部编版小学语文三年级上册22 读不完的大书(第1课时)(教学课件)

读不完的大书22奥秘无穷

乐趣无尽读不完的大书22奥秘无穷

乐趣无尽我，是植物的家园，是动物的游乐场；我包含万物，拥有无穷的奥秘和无尽的乐趣；我是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。“我”是谁？我，是植物的家园，是动物的游乐场；我包含万物，拥有无2会认9个生字,会写10个字。正确读写“麻雀、温柔等词语。有感情地朗读课文,能联系自己的生活经历感悟课文中的内容,体会大自然中的奧秘和乐趣。学习课文的语言和写法。养成细心观察的习惯,激发热爱大自然的情感。会认9个生字,会写10个字。正确读写“麻雀、温柔等词语。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读用自己喜欢的方式自由读课文，要求：预习读读麻蚂蚁梨柔栽册寸短读麻蚂蚁梨柔栽册寸短组词：造句：结构：左右部首：讠笔画：10笔顺：一上课，老师就让我们朗读课文。朗读默读解读寒窗苦读组词：造句：结构：左右部首：讠笔画：10笔顺：一上课，老师就组词：造句：结构：半包围部首：麻笔画：11笔顺：同桌做事真麻利，一会儿就把教室收拾干净了。麻烦麻木麻布心乱如麻组词：造句：结构：半包围部首：麻笔画：11笔顺：同桌做事真麻组词：造句：结构：左右部首：虫笔画：9笔顺：他紧张的像一只热锅上的蚂蚁。蚂蚁蚂蜂蚂蟥组词：造句：结构：左右部首：虫笔画：9笔顺：他紧张的像一只热组词：造句：结构：左右部首：虫笔画：9笔顺：我们应效法蚂蚁勤劳、团结的精神。蚂蚁白蚁蝼蚁云屯蚁聚组词：造句：结构：左右部首：虫笔画：9笔顺：我们应效法蚂蚁组词：造句：结构：左右部首：矢笔画：12笔顺：我们要善于发现自己的短处，学习别人的长处。长短

短处短暂取长补短组词：造句：结构：左右部首：矢笔画：12笔顺：我们要善于发现组词：造句：结构：半包围部首：木笔画：10笔顺：每年的植树节，我们都要去后山栽许多树。栽培栽种栽倒栽赃嫁祸组词：造句：结构：半包围部首：木笔画：10笔顺：每年的植树节组词：造句：结构：上下部首：木笔画：11笔顺：梨树上开满了白色的花朵。梨树凤梨

梨花孔融让梨组词：造句：结构：上下部首：木笔画：11笔顺：梨树上开满了白组词：造句：结构：独体字部首：寸笔画：3笔顺：人生真是一寸光阴一寸金。尺寸方寸分寸鼠目寸光组词：造句：结构：独体字部首：寸笔画：3笔顺：人生真是一寸光组词：造句：结构：上下部首：木笔画：9笔顺：我们喜爱春天柔和的阳光。柔软温柔

柔弱刚柔并济组词：造句：结构：上下部首：木笔画：9笔顺：我们喜爱春天柔和组词：造句：结构：独体字部首：丿笔画：5笔顺：今天的作业是做练习册。画册相册注册人手一册组词：造句：结构：独体字部首：丿笔画：5笔顺：今天的作业是做敬佩春笋盘旋几寸麻雀千姿百态一副秋高气爽敬佩春笋盘旋几寸麻雀千姿百态一副秋高挑战一下

他今天训练“倒

挂金钩”这个射门动作时不小心摔倒

了。注意红色字的读音原文示例多音字·小鱼在倒（）影间游玩，又是另一种境界。倒（倒挂金钩）（摔倒）

挑战一下他今天训练“倒挂金钩”这个射门动作辽阔≈广阔

↔狭窄他梦想着在广阔的蓝天上飞翔。他梦想着在辽阔的蓝天上飞翔。洞口非常狭窄，只容一人通过。广阔辽阔狭窄☞一起读一读近

反义词辽阔≈广阔↔狭窄他梦想着在广阔的蓝天上飞翔。盘旋：环绕着飞或走。[造句]在山路上盘旋了半天，汽车终于驶上了平坦的高速公路。

奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。[造句]成功的奥秘在于目标的坚定。词语解释盘旋：环绕着飞或走。[造句]在山路上盘旋了半天，汽车终于驶上井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。[造句]同学们井然有序地进入了操场。

超凡脱俗：超出常人，脱离凡俗。[造句]她穿着虽然素淡,但却透出一种超凡脱俗的气质。井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。[造句]同学们井然有读课文，说一说课文可以分成几个部分，每个部分主要写了什么？探究读阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：读课文，说一说课文可以分成几个部分，每个部分主要写了什么？探请用清新、柔和的语气朗读课文，边读边感受大自然带给我们的乐趣。读到有趣的地方，语气中要带着欢欣、雀跃。朗读指导请用清新、柔和的语气朗读课文，边读边感受大自然带给我们的乐趣第一部分（1）：总叙大自然中好玩的东西，引出下文。第二部分（2-5）：具体写自然界中的花草树木、鸟兽飞虫带给作者的感受。第三部分（6）：写大自然里有很多奥妙，是一本读不完的书。第一部分（1）：总叙大自然中好玩的东西，引出下文。231.看拼音，写词语。chángduǎnwēnróumǎyǐhuàcè()()()()2.按要求写出近义词和反义词。写近义词：广阔--（）敬佩--（）写反义词：愉悦--（）勇猛--（）长短温柔蚂蚁画册辽阔尊重悲痛软弱1.看拼音，写词语。长短温柔蚂蚁画册辽阔尊重悲痛软弱读不完的大书梨蚁蚂麻短读寸册栽柔读不完的大书梨蚁蚂麻短读寸册栽柔读不完的大书22奥秘无穷

乐趣无尽读不完的大书22奥秘无穷

乐趣无尽同学们，上节课我们一起给课文分了段，今天，就让我们走进这本“大书”，一起来享受其中的乐趣吧。同学们，上节课我们一起给课文分了段，今天，就让我们走进这本“27（）的天空高远（）的大地广阔（）的天空高远（）的大地广阔28空中的（）浮云飞鸟空中的（）浮云飞鸟29地上的（）走兽昆虫地上的（）走兽昆虫30部编版小学语文三年级上册22读不完的大书(第1课时)(教学课件)31林间的（）花草树木林间的（）花草树木32水里的（）虾蟹游鱼水里的（）虾蟹游鱼33……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。从空中到陆地再到水里，作者用精炼的语言描写了大自然中的万物，“好玩”“让人沉思和遐想”是大自然带给“我”的总体感受。大自然中的万事万物给作者带来了什么？……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。从空中到陆地再到水34快速读课文第二部分（2-5），找一找作者具体写了大自然中哪些好玩的东西？作者是怎样描写这些东西的？小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子、棕榈、小鱼。快速读课文第二部分（2-5），找一找作者具体写了大自然中哪些35小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。作者感受突出了小麻雀的可爱。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。作者感受突出了小麻雀的36老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。老鹰在空中飞翔时的特点。作者感受老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉37蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。作者感受作者采用拟人的修辞手法，叙述了蚂蚁搬家时的井然有序、战斗时的勇敢忠贞，表现了作者对蚂蚁的喜爱之情。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬38花草树木的生长、开花、结子、暑寒荣枯，有着不同的趣味。花草树木的生长、开花、结子、暑寒荣枯，有着不同的趣味。39部编版小学语文三年级上册22读不完的大书(第1课时)(教学课件)40花的颜色有（）红的、黄的、紫的、蓝的花的颜色有（41花的形状有（）单瓣的、重瓣的真是________啊！(形容花颜色、形状各异的词语)千姿百态花的形状有（）单瓣的、重瓣42草的叶子各不相同，__________，__________，有的还_________。有长有短有宽有窄带着刺草的叶子各不相同，__________，__________43我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不44刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。作者为什么会觉得这些果子的味道格外鲜美呢？格外鲜美一方面是因为这些果子都是刚摘下来的，特别新鲜；另一方面是因为这些果子是“我”家自己种的，因此对这些果子有一种很亲切的感觉。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。作者为什么会觉得这些果子的45重点读课文第5自然段，思考：作者最喜欢什么？这些事物有什么特点？作者运用了哪些修辞手法？重点读课文第5自然段，思考：46竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。竹子特点：______________________________长得快风吹竹叶声，很柔和比喻竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。47池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。棕榈树特点：___________________________棕榈树高大挺拔，叶子宽大。比喻拟人池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱48在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。拟人在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又49大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。“大画册、大书”说明了大自然具有什么样的特点？作者为什么会说大自然“看不完也读不完”呢？看不完的大画册读不完的大书大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无50“画册”点出大自然的美，“大书”指出大自然涵盖的内容十分丰富，“看不完”“读不完”指出大自然的美、形式、内容是无穷无尽的。“画册”点出大自然的美，“大书”指出大自然涵盖的内容十分丰富51

前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这篇课文运用了什么样的写作手法？有什么好处？本文课题《读不完的大书》指的是？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同本文课题《读不完的大书》指的是？有着无穷奥秘，无尽乐趣的大自然。本文课题《读不完的大书》指的是？有着无穷奥秘，无尽乐趣的大自这篇课文运用了什么样的写作手法？有什么好处？前后照应。文章开篇，作者就写道“世界万物，不仅好玩……”，到了文章的结尾处，作者又写道“大自然是一本看不完的大画册，……”，这使得文章首尾呼应，有力地点明了文章的主题。这篇课文运用了什么样的写作手法？有什么好处？前后照应。文章开作者通过对大自然的动植物的描写，表达了对大自然的喜爱之情，既然大自然这么美，我们该怎样保护大自然呢？作者通过对大自然的动植物的描写，表达了对大自然的喜爱之情，既55

本文采用了前后照应的写作手法。文章开篇，作者就写到“世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想”，到了文章的结尾处，作者又写到“大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣”，这使得文章首尾呼应，有力地点明了文章的主题。本文采用了前后照应的写作手法。文章开篇，作者就写到“

本文通过对大自然的各种动物和植物的描写，说明了大自然里有许多奥秘，是一本读不完的大书，激发了我们去

、

。探索大自然热爱大自然本文通过对大自然的各种动物和植物的描写，说明了大自然读不完的大书总不仅好玩，还让人沉思和遐想分无穷的奥秘无尽的乐趣小麻雀、老鹰、蚂蚁花儿、草的叶子、果树两丛竹子、一株棕榈总看不完的画册，读不完的书读不完的大书总不仅好玩，还让人沉思和遐想分无穷的奥秘小麻雀课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。

课文描写了大自然中的这些“好玩的东西”：小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、草、果树、竹子、棕榈、小鱼。课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？写下来，和同学交流。在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？写下来，和读不完的大书22奥秘无穷

乐趣无尽读不完的大书22奥秘无穷

乐趣无尽我，是植物的家园，是动物的游乐场；我包含万物，拥有无穷的奥秘和无尽的乐趣；我是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。“我”是谁？我，是植物的家园，是动物的游乐场；我包含万物，拥有无63会认9个生字,会写10个字。正确读写“麻雀、温柔等词语。有感情地朗读课文,能联系自己的生活经历感悟课文中的内容,体会大自然中的奧秘和乐趣。学习课文的语言和写法。养成细心观察的习惯,激发热爱大自然的情感。会认9个生字,会写10个字。正确读写“麻雀、温柔等词语。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读用自己喜欢的方式自由读课文，要求：预习读读麻蚂蚁梨柔栽册寸短读麻蚂蚁梨柔栽册寸短组词：造句：结构：左右部首：讠笔画：10笔顺：一上课，老师就让我们朗读课文。朗读默读解读寒窗苦读组词：造句：结构：左右部首：讠笔画：10笔顺：一上课，老师就组词：造句：结构：半包围部首：麻笔画：11笔顺：同桌做事真麻利，一会儿就把教室收拾干净了。麻烦麻木麻布心乱如麻组词：造句：结构：半包围部首：麻笔画：11笔顺：同桌做事真麻组词：造句：结构：左右部首：虫笔画：9笔顺：他紧张的像一只热锅上的蚂蚁。蚂蚁蚂蜂蚂蟥组词：造句：结构：左右部首：虫笔画：9笔顺：他紧张的像一只热组词：造句：结构：左右部首：虫笔画：9笔顺：我们应效法蚂蚁勤劳、团结的精神。蚂蚁白蚁蝼蚁云屯蚁聚组词：造句：结构：左右部首：虫笔画：9笔顺：我们应效法蚂蚁组词：造句：结构：左右部首：矢笔画：12笔顺：我们要善于发现自己的短处，学习别人的长处。长短

短处短暂取长补短组词：造句：结构：左右部首：矢笔画：12笔顺：我们要善于发现组词：造句：结构：半包围部首：木笔画：10笔顺：每年的植树节，我们都要去后山栽许多树。栽培栽种栽倒栽赃嫁祸组词：造句：结构：半包围部首：木笔画：10笔顺：每年的植树节组词：造句：结构：上下部首：木笔画：11笔顺：梨树上开满了白色的花朵。梨树凤梨

梨花孔融让梨组词：造句：结构：上下部首：木笔画：11笔顺：梨树上开满了白组词：造句：结构：独体字部首：寸笔画：3笔顺：人生真是一寸光阴一寸金。尺寸方寸分寸鼠目寸光组词：造句：结构：独体字部首：寸笔画：3笔顺：人生真是一寸光组词：造句：结构：上下部首：木笔画：9笔顺：我们喜爱春天柔和的阳光。柔软温柔

柔弱刚柔并济组词：造句：结构：上下部首：木笔画：9笔顺：我们喜爱春天柔和组词：造句：结构：独体字部首：丿笔画：5笔顺：今天的作业是做练习册。画册相册注册人手一册组词：造句：结构：独体字部首：丿笔画：5笔顺：今天的作业是做敬佩春笋盘旋几寸麻雀千姿百态一副秋高气爽敬佩春笋盘旋几寸麻雀千姿百态一副秋高挑战一下

他今天训练“倒

挂金钩”这个射门动作时不小心摔倒

了。注意红色字的读音原文示例多音字·小鱼在倒（）影间游玩，又是另一种境界。倒（倒挂金钩）（摔倒）

挑战一下他今天训练“倒挂金钩”这个射门动作辽阔≈广阔

↔狭窄他梦想着在广阔的蓝天上飞翔。他梦想着在辽阔的蓝天上飞翔。洞口非常狭窄，只容一人通过。广阔辽阔狭窄☞一起读一读近

反义词辽阔≈广阔↔狭窄他梦想着在广阔的蓝天上飞翔。盘旋：环绕着飞或走。[造句]在山路上盘旋了半天，汽车终于驶上了平坦的高速公路。

奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。[造句]成功的奥秘在于目标的坚定。词语解释盘旋：环绕着飞或走。[造句]在山路上盘旋了半天，汽车终于驶上井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。[造句]同学们井然有序地进入了操场。

超凡脱俗：超出常人，脱离凡俗。[造句]她穿着虽然素淡,但却透出一种超凡脱俗的气质。井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。[造句]同学们井然有读课文，说一说课文可以分成几个部分，每个部分主要写了什么？探究读阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：读课文，说一说课文可以分成几个部分，每个部分主要写了什么？探请用清新、柔和的语气朗读课文，边读边感受大自然带给我们的乐趣。读到有趣的地方，语气中要带着欢欣、雀跃。朗读指导请用清新、柔和的语气朗读课文，边读边感受大自然带给我们的乐趣第一部分（1）：总叙大自然中好玩的东西，引出下文。第二部分（2-5）：具体写自然界中的花草树木、鸟兽飞虫带给作者的感受。第三部分（6）：写大自然里有很多奥妙，是一本读不完的书。第一部分（1）：总叙大自然中好玩的东西，引出下文。841.看拼音，写词语。chángduǎnwēnróumǎyǐhuàcè()()()()2.按要求写出近义词和反义词。写近义词：广阔--（）敬佩--（）写反义词：愉悦--（）勇猛--（）长短温柔蚂蚁画册辽阔尊重悲痛软弱1.看拼音，写词语。长短温柔蚂蚁画册辽阔尊重悲痛软弱读不完的大书梨蚁蚂麻短读寸册栽柔读不完的大书梨蚁蚂麻短读寸册栽柔读不完的大书22奥秘无穷

乐趣无尽读不完的大书22奥秘无穷

乐趣无尽同学们，上节课我们一起给课文分了段，今天，就让我们走进这本“大书”，一起来享受其中的乐趣吧。同学们，上节课我们一起给课文分了段，今天，就让我们走进这本“88（）的天空高远（）的大地广阔（）的天空高远（）的大地广阔89空中的（）浮云飞鸟空中的（）浮云飞鸟90地上的（）走兽昆虫地上的（）走兽昆虫91部编版小学语文三年级上册22读不完的大书(第1课时)(教学课件)92林间的（）花草树木林间的（）花草树木93水里的（）虾蟹游鱼水里的（）虾蟹游鱼94……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。从空中到陆地再到水里，作者用精炼的语言描写了大自然中的万物，“好玩”“让人沉思和遐想”是大自然带给“我”的总体感受。大自然中的万事万物给作者带来了什么？……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。从空中到陆地再到水95快速读课文第二部分（2-5），找一找作者具体写了大自然中哪些好玩的东西？作者是怎样描写这些东西的？小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子、棕榈、小鱼。快速读课文第二部分（2-5），找一找作者具体写了大自然中哪些96小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。作者感受突出了小麻雀的可爱。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。作者感受突出了小麻雀的97老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。老鹰在空中飞翔时的特点。作者感受老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉98蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。作者感受作者采用拟人的修辞手法，叙述了蚂蚁搬家时的井然有序、战斗时的勇敢忠贞，表现了作者对蚂蚁的喜爱之情。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬99花草树木的生长、开花、结子、暑寒荣枯，有着不同的趣味。花草树木的生长、开花、结子、暑寒荣枯，有着不同的趣味。100部编版小学语文三年级上册22读不完的大书(第1课时)(教学课件)101花的颜色有（）红的、黄的、紫的、蓝的花的颜色有（102花的形状有（）单瓣的、重瓣的真是________啊！(形容花颜色、形状各异的词语)千姿百态花的形状有（）单瓣的、重瓣103草的叶子各不相同，__________，__________，有的还_________。有长有短有宽有窄带着刺草的叶子各不相同，__________，__________104我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不105刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。作者为什么会觉得这些果子的味道格外鲜美呢？格外鲜美一方面是因为这些果子都是刚摘下来的，特别新鲜；另一方面是因为这些果子是“我”家自己种的，因此对这些果子有一种很亲切的感觉。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。作者为什么会觉得这些果子的106重点读课文第5自然段，思考：作者最喜欢什么？这些事物有什么特点？作者运用了哪些修辞手法？重点读课文第5自然段，思考：107竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。竹子特点：______________________________长得快风吹竹叶声，很柔和比喻竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。108池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。棕榈树特点：___________________________棕榈树高大挺拔，叶子宽大。比喻拟人池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱109在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。拟人在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又110大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。“大画册、大书”说明了大自然具有什么样的特点？作者为什么会说大自然“看不完也读不完”呢？看不完的大画册读不完的大书大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无111“画册”点出大自然的美，“大书”指出大自然涵盖的内容十分丰富，“看不完”“读不完”指出大自然的美、形式、内容是无穷无