个题目，你想提什么问题呢？生：我想知道，为什么叫快乐的小公鸡？小公鸡因为什么而快乐？他是怎样得到快乐的？师：我们一起学习课文后一定会明白的，让我们一起走进小公鸡的快乐吧二读课文请同学们试着读课文，想一想，自己读书遇到不理解的字怎么办？生：看拼音，查生字表，问同学，猜一猜……请小朋友拿起笔自己试着读课文把不理解的字划出来用自己喜欢的方式解决。听老师读，留意自己读不准字音或者有问题的地方。3、小朋友再读课文，数一数这篇课文共有几个自然段，并给每个自然段标上序号。4、一段一段地接读课文，谁愿意读自己站起来读。三，理解字词1、这篇课文中有很多生字宝宝，你们想不想与他们交朋友啊？2生字游戏：1>通过刚才的朗读我发现有些小朋友被一些害虫给难倒了现在我们做个游戏，看看谁最聪明。一号害虫是什么？（生拍手并回答：样、样、样，共7个生字）2>、开火车：火车火车往哪里开？火车火车往这里开。3、词语赛读：1>字宝宝顺利地过关这里有些词娃娃要来跟你们比赛了们敢接受挑战吗？件：整天怎样快乐跑到庄稼害虫花丛蜜蜂姐姐说得协助得到报时）

2>个别读3>小组读4>齐读。四，理解课文，感情朗读自由读文，一边读，一边想，通过读文，你感受到了什么？相机指导：板书“苦恼“快乐”对比，请同学们仔细观察“恼—快”这两个字有相同的部分吗？生：这两个字都是“竖心旁这两个字的意思都跟“心”相关。师么心情高兴么心情不高兴心这是一对什么词？（反义词）教师点拨：善于即时地将新、旧知识实行联系和比较，是学习的好方法。2、合作学习2、4：师：小公鸡为了摆脱苦恼，得到快乐，她作了一次诚心诚意的采访，他分别采访了谁？生：老牛、青蛙、蜜蜂。老师在黑板上贴图片（1）课文的那几个自然段写的小公鸡采访她们的内容？小组合作学习，自选一段，实行学习。（2）从小公鸡的问话中你体会到了什么？学生结合课文谈自己的理解：小公鸡有礼貌。学生小组交流后，全班交流2遇到，，？3，这三个角色你最喜欢谁，选自己最喜欢的人物，和同学合作表演读，4汇报表演读，评议5，分角色表演全文小公鸡除了采访老牛，青蛙，蜜蜂，想想还可能去哪里采访谁，他们怎么说的？7，听了他们的回答，小公鸡还是不明白，回到家里，他又怎么做问爸爸的话？从此以后，小公鸡怎么做就得到了快乐呢，小结，就这样你帮我，我帮你，你快乐，我快乐，我们大家都快乐，再次齐读课题五、扩展学习读书要有自己的体会过这节课的学习认为它是一只什么样的小公鸡？屏幕出示“——的小公鸡生

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