北师大版小学四年级数学上册教案6.3《秋游》_第1页
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文档简介

教目

《游教知识与技能1、通过具体情境，体验“试商的过程。2、能正确的计算三位数除两位，并能解决简单的实际过程。过程与方法1、经历“调商”过程，体验比、归纳的方法。2、经历知识的探索和应用过程体验合作探究、应用反馈的学习方法。情感态度与价值观体会数学与实际生活之间的密切联系，激发学生的学习兴趣。1、能正确的计算三位数除两位，并能解决简单的实际过程。教重点2、学会“试商”。教用

小黑板教学过程

个性修改品

一、创设情景：某学校要秋游啦，同学们纷纷在做准备，四1）班有41个学生，老师想让同学们戴上红色的帽子，这样好识别自己班上的学生。超市里有8元9元、10元的红色帽子，而班费只有400元，请你帮老师算算，可以买那种帽子？(学生以小组为单位讨论购买方)二、建立模型。1、出示书中的情境图，学生根情景图，提出有关除法的数学问题。说说了解了哪些已知条件。(2)学独立试做，然后以小合作的方式进行探究。讨论估计试商。÷

先估估大概需要几辆车全交流，找到解决问题的关键。明确把除数34”看作30”来试商，初商“9”大了，改商“8的原因。2、启发学生想一想，怎样试商会发现什么技巧。(学生自由发言，或者小组内互说一说。什么时候商会小)3、由学生发现提出并解答：积了说明什么？为什么会大呢？学生用自己的话说一说怎样确定商？4、继续完成学生自己提出的问，在解题的过程中由学生发现提出并解答：积小了说明什么？为什么会小呢？5、引导学生先用估算的方法，后再进行计算。6、教师小结：（）在计算除数是两位数的除法时，试商过程中，如果商和除数的积比被除数大，说明商大了，要改小；如果余数和除数一样大或余数大于除数，说明商小了，要改大。（）五入的情况下商可能小了，四舍的情况下商可能大了。三、知识应用及拓展。1、理解改商。2、完成“试一试”第1题让学生说一说商的大小情况。品资料设计

第2题：真观察，小组内说一说，解决五年级学生如果都坐大客车，需要几辆？3、完成“练一练”，可以适当充。四、课堂小结：今天这节课你学会了什么？（除法的试商方法）教师板书课题：除数是两位数的笔算除法教师总结：在笔算过程中，我们在试商的时候，可能会遇到商大了或小了的情况，这时就需要我们把商调大或调小，你能说一说什么时候把商调大、什么时候把商调

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